Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giáo viên : Hướng dẫn học sinh sưu tầm tập kể chuyện ở nhà + Học sinh : Sưu tầm các câu chuyện dân gian ở quê hương Phú Thọ và tìm hiểu các sinh hoạt văn hóa dân gian trên qu[r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐT CẨM KHÊ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TRƯỜNG THCS HƯƠNG LUNG MÔN: Ngữ Văn 6
NĂM HỌC: 2015 – 2016 I./ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
* Thuận lợi:
- Được quan tâm lãnh đạo nhà trường, thầy cô giáo tạo điều kiện giúp đỡ thương yêu học sinh - Phần lớn học sinh biết lời, có học chuẩn bị trước đến lớp
- Bước đầu học sinh xác định động học tập
- Phương tiện dạy học tương đối đầy đủ dể sử dụng phục vụ cho việc dạy GV học học sinh * Khó khăn:
- Học sinh chưa có phương pháp học tập mơn
- Chưa biết cách chuẩn bị trước đến lớp, gia đình quan tâm đến việc học em
- Một số học sinh ham chơi, chưa trọng vào việc học, đến lớp chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị bài, thụ động trình học tập
- Tài liệu học tập em hạn chế nhiều
- Một số em chưa thấy hết tầm quan trọng môn II/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
- Giáo dục học sinh u thiên nhiên, u mơn thấy vị trí tầm quan trọng môn - Định hướng cho học sinh có phương pháp học tốt môn :
+ Học sinh nhà có sổ tay để ghi chép nội dung có liên quan đến học thơng qua việc đọc báo, thư viện, nghe đài, xem tivi
+ Thường xuyên kiểm tra chấm điểm việc học sinh học làm tập
- Giáo viên tăng cường việc kiểm tra cũ, tập nhà thường xuyên theo dõi việc học tập học sinh +Kịp thời tuyên dương học sinh có cố gắng phê phán học sinh lười học
+Kết hợp với GVCN để uốn nắn sai phạm học sinh có tư tưởng học lệch xem thường mơn - Trong giáo án có hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh
- Dành nhiều thời gian để chuẩn bị hướng dẫn nội dung tập vừa phải cho học sinh thực nhà - Sử dụng tốt phương tiện dạy học
(2)THANG/ TUẦN/ TIẾT TÊN CHƯƠNG/ BÀI
MỤC TIÊU CHƯƠNG/BÀI
NỘI DUNG TÍCH HỢP, NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI
PPGD,HTTC CHUẨN BỊ
CỦA GV VÀ HS ĐIỀU CHỈNH 70 Chương trình Ngữ văn địa phương
+ Nắm số truyện kể dân gian quê hương Phú Thọ (Đặc biệt truyền thuyết truyện cười Biết liên hệ so sánh với phần văn học dân gian học SGK ngữ văn tập I để thấy giống khác hai phận văn học dân gian Hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện Bầy voi truyền thuyết
xôidẻo.
+ Biết đọc, kể câu truyện dân gian Phú Thọ
+ Có ý thức tìm hiểu văn học dân gian Phú Thọ u thích văn học q hương
- Nêu vấn đề, đàm thoại-gợi mở
- Trực quan - Phương pháp sử dụng SGK - Thảo luận
+ Giáo viên : Hướng dẫn học sinh sưu tầm tập kể chuyện nhà + Học sinh : Sưu tầm câu chuyện dân gian quê hương Phú Thọ tìm hiểu sinh hoạt văn hóa dân gian quê hương em
71 Chương
trình Ngữ văn địa phương
+ Kết hợp với phần văn học để tìm hiểu phần nhỏ kho tàng văn học địa phương em biết so sánh với phần văn học dân gian học để từ có ý thức tìm hiểu , tự hào thêm yêu quý quê hương
+ Rèn kĩ tìm hiểu, kể chuyện văn hố dân gian địa phương cách tổ chức
- Nêu vấn đề, đàm thoại-gợi mở
- Trực quan - Phương pháp sử dụng SGK - Thảo luận
+ Giáo viên : Đọc, sưu tầm số tư liệu, truyện dân gian địa phương Phú Thọ
(3)trò chơi , kể lại chuyện dân gian nghe giới thiệu trò chơi dân gian mà em thích
+Giáo dục, bồi dưỡng tình cảm, ý thức giữ gìn văn hố dân tộc
phương
140 Chương
trình ngữ văn địa phương.
+ Biết số danh lam thắng cảnh, di tích địa phương nơi em
+ Biết liên hệ với phần văn nhật dụng học để làm phong phú thêm kiến thức gắn với thực tế
+ Giáo dục ý thức giữ gìn văn hóa địa phương bảo vệ mơi trường
- Kỹ tự nhận thức : Tìm hiểu địa
phương Phú Thọ Yên lập , từ tự hào truyền thống quê hương - Kỹ tư sáng tạo : Có thể sáng tác thơ văn quê hương
+ Giáo viên : Nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu liên quan đến địa phương + Học sinh : Soạn theo hướng dẫn SGK T161
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Hoàng Quốc Trụ Chu Thị Thuý Tân
(4)