Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 3
Tuần 31Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007Tự nhiên và xã hộiTrái đất là một hành tinh trong hệ mặt trờiI. Mục tiêu+ Sau bài học, học sinh :- Có biểu tợng ban đầu về hệ mặt trời.- Nhận biết đợc vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp.II. Đồ dùngGV : Các hình trong SGK.HS : SGKIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài cũ- Trái đất chuyển động nh thế nào ?B. Bài mớia. HĐ1 : Quan sát tranh theo cặp- HS trả lời- Nhận xét* Mục tiêu : Có biểu tợng ban đầu về hệ Mặt Trời. Nhận biết đợc vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.* Cách tiến hành+ Bớc 1 : GV giảng hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời- Hệ mặt trời có mấy hành tinh ?- Từ mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?- Tại sao Trái Đất đợc gọi là 1 hành tinh của hệ Mặt Trời ?+ HS QS H1 SGK / 116 trả lời cùng bạn- HS trả lời* GVKL : Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời.b. HĐ2 : Thảo luận nhóm* Mục tiêu : Biết trong hệ mặt trời trái đất là hành tinh có sự sống. Có ý thức luôn giữ cho trái đất xanh, sạch và đẹp.* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống ?- Chúng ta phải làm gì để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch, đẹp.+ Bớc 2 : + HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý+ Đại diện nhóm trình bày kết quả* GVKL : Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh môi trờng sung quanh.c. HĐ3 : Thi kể về hành tinh trong hệ mặt trời* Mục tiêu : Mở rộng hiểu biết về một số hành tinh trong hệ mặt trời* Cách tiến hành :+ Bớc 1 : GV chia nhóm, phân công các nhóm su tầm t liệu về 1 hành tinh nào đó TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 trong 9 hệ hành tinh của mặt trời+ Bớc 2 : + Bớc 3 + HS trong nhóm nghiên cứu- Tự kể về hành tinh trong nhóm+ Đại diện nhóm kể trớc lớp- Nhận xétIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Thứ năm ngày 19 tháng 4 năm 2007Tự nhiên và xã hộiMặt trăng là vệ tinh của trái đất.I. Mục tiêu+ Sau bài học học sinh có khả -năng :- Trình bày mối quan hệ mặt trời, trái đất và mặt trăng.- Biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất.- Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.II. Đồ dùngGV : Các hình trong SGK, quả địa cầuHS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. Kiểm tra bài cũ- Tại sao trái đất đợc gọi là hành tinh trong hệ mặt trời ?B. Bài mới a. HĐ1 : QS tranh theo cặp- HS trả lời.- Nhận xét* Mục tiêu : - Có biểu tợng ban đầu về hệ mặt trời.- Nhận biết đợc vị trí của trái đất trong hệ mặt trời.* Cách tiến hành :+ Bớc 1 :- Chỉ mặt trời, trái đất và mặt trăng và hớng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất.- Nhận xét chiều quay của trái đất quanh mặt trời và chiều quay của mặt trăng quanh trái đất- Nhận xét độ lớn của mặt trăng, mặt trời và trái đất.+ Bớc 2 : + HS QS H1 / 118, trả lời với bạn theo gợi ý+ 1 số HS trả lời trớc lớp* GV kết luận : Mặt trăng chuyển động quanh trái đất theo hớng cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trời. Trái đất lớn hơn mặt trăng, còn mặt trăng lớn hơn trái đất rất nhiều.b. HĐ2 : Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.* Mục tiêu : Biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất. Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.* Cách tiến hành : TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp2 + Bớc 1 : GV giảng- Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh- Tại sao mặt trăng đợc gọi là vệ tinh của trái đất ?+ Bớc 2 : Vẽ sơ đồ+ GVKL : Mặt trăng c.động quanh trái đất nên nó đợc gọi là vệ tinh của trái đất.- HS trả lời- HS vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất nh H2 SGK.- Nhận xét, trao đổi sơ đồ của bạn.c. HĐ3 : Chơi trò chơi mặt trăng chuyển động quanh trái đất.* Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động của mặt trăng quanh trái đất Tạo hứng thú học tập* Cách tiến hành+ Bớc 1 : GV chia nhóm- HD nhóm trởng điều khiển nhóm+ Bớc 2 : Thực hành chơi trò chơi+ Bớc 3 : + HS chơi trò chơi- 1 vài HS lên biểu diễn trớc lớp.- Nhận xét bạnIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Tuần 32Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007Tự nhiên và xã hộiNgày và đêm trên trái đất.I. Mục tiêu+ Sau bài học HS có khả năng :- Giải thích hiện tợng ngày và đêm trên trái đất ở mức độ đơn giản.- Biết thời gian để trái đất quay đợc 1 vòng quanh mình nó là 1 ngày.- Biết 1 ngày có 24 giờ. Thực hành biểu diễn ngày và đêm.II. Đồ dùngGV : Các hình trong SGK, đèn điện để bàn.HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ 1 : QS tranh theo cặp* Mục tiêu : Giải thích đợc vì sao có ngày và đêm* Cách tiến hành+ Bớc 1 : HD HS QS H1 và 2- Tại sao bóng đèn không chiếu sáng đợc toàn bộ bề mặt quả địa cầu ?- Khoảng thời gian phần trái đất đựơc mặt trời chiếu sáng đợc gọi là gì ?- Khoảng thời gian phần trái đất khôngđựơc mặt trời chiếu sáng đợc gọi là gì ?- Khi Hà Nội là ban ngày thì ở La Ha-ba-na là ngày hay đêm ?- HS QS và trả lời TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp3 + Bớc 2 : - GV bổ sung+ 1 số HS trả lời trớc lớp* GVKL : Trái đất của chúng ta hình cầu nên mặt trời chỉ chiếu sáng 1 phần. Khoảng thời gian phần trái đất đợc mặt trời chiếu sáng là ban ngày, phần còn lại không đợc chiếu sáng là ban đêm.b. HĐ2 : Thực hành theo nhóm* Mục tiêu : Biết khắp mọi nơi trên trái đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng. Biết thực hành biểu diễn ngày và đêm.* Cách tiến hành+ Bớc 1 : GV chia nhóm+ Bớc 2 : - HS lần lợt làm thực hành- 1 vài HS lên thực hành trớc lớp- Nhận xét* GVKL : Do trái đất tự quay quang mình nó, nên mọi nơi trên trái đất đều lần lợt đợc mặt trời chiếu sáng rồi lại vào bóng tối. Vì vậy trên bề mặt trái đất có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừngc. HĐ3 : Thảo luận cả lớp* Mục tiêu : Biết thời gian để trái đất quay đợc quanh mình nó là 1 ngày. Biết 1 ngày có 24 giờ* Cách tiến hành+ Bớc 1 : GV đánh dấu 1 điểm trên quả địa cầu- GV quay quả địa cầu 1 vòng theo chiều quay ngợc chiều kim đồng hồ, có nghĩa là điểm đánh dấu trở về chỗ cũ.+ Bớc 2 : Vậy 1 ngày có bao nhiêu giờ ?- Nếu trái đất ngừng quay quanh mình nó thì ngày và đêm trên trái đất nh thế nào ?- 24 giờ- Thì 1 phần trái đất luôn luôn đợc chiếu sáng, ban ngày sẽ kéo dài mãi mãi, còn phần kia sẽ là ban đêm vĩnh viễn* GVKL : Thời gian để trái đất quay đợc 1 vòng quanh mình nó là 1 ngày, 1 ngày có 24 giờ.IV. Củng cố, dặn dò . - GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Thứ năm ngày tháng 4 năm 2007Tự nhiên và xã hộiNăm, tháng và mùa.I. Mục tiêu+ Sau bài học HS biết :- Thời gian để trái đất chuyển động đợc 1 vòng quanh mặt trời là 1 năm.- 1 năm thờng có 365 ngày và đợc chia làm 12 tháng.- 1 năm thờng có 4 mùa.II. Đồ dùng GV : Các hình trong SGK. Một số quyển lịch HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ1 : Thảo luận theo nhóm TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp4 * Mục tiêu : Biết thời gian để trái đất chuyển động đợc 1 vòng quanh mặt trời là 1 năm, 1 năm có 365 ngày* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - 1 năm thờng có bao nhiêu ngày ? Bao nhiêu tháng ?- Số ngày trong các tháng có bằng nhau không ?- Những tháng nào có 31 ngày, 30 ngày và 28 hoặc 29 ngày ?+ Bớc 2 : - Khi chuyển động đợc 1 vòng quanh mặt trời trái đất đã tự quay quanh mình nó đợc bao nhiêu vòng ?+ Dựa vào vốn hiểu biết và QS lịch thảo luận theo câu hỏi gợi ý.+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả* GVKL : Thời gian để trái đất chuyển động đợc 1 vòng quanh mặt trời là 1 năm. 1 năm thờng có 365 ngày và đợc chia thành 12 tháng.b. HĐ2 : làm việc với SGK theo cặp* Mục tiêu : Biết 1 năm thờng có 4 mùa* Cách tiến hành :+ Bớc 1 : + Bớc 2 : + 2 HS làm việc với nhau theo gợi ý.- 1 số HS lên trả lời câu hỏi trớc lớp.* GVKL : Có 1 số nơi trên trái đất, 1 năm có 4 mùa : Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông, các mùa ở bắc bán cầu và nam bán cầu trái ngợc nhau.c. HĐ3 : Chơi trò chơi : Xuân, Hạ, Thu, Đông.* Mục tiêu : HS biết đặc điểm khí hậu 4 mùa.* Cách tiến hành :+ Bớc 1 : Nêu đặc trng khí hậu 4 mùa ?+ Bớc 2 : GV HD HS cách chơi.- HS nêu- HS chơi trò chơiIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Tuần 33Thứ hai ngày tháng 4 năm 2007Tự nhiên và xã hộiCác đới khí hậuI. Mục tiêu+ Sau bài học HS có khả năng :- Kể tên các đới khí hậu trên trái đất. Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu. - Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu.II. Đồ dùng GV : Các hình trong SGK, quả địa cầu, tranh ảnh su tầm đợc HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ1 : làm việc theo cặp* Mục tiêu : Kể đợc tên các đới khí hậu trên trái đất.+ Bớc 1 : TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp5 - Chỉ và nói tên các đới khí hậu ở bắc bán cầu và nam bán cầu ?- Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu ?- Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến bắc cực và xích đạo đến nam cực+ Bớc 2 : - HS QS Hình trong SGK trả lời câu hỏi- 1 số HS trả lời trớc lớp.- Nhận xét* GVKL : Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu. Từ xích đạo đến bắc cực hay đến nam cực có các đới sau : nhiệt đới, ôn đới và hàn đới.b. HĐ2 : Thực hành theo nhóm* Mục tiêu : Biết chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu. Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu.* Cách tiến hành.+ Bớc 1 : GV HD HS cách chỉ vị trí các đới khí hậu+ Bớc 2 :+ Bớc 3 :- HS làm việc trong nhóm- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.* GVKL : Trên trái đất những nơi các ơ gần xích đạo càng nóng, càng ở xa xích đạo càng lạnh. Nhiệt đới thờng nóng quanh năm, ôn đới, ôn hoà có đủ 4 mùa, hàn đới rất lạnh. ở hai cực trái đất quanh năm đóng băng.c. HĐ3 : Chơi trò chơi tìm vị trí các đới khí hậu* Mục tiêu : Giúp HS nắm vững vị trí của các đới khí hậu. Tạo hứng thú trong học tập* Cách tiến hành+ Bớc 1 : GV chia nhóm phát cho các nhóm hình vẽ nh SGK và 6 dải màu.+ Bớc 2 :+ Bớc 3 : - Đánh giá KQ của HS- HS trong nhóm trao đổi với nhau dán các dải màu vào hình vẽ- HS trng bày sản phảm trớc lớpIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Thứ năm ngày tháng 5 năm 2007Tự nhiên và xã hộiBề mặt trái đất.I. Mục tiêu+ Sau bài học HS có khả năng :- Phân biệt đợc lục địa, đại dơng. Biết bề mặt trái đất có 6 lục địa, 4 đại dơng.- Nói tên và chỉ đợc vị trí 6 lục địa và 4 đại dơng trên lợc đồ các châu lục và các đại dơngII. Đồ dùng GV : Các hình rtong SGK. Tranh ảnh về lục địa và đại dơng HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ1 : Thảo luận cả lớp* Mục tiêu : Nhận biết đợc thế nào là lục địa đại dơng TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp6 * Cách tiến hành+ Bớc 1 : + Bớc 2 : GV chỉ cho HS biết phần đất và phần nớc trên quả địa cầu- Nớc hau đất chiến phần lớn hơn trên bề mặt trái đất ?+ Bớc 3 : GV giải thích kết hợp với minh hoạ bằng tranh ảnh để HS biết thế nào là lục địa thế nào đại dơng- HS chỉ đâu là đất, đâu là nớc trong H1* GVKL : Trên bề mặt trái đất có chỗ là đất có chỗ là nớc. Nớc chiếm phần lớn hơn trên bề mặt trái đất. Những khối đất liền lớn trên bề mặt trái đất gọi là lục địa. Phần lục địa đ-ợc chia thành 6 châu lục. Những khoảng nớc rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi là đại dơng. Trên bề mặt trái đất có 4 đại dơng.b. HĐ2 : Làm việc theo nhóm* Mục tiêu : Biết tên của 6 châu lục và 4 đại dơng trên thế giới. Chỉ đợc vị trí 6 châu lục và 4 đại dơng trên lợc đồ.* Cách tiến hành : + Bớc 1- Có mấy châu lục ? Chỉ và nói tên các châu lục trên lợc đồ H3.- Có mấy đại dơng ? Chỉ và tên các đại d-ơng trên lợc đồ H3- Chỉ vị trí của Việt Nam trên lợc đồ. Việt Nam ở châu lục nào ?+ Bớc 2 : - HS trong nhóm làm việc theo gợi ý.- Đại diện nhóm trình bày kết quả.* GVKL : Trên thế giới có 6 châu lục: châu á, châu âu, châu mĩ, châu phi, châu đại dơng, châu nam cực và 4 đại dơng : thái bình dơng, ấn độ dơng, đại tây dơng, bắc băng dơng.c. HĐ3 : Chơi trò chơi tìm vị trí châu lục và các đại dơng* Mục tiêu : Giúp HS nhớ tên và nắm vững vị trí của các châu lục và các đại dơng* Cách tiến hành+ Bớc 1 : Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 lợc đồ câm 10 tấm bìa nhỏ ghi tên châu lục hoặc đại dơng.+ Bớc 2 : + Bớc 3 : - Đánh giá kết quả.- HS trao đổi với nhau dán các tấm bìa vào lợc đồ câm- Trng bày sản phẩmIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Tuần 34Thứ hai ngày tháng 5 năm 2007Tự nhiên và xã hộiBề mặt lục địa.I. Mục tiêu+ Sau bài học, HS :- Mô tả bề mặt lục địa. TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp7 - Nhận biết đợc suối, sông, hồ.II. Đồ dùng GV : Các hình trong SGK. Tranh ảnh suối, sông, hồ. HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ1 : Làm việc theo nhóm* Mục tiêu : Biết mô tả bề mặt lục địa* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - Chỉ trên H1 chỗ nào mặt đất nhô cao, chỗ nào bằng phẳng, chỗ nào có nớc.- Mô tả bề mặt lục địa.+ Bớc 2 :+ HS QS H1 trả lời theo các gợi ý.+ 1 số HS trả lời trớc lớp.- Nhận xét, bổ sung.* GVKL : Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao ( đồi, núi ) có chỗ bằng phẳng ( đồng bằng, cao nguyên ), có những dòng nớc chảy ( sông, suối ) và những nơi chứa nớc ( ao, hồ )b. HĐ2 : Làm việc theo nhóm.* Mục tiêu : Nhận biết đợc suối, sông, hồ* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ ?- Con suối thờng bắt nguồn từ đâu ?- Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các dòng suối, con sông ( dựa vào mũi tên trên sơ đồ )- Nớc suối, nớc sông thờng chảy đi đâu + Bớc 2 :+ QS H1 trả lời theo câu hỏi gợi ý+ HS trả lời câu hỏi trong 3 hình* GVKL : Nớc theo những khe chảy ra thành suối, thành sông rồi chảy ra biển hoặc đọng lại các chỗ trũng tạo thành hồc. HĐ3 : làm việc cả lớp* Mục tiêu : Củng cố các biểu tợng suối, sông, hồ* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - Nêu tên 1 số suối, sông, hồ gần nơi em ở+ Bớc 2 :+ Bớc 3 : GV giới thiệu thêm 1 số vài con sông, hồ nổi tiếng ở nớc ta.- HS nêu- HS trả lời kết hợp trng bày sản phẩm.IV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét giờ học.- Dặn HS về nhà ôn bàiThứ năm ngày tháng 5 năm 2007Tự nhiên và xã hộiBề mặt lục địa ( tiếp )I. Mục tiêu+ Sau bài học, HS có khả năng :- Nhận biết đợc núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên.- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng. TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp8 II. Đồ dùngGV : Hình trong SGK. Tranh ảnh đồi, núi, đồng bằng, cao nguyên.HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròa. HĐ1 : Làm việc theo nhóm* Mục tiêu- Nhận biết đợc núi đồi.- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi.* Cách tiến hành+ Bớc 1 : + Bớc 2 : + Dựa vào vốn hiểu biết bà QS thảo luận và hoàn thành bảng sau Núi ĐồiĐộ caoĐỉnhSờn- Đại diện nhóm trình bày kết quả- Nhận xét bổ sung* GVKL : Núi thờng cao hơn đồi và có đỉnh nhọn, sờn dốc, còn đồi có đỉnh tròn, sờn thoảib. HĐ2 : QS tranh theo cặp* Mục tiêu - Nhận biết đợc đồng bằng và cao nguyên - Nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa đồng bằng và cao nguyên* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - So sánh độ cao giữa đồng bằng và cao nguyên ?- Bề mặt đồng bằng và cao nguyên giống nhau và khác nhau ở điểm nào ?+ Bớc 2 : - HS QS H3,4,5/131 trả lời theo gợi ý.- 1 số HS trả lời câu hỏi trớc lớp- Nhận xét* GVKL : Đồng bằng và cao nguyên đều tơng đối bằng phẳng, những cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sờn dốc.c. HĐ3 : Vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên* Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu các biểu tợng về đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên* Cách tiến hành+ Bớc 1+ Bớc 2 : + Bớc 3 :- HS vẽ đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên ra giấy- Đổi vở nhận xét hình vẽ của bạn- Trng bày 1 số hình vẽ của HS trớc lớpIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài. TN&XH Lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp9 . chơi .- HS nêu- HS chơi trò chơiIV. Củng cố, dặn d - GV nhận xét chung tiết học .- Dặn HS về nhà ôn bài .Tuần 33 Thứ hai ngày tháng 4 năm 200 7Tự nhiên và xã hộiCác. bạnIV. Củng cố, dặn d - GV nhận xét chung tiết học .- Dặn HS về nhà ôn bài .Tuần 32 Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 200 7Tự nhiên và xã hộiNgày và đêm trên trái đất.I.