Đang tải... (xem toàn văn)
A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, học sinh: 1.Thấy được vẻ đẹp một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân ca phong phú về nội dung, giàu có về làn điệu với những con người rất đỗi t[r]
(1)BÀI 28 TIẾT 113: VĂN BẢN: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG - Hà Ánh Minh - A- Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, học sinh: 1.Thấy vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca phong phú nội dung, giàu có làn điệu với người đỗi tài ba Biết cách phân tích văn giới thiệu nét đẹp văn hoá xã hội Xác định ý thức trách nhiệm, yêu quý trân trọng, góp phần giữ gìn và phát huy di sản văn hoá phi vật thể dân tộc B Đồ dùng dạy học: Sử dụng phương tiện tiết học: projector, televison, tranh ảnh, số đoạn phim thời và làn điệu ca Huế C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ H: Em cho biết nào là văn nhật dụng? Kể tên văn nhật dụng đã học chương trình lớp 6,7 và cho biết đề tài văn đó? ĐA: - VBND không phải là khái niệm thể loại kiểu văn Nói đến VBND trước hết là nói đến tính chất nội dung văn Đó là bài viết có nội dung gần gũi, thiết với sống trước mắt người với cộng đồng xã hội đại như: thiên nhiên, môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em,…VBND có tính cập nhật đề tài; đa dạng hình thức VBND góp phần xây dựng và làm giàu thêm tình cảm và ý thức công dân, ý thức cộng đồng, giúp HS hoà nhập với sống Lớp Tên văn Đề tài nhật dụng VB Ngữ văn - Cầu Long Biên – chứng nhân - Di tích lịch sử lịch sử - Động Phong Nha - Danh lam thắng cảnh - Bức thư người thủ lĩnh da đỏ - Quan hệ thiên nhiên và người Ngữ văn - Cổng trường mở - Nhà trường - Mẹ tôi - Người mẹ - Cuộc chia tay - Quyền trẻ em búp bê - Ca Huế trên sông Hương - Văn hoá dân tộc (2) * Bài mới: Hoạt động Khởi động Nội dung hoạt Hoạt động GV động Ca Huế trên H: Em đã đến Huế chưa? Hãy nêu sông Hương vài đặc điểm tiêu biểu xứ Huế mà em biết? GV: - Xứ Huế tiếng với sản phẩm văn hoá độc đáo, đa dạng và phong phú mà ca Huế là sản phẩm tiếng "Nằm miền Trung Việt Nam, Huế thời gian dài là kinh đô lịch sử Có sông Hương ru vỗ du dương, bao bọc đồi cây xanh tốt, trang trí thêm vườn tược xum xuê;có dòng kênh bao quanh chạm khắc, thêu ren Thành phố Huế là kiệt tác thơ kiến trúc đô thị .Cách cấu tạo tượng trưng các khoảng không gian khác làm cho Huế trở nên thành phố hài hoà tuyệt diệu Huế thực tổng hợp đạo và đời kiến trúc, tổng hợp cổ xưa và đại; qua đó Cố đô cổ kính chung sống hài hoà với thành phố trẻ ngày nay" (Amadou Mahtar M'Bow - Nguyên Tổng Giám đốc UNESCO) (Đọc trên hình ảnh) (slide1,2,3 ) - Ghi tên bài học (slide 4) - Nêu mục tiêu bài học (silde 5) - Giới thiệu tư liệu tham khảo (slide 6) - Nghe đoạn ca Huế (silde 7) Hoạt động Đọc - tìm hiểu chung Nội dung hoạt Hoạt động GV động I Đọc - tìm * GVhướng dẫn HS hiểu chung đọc- tìm hiểu Bố cục chung Phương thức - Các em hãy cùng Hoạt động HS TL: (dự kiến HS trả lời sỗ nét tiêu biểu Huế) Hoạt động HS - Giọng đọc toàn bài thong thả, tha thiết, trữ tình sâu lắng; tiết tấu chậm (3) biểu đạt - Thể loại Ý nghĩa nhật dụng thống lại cách đọc bài và đọc thể cho lớp nghe - Em hiểu nào là thuyền Rồng? - Em biết gì chùa Thiên Mụ? (silde 8) - Tìm hiểu bố cục bài? - Phương thức biểu đạt? Thể loại? - Ca Huế trên sông Hương là văn nhật dụng Vậy, đâu là nội dung nhật dụng văn này? (silde 9) -Thuyền rồng: là thuyền trước mũi có đầu rồng, đó là thuyền vua ngự Từ đời vua Gia Long đến đời vua Tự Đức có thuyền rồng, đẹp là Lợi Thiệp và thuyền thường có nội cung theo hầu Chiếc thuyền ngự không chèo, phải có thuyền trần trước dắt thuyền ngự - Chùa Thiên mụ: Truyền thuyết kể rằng, chúa Nguyễn Hoàng vào làm Trấn thủ xứ Thuận Hóa kiêm trấn thủ Quảng Nam, ông dọc bờ sông Hương ngược lên phía đầu nguồn, ông bắt gặp đồi nhỏ nhô lên bên dòng nước xanh uốn khúc, đất hình rồng quay đầu nhìn lại, đồi này có tên là đồi Hà Khê Người dân địa phương cho biết, nơi đây ban đêm thường có bà lão mặc áo đỏ quần lục xuất trên đồi, nói với người: "Rồi đây có vị chân chúa đến lập chùa để tụ linh khí, làm bền long mạch, cho nước Nam hùng mạnh" Vì thế, nơi đây còn gọi là Thiên Mụ Sơn Ông cho xây dựng chùa Thiên Mụ đây - Trong khuôn viên chùa có hòn non vị tổ nghề hát tuồng Việt Nam là Đào Tấn đặt gần xe ô tô - di vật cố Hòa thượng Thích Quảng Đức để lại trước châm lửa tự thiêu để phản đối chính sách đàn áp Phật giáo chế độ Ngô Đình Diệm năm 1963 Hoạt động Đọc tìm hiểu chi tiết Nội dung hoạt động Hoạt động GV II Đọc - tìm hiểu chi * GV hướng dẫn HS tìm tiết hiểu các làn điệu và Huế - cái nôi dân nguồn gốc ca Huế ca - GV đọc đoạn SGK a Các làn điệu - Các làn điệu Ca Huế - Cho HS điền vào bảng phong phú trống làn điệu và đặc - Thể đời sống nội điểm ca Huế (pp sàng tâm người lọc) Đây là nghệ thuật H: Nêu nhận xét em độc đáo thủ pháp nghệ thuật đoạn văn mở đầu? Tác dụng thủ pháp nghệ thuật đó? Hoạt động HS - HS lắng nghe, cảm nhận - HS lên bảng - HS theo dõi GV xác nhận kiến thức TL: - Thủ pháp: Dùng phép liệt kê kết hợp với lời giải thích, bình luận - Tác dụng: Sự phong phú làn điệu Huế Thể lòng khát khao, (4) - GV chốt b Nguồn gốc ca Huế - Ca Huế có nguồn gốc: làn điệu dân ca + nhã nhạc, nhạc cung đình - Thể điệu Huế vừa sôi nổi, tươi vui, vừa trang trọng, uy nghi Đặc sắc ca Huế trên sông Hương a Cách thức biểu diễn - Nhạc cụ dân tộc - Dàn nhạc hoà tấu làm xao động tận đáy hồn người - HS đọc đoạn từ “ca Huế hình thành…trai hiền gái lịch” - Ca Huế hình thành từ đâu? (silde 10) - Nêu đặc điểm nhạc dân gian, nhạc cung đình, nhã nhạc? - Tại nói các làn điệu ca Huế vừa sôi nổi, vui tươi, vừa trang trọng, uy nghi? (silde 11) - Chốt lại nguồn gốc ca Huế * GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc sắc ca Huế - Gọi HS đọc đoạn “Đêm….gõ nhịp” H: - Quan sát dàn nhạc, các nhạc cụ, lắng nghe đoạn nhạc và cho biết đó là nhạc cụ nào dàn nhạc biểu diễn ca Huế? nỗi mong chờ hoài vọng tha thiết tâm hồn Huế - HS lắng nghe - HS ghi vào nhận xét làn điệu ca Huế - HS trả lời: + Nhạc dân gian: là các làn điệu dân ca, điệu hò, thường sôi nổi, lạc quan, tươi vui + Nhạc cung đình, nhã nhạc: là nhạc dùng buổi lễ tôn nghiêm cung đình vua chúa, nơi tôn miếu triều đình phong kiến, thường có sắc thái trang trọng, uy nghi + Sự kết hợp hai dòng nhạc tạo nên thể điệu ca Huế - HS ghi vào nhận xét nguồn gốc, tích chất ca Huế TL:- Đàn tranh (5) (slide 12 - 18) - Gọi HS đọc đoạn “Các ca công… trai hiền, gái lịch” H: Đoạn văn miêu tả các nhạc công, ca công nào? (silde 19.) b Cách thưởng thức ca Huế - Cách thức biểu diễn và thưởng thức ca Huế vô cùng độc đáo H: - Thời gian, không gian biểu diễn, người biểu diễn và người thưởng thức đêm Ca Huế nào? (silde 20, 21) H: Tại có thể nói - Ca Huế: Một thú vui nghe ca Huế là thú tao nhã (Thanh cao Lịch tao nhã? (HS thảo luận Nhã nhặn Sang phút theo bàn, làm trọng Duyên dáng) trên phiếu học tập) - GV xác nhận câu trả lời (silde 22,23) H: Văn giúp em hiểu gì ca Huế, tâm hồn người dân xứ Huế? Hoạt động Tổng kết Nội dung hoạt động * Nội dung: Hoạt động GV * GV hướng dẫn HS tổng kết nội dung và nghệ thuật H: Sau đọc văn TL: - HS trả lời và lắng nghe, ghi chép theo lời chốt GV TL: - HS trả lời và lắng nghe, ghi chép theo lời chốt GV (Không gian:Trên sông Thời gian: Đêm khuya Người biểu diễn: Nhạc công, ca công tài hoa Người thưởng thức: Du khách dân dã, tinh tế) TL: HS dựa vào câu trả lời câu trước TL: - Ca Huế khiến người nghe quên không gian, thời gian còn cảm thấy tình người Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng tâm hồn đến vẻ đẹp tình người Ca Huế mãi mãi quyến rũ vẻ đẹp bí ẩn nó - Con ngưòi Huế đặc biệt "Con gái Huế nội tâm thật phong phú và âm thầm, kín đáo, sâu thẳm" Hoạt động HS TL: (c1) (6) - Huế tiếng với các làn điệu dân ca và âm nhạc cung đình - Ca Huế là hình thức sinh hoạt văn hoá lịch, tao nhã - Một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần bảo tồn và phát triển * Nghệ thuật: - Liệt kê kết hợp giải thích, bình luận - Miêu tả đặc sắc, gợi hình, gợi cảm, chân thực • Hoạt động Luyện tập Nội dung hoạt động Bài tập Bài tập này, em hiểu thêm vẻ đẹp nào Huế? Điều đó gợi tình cảm gì em? H: Thành công nghệ thuật bài văn? (silde 24) - Nét đẹp ca Huế nhấn mạnh là cao, tinh tế; thể tính dân tộc cao biểu diễn - Cách thưởng thức ca Huế vừa dân dã, vừa sang trọng thiên nhiên và lòng người Ca Huế đã đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện cách thưởng thức này - Yêu quý Huế, ca Huế Tự hào văn hoá phi vật thể dân tộc - Có ý thức giữ gìn và phát triển chúng Hoạt động GV * GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK và bài tập bổ sung Hoạt động HS H: Nêu ý nghĩa hai TL: - Hai nét đẹp: tranh minh hoạ + Vẻ đẹp cố đô Huế SGK? (silde 25- 27) + Vẻ đẹp ca Huế trên sông Hương H: Kể tên số làn điệu dân ca địa phương khác mà em biết? (silde 28-30) TL: - Hò kéo lưới (Nam Bộ) - Lí cây bông (Nam Bộ) - Quan họ Bắc Ninh - Chèo tàu (Hà Tây) * Củng cố: Làm bài tập dự phòng * Hướng dẫn học bài: Nắm vững nội dung bài học Làm vào bài tập phần luyện tập trang 104 Sưu tầm vài làn điệu ca Huế dân ca địa phương để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt ngữ văn cuối năm (7) Soạn văn " Quan âm Thị Kính"(Tìm hiểu xung đột kịch; tìm hiểu nhân vật nữ chính và nữ lệch trích đoạn chèo) (Bài soạn có kèm bài giảng điện tử) (8)