Đang tải... (xem toàn văn)
cHướng dẫn viết chữ: Hướng dẫn viết chữ chữ đứng riêng -GV treo lên bảng chữ a thật lớn được viết trong khung kẻ ô li.. -GV tô lại chữ a trong khung chữ vừa tô vừa nói.[r]
(1)Giáo án Học Vần Bài 12: i, a I II III MỤC TIÊU Sau bài học học sinh biết: - Nhận diện chữ i, a các tiếng có văn - Ghép âm i, a với các âm và dâu đã học để tạo thành từ có nghĩa - Đọc và viết i, a, bi , cá - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng có SGK - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ SGK với chủ đề: Lá cờ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách Tiếng Việt 1, tập - Tranh minh học SGK phóng to (nếu có) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết 1: Hoạt động GV Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ -GV: Các em cho cô biết tiết trước chúng ta học bài gì? -Gọi HS đọc và lên bảng viết: lò cò, vơ cỏ -Gọi vài HS đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Nhận xét học sinh, Dạy – học bài mới: 2.1Giới thiệu bài: -GV treo tranh lên bảng và hỏi học sinh: các tranh này vẽ gì? -GV: Trong tiếng bi và cá có chữ nào đã học? -GV: Hôm chúng ta học các chữ và âm còn lại: i, a GV viết lên bảng: i, a 2.2Dạy chữ ghi âm: i a)Nhận diện chữ: -GV tô lại chữ i đã viết trên bảng và nói: chữ i gồm hai nét: nét xiên phải và nét móc Hoạt động HS -Thưa cô bài Ôn tập -2 HS đọc và lên bảng viết -Một vài nhóm gọi đọc nối tiếp -HS lắng nghe -Tranh vẽ: bi, cá -Các chữ đã học: b, c -HS lớp đọc đòng theo giáo viên: i - a -HS lắng nghe và theo dõi (2) ngược phía trên chữ i có dấu chấm b)Phát âm và đánh vần tiếng: Phát âm: -GV phát âm mẫu i (Miệng mở hẹp phát âm ê Đây là âm có độ mở hẹp nhất.) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đánh vần: -GV hỏi HS vị trí các chữ tiếng khóa bi - GV đánh vần mẫu: bờ - i - bi -GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có), nhận xét, khen ngợi HS phát âm đúng c)Hướng dẫn viết chữ: Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng) -GV treo lên bảng chữ i thật lớn viết khung kẻ ô li -GV tô lại chữ i khung chữ (vừa tô vừa nói) Chữ i gồm hai nét, từ điểm đặt bút dòng kẻ ngang thứ viết nét xiên phải chạm đường kẻ ngang sau đó viết nét móc ngược phải Điểm dừng bút chạm đường kẻ ngang 2, lia bút lên chính đầu chữ i viết dấu chấm -Lưu ý: GV nhắc HS chú ý quan sát cách viết -GV hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ trên không trung -Tổ chức cho HS viết chữ i trên bảng con, GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn -GV tổ chức cho HS viết chữ bi Lưu ý nhắc HS cách nối từ âm b sang âm i -GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng, đẹp chữ bi, chỉnh sửa cho HS viết chưa đúng, chưa đẹp a -HS nhìn bảng, phát âm -b đứng trước, i đứng sau -HS đánh vần lại theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân -HS quan sát -HS lắng nghe và theo dõi cách viết GV -HS lắng nghe -HS thực -HS viết i trên bảng -1 HS nhận xét, lớp lắng nghe -HS viết bi trên bảng -HS lắng nghe -HS lắng nghe và theo dõi (3) a)Nhận diện chữ: -GV tô lại chữ a đã viết trên bảng và nói: chữ a gồm hai nét: nét cong hở và nét móc ngược -Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: a có nét cong hở còn i có nét b)So sánh chữ a với i: xiên phải c)Phát âm và đánh vần tiếng: -HS nhìn bảng, phát âm Phát âm: -GV phát âm mẫu a (Miệng mở to nhất, môi không tròn.) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS -c đứng trước, a đứng sau, trên chữ a có Đánh vần: dấu sắc -GV hỏi HS vị trí các chữ tiếng khóa -HS đánh vần lại theo hình thức lớp, cá nhóm, cá nhân - GV đánh vần mẫu: cờ - ca – sắc – cá -GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có), nhận xét, khen ngợi HS phát âm đúng c)Hướng dẫn viết chữ: Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng) -GV treo lên bảng chữ a thật lớn viết khung kẻ ô li -GV tô lại chữ a khung chữ (vừa tô vừa nói) Khi viết nét cong, điểm đặt bút thấp điểm đặt bút viết chữ o, sau đó lia bút lên đường kẻ ngang trên viết nét móc ngược phải -Lưu ý: GV nhắc HS chú ý quan sát cách viết -GV hướng dẫn HS viết chữ ngón tay trỏ trên không trung -Tổ chức cho HS viết chữ a trên bảng con, GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -GV cầm bảng số HS để HS khác nhận xét rút kinh nghiệm học tập theo bạn -GV tổ chức cho HS viết chữ cá Lưu ý nhắc HS cách nối từ âm c sang âm a -GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng, đẹp chữ cá, chỉnh sửa cho HS viết chưa đúng, chưa đẹp 2.3Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: -HS quan sát -HS lắng nghe và theo dõi cách viết GV -HS lắng nghe -HS thực -HS viết a trên bảng -1 HS nhận xét, lớp lắng nghe -HS viết cá trên bảng -HS lắng nghe -HS theo dõi (4) Đọc tiếng ứng dụng: -GV viết sẵn tiếng lên bảng: bi, vi, li, ba, va, la -Cho HS đọc thầm, phát và gạch chân các tiếng có chứa vần trên bảng: bi, vi, li, ba, va, la -GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân -GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV đọc mẫu: bi ve – ba lô -GV giải thích từ ngữ vật thật -Tổ chức cho HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân -Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS Củng cố: -Cho HS đọc lại âm mới, tiếng khóa và từ ứng dụng -Kết thúc tiết Tiết 2: -1 HS thực trên bảng, HS lớp thực yêu cầu tương tự trên bảng sách giáo khoa -Đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS quan sát -Đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân -HS lắng nghe -HS thực (5)