Đang tải... (xem toàn văn)
- Các cơ liên sườn cơ hoành cơ bụng phối hợp với xương ức, xương sườn…làm thay đổi thể tích lồng ngực mà ta thực hiện cử động hô hấp giúp không khí ở phổi luôn đổi mới.. - Dung tích s[r]
(1)Tuần 12 Tiết 23 Ngày soạn: 02/11/2016 Ngày dạy: 05/11/2016 BÀI 21: HOẠT ĐỘNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: Kiến thức: - HS trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với tham gia các thở - Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu (bao gồm: khí lưu thông, khí bổ sung, khí dự trữ và khí cặn) - Phân biệt thở sâu với thở thường và nêu rõ ý nghĩa thở sâu - Trình bày chế trao đổi khí phổi và tế bào Kĩ năng: - Quan sát tranh hình và thông tin phát kiến thức - Vận dụng kiến thức liên quan giải thích tượng thực tế - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ rèn luyện quan hô hấp để có sức khỏe tốt II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh hình SGK phóng to - Bảng phụ ghi nội dung bảng 21 SGK/69 - Sơ đồ vận chuyển máu hệ tuần hoàn Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài: Hoạt động hô hấp III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 8A1: 8A2: 8A3: 8A4: 8A5: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày khái niệm hô hấp, các hoạt động hô hấp và ý nghĩa hô hấp? Hoạt động dạy - học: *Mở bài: GV nêu vấn đề: O2 bên ngoài thể, CO2 tạo thành hoạt động tế bào? Vậy tại O2 có thể đưa vào cho tế bào và CO2 thải ngoài Bài học hôm thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu chế thông khí phổi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin - HS tự nghiên cứu thông tin SGK/68 ghi SGK Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: nhớ kiến thức Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời: - Vì các xương sườn nâng lên - Xương sườn nâng lên liên sườn và hoành co lồng ngực kéo lên rộng, nhô thì thể tích lồng ngực lại tăng và ngược lại? - Sự thông khí phổi là cử động hô hấp - Thực chất thông khí phổi là gì? - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét bổ sung - GV đánh giá kết các nhóm - HS chú ý lắng nghe - GV giảng giải thêm trên hình vẽ 20.1: Tiết diện mặt cắt dọc vị trí mô hình khung xương sườn kéo lên là hình (2) chữ nhật còn vị trí hạ thấp là hình bình hành Các cạnh hai hình này diện tích hình bình hành nhỏ diên tích hình chữ nhật Thể tích lồng ngực thở nhỏ thể tích lồng ngực hít vào - GV tiếp tục yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: + Các lồng ngực đã phối hợp hoạt động thế nào để tăng, giảm thế tích lồng ngực ? - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình 21.2 yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Dung tích sống là gì? Những yếu tố nào tác động đến dung tích sống? - GV phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến dung tích phổi và khí cặn - GV hỏi: + Dung tích phổi hít vào thở bình thường và gắng sức có thể phụ thuộc vào các yếu tố nào ? + Đề biện pháp để tăng dung tích phổi, hạn chế khí cặn - GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 21.2 trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh lượng khí bổ sung, lượng khí lưu thông, dự trữ và lượng khí cặn giữ thở sau và thở thường? + Vì ta nên tập hít thở sâu? - HS suy nghĩ Nêu được: + Cơ hoành co làm lồng ngực nở rộng, liên sườn ngoài và hoành dãn làm lồng ngực thu nhỏ - HS nghiên cứu hình 21.12 và thông tin mục “Em có biết ”/71 hoàn thành câu trả lời: + Là thể tích không khí lớn mà thể có thể hít vào thở Tổng dung tích phổi, khí cặn - HS lắng nghe + Tầm vóc, giới tính, bệnh tật, sức khoẻ, luyện tập + HS đề các biện pháp - HS quan sát hình và vận dụng kiến thức thảo luận nhóm trả lời: - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung *Tiểu kết: - Sự thông khí phổi nhờ cử động hô hấp (Hít vào thở ) - Các liên sườn hoành bụng phối hợp với xương ức, xương sườn…làm thay đổi thể tích lồng ngực mà ta thực cử động hô hấp giúp không khí phổi luôn đổi - Dung tích sống là thể tích không khí lớn mà thể có thể hít vào thở - Dung tích phổi phụ thuộc vào giới tính, tầm vóc, tình trạng sức khỏe, luyện tập Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi khí phổi và tế bào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn hoc sinh tìm hiểu thông tin - HS nghiên cứu thông tin SGK trang 69, SGK Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: 70 ghi nhớ kiến thức Trao đổi nhóm thống câu trả lời: + Khí oxy hít vào nhiều thở khí + Nhận xét thành phần khí (CO2, O2) hít vào CO2 thở nhiều hít vào N2 chênh và thở ra? lệch không đáng kể + Do chênh lệch nồng độ các khí hít + Do đâu có chêch lệch nồng độ các chất vào thở khí? + Sự trao đổi khí phổi và tế bào thực + Khuếch tán khí theo chế nào? - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ - GV gọi các nhóm trình bày sung (3) - GV dùng tranh vận chuyển máu để phân tích - HS theo dõi hoàn thiện dần kiến thức - GV hỏi thêm: Giữa trao đổi khí tế bào + Trao đổi khí phổi quan trọng và phổi đâu quan trọng ? - GV giải thích: Chính tiêu tốn oxy tế - HS theo dõi, lắng nghe bào đã thức đẩy trao đổi khí phổi trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tế bào *Tiểu kết: - Sự trao đổi khí phổi: + Oxy khuếch tán từ phế nang vào máu + Cacbonic khếch tán từ máu vào phế nang - Sự trao đổi khí tế bào: + Oxy khuếch tán từ máu vào tế bào + Cacbonic khuếch tán từ tế bào vào máu IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ (HS Yếu) - Thực chất trao đổi khí tế bào là: + Sự tiêu dùng oxy tế bào thể + Sự thay đổi nồng độ các chất khí + Chênh lệch nồng độ các chất khí dẫn đến khuếch tán + Thay đổi thể tích lồng ngực Dặn dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài 22: Tìm hiểu số bệnh liên quan đến hệ hô hấp V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (4)