Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 4: Các hoạt động dạy - học - Phân biệt được hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh trong từng hoạt động một cách chi tiết cụ thể.. - Không nên tạo ra nhiều hoạt động tron[r]
(1)SOẠN GIÁO ÁN CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN (2) Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phân phối chương chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên và tài liệu tham khảo Điều kiện sở vật chất: lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học Đặc điểm nội dung bài học, tiết học Trình độ tiếp thu học sinh (3) Phần II: CÁC BƯỚC QUAN TRỌNG KHI SOẠN GIÁO ÁN Xác định MỤC TIÊU -Dựa vào chuẩn Bộ GD -Đúng trọng tâm , tránh sai hướng Kiến thức Kỹ Thái độ -Không rơi vào quá tải nội dung - Tùy theo hoàn cảnh, sở vật chất địa phương Xác định Phương Pháp chủ đạo -Tùy theo khả học sinh -Tùy vào nội dung tiết học Trình bày hoạt động cụ thể -Các hoạt động xây dựng dựa trên mục tiêu bài học -Kết thúc các hoạt động là dần đến mục tiêu (4) Phần III: CÁC BƯỚC CỤ THỂ KHI SOẠN GIÁO ÁN Bước 1: Xác định mục tiêu bài học Bước 2: Xác định phương pháp chủ đạo Bước 3: Chuẩn bị thiết bị dạy - học Bước 4: Tiến trình Các hoạt động dạy học Bước 5: Tổng kết cuối bài: củng cố, giao nhiệm vụ, đánh giá, (5) CÁC BƯỚC SOẠN GIÁO ÁN Bước 1: Xác định mục tiêu bài học - Sau kết thúc bài học, tiết học; học sinh đạt điều gì về: kiến thức, kỹ năng, thái độ - Căn vào chuẩn kiến thức để xác định các mức độ (biết, hiểu, vận dụng) cụ thể bài học (đặc biệt là chuẩn kiến thức, kỹ năng, SGK, SGV…) (6) Bước 2: Xác định phương pháp chủ đạo - Định hướng Phương pháp chính áp dụng bài dạy - Ngoài phương pháp chính thì hoạt động cụ thể bài học chúng ta có thể đưa các phương pháp khác cho phù hợp với đặc thù - Để xác định đúng phương pháp để áp dụng thì chúng ta cần phải vào: + Điều kiện sở vật chất: lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học + Đặc điểm nội dung bài học, tiết học +Trình độ tiếp thu học sinh (7) Bước 3: Chuẩn bị thiết bị dạy học - Chuẩn bị cho giáo viên: Máy tính, máy in, máy chiếu, phần mềm, tranh ảnh, sơ đồ, phiếu học tập, - Chuẩn bị cho học sinh: tài liệu, sưu tầm và nghiên cứu trước tài liệu, (8) Bước 4: Các hoạt động dạy - học - Phân biệt hoạt động giáo viên và hoạt động học sinh hoạt động cách chi tiết cụ thể - Không nên tạo nhiều hoạt động tiết học, định hướng mục tiêu cho hoạt động - Định hướng phân bổ thời lượng cho hoạt động hợp lý (9) Bước 5: Tổng kết cuối bài - Tóm tắt, nhấn mạnh các điểm chính bài học - Có thể dùng phiếu đánh giá cuối bài thay cho tổng kết - Giao nhiệm vụ bài tập cho học sinh nhà thực - Giới thiệu tài liệu các hình thức tham khảo cần thiết khác - Đánh giá, nhận xét tiết học nhằm có thông tin phản hồi để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy (10) KHUNG BÀI SOẠN Tiết thứ: Ngày soạn: A.Mục tiêu: Tên bài Kiến thức Kỹ Thái độ B.Phương pháp:( nêu phương pháp chủ yếu) C.Chuẩn bị GV, HS (tài liệu, phương tiện, thiết bị ) Chuẩn bị GV: Chuẩn bị HS: D Tiến trình lên lớp: I Ổn định (thời lượng) II.Kiểm tra bài cũ.(thời lượng,ghi nội dung câu hỏi kiểm tra, có thể lồng ghép phần kiểm tra dạy bài bỏ qua ) III Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: Có thể trình bày theo cách sau: (11) KHUNG BÀI SOẠN Chia giáo án thành cột a.Hoạt động 1: Tên hoạt động tiêu đề nội dung 1,thời lượng Hoạt động thầy: Hoạt động trò: - GV:( hướng dẫn học sinh thực hoạt động nào?Yêu cầu tốt là tìm tình có vấn đề hoạt động, cách giải vấn đề hệ thống câu hỏi, thí nghiệm, thực hành ) -GV: trên - Tiểu kết hoạt động (có thể ghi vào cột hoạt động trò) -HS: ( Thực các hoạt động và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh có thể đặt câu hỏi mà giáo viên và hoc sinh cần giải ) -HS: trên b.Hoạt động 2: (tương tự) c.Hoạt động 3: ( tương tự ) IV Củng cố: (thời lượng) V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:(Đây là phần quan trọng thể việc đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khâu tự học, tự nghiên cứu để biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo Vì vậy, giáo viên cần ghi rõ công việc cụ thể mà học sinh cần phải làm nhà như: giải bài tập nào, các cách giải bài tập đó, đọc và tóm tắt nội dung, tìm tư liệu, thực hành trên máy ) (12) Trân trọng cám ơn sự chú ý quý thầy cô! (13)