Đang tải... (xem toàn văn)
Thống kê những công việc thường xuyên, liên tục ổn định của đơn vị: a Những công việc lãnh đạo quản lý, điều hành của người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu đơn vị - Hiệu trưởng: X[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 01 /ĐA-TrTHCS Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Dương, ngày 25 tháng 12 năm 2015 ĐỀ ÁN Vị trí việc làm trường THCS Xuân Dương Phần I CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Luật Viên chức số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010 có hiệu lực thi hành từ ngày 01/01/2012; Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng năm 2012 Chính phủ, quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập; Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ Nội vụ, hướng dẫn thực Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng năm 2012 Chính phủ; Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT- BNV, ngày 23 tháng năm 2006 thông tư liên tịch Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế viên chế các sở giáo dục phổ thông công lập; Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Trung học sở, Trung học phổ thông và Trường phổ thông có nhiều cấp học Quyết định số 103/2009/QĐ-UBND ngày 24/9/2009 UBND thành phố Hà Nội quản lý tổ chức, máy, biên chế, tiền lương, tiền công, cán bộ, công chức, viên chức và lao động hợp đồng các quan, đơn vị thuộc thành phố Hà Nội; Công văn số 2971 /SNV-XDCQ ngày 26/11/2015 Sở Nội vụ Hà Nội hoàn thiện hồ sơ xác định vị trí việc làm khối nghiệp; 10 Công văn số 1347/UBND-NV ngày 24 tháng 12 năm 2015 Ủy Ban nhân dân huyện huyện Thanh Oai việc hoàn thiện hồ sơ xác định vị trí việc làm các đơn vị nghiệp 11 Trường thành lập theo Quyết định số 542/QĐ-UBND, ngày 21 tháng năm 2003 UBND huyện Thanh Oai (2) Phần II THỰC TRẠNG VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BIÊN CHẾ, CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐƠN VỊ I Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động đơn vị Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động trường THCS Xuân Dương - Đối tượng: Tổ chức các hoạt động giáo dục các học sinh độ tuổi từ 11 đến 14 là chủ yếu theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục và Đào tạo(có số ít học sinh độ tuổi 15) - Phạm vi: Thực và hoàn thành nhiệm vụ giáo dục bậc THCS trên địa bàn xã - Tính chất: Nhà trường có tư cách pháp nhân, có dấu riêng để giao dịch và hoạt động Mọi hoạt động nhà trường là ngân sách nhà nước cấp, có phần nhỏ bé đươc hỗ trợ từ nguồn thu học phí Hiệu trưởng phải chịu trách nhiệm hoạt động nhà trường trước pháp luật và quan cấp trên Thực chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn nhà trường quy định các văn pháp quy nhà nước, ngành; là quan tham mưu trực tiếp với Phòng Giáo dục và Đào tạo, UBND xã Xuân Dương xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục ngắn hạn, trung hạn, dài hạn công tác nâng cao chất lượng dạy và học địa phương Cơ chế hoạt động trường THCS Xuân Dương - Theo pháp luật, Điều lệ trường phổ thông, Quy chế làm việc, Luật giáo dục, Luật viên chức - Nhà trường hoạt động theo Quy chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập; có tư cách pháp nhân (có dấu và tài khoản riêng) - Được thực quyền tự chủ theo Thông tư số 07/2009/TTLT-BNVBGĐĐT ngày 15 tháng năm 2009 Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế đơn vị nghiệp công lập giáo dục và đào tạo, tự chủ phần tài chính - Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền - Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; đề nghị tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước (3) - Quản lý học sinh và các hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, định khen thưởng, kỷ luật học sinh - Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; thực các chế độ chính sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường Chỉ đạo thực các phong trào thi đua, các vận động ngành; Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục; II Thực trạng công việc theo chức năng, nhiệm vụ quyền hạn đơn vị Thống kê những công việc thường xuyên, liên tục ổn định đơn vị: a) Những công việc lãnh đạo quản lý, điều hành người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu đơn vị - Hiệu trưởng: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; + Thực các nghị Hội đồng trường: Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; + Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; + Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động (có thời hạn) với giáo viên, nhân viên có đồng ý các quan có thẩm quyền; đề nghị tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; + Quản lý học sinh và các hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ; định khen thưởng, kỷ luật học sinh; + Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; + Thực các chế độ chính sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường; + Chỉ đạo thực các phong trào thi đua, các vận động ngành; Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường; + Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ, chính sách theo quy định pháp luật - Phó Hiệu trưởng: (4) + Thực và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên phần việc giao; + Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; Quản lý điều hành chuyên môn, quản lý sở vật chất, hoạt động ngoài lên lớp, thực kế hoạch Phổ cập giáo dục trung học sở, thực các hoạt động phong trào nhà trường; thực giảng dạy 04 tiết tuần và hưởng chế độ phụ cấp và các chính sách ưu đãi theo quy định + Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ, chính sách theo quy định pháp luật Thường xuyên rèn luyện đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín thân; Bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng học sinh; Đoàn kết, thương yêu giúp đỡ đồng nghiệp Thực các nghĩa vụ công dân, các quy định pháp luật và ngành, trường b) Những công việc thực thi mang tính chuyên môn, nghiệp vụ - Thực thi các nhiệm vụ UBND thành phố Hà Nội, Sở giáo dục Đào tạo Hà Nội, UBND huyện Thanh Oai, Phòng GD và Đào Tạo huyện Thanh Oai, Đảng ủy UBND xã Xuân Dương mang tính chất chuyên nghành - Điều hành hoạt động trường THCS Xuân Dương theo nhiệm vụ mà cấp trên giao cho - Thống kê các công việc năm : + Lên kế hoạch và tuyển sinh đầu năm học + Lên kế hoạch thực năm học + kế hoạch thực các báo cáo sơ kết, tổng kết năm học + Thực đạo các cấp, các nghành Việc thống kê các công việc trường THCS Xuân Dương tổng hợp Phụ lục III.Phân nhóm công việc Thống kê công việc theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức đơn vị: a) Nhóm công việc lãnh đạo quản lý điều hành - Hiệu trưởng: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; + Thực các nghị Hội đồng trường: Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; + Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; (5) + Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động (có thời hạn) với giáo viên, nhân viên có đồng ý các quan có thẩm quyền; đề nghị tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; + Quản lý học sinh và các hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ; định khen thưởng, kỷ luật học sinh; + Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; + Thực các chế độ chính sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường; + Chỉ đạo thực các phong trào thi đua, các vận động ngành; Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường; + Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ, chính sách theo quy định pháp luật - Phó Hiệu trưởng: + Thực và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên phần việc giao; + Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; Quản lý điều hành chuyên môn, quản lý sở vật chất, hoạt động ngoài lên lớp, thực kế hoạch Phổ cập giáo dục trung học sở, thực các hoạt động phong trào nhà trường; thực giảng dạy 04 tiết tuần và hưởng chế độ phụ cấp và các chính sách ưu đãi theo quy định + Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ, chính sách theo quy định pháp luật Thường xuyên rèn luyện đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín thân; Bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng học sinh; Đoàn kết, thương yêu giúp đỡ đồng nghiệp Thực các nghĩa vụ công dân, các quy định pháp luật và ngành, trường b) Nhóm công việc hoạt động nghề nghiệp Giáo viên môn Văn: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Sử: (6) Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Địa: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Tiếng Anh: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Toán: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Lý: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Hóa: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh (7) Giáo viên môn Sinh: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn GDCD: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Thể dục: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Âm nhạc: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Mỹ thuật: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Tin học: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại (8) học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên môn Công nghệ: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; quản lý theo dõi kết học tập học sinh; xây dựng kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định đánh giá và xếp loại học sinh và các quy định khác hành; đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Tổng phụ trách đội: Quản lí các hoạt động Đội Thiếu niên nhà trường và tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngoài lên lớp.Tổ chức Chỉ đạo Đội đỏ quản lý, theo dõi nề nếp hoạt động Đội phạm vi toàn trường (kiểm tra, theo dõi, chấm điểm và xếp loại các chi đội nhà trường) Phối hợp với Xã Đoàn đạo các hoạt động sinh hoạt tập thể mà địa phương tổ chức Đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh Giáo viên chủ nhiêm: Tìm hiểu và nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy tiến học sinh và lớp; Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên môn, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các đoàn thể và các tổ chức xã hội khác có liên quan hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh lớp mình chủ nhiệm; Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp, danh sách học sinh phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm và học bạ học sinh; Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục và rèn luyện học sinh nhà trường tổ chức; Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Giáo viên kiêm nhiệm: Thực công tác giảng dạy theo chương trình Giáo dục và Đào tạo qui định; ngoài giảng dạy còn phụ trách công tác khác PCTHCS Thực công tác thống kê, báo cáo công tác phổ cập sở, tổ chức thực các công tác trung tâm học tập cộng đồng c) Nhóm công việc hổ trợ, phục vụ: Nhân viên kế toán: Quản lý hồ sơ, sổ sách kế toán và tài sản trường Lập dự toán, toán đúng nguyên tắc nguồn kinh phí nghiệp Tham mưu với lãnh đạo việc quản lý, kiểm tra tài chính và tài sản nhà trường; (9) Nhân viên y tế học đường: Quản lý hồ sơ, sổ sách y tế và tài sản trường Thực báo cáo kịp thời đúng qui định Cấp phát thuốc kịp thời có bệnh Tham mưu với lãnh đạo việc mua, quản lý và kiểm tra công tác y tế nhà trường; Nhân viên thư viện: Quản lý hồ sơ, sổ sách thư viện và tài sản trường Thực báo cáo kịp thời đúng qui định Nhận sách giáo khoa, tài liệu tham khảo từ cấp trên Cấp phát và thu hồi Sách giáo khoa, sách tham khảo cho mượn Tham mưu với lãnh đạo việc mua quản lý, kiểm tra sách giáo khoa, sách tham khảo nhà trường; Nhân viên thiết bị: Quản lý hồ sơ, sổ sách thiết bị và tài sản trường Thực báo cáo kịp thời đúng qui định Nhận thiết bị, đồ dùng dạy học từ cấp trên Cấp phát và thu hồi thiết bị, đồ dùng dạy học cho mượn Tham mưu với lãnh đạo việc mua, quản lý, kiểm tra thiết bị đồ dùng dạy học nhà trường; Nhân viên văn thư: Quản lý hồ sơ học chế, thực công tác văn thư lưu trữ hồ sơ quản lý nhà trường Nhân viên bảo vệ: Thực bảo vệ sở vật chất nhà trường 24/24 giờ, đảm bảo cảnh quan sư phạm khuyên viên nhà trường Nhân viên tạp vụ: Làm công tác vệ sinh quan Trường học hàng ngày và tham gia các hoạt động khác đơn vị Việc phân nhóm công việc phụ lục số IV Những yếu tố tác động đến hoạt động đơn vị Các yếu tố ảnh hưởng đến việc xác định vị trí việc làm đơn vị gồm: a) Chế độ làm việc đơn vị, gồm chế độ làm việc 40 tuần b) Phạm vi hoạt động đơn vị quy định phạm vi địa phương và phạm vi nhiều địa phương; c) Tính đa dạng lĩnh vực hoạt động đơn vị, gồm: hoạt động ngành nghề giáo dục d) Tính chất, đặc điểm hoạt động nghề nghiệp đơn vị: giáo dục đ) Mô hình tổ chức và chế hoạt động đơn vị: Nhà trường hoạt động theo Quy chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập; có tư cách pháp nhân (có dấu và tài khoản riêng) e) Mức độ đại hóa công sở đơn vị; (10) g) Các yếu tố khác (nếu có) Các yếu tố ảnh hưởng thể theo Phụ lục số V Thống kê, đánh giá thực trạng đội ngũ viên chức đơn vị Thống kê thực trạng số lượng và chất lượng đội ngũ viên chức (kể những người hợp đồng lao động theo quy định pháp luật) thời điểm xây dựng Đề án vị trí việc làm, gồm các nội dung: a) Tổng số cán bộ, viên chức và hợp đồng 68 có: 25; đó: - Về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo: + Tiến sỹ: Số lượng: Tỷ lệ % + Thạc sỹ: Số lượng: Tỷ lệ % + Cử nhân/Kỹ sư: Số lượng: 16 Tỷ lệ 64 % + Cao đẳng: Tỷ lệ 28 % Số lượng: + Trung cấp: Số lượng: Tỷ lệ % + Chưa qua đào tạo: Số lượng: Tỷ lệ % - Về trình độ lý luận chính trị: + Cao cấp, cử nhân: Số lượng: Tỷ lệ % + Trung cấp: Số lượng: Tỷ lệ 12 % + Chưa qua đào tạo: Số lượng:22 Tỷ lệ 88 % b) Về cấu theo chức danh nghề nghiệp: - Chuyên viên cao cấp và tương đương: Số lượng:0 Tỷ lệ % - Chuyên viên chính và tương đương: Số lượng:0 Tỷ lệ % - Chuyên viên và tương đương: Số lượng:3 Tỷ lệ 12 % - Cán và tương đương: Số lượng:15 Tỷ lệ 60 % - Nhân viên: Số lượng:7 Tỷ lệ 28 % c) Các tiêu chí khác: - Ngoại ngữ; ĐH: - Tin học; CĐ: 2,Tin B: 10 - Giới tính; - Tuổi đời; từ 25 đến 56 tuổi - Ngạch (hoặc chức danh nghề nghiệp) viên chức giữ; Nghạch 15a201 15a202 06032 16b161 905 01009 Số người 1 13 (11) - Thâm niên công tác (kinh nghiệm nghề nghiệp) % thâm niên 8% 9% 11% 14% 16% 18% 19% 25% Số người 1 1 28% 30% 34% 1 Thống kê biên chế theo vị trí việc làm: a) Số tiêu biên chế giao năm 2015: biên chế b) Số biên chế thực tế sử dụng: 25 biên chế - Hợp đồng tiêu biên chế: 18 lao động - Hợp đồng ngoài tiêu biên chế: lao động (trong đó có hợp đồng theo NĐ 68) Việc thống kê thực trạng đội ngũ viên chức đơn vị tổng hợp Phụ lục số VI Nhận xét, đánh giá: Đánh giá thực trạng việc đáp ứng yêu cầu công việc, bố trí, sử dụng và hiệu thực nhiệm vụ đội ngũ viên chức và người lao động đơn vị theo các nội dung: Phù hợp cấu tổ chức đơn vị; Biên chế giao và thực hiện: đủ số lượng, thiếu môn; Đáp ứng và phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ đội ngũ viên chức và người lao động đơn vị; Việc bố trí, sử dụng phù hợp với công việc giao theo lực, hiệu công việc thực tế viên chức theo nhiệm vụ đảm nhận Phần III ĐỀ XUẤT VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP I Vị trí việc làm đơn vị Xác định khung vị trí việc làm cần thiết Khung vị trí việc làm cần thiết đơn vị tổng hợp Phụ lục số Mô tả công việc vị trí việc làm Bảng mô tả công việc vị trí việc làm tổng hợp Phụ lục số Khung lực vị trí việc làm Khung lực vị trí việc làm xây dựng trên sở yêu cầu thực công việc, phản ánh trên mô tả công việc tương ứng, gồm các lực và kỹ cần có để hoàn thành nhiệm vụ giao mô tả Phụ lục số (12) II Xác định biên chế và số lượng số lượng người làm việc đơn vị Số lượng người làm việc và biên chế đơn vị thể qua bảng tổng hợp sau: TT VỊ TRÍ VIỆC LÀM Số lượng người làm việc Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, II 15 nghiệp vụ Giáo viên Toán 2 Giáo viên Vật lý Giáo viên Hóa học Giáo viên Sinh học Giáo viên Công nghệ Giáo viên Ngữ văn Giáo viên Lịch sử Giáo viên Địa lý Giáo viên tiếng Anh Giáo viên GDCD 10 Giáo viên Thể dục 11 Giáo viên Âm nhạc 12 Giáo viên Mĩ thuật 13 Giáo viên Tin học 14 15 Giáo viên Tổng phụ trách Đội 16 Giáo viên phổ cập III Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ Nhân viên kế toán Nhân viên y tế Nhân viên thư viện Nhân viên văn thư - thủ quỹ Nhân viên thiết bị - thí nghiệm Nhân viên bảo vệ Kết xác định vị trí việc làm, số lượng người làm việc và biên chế theo chức năng, nhiệm vụ và cấu tổ chức hoạt động đơn vị (giai đoạn 2013-2015): I (13) Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 TT Tổ chức cấu thành đơn vị Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9 (10) (11) 3 3 3 3 2 2 2 2 13 15 16 13 16 16 13 15 16 10 10 10 10 10 6 7 22 22 26 22 25 26 22 25 26 I Lãnh đạo Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Tổ chuyên II môn Tổ KHTN Tổ KHXH Tổ Nhân III viên Tổng cộng: Tổng hợp chung vị trí việc làm đơn vị thực Phụ lục số III Xác định cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp a) Chuyên viên cao cấp và tương đương: Số lượng và tỷ lệ (%); b) Chuyên viên chính và tương đương: Số lượng và tỷ lệ (%); c) Chuyên viên và tương đương: Số lượng và tỷ lệ 12 (%); d) Cán và tương đương: 15 Số lượng và tỷ lệ 60 (%); đ) Nhân viên: Số lượng và 28 tỷ lệ (%) Về nguyên tắc, việc xác định chức danh nghề nghiệp và hạng chức danh nghề nghiệp ứng với vị trí việc làm và số lượng người làm việc tiến hành đồng thời và gắn liền với quá trình xác định danh mục vị trí việc làm Phụ lục số và vào các yếu tố sau: + Lĩnh vực hoạt động nghiệp vụ giáo dục + Tên vị trí việc làm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên Toán, giáo viên Lý, giáo viên sinh, giáo viên hóa, giáo viên Địa, giáo viên Sử, giáo viên Ngữ văn, giáo viên GDCD, giáo viên Ngoại ngữ, giáo viên Thể dục, giáo viên Mỹ Thuật, giáo viên Tin, giáo viên Công nghệ, Kế toán, Y tế, Văn thư, Thư viện, Thiết bị, Bảo vệ + Bản mô tả công việc (theo phụ lục 2); + Khung lực; + Vị trí, quy mô, phạm vi hoạt động và đối tượng phục vụ đơn vị nghiệp công lập (14) + Quy định hạng cao chức danh nghề nghiệp đơn vị nghiệp công lập Chức danh nghề nghiệp, hạng chức danh nghề nghiệp và số lượng người làm việc thể cột 4, cột 5, cột Phụ lục số - Cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp đơn vị là tỷ lệ số lượng viên chức theo chức danh nghề nghiệp ứng với vị trí việc làm đơn vị Về nguyên tắc, tỷ lệ cấu viên chức đơn vị thì chuyên viên cao cấp ít chuyên viên chính và chuyên viên chính ít chuyên viên cách hợp lý theo hình tháp; phù hợp với yêu cầu và nội dung công việc loại cấu viên chức Tuy nhiên, tỷ lệ cấu này tùy thuộc vào vị trí pháp lý và theo chức năng, nhiệm vụ đơn vị Phần IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT I Tổ chức thực Đề án Tập thể cán bộ, viên chức, người lao động thuộc đơn vị có trách nhiệm thực Cấp uỷ và các tổ chức quần chúng phối hợp với Thủ trưởng đơn vị lãnh đạo, đạo triển khai thực Đề án Thủ trưởng đơn vị có trách nhiệm: - Xây dựng kế hoạch trình bổ sung biên chế và thi (xét tuyển) cán bộ, viên chức, lao động hợp đồng theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp trên sở Đề án đã phê duyệt; thực việc điều chỉnh vị trí việc làm theo Nghị định 41/2012/NĐ-CP Chính phủ và Thông tư 14/2012/TT-BNV Bộ Nội vụ - Xây dựng và thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghề nghiệp đội ngũ cán bộ, viên chức - Tổ chức thực tốt công tác tuyển dụng, điều động, luân chuyển, quy hoạch, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán bộ, viên chức, khắc phục tình trạng hẫng hụt cán bộ, viên chức là viên chức có chuyên môn giỏi các cán lãnh đạo, quản lý, chuyên gia đầu ngành - Hàng năm dự trù kinh phí thực Đề án đề nghị quan cấp trên thẩm định xem xét định; ngoài nguồn ngân sách thành phố, huyện, đơn vị nghiệp khai thác các nguồn kinh phí hợp pháp khác cho việc thực Đề án, là công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức đơn vị II Kiến nghị và đề xuất Để đảm bảo hoạt động nhà trường, Trường THCS Xuân Dương đề xuất: - Cho thi nâng ngạch chức danh nghề nghiệp lên hạng II - Ngạch viên chức vị trí việc làm, số lượng người làm việc cần bổ sung người cụ thể sau: (15) + Giáo viên Địa: 1(biên chế).; + Giáo viên GDCD: 1(biên chế).; + Giáo viên Hóa: 1(biên chế) Trên đây là Đề án xác định vị trí việc làm giai đoạn 2013-2015 Trường THCS Xuân Dương, Trường THCS Xuân Dương kính trình Phòng Giáo dục và Đào tạo, Phòng Nội vụ huyện, UBND huyện Thanh Oai thẩm định và phê duyệt./ Thủ trưởng quan phê duyệt Đề án (Ký tên, đóng dấu) Thủ trưởng đơn vị xây dựng Đề án (Ký tên, đóng dấu) (16)