Đang tải... (xem toàn văn)
Thiếu tính dân chủ *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Dẫn vào bài ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài[r]
(1)Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: 9D1…………… 9D2…………… 9D3…………… Tiết -Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: .Kiến thức - Thế nào là dân chủ và kỉ luật - Mối quan hệ dân chủ và kỉ luật - Ý nghĩa dân chủ và kỉ luật - Thực quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật tập thể - Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật tập thể 2.Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học: Trên sở nhiệm vụ giáo viên giao nhà HS có ý thức tự học, tự chủ thu thập tư liệu để hoàn thành - Năng lực giao tiếp: Sử dụng ngôn ngữ trao đổi nhóm, trình bày VĐ mà giáo viên giao - Năng lực hợp tác: Tích cực cùng trao đổi thảo luận với nhóm trên sở nhiệm vụ giáo viên giao cho nhóm - Năng lực giải vấn đề: Trên sở nhiệm vụ giáo viên giao hiểu được vấn đề, hợp tác với nhóm để giải vấn đề b Năng lực môn học: - Tư phê phán, trình bày suy nghĩ Phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực các quyền dân chủ thân, tuyên truyền, vận động người cùng thực tốt kỉ luật - Nhân ái: Tôn trọng quyềndân chủ người, cùng thực tốt quyền dân chủ công dân nhằm xây dựng các quan hệ tốt đẹp và lành mạnh Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải công nhận thức, ứng xử (2) II CHUẨN BỊ: Gv: Các kiện tình huống, tư liệu tranh ảnh giấy khổ lớn Hs: Đọc bài và soạn bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mô tả phương pháp thực chuỗi các hoạt động học bài học và kĩ thuật dạy học thực các hoạt động Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp …… C Hoạt động luyện - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đôi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm tòi, - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề …… - Dự án A HĐ khởi động 1- Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung bài học - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp trường và nêu cách ứng xử phù hợp? (3) Bài mới: Gv cho hs đọc câu chuyện SGK và nêu câu hỏi: Hãy cho biết: ? Vì tập thể lớp em lại là tập thể xuất sắc toàn trường( chưa xs) vào cuối năm học vừa qua? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: a có tính dân chủ, kỉ luật b Thiếu tính dân chủ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Dẫn vào bài ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu bài học B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu được vấn đề xảy thực tế và nội dung bài học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động thày và trò Nội dung HĐ1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề (9’) I Đặt vấn đề Mục tiêu: Tìm hiểu nhg việc làm thể dân chủ và chưa dân chủ Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ tình trên ? Tập thể 9a đã đạt được thành tích nào học (4) Hoạt động thày và trò tập? ? Việc làm giám đốc cho thấy ông là người ntn? - Hs : Ông là người chuyên quyền độc đoán, gia trưởng ? Việc làm ông giám đốc đã gây hậu gì ? - Hs : sx thua lỗ - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời - Dự kiến sản phẩm GV: Chia bảng thành phần Có dân chủ Thiếu dân chủ - Các bạn sôi thảo - - Công dân không được luận bàn bạc góp ý kiến yêu - Đề suất chi tiêu cụ thể cầu giám đốc - Thảo luận các biện pháp - Sức khoẻ công nhân thực vấn đề giảm sút chung - Công dân kiến nghị cải - Tự nguyện tham gia các thiện lao động đồi sống hoạt động tập thể vật chất, giám đốc - Thành lập đội không chấp nhận niên cờ đỏ ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật 9A ntn? Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật - Mọi người cùng được tham gia bàn bạc - ý thức tự giác - Biện pháp tổ chức thực - Các bạn tuân thủ quy định tập thể - Cùng thống hoạt động - Nhắc nhở đôn đốc thực kỷ luật *Báo cáo kết quả: Phiếu HT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nội dung (5) Hoạt động thày và trò ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng - Gv: Từ các nhận xét trên việc làm lớp 9a và ông giám đốc em rút bài học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáo và tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc đã gây hậu xấu cho công ty GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này các em đã hiểu được bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật, hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học (17’) 1.Mục tiêu: Hiểu đc dân chủ và biểu dân chủ… Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân, nhóm đôi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Tổ chức thảo luận nhóm Em hiểu nào là dân chủ Thế nào là tính kỷ luật Mối quan hệ dân chủ và kỷ luật thể ntn? Cho ví dụ?2 Tác dụng dân chủ, kỷ luật - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời - Dự kiến sản phẩm( phiếu HT) *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Nội dung II Nội dung bài học Dân chủ: * Dân chủ là: - Mọi người được làm chủ công việc tập thể , XH - Mọi người được biết được cùng bàn, cùng làm, cùng kiểm tra, giám sát công việc chung tập thể, XH * Kỷ luật: Tuân theo quy định cộng đồng nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu công việc Mối quan hệ dân chủ và kỉ luật: - Dân chủ là để người được đóng góp sức mình vào công việc chung - Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực có hiệu vd: HS bàn bạc<=>Nội quy (6) Hoạt động thày và trò GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích các tượng học tập sống và các quan hệ xã hội ? Nêu các hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em được biết - Hs: bầu QH, xóm trưởng, chất vấn cử tri ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nước và hậu việc làm đó gây - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh làm nhiệm vụ - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết quả: HS trình bày miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng GV: Nhận xét, bs: trái với dân chủ là độc đoán, chuyên quyền; phê phán số việc làm dân chủ giả tạo xh Nội dung ( Dân chủ) ( Kỷ luật) Tác dụng - Tạo thống cao nhận thức và hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân và XH Rèn luyện dân chủ và kỉ luật - Mọi người tự giác chấp hành kỷ luật - Nhà nước, các tổ chức xh tạo điều kiện để người được phát huy dân chủ và kỉ luật - HS vâng lời cha mẹ, thực quy định trường, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân C HĐ luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố gì đã biết kiến thức bài học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV: cho hs khái quát nội dung bài học? Thế nào là dân chủ,kỷ luật? nêu mối quan hệ dân chủ và kỉ luật? - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: - Mọi người được làm chủ công việc tập thể , XH… *Báo cáo kết quả: - HS: tb cá nhân (7) - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức D HĐ vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có được vào các tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Em hãy nêu gương có tính dân chủ và kỷ luật? Liên hệ với thân việc thực tính dân chủ, kỉ luật Dự kiến kq thực tốt ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HĐ tìm tòi, mở rộng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có được vào các tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu đức tính dân chủ và kỉ luật Bác Hồ HS thực theo phương pháp đề án và nộp dự án vào sau (8)