Thông tin tài liệu
Một số thông tin
Một số thông tin
chung về SGK
chung về SGK
M t vài bài báo hình ộ
M t vài bài báo hình ộ
trên VTV1
trên VTV1
Chúng ta nghĩ gì về các bài báo hình này?
SGKquatai.flv SGKquataivathieuthucte.flv
BÁO CÁO TỔNG HỢP Ý KIẾN
BÁO CÁO TỔNG HỢP Ý KIẾN
ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC
ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC
Ý kiến các Sở Giáo dục và Đào
Ý kiến các Sở Giáo dục và Đào
tạo.
tạo.
Ý kiến Liên hiệp các hội KHKT
Ý kiến Liên hiệp các hội KHKT
Việt Nam.
Việt Nam.
Ý kiến hội Cựu giáo chức, hội
Ý kiến hội Cựu giáo chức, hội
Khuyến học Việt Nam
Khuyến học Việt Nam
\Bao_cao_Tong_hop_TIN_HOC(2).doc
ý kiến về ch ơng trình
ý kiến về ch ơng trình
Nhóm I
Nhóm I
Nhóm II
Nhóm II
Tính khoa học,
Tính khoa học,
chính xác, cập nhật
chính xác, cập nhật
17/1
17/1
Đáp ứng bậc
Đáp ứng bậc
THPT
THPT
Tính s phạm
Tính s phạm
30/19
30/19
n ng v lý
n ng v lý
thuy t
thuy t
Tính khả thi
Tính khả thi
1/23
1/23
Nhãm II: §Ò xuÊt
Nhãm II: §Ò xuÊt
Thêm Cấu trúc máy tính, Hệ
Thêm Cấu trúc máy tính, Hệ
thống thông tin (mức độ đơn
thống thông tin (mức độ đơn
giản). Thay Web bằng Chat,
giản). Thay Web bằng Chat,
Blog. Không nên đưa CSDL và
Blog. Không nên đưa CSDL và
lập trình CSDL.
lập trình CSDL.
Nội dung thuật toán và lập trình
Nội dung thuật toán và lập trình
có 2 luồng ý kiến.
có 2 luồng ý kiến.
ý kiÕn vÒ SGK cña nhãm I
ý kiÕn vÒ SGK cña nhãm I
Líp 10
Líp 10
Líp 11
Líp 11
TÝnh khoa häc,
TÝnh khoa häc,
chÝnh x¸c, cËp nhËt
chÝnh x¸c, cËp nhËt
10/0
10/0
4/0
4/0
TÝnh s ph¹m (T©m
TÝnh s ph¹m (T©m
lÝ, PPDH)
lÝ, PPDH)
6/7,
6/7,
11/1
11/1
3/12,
3/12,
8/4
8/4
TÝnh kh¶ thi
TÝnh kh¶ thi
1/10
1/10
2/10
2/10
B
B
ỏo cỏo
ỏo cỏo
146/BC-BGDT
146/BC-BGDT
(26-5-2008)
(26-5-2008)
Bỏo cỏo ca B GD&T:
Bỏo cỏo ca B GD&T:
kết quả đánh giá ch
kết quả đánh giá ch
ơng trình giáo dục và
ơng trình giáo dục và
sách giáo khoa phổ
sách giáo khoa phổ
thông năm 2008
thông năm 2008
Baocaodanhgiachuongtrinhgiaoduc146-BC-BGDDT.doc
Kế hoạch đánh giá chương
Kế hoạch đánh giá chương
trình và SGK còn tiếp tục
trình và SGK còn tiếp tục
trong các năm 2008-2010
trong các năm 2008-2010
Với sự góp ý của
Với sự góp ý của
các nhà quản lý giáo dục,
các nhà quản lý giáo dục,
các thầy cô giáo môn Tin học
các thầy cô giáo môn Tin học
Có phải chăng?
Có phải chăng?
•
Quá tải vì dạy ngôn ngữ lập
Quá tải vì dạy ngôn ngữ lập
trình (SGK 11)?
trình (SGK 11)?
•
Còn thiếu kiến thức vận dụng
Còn thiếu kiến thức vận dụng
thực tiễn?
thực tiễn?
Suy nghĩ cá nhân
Suy nghĩ cá nhân
•
Tư duy lập trình là một tư duy của
Tư duy lập trình là một tư duy của
công nghệ thông tin đó là tư duy tổ
công nghệ thông tin đó là tư duy tổ
chức quá trình thực hiện công việc
chức quá trình thực hiện công việc
cho máy (khác tư duy Toán)
cho máy (khác tư duy Toán)
•
Dạy Tin học không như dạy nghề
Dạy Tin học không như dạy nghề
[...]...SGK Nga dy ngụn ng lp trỡnh Bi tp Tin hc (SGK Nga 2003) Bn v SGK Tin hc 12 VấN Đề CầN BàN Mới ? Khó Mi: Kin thc Khú: Kin thc no, Bi ging no ? Chng II Hệ QUảN TRị CƠ Sở Dữ LIệU MS ACCESS Nh ng ý ki n: Dy th no v vi yờu cu nh th no l phự hp i tng v m bo chun (Khụng quỏ ti! ) THờI Lợng dạy chơng ii 25 tiết: 7 tiết lý thuyết 2 tiết bài tập 16 tiết bt và th T s... CSDL: QuanLi_HS , KINH_DOANH V mc tiờu Hiểu ở mức độ nhận biết đợc các khái niệm cơ bản Biết các thao tác cơ bản trên CSDL đơn giản V phng phỏp Chú trọng HĐ học tập Từ nhu cầu nêu ra khái niệm Có thể dạy lí thuyết trên phòng máy (thao tác trên một CSDL đơn giản) Trc nghim: Hiu v mc tiờu ca chng 2 Package - MuctieuC2/MuctieuC2.exe Các mục tiêu chơng 2 Kiến thức: nhận biết một số khái niệm cơ bản, hiểu . Toán)
•
Dạy Tin học không như dạy nghề
Dạy Tin học không như dạy nghề
SGK Nga dạy ngôn ngữ lập trình
SGK Nga dạy ngôn ngữ lập trình
Bài tập Tin học. về
SGK
SGK
Tin học
Tin học
12
12
VÊN §Ò CÇN BµN
VÊN §Ò CÇN BµN
Míi ?
Míi ?
Khã ?
Mới: Kiến thức. Khó: Kiến thức nào, Bài giảng nào
Ngày đăng: 18/01/2014, 13:20
Xem thêm: Tài liệu Bồi dưỡng giảng viên dạy tin 12 ppt, Tài liệu Bồi dưỡng giảng viên dạy tin 12 ppt