Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 30 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 146 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Rèn kỹ thực phép cộng số có đến năm chữ số Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính, tính chu vi diện tích hình chữ nhật B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 145 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm bài, học sinh Bài tập làm tính, lớp làm vào tập + Yêu cầu HS làm phần a, sau chữa + Học sinh lớp theo dõi làm mẫu GV + Viết mẫu phần b lên bảng (chỉ viết số hạng không viết kết quả) Sau thực + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào phép tính trước lớp cho học sinh theo dõi tập + Yêu cầu học sinh làm tiếp tập + Chữa cho điểm học sinh * cộng 7; cộng 7, viết 46215 * cộng 8; cộng 14, viết nhớ + 4072 * cộng 2; cộng 5, thêm 6, viết 19360 * cộng 10; 10 cộng 19, viết nhớ 69467 * cộng 5, thêm 6, viết Vậy 46215 + 4072 + 19360 = 69647 Bài tập + Gọi Học sinh đọc đề trước lớp + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 3cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng Tính chu vi diện tích hình chữ nhật đó? + Nêu kích thước hình chữ nhật ABCD ? + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 3cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng + Yêu cầu học sinh tính chu vi diện tích + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào hình chữ nhật ABCD tập Bài giải Chiều dài hình chữ nhật ABCD laø: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba (6 + ) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 18 (cm2) Đáp số : 18 cm ; 18 cm2 + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Vẽ sơ đồ toán lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát + Con nặng ki-lô-gam? + Cân nặng mẹ so với cân nặng con? + Bài toán hỏi gì? + Yêu cầu học sinh đọc thành đề toán? + Yêu cầu học sinh làm + Học sinh quan sát + Con nặng 17 kg + Cân nặng mẹ gấp lần cân nặng + Tổng cân nặng hai mẹ + “Con cân nặng 17 kg, mẹ cân nặng gấp lần Hỏi cà hai mẹ cân nặng ki-lô-gam? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài gải Cân nặng mẹ là: 17 x = 51 (kg) Cân nặng hai mẹ là: 17 + 51 = 68 (kg) Đáp số: 68 kg + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh + Hỏi thêm học sinh cách đạt lời khác cho Ví dụ: Con hái 17 kg táo, số táo mẹ hái toán gấp lần số táo Hỏi hai mẹ hái ki-lô-gam táo? Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài Đặt tính tính: 13452 + 54098 + 4569 = 8763 + 23098 + 12593 = 19742 + 56298 + 9875 = 5065 + 12378 + 67894 = Bài Một hình chữ nhật có chiều rộng 27 cm, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi diện tích hình chữ nhật đó? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 30 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 147 Bài dạy : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực phép trừ số phạm vi 100 000 (cả đặt tính thực phép tính) Áp dụng phép trừ số phạm vi 100 000 để giải toán có liên quan B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 146 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực phép trừ: Mục tiêu: HS thực phép tính trừ số có chữ số Cách tiến hành: 85674 – 58329 + Chúng ta thực tính trừ a) Giới thiệu phép trừ: 85674 – 58329 + Muốn tìm hiệu hai số 85674 – 58329 ta phải làm nào? + Yêu cầu học sinh suy nghó tìm kết phép trừ 85674 – 58329 + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào b) Đặt tính tính 85674 – 58329 tập + Yêu cầu học sinh dựa vào cách thực phép trừ số có đến bốn chữ số phép cộng số có đến năm chữ số để đặt tính + Chúng ta đặt tính cho chữ số thực phép tính hàng thẳng cột với + Khi tính 85674 – 58329 đặt tính + Thực phép tính hàng đơn vị nào? (từ phải sang trái) + Chúng ta bắt đầu thực phép tính từ đâu + Học sinh nêu bước tính trừ từ đến đâu? hàng đơn vị đến hàng chục nghìn SGK + Hãy nêu bước tính trừ? để có kết sau: − 85674 58329 27345 không trừ 9; lấy 14 trừ 5, viết nhớ thêm 3; trừ 4, viết trừ 3, viết kgông trừ 8; lấy 15 trừ 7, viết nhớ thêm 6; trừ 2, viết Vậy 85674 – 58329 = 27345 c) Nêu qui tắc tính + Muốn thực tính trừ số có năm chữ + Muốn trừ số có năm chữ số với ta số với ta làm nào? làm sau: Đặt tính: Viết số bị trừ viết số trừ xuống Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba cho số hàng thẳng cột với nhau, thực phép trừ từ phải sang trái (thực tính từ hàng đơn vị) • Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành HS thực phép tính trừ Mục tiêu: HS thực phép tính trừ số có chữ số Cách tiến hành: Bài tập + Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm 92986 73581 − 65748 36029 27148 37552 + Yêu cầu học sinh nêu cách tính mình? Bài tập + Yêu cầu học sinh nêu lại cách thực tính trừ số có đến năm chữ số? + Nhận xét cho điểm học sinh Bài tập + Học sinh đọc đề? − + Học sinh tự làm + Bài tập yêu cầu thực tính trừ số có năm chữ số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào taäp 59372 32484 − − 53814 09177 5558 23307 + H.sinh nêu bước tính + Học sinh làm tương tự tập + Một quãng đường dài 25 850 m, có 9850 m đường trải nhựa Hỏi ki-lô-mét đường chưa trải nhựa? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Số mét đường chưa trải nhựa là: 25850 – 9850 = 16000 (m) Đổi : 16000 m = 16 km Đáp số : 16 km Tóm tắt Có : 25850 m Đã trải nhựa : 9850 m Chưa trải nhựa : Km ? + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Tính nhẩm: a) 50000 – 5000 = b) 70000 – 3000 = 50000 – 6000 = 60000 – 2000 = 50000 – 7000 = 50000 – 1000 = Bài tập Một đội công nhân tháng đầu sửa 12305 m đường, tháng sau sửa tháng đầu 145 m đường Hỏi hai tháng đội sửa mét đường? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ Tuần : 30 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 148 Bài dạy : TIỀN VIỆT NAM A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết tờ giấy bạc 20 000 đồng; 50 000 đồng; 100 000 đồng Bước đầu biết đổi tiền (trong phạm vi 100 000) Biết thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị tiền tệ Việt Nam B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tờ giấy bạc 20 000 đồng; 50 000 đồng; 100 000 đồng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 147 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Giới thiệu tờ giấy bạc 20 000 đồng, 50000 đồng, 100 000 đồng Mục tiêu: HS nắm đồng tiền có + Tờ giấy bạc loại 20 000 đồng có ghi dòng mệnh giá khác chữ “Hai mươi nghìn đồng số 20 000” Cách tiến hành: + Tờ giấy bạc loại 50 000 đồng có ghi dòng + Cho học sinh quan sát tờ giấy bạc chữ “Năm mươi nghìn đồng số 50 000” nhận biết giá trị tờ giấy bạc dòng + Tờ giấy bạc loại 100 000 đồng có ghi dòng chữ số ghi giá trị tờ giấy bạc chữ “Một trăm nghìn đồng số 100 000” + Trong ví có tiền • Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập + Chúng ta thực tính cộng tờ giấy bạc • Mục tiêu: Như mục tiêu ví • Cách tiến hành: + Chiếc ví A có số tiền là: Bài taäp 10 000 + 20 000 + 20 000 = 50 000 (đồng) + Bài toán hỏi gì? + Tương tự ví B có 90 000 đồng; ví + Để biết ví có tiền, C có 90 000 đồng; Chiếc ví D có 14 5000 làm nào? đồng; Chiếc ví E có 50 700 đồng + Trong ví A có tiền? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào + Hỏi tương tự với ví lại tập Bài giải Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt Cặp sách : 15 000 đồng Quần áo : 25 000 đồng Đưa người bán : 50 000 đồng Tiền trả lại : đồng? + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi học sinh đọc đề, Hỏi: Mỗi giá tiền? + Các số cần điền vào ô trống số nào? + Vậy muốn tính số tiền mua ta làm nào? + Yêu cầu học sinh làm bài, sau chữa cho điểm học sinh Bài tập + Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh đọc mẫu hỏi: Em hiểu làm mẫu nào? + Có 90 000 đồng, có loại giấy bạc 10 000 đồng; 20 000 đồng; 50 000 đồng Hỏi loại giấy bạc có tờ? + Vì em biết vậy? Số tiền mẹ Lan phải trả cho cô bán hàng là: 15 000 + 25 000 = 40 000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho mẹ Lan: 50 000 – 40 000 = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng + học sinh đọc đề trả lời: Mỗi giá 1200 đồng + Là số tiền phải trả để mua 2, 3, + Ta lấy giá tiền nhân với + 1học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Yêu cầu ta điền số thích hợp vào ô trống + Học sinh trả lời theo suy nghó + Có tờ loại 10 000 đồng; tờ loại 20 000 đồng; tờ loại 50 000 đồng + Vì: 10 000 + 10000 + 20000 + 50 000 = 90000 đồng + Yêu cầu học sinh tiếp tục làm + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Mẹ mua cho Trung hộp bút màu giá 16 000 đồng hộp bút giá 12 000 đồng Mẹ đưa cho cô bán hàng tờ giấy bạc loại 20 000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho mẹ tiền? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 30 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 149 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết trừ nhẩm số tròn chục nghìn Củng cố kỹ thực phép trừ số phạm vi 100 000 Củng cố ngày tháng B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 148 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh theo dõi Bài tập + Giáo viên viết lên bảng phép tính + Học sinh nhẩm báo cáo kết quả: 90 000 – 50 000 = ? 90 000 – 50 000 = 40 000 + Em nhẩm được? + Học sinh theo dõi + Giáo viên nêu lại cách nhẩm SGK + Học sinh làm bài, học sinh chữa miệng trình bày trước lớp + Yêu cầu học sinh tự làm 81981 86296 − ; − Bài tập 45245 74951 + Tiến hành tập tiết 147 56736 11345 − 93644 26107 67537 ; − 65900 00245 65655 + Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào thực tính trừ số có năm chữ số tập Bài tập Bài giải Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba + Yêu cầu học sinh đọc đề sau tự làm Số lít mật ong trại lại là: 23 560 – 21 800 = 1760 (lít) Đáp số: 1760 lít Tóm tắt Có : 23 560 lít Đã bán : 21 800 lít Còn lại : lít ? + Điền số thích hợp vào ô trống + Chữa cho điểm học sinh + Học sinh theo dõi sau trả lời miệng trước Bài tập 4a lớp Bài tập yêu cầu làm gì? + Hướng dẫn học sinh thực cách tìm số sau: * Vì: 2659 – 23154 = 69505 nên: 2659 = 69505 + 231456 2659 = 92659 Vậy điền số vào ô * Bước thực phép trừ liền trước – = phép trừ có nhớ, phải nhớ vào thành để có – = 6; + = + Các tháng có 30 ngày là: tháng 4; 6; 9; 11 Vậy điền số vào ô + Chọn ý D Bài tập 4b + Đó ý B, nêu tháng 7; 8, 10 + Trong năm, tháng có 30 ngày? tháng có 31 ngày + Vậy chọn ý nào? + Trong ý A; B; C ý nêu tên tháng có 31 ngày? Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Điền số thích hợp vào chỗ trống 20 000 + 10 000 + = 90 000 80 000 – 50 000 + = 70 000 40 000 + 20 000 – = 30 000 Bài tập Một tổ ong loại lớn thu 420 lít mật ong Một tổ loại nhỏ thu loại lớn 43 lít Bác nuôi ong có tổ ong loại nhỏ tổ ong loại lớn Hỏi bác thu lít mật ong? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 30 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 150 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố cộng, trừ nhẩm số tròn chục nghìn Củng cố phép cộng, phép trừ số phạm vi 100 000 Giải toán có lời văn hai phép tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 149 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Thực từ trái sang phải Bài tập + Khi biểu thức có dấu cộng, trừ, + Thực ngoặc trước, ngoặc thực nào? sau + Khi biểu thức có dấu ngoặc, ta thực + Nhẩm: chục nghìn + chục nghìn = chục nào? nghìn; chục nghìn + chục nghìn = 90 chục + Viết lên bảng: nghìn 40 000 + 30 000 + 20 000 yêu cầu học sinh Vậy: 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000 thực tính nhẩm trước lớp + Học sinh làm vào tập + Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài, sau học sinh đổi chéo cho để kiểm tra Bài tập + Gọi học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu học sinh làm vào tập Bài tập + Số ăn xã Xuân Mai so với số ăn xã Xuân Hòa nào? + Xã Xuân Hòa có cây? + Số xã Xuân Hòa so với + 35820 92684 72436 57370 ; − ;+ ; − 25079 45326 09508 06821 60899 47358 81944 50549 + Xã Xuân Mai có xã Xuân Hòa 4500 + Chưa biết + Nhiều 5200 + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba số xã Xuân Phương? Bài giải + Yêu cầu học sinh tóm tắt toán sơ Số ăn Xã Xuân Hòa là: đồ giải 68700 + 5200 = 73900 (cây) Tóm tắt Số ăn xã Xuân Mai có là: 68 700 73900 – 4500 = 69400 (cây) X.Phương: 5200 Đáp số: 69400 X.Hòa : X.Mai : 4500cây Bài toán thuộc dạng rút đơn vị ? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài giải + Yêu cầu học sinh tự làm Giá tiền Com-pa là: Tóm tắt 10 000 : = 2000 (đồng) Com-pa : 10 000 đồng Số tiền phải trả cho Com-pa là: Com-pa : ? đồng 2000 x = 6000 (đồng) Đáp số : 6000 đồng + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Tìm X, biết: X + 24671 = 98012 ; X – 34986 = 29076 X x = 7254 ; X x = 4256 Bài tập Một hình chữ nhật có chiều dài 810 mm, chiều rộng phần chín chiều dài Hãy tính chu vi diện tích hình chữ nhật? Bài tập thùng dầu chứa 1025 lít dầu Hỏi thùng dầu chứa lít dầu? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 31 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 151 Bài dạy : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực phép nhân số có năm chữ số cho số có chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau) Áp dụng phép nhân số có năm chữ số cho số có chữ số để giải toán có liên quan B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 150 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép nhân số có năm chữ số cho số có chữ số Mục tiêu: HS thực phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số Cách tiến hành: a) Phép nhân : 14237 x + Học sinh lên bảng đặt tính, Lớp đặt tính + Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có bốn vào giấy nháp, sau nhận xét cách đặt tính chữ số cho số có chữ số, đặt tính để bảng bạn thực phép nhân 14273 x + Yêu cầu học sinh suy nghó để thực * nhân 9, viết phép tính Sau yêu cầu học sinh nêu 14273 * nhân 21, viết nhớ cách tính x * nhân 6, thêm 8, 42819 viết * nhân 12, viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết + Chốt lại cách hướng dẫn SGK Vậy 14273 x = 42819 Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành: Mục tiêu: HS thực tốt phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Cách tiến hành: tập Lần lượt em trình bày Bài tập trước lớp (như mẫu) + Yêu cầu học sinh tự làm Sau yêu cầu học sinh trình bày cách tính trước lớp + Là tích hai số cột với ô trống + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài tập + Ta thực phép nhân hai thừa số với + Các số cần điền vào ô trống số Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba nào? + Muốn tìm tích hai số ta làm nào? + Yêu cầu học sinh làm + Chữa cho điểm học sinh Thừa số 19091 Thừa số Tích 95455 Bài tập + Gọi học sinh đọc đề toán, yêu cầu học sinh tóm tắt đề toán làm Tóm tắt 27150 kg Lần Lần đầu: sau: + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập 13070 78420 10709 74963 + Học sinh đọc đề toán lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Số ki-lô-gam thóc chuyển lần sau là: 27150 x = 54300 (kg) Số ki-lô-gam thóc hai lần chuyển là: 27150 +54300 = 81450 (kg) Đáp số: 81450 kg ? kg Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Đặt tính tính 21245 x ; 42718 x ; 11087 x Bài tập Một chuyến xe loại nhỏ chở 10015 gói hàng Một chuyến xe loại lớn chở 15120 gói hàng Hỏi chuyến xe loại nhỏ chuyến xe loại lớn chở tất gói hàng? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 31 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 152 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố phép nhân số có năm chữ số cho số có chữ số Củng cố toán có lời văn giải hai phép tính Tính nhẩm số tròn nghìn nhân với số có chữ số Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 151 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét Bài tập + Hãy nêu cách đặt tính để thực nhân số + học sinh lên bảng làm bài, học sinh có năm chữ số cho số có chữ số làm tính, sau học sinh nêu rõ + Yêu cầu học sinh tự làm cách thực phép nhân + Cả lớp làm vào tập + Chữa cho điểm học sinh + Bài toán yêu cầu tìm số lít dầu lại Bài tập + cần tìm số lít dầu lấy + Bài toán yêu cầu làm gì? + Để tính số lít dầu lại kho, + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào cần làm gì? tập + Yêu cầu học sinh làm Bài giải Số lít dầu lấy là: Tóm tắt: 10715 x = 32145 (lít) Có : 63150 lít Số lít dầu lại là: Lấy : lần 63150 – 32145 = 31005 (lít) Mỗi lần : 10715 lít Đáp số : 31005 lít Còn lại : ? lít + Giáo viên nhận xét cho điểm Bài tập + Bài toán yêu cầu làm gì? Một biểu thức có dấu nhân, chia, cộng, trừ thực tính theo thứ tự nào? + Tính giá trị biểu thức + Chúng ta thực theo thứ tự nhân, chia trước; cộng trừ sau + học sinh lên bảng làm bài, học sinh tính giá trị biểu thức, lớp làm vào Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba + Yêu cầu học sinh làm bài tập + Gọi học sinh nhận xét bảng bạn, sau chữa cho điểm học sinh Bài tập + Viết lên bảng : 11000 x yêu cầu học sinh lớp thực nhân nhẩm + Hướng dẫn học sinh lớp thực sách GK giới thiệu + Yêu cầu học sinh tự làm + Học sinh nhân nhẩm báo cáo kết quả: 33000 + Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Học sinh lớp theo dõi nhận xét + Yêu cầu học sinh tiếp nối nhân nhẩm tính trước lớp + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra chéo Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Viết thành phép nhân ghi kết quả: 43218 + 43218 ; 21234 + 21234 + 21234 ; 12007 + 12007 + 12007 + 12007 Bài tập Tìm X, biết: X : = 31205 ; X : = 11456 Bài tập Có kho thóc, kho chứa 21050 kg thóc Người ta xuất 53250 kg thóc Hỏi lại ki-lô-gam thóc? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 31 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 153 Bài dạy : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có lần chia có dư số dư cuối 0) Áp dụng phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số để giải toán có liên quan B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn + học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm thêm tiết 152 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số : Mục tiêu: HS biết thực phép tính chia + học sinh lên bảng thực đặt tính, học sinh số có chữ số cho số có chữ số lớp thực đặt tính vào giấy nháp Cách tiến hành: + Theo dõi giáo viên hướng dẫn a) Phép chia: 37648 : + Viết lên bảng phép chia 37648 : = ? yêu cầu học sinh đặt tính + Yêu cầu học sinh suy nghó để thực phép tính nêu rõ cách thực tính Nếu học sinh làm giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước SGK 37648 * 37 chia 9, viết 9; nhân 36; 37 trừ 36 * Hạ 6; 16 chia 4, viết 4; nhân 16; 16 trừ 16 9412 * Hạ 4; chia 1, viết 1; nhân 4; trừ 04 * Hạ 8; chia 2, viết 2; nhân 8; trừ 08 Vậy : 37648 : = 9412 + Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? + Từ hàng nghìn số bị chia, không Vì sao? chia cho + 37 chia mấy? + 37 chia + học sinh lên bảng viết thương lần + Học sinh lên bảng viết vào vị trí chia thứ đồng thời tìm số dư lần thương Sau tiến hành nhân ngược để tìm chia viết số dư vào phép chia: nhân 36; 37 trừ 36 Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba + Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để + Lấy hàng trăm để chia chia? + Em thực lần chia này? + Học sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 6; 16 chia 4, viết 4; nhân 16; 16 trừ 16 + Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để + Lấy hàng chục để chia chia? + Gọi Học sinh khác lên thực lần chia + H.sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 4; chia thứ ba 1, viết 1; nhân 4; trừ + Cuối ta thực chia hàng số + Thực chia hàng đơn vị bị chia? + Gọi Học sinh khác lên thực lần chia + Học sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 8; chia thứ tư 2, viết 2; nhân 8; trừ +Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư Vậy ta nói phép chia 37648 : = 9412 phép chia hết + Yêu cầu học sinh lớp thực lại phép + Học sinh thực vào nháp Một số học chia vào nháp sinh nhắc lại cách thực phép chia + Hoạt động 2: Luyện tập: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Y.cầu HS tự làm tương tự mẫu + Giáo viên nhận xét cho điểm + Số kg xi măng lại sau bán Bài tập + Phải biết số kg cửa hàng bán + Bài toán hỏi gì? + Để tính số kg xi măng lại + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào phải biết gì? tập + Học sinh làm Bài giải Số ki-lô-gam xi măng bán: Tóm tắt 36550 kg 36550 : = 7310 (kg) Số ki-lô-gam lại: 36550 – 7310 = 29240 (kg) Đáp số : 29240 kg Đã bán ? kg Bài tập + Yêu cầu học sinh quan sát mẫu tự xếp hình? + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Đặt tính tính: 85685 : ; 87484 : ; 37569 : Bài tập kho thóc chứa 50500 kg thóc Hỏi kho thóc chứa tất ki-lô-gam thóc? + Tổng kết học, tuyên dương học Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ,ngày tháng năm 20 Tuần : 31 Tiết : 154 Bài dạy : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 153 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số Mục tiêu: HS thực tốt phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số + học sinh lên bảng thực đặt tính, học Cách tiến hành: sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp a) Phép chia 12485 : + Theo dõi giáo viên hướng dẫn + Viết lên bảng phép chia 12485 : = ? yêu cầu học sinh đặt tính + Yêu cầu học sinh suy nghó để thực phép tính nêu rõ cách thực tính Nếu học sinh làm giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước SGK 12485 * 12 chia 4, viết 4; nhân 12; 12 trừ 12 04 * Hạ 4; chia 1, viết 1; nhân 3; trừ 4161 * Hạ 8; 18 chia 6, viết 6; nhân 18; 18 trừ 18 18 * Hạ 5; chia 1, viết 1; nhân 3; trừ 05 Vậy : 12485 : = 4161 (dư 2) + Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? + Từ hàng nghìn số bị chia, không Vì sao? chia cho + 12 chia mấy? + 12 chia + học sinh lên bảng viết thương lần + Học sinh lên bảng viết vào vị trí chia thứ đồng thời tìm số dư lần thương Sau tiến hành nhân ngược để tìm chia viết số dư vào phép chia: nhân 12; Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba 12 trừ 12 + Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để + Lấy hàng trăm để chia chia? + Em thực lần chia này? + Học sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 4; chia 1, viết 1; nhân 3; trừ + Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để + Lấy hàng chục để chia chia? + Gọi Học sinh khác lên thực lần chia + H.sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 8; 18 chia thứ ba 6, viết 6; nhân 18; 18 trừ 18 + Cuối ta thực chia hàng số bị chia? + Thực chia hàng đơn vị + Gọi Học sinh khác lên thực lần chia + Học sinh vừa làm vừa nêu: Hạ 8; chia thứ tư 1, viết 1; nhân 3; trừ +Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư Vậy ta nói phép chia 12485 : = 4161 (dư 2) phép chia có dư + Yêu cầu học sinh lớp thực lại phép + Học sinh thực vào nháp Một số học chia vào nháp sinh nhắc lại cách thực phép chia + Hoạt động 2: Luyện tập: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Y.cầu HS tự làm tương tự mẫu + Giáo viên nhận xét cho điểm + Bài toán cho biết có 10250 m vải May Bài tập quần áo hết m vải + Bài toán cho biết gì? + May nhiều quần áo, thừa mét vải + Bài toán hỏi gì? + Ta thực phép chia 10250 : 3; thương tìm số quần áo may được, số dư + Muốn biết may nhiều số mét vải thừa quần áo thừa mét vải, làm nào? (nếu Học sinh không trả lời giáo viên giải thích thêm cho học + 1học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào sinh hiểu) tập + Yêu cầu học sinh giải toán Bài giải Ta có 10250 : = 3416 (dư 2) Vậy may nhiều 3416 quần áo thừa mét vải Đáp số : 3416 quần áo, thừa mét vải + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Học sinh nêu yêu cầu toán + Yêu cầu học sinh tự làm + Giáo viên nhận xét cho điểm + Thực phép chia để tìm thương số dư + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Đặt tính tính 12458 : ; 78962 : ; 64875 : ; 12780 : Bài tập Một bếp ăn dự trữ 21415 kg gạo gồm gạo nếp gạo tẻ, số gạo nếp phần năm tổng số gạo kgo Hỏi loại gạo có ki-lô-gam? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba Thứ Tuần : 31 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 155 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trong trường hợp có số thương) Biết thực chia nhẩm số tròn nghìn với số có chữ số Củng cố tìm phần số Giải toán phép tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 154 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh đặt tính thực giấy Bài tập nháp + Yêu cầu học sinh suy nghó thực phép tính 28921 : (như mẫu tiết 154) 28921 * 28 chia 7, viết 7; nhân 28; 28 trừ 28 09 * Hạ 9; chia 2, viết 2; nhân 8; trừ 7230 * Hạ 2; 12 chia 3, viết 3; nhân 12; 12 trừ 12 12 * Hạ 1; chia 0, viết 0; nhân 0; trừ 01 Vậy : 28921 : = 7230 (dư 1) + Yêu cầu học sinh tiếp tục thực + học sinh lên bảng làm bài, sau trình phép chia bày lại bước thực mình, lớp làm vào tập + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu học sinh tự đặt tính thực + Học sinh lớp làm vào tập, sau tính học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Giáo viên kiểm tra số học sinh Bài tập + Bài toán cho biết gì? + Có 27280 kg thóc gồm thóc nếp thóc tẻ, phần tư số thóc thóc nếp + Bài toán hỏi gì? + Số kg thóc loại Kế hoạch dạy học – Môn toán Lớp Ba + Em tính số kg thóc trước tính nào? + Sau làm để tìm số thóc tẻ? + Yêu cầu học sinh làm Tóm tắt 27180 kg ? kg nếp ? kg tẻ Bài tập + Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng 12000 : yêu cầu học sinh lớp thực chia nhẩm với phép tính + Em thực chia nhẩm nào? + Hướng dẫn học sinh lớp thực chia nhẩm lại SGK giới thiệu + Yêu cầu học sinh lớp tự làm + Tính số kg thóc nếp trước cách lấy tổng số thóc chia cho + Lấy tổng số thóc trừ số thóc nếp + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Số ki-lô-gam thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số ki-lô-gam thóc tẻ là: 27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số : 6820 kg ; 20460 kg + Tính nhẩm + H.sinh chia nhẩm báo cáo kết quả: 2000 + Học sinh trả lời + Theo dõi hướng dẫn giáo viên + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi kiểm tra Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài tập Đặt tính rồ tính: 45890 : ; 45729 : ; 98461 : ; 78944 : Bài tập Một cửa hàng có 21455 kg gạo gồm gạo nếp gạo tẻ, số gạo nếp phần tư số gạo tẻ Hỏi laọi có ki-lô-gam? + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 147 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i. .. + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 150 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i. .. sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh