Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 31 Bài dạy : BẢNG NHÂN A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Giúp học sinh tự lập học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghóa phép nhân giải toán phép tính nhân B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bìa có chấm tròn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: + Học sinh lên làm 1,2,3/38 + Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới: a.Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: Có hình tròn + hình tròn lấy lần? + lấy lần? + lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa,mỗi có hình tròn, hình tròn lấy lần? + Vậy lấy lần? + nhân mấy? + Vì biết nhân 14? (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x + Y/c học sinh lớp tìm kết phép tính lại bảng nhân vào nháp + Giáo viên vào bảng nói: Đây bảng nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số lại số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau cho học sinh học thuộc bảng nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng + Quan sát hoạt động giáo viên + hình tròn + hình tròn lấy lần + lấy lần + Học sinh đọc phép nhân + Quan sát thao tác giáo viên trả lời: Hình tròn lấy lần + lấy dược lần + nhân bằng14 + Vì x = + = 14 neân x = 14 + học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân + Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc + Đọc bảng nhân Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc b.Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: * Bài + Bài tập yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh tự làm + Học sinh đổi chéo để kiểm tra * Bài + Gọi học sinh đọc đề + Mỗi tuần lễ có ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu lớp làm vào vở? + Chữa bài, nhận xét cho điểm học sinh * Bài + Bài toán yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh tự làm + Nhận xét chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy gì? + Y/c số học sinh đọc thuộc bảng nhân + Làm 1,2,3/38 tập + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : + Tính nhẩm + Làm kiểm tra bạn + học sinh đọc đề + ngày + Số ngày tuần lễ + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải: Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày + 2,3 học sinh Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 32 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm toán,giải toán Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ + Học sinh làm 1,2,3/38 + Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: * Bài a Bài tập yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh lớp tự làm vào + Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b Y/c học sinh tiếp tục làm phần b + Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép nhân x x + Vậy ta có x = x + Tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận cặp tính lại + Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi * Bài + Y/c học sinh nêu thứ tự thực phép tính biểu thức + Y/c học sinh tự làm + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh *Bài3 HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Gọi học sinh + Gọi học sinh + Tính nhẩm + học sinh nối tiếp đọc phép tính + Làm kiểm tra bạn + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào + Hai phép tính 14 Có thừa số giống thứ tự viết khác + Thực từ trái sang phải + học sinh lên bảng làm bài,lớp làm vào Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Gọi 1học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự làm + Gọi học sinh nhận xét bạn + Mỗi lọ hoa có Hỏi lọ hoa có hoa? + học sinh làm bảng, học sinh lớp làm vào Tóm tắt lọ: hoa lọ: ? hoa Giải: Số hoa cắm tronglọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa + Nhận xét bạn tự kiểm tra + Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống * Bài + Bài tập y/c làm gì? + Y/c học sinh tự làm + Nhận xét, chữa cho học sinh * Bài + Gọi học sinh đọc y/c đề + Giáo viên treo dãy số viết sẵn lên bảng, + Học sinh đọc yêu cầu lớp đọc tìm đặc điểm dãy số + Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với mấy? (với 7) + Y/c học sinh tự làm + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh + Học sinh làm vào Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò + Cô vừa dạy gì? + Về ôn lại bảng nhân + Làm bài1,2,3,4/40 tập + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 33 Bài dạy : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ: + Gọi hs làm 1,2,3/40 + Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Nhận xét, cho điểm Bài : a-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần: Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Giáo viên nêu toán + Hướng dẫn học sinh tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng +Vẽ đoạn thẳng AB dài cm, coi phần + Đọan thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đọan thẳng AB phần, đoạn thẳng CD phần Lưu ý vẽ hai đọan thẳng có hai đầu thẳng (đầu A đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng + Yêu cầu học sinh suy nghó để tìm độ dài đoạn thẳng CD + Hai cách tính đúng, nhiên tổng + + chuyển thành phép nhân x HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh + học sinh + Nghe hướng dẫn vẽ vào + Tìm độ dài đoạn thẳng CD + + = cm x = cm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Mà độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần nhân với + Y/c học sinh viết lời giải tóan + Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần + Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? + Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào? b-Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: * Bài 1: + Gọi học sinh đọc đề + Năm em lên tuổi ? + Tuổi chị so với tuổi em? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Bài tóan thuộc dạng toán gì? + Y/c học sinh tự làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2: + Y/c học sinh đọc đề toán + Học sinh tự vẽ sơ đồ giải + Chữa cho điểm học sinh * Bài 3: + Bài toán yêu cầu làm ? + Y/c học sinh đọc nội dung cột + Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào? (ta lấy số cộng với phần hơn) + Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm nào? + Y/c học sinh tự làm vào + Chữa bài, cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò + Về nhà làm 1,2,3/41 + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : + Học sinh viết vào + Laáy x = (cm) + Ta laáy số nhân với số lần + Năm em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em Hỏi năm chị tuổi ? + tuổi + Tuổi chị gấp lần tuổi em + Tìm tuổi chị + Gấp số lên nhiều lần + học sinh lên bảng, hs lớp làm vào + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Giải: Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả) Đáp số: 35 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 34 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: + Học sinh làm + Gọi học sinh lên bảng + Nhận xét tiết học Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh nêu y/c + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp + Y/c học sinh nêu cách thực gấp số làm vào lên nhiều lần làm + học sinh ngồi cạnh đổi chéo để + Chữa cho điểm học sinh kiểm tra +Tính : + học sinh nêu y/c 12 14 35 29 44 x6 x x x x6 + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp + Y/c học sinh tự làm làm vào + học sinh ngồi cạnh đổi chéo để + Chữa cho điểm học sinh kiểm tra * Bài 2: + Gọi học sinh đọc đề + Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba bạn nữ ? + 1hs lên bảng làm bài, lớp làm vào + Y/c học sinh xác định dạng toán, sau tự Giải: vẽ sơ đồ giải toán Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn + Chữa cho điểm học sinh * Bài 3: + học sinh đọc y/c + Học sinh vẽ vào + Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm + Y/c học sinh đọc phần b + Biết độ dài đoạn thẳng CD + Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì? + Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD (6 x = 12 (cm)) + Học sinh vẽ đoạn thẳng CD + Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng CD Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vùa dạy gì? + Về nhà làm + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 35 Bài dạy : A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Lập bảng chia dựa vào bảng nhân Thực hành chia cho Áp dụng bảng chia để giải toán có liên quan B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bìa, mối bìa có chấm tròn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kỉêm tra cũ: + Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên làm + Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh 2.Bài mới: a- Hoạt động 1: Lập bảng chia Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Gắn lên bảng bìa có chấm tròn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng? + Trên tất bìa có chấm tròn Hỏi có bìa? + Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng + học sinh + Học sinh quan sát trả lời + Được +7x1=7 +7:7=1 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Vậy chia mấy? + Giáo viên viết lên bảng : = + Gắn lên bảng bìa nêu bìa có chấm tròn Hai bìa có chấm tròn ? + Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có hai bìa? + Tại em lại lập phép tính này? + Trên tất bìa có 14 chấm tròn biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa? + Vậy 14 chia lần? + Viết lên bảng phép tính 14 : = + Tiến hành tương tự với vài phép tính lại + Y/c học sinh tự học lòng thuộc bảng chia b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: * Bài 1: + Bài tập y/c làm ? + Y/c học sinh suy nghó tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Nhận xét học sinh * Bài 2: + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm + Y/c học sinh nhận xét bạn + Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : không, ? + bìa Hia bìa có 14 chấm tròn + x = 14 + Học sinh quan sát trả lời + Có bìa + 14 : = + 14 : = + Tính nhẩm + Học sinh làm vào vở, sau gọi học sinh nối tiếp đọc phép tính + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào + Có thể ghi 35 : = 35 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số + Y/c học sinh giải tương tự với trường hợp lại (cột cuối bỏ) + Nhận xét, chữa * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh suy nghó giải toán + Học sinh giải vào hs lên bảng giải Giải: Mỗi hàng có số hs là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh * Bài 4: + Gọi học sinh đọc đề + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Y/c học sinh tự giải vào + Nhận xét, chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: + Về nhà làm 1,2,3/43 + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 36 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải toán liên quan đến bảng chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia + Gọi học sinh làm 1,2,3/43 + Nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: * Bài 1: + Y/c học sinh suy nghó tự làm phần a + Khi biết x = 56, ghi kết 56 : không, sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng + học sinh + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào + Khi biết x = 56 ghi 56 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số + Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Y/c học sinh giải thích tương tự với cạnh đổi chéo để kiểm tra trường hợp lại + Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính + Cho học sinh tự làm tiếp phần b + học sinh lên làm bài, lớp làm vào * Bài 2: 28 + Xác định yêu cầu 28 + Y/c học sinh tự làm + Học sinh lên bảng làm vừa làm vừa nói cách tính + Cô giáo chia 35 học sinh thành nhóm, + Nhận xét, chữa nhóm có học sinh Hỏi chia bao * Bài 3: nhiêu nhóm? + Gọi học sinh đọc đề Tóm tắt : nhóm :7 học sinh + Y/c học sinh suy nghó tự làm 35 học sinh : ? nhóm Giải: Số nhóm chia 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 4: + Bài tập y/c làm gì? + Hình a có tất mèo? + Muốn tìm 1/7 số mèo có hình a ta phải làm nào? + Hướng dẫn học sinh khoanh tròn mèo hình a + Tiến hành tương tự với phần b Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vừa dạy gì? + Về nhà làm 1,2,3/44 + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : + Tìm 1/7 số mèo có hình sau + 21 mèo + Lấy 21 : = (con mèo) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 37 Bài dạy : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC gà xếp thành hàng sau C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia + Gọi học sinh làm 1,2,3/44 + Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: a-Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách giảm số nhiều lần Mục tiêu: Như mục tiêu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng + học sinh Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Cách tiến hành: + Giáo viên nêu toán gắn hình minh họa + Hàng có gà ? + Số gà hàng so với số gà hàng ? + Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ +Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng lần lại lần? +Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần + Yêu cầu học sinh suy nghó tính số gà hàng + Tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD + Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? b-Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: * Bài 1:(GV chuẩn bị sẵn bảng HS viết trả lời miệng) + Y/c học sinh đọc cột bảng + Muốn giảm1 số lần ta làm nào? + Hãy giảm 12 lần + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Yêu cầu học sinh suy nghó làm tiếp phần lại + Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán phân tích đề + Có gà + Số gà hàng giảm lần số gà hàng + Số gà hàng phần, giảm lần phần Giải: Số gà hàng là: : = (con gà) + Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần + học sinh đọc cột đầøu tiên + Gọi học sinh trả lời (lấy số chia cho ) + 12 : = + Lấy số chia cho + Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2: a.Gọi 1hs đọc đề + Y/c học sinh tự tóm tắt toán SGK + Học sinh làm miệng nêu tóan Giáo viên ghi bảng hướng dẫn học sinh cách trình bày giải dạng toán b.Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh suy nghó tự vẽ sơ đồ trình + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp bày giải làm vào Giải: Thời gian làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Đáp số: + Chữa cho điểm * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề + Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều trước + Y/c học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD MN + Y/c học sinh vẽ hình + Chữa Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vừa dạy gì? + Khi muốn giảm số số lần ta làm nào? + Về nhà làm 1,2,3/45 Vở tập _Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : + Độ dài đoạn thẳng cm? + Học sinh tính độ dài CD MN + học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 38 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: + Học sinh làm 1,2,3/45 VBT + Nhận xét cho điểm học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng làm tập Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: * Bài 1: + Giáo viên viết mẫu lên bảng + gấp lần bao nhiêu? + Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai + 30 giảm lần ? + Vậy điền vào ô trống thứ ba + Yêu cầu học sinh tự làm phần lại + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2: a) Gọi học sinh đọc đề + Gọi học sinh TL miệng, 30 + Được + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào + học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Một cửa hàng buổi sáng bán 60 lít dầu, số l dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng bán lít dầu? + Gọi học sinh trả lời, 60 lít dầu + Buổi sáng cửa hàng bán đựơc lít dầu? + Giảm lần + Số l dầu bán so với buổi sáng? + Buổi chiều cửa hàng bán + Bài toán hỏi gì? l dầu + Lấy số l dầu buổi sáng chia cho3 + Muốn tính số l dầu bán buổi chiều ta làm nào? Giải: + Y/c học sinh tự vẽ sơ đồ giải Cửa hàng buổi chiều bán là: 60 : = 20 (lít) Đáp số: 20 lít b Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự giải vào + Học sinh làm vào vở, học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra làm xong + Chữa cho điểm học sinh * Bài 3: + Y/c học sinh đọc đề + AB dài 10cm + Y/c học sinh thực hành đo độ dài đoạn thẳng + Giảm độ dài AB lần là: AB 10 : = (cm) + Vậy giảm độ dài AB lần bao + Học sinh vẽ đoạn thẳng MN nhiêu cm? + Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm + Chữa cho điểm Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vừa dạy Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Về nhà làm + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 39 Bài dạy : TÌM SỐ CHIA A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết tìm số chia chưa biết Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC hình vuông bìa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kỉêm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/44 + Nhận xét,chữa Bài mới: a- Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông, xếp thành hai hàng, hàng có hình vuông? + Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính : = + Giáo viên nêu: Có ô vuông, chia thành nhóm, nhóm có ô vuông Hỏi chia nhóm + Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chưa + phép chia? y/c hs nhắc lại + phép chia? : = + Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương + Viết lên bảng 30 : X = hỏi X phép chia + Y/c học sinh suy nghó để tìm số chia X + Hướng dẫn học sinh trình bày + Vậy phép chia hết muốn tìm số chia làm nào? b- Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành Mục tiêu: mục tiêu * Bài 1: + Bài toán yêu cầu tính gì? + Y/c học sinh tự làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2: + Y/c học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau làm ( cột cuối phàn a b giảm bớt) * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề + Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương lớn mấy? + Vậy chia cho 7? + Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh + Học sinh xếp hình vẽ sgk + Mỗi hàng có : = (hình vuông) + Trong phép chia; : = số bị chia, số chia, thương + Chia hai nhóm thế? + Phép chia : = (nhóm) + số chia + X số chia + Lấy số bị chia chia cho thương + Tính nhẩm + học sinh nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp + học sinh lên bảng làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + Thương lớn + Gọi hs trả lời miệng, chia cho + Chia cho + Là Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương bé mấy? + Vậy chia cho + Được + Vậy phép chia hết, chia cho + chia cho thương bé nhất? Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò + Hôm cô dạy gì? + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Về làm + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy, tháng năm 2006 Tuần : Tiết : 40 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố về: tìm thành phần chưa biết phép tính Nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có hai chữ số Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Xem đồng hồ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mô hình đồng hồ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/47 + Nhận xét, chữa cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: * Bài 1: + Gọi học sinh nêu y/c tập + Y/c học sinh tự làm + Lưu ý học sinh cách trình bày 80 – x =30 42 : x = x = 80 – 30 x = 42 : x = 50 x=6 + Chữa cho điểm học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh +6 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào + Học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết * Bài + Gọi học sinh đọc y/c đề + Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp + Y/c học sinh tự làm phần a phần b làm vào Hai học sinh ngồi cạnh đổi Hs trả lời miệng, không YC hs viết chéo để kiểm tra + Chữa cho điểm học sinh * Bài3 + Gọi học sinh đọc đề + Trong thùng có 30 lít dầu Sau sử dụng, số dầu lại thùng bằng1/3 số dầu có Hỏi thùng lại lít dầu? Giải: Số lít lại là: 36 : = 12 (lít) Đáp số:12 lít + Ta lấy số chia cho số phần -Hãy nêu cách tính phần số? * Bài + Đồng hồ 25 phút + Gọi học sinh nêu y/c + Yêu cầu học sinh quan sát đọc + Câu B đồng hồ + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò + Cô vừa dạy gì? Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Về nhà làm + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU ... Y/c học sinh gi? ?i tương tự v? ?i trường hợp l? ?i (cột cu? ?i bỏ) + Nhận xét, chữa * B? ?i 3: + G? ?i học sinh đọc đề + Y/c học sinh suy nghó gi? ?i toán + Học sinh gi? ?i vào hs lên bảng gi? ?i Gi? ?i: M? ?i hàng... toán gì? + Y/c học sinh tự làm + Chữa cho ? ?i? ??m học sinh * B? ?i 2: + Y/c học sinh đọc đề toán + Học sinh tự vẽ sơ đồ gi? ?i + Chữa cho ? ?i? ??m học sinh * B? ?i 3: + B? ?i toán yêu cầu làm ? + Y/c học sinh... = (học sinh) Đáp số: học sinh + Nhận xét, chữa cho ? ?i? ??m học sinh * B? ?i 4: + G? ?i học sinh đọc đề + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Y/c học sinh tự giải