Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: miệng GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp đôi - HS làm việc cặp đôi - Nói lời của em trong các trường hợp - Đại diện cặp trình bày: Chào bố[r]
(1)Ngày soạn: 26/8/2014 Ngày dạy: Thứ hai ngày 01 tháng năm 2014 CHÀO CỜ Tiết 01: Tiết 02: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có đọ dài 1dm - Làm các BT : ; ; 3(cột 1,2) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại - Yêu thích môn Toán, tích cực tham gia lớp học II Đồ dùng dạy học: -GV: Thước có vạch Cm - HS : Thước thẳng có vạch chia cm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A.Ổn định: B Kiểm tra bài cũ: - Goïi HS làm bài 15dm + 3dm = 16 dm - dm = 28dm – 6dm = dm + 10 dm = GV nhận xét ghi ñieåm C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Luyện tập Bài 1/8 : Điền số Cho HS thảo luận theo cặp - GV nhận xét – sửa sai Bài 2/8 : Tìm trên thước thẳng vạch chia 2dm - GV nhận xét – sửa sai Bài 3/8 : Điền số ? - Gọi HS len bảng làm - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS làm bài, lớp làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Cá nhân trả lời a.10cm = dcm 1dm = 10 cm b.Vạch 1dm số 10 c HS vẽ - HS nêu yêu cầu a- Cá nhân tìm: vạch số b.2dm = 20 cm - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a.1dm = 10cm 3dm = 30cm 8dm =80cm 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm 9dm =90cm b.30cm = 3dm 60cm = 6dm 70cm =7dm (2) Bài 4/8 : (HSK,G) Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Yêu cầu HS nêu miệng kết Nhận xét Củng cố – Dặn dò: 1dm = … cm 20cm = … dm -GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập bài tập và chuẩn bị trước bài “Số bị trừ, số trừ, hiệu” Tiết 3: - HS nêu yêu cầu - HS trả lời THỂ DỤC (Gvchuyên soạn) Tiết +5: Tập đọc BAÏN CUÛA NAI NHOÛ I Muïc tieâu - Biết đọc liền mạch các từ,cụm từ câu; ngắt nghỉ đúng và rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuaån bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Baøi cuõ: - Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi SGK bài Laøm vieäc thaät laø vui - Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài mới: a Giới thiệu: - Cho HS xem tranh - GV đọc mẫu toàn bài * Đọc câu Chú ý HS yếu - GV theo dõi ghi các từ cần luyện đọc • Đọc đoạn trước lớp - Chuù yù caùc caâu sau: - Sói tóm … khoẻ/ - Con trai bé bỏng … nào nữa/ - GV giải nghĩa từ : SGK * Ngoài GV giải thích thêm : + Rình: nấp chỗ kín… Hoạt động Trò - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh, noùi veà tranh - HS chú ý nghe đọc - HS nối tiếp đọc câu đến hết bài - HS nối tiếp đọc - HS đọc các từ chú giải SGK, - Lớp đọc đồng - HS đọc thầm TLCH - Đi chơi xa cùng với bạn (3) • Đọc đồng đoạn 1-2 c Tìm hieåu baøi - Nai Nhoû xin pheùp cha ñi ñaâu? - Cha Nai Nhoû noùi gì? - Cha khoâng ngăn cản … baïn cuûa + HÑ 1: Laáy vai … + HÑ 2: Nhanh trí keùo … + HĐ 3: Lao vào … cứu Dê non - “Dám liều vì người khác” vì đó là đặt - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt động nào bạn? buïng - HS suy nghĩ , trả lời (ND) - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên ñieåm toát cuûa baïn aáy Em thích nhaát ñieåm naøo? Vì sao? * GV neâu caâu hoûi HS thaûo luaän - HS phân công đọc ( người dẫn - Theo em, người bạn tốt là người chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ ) baïn ntn ? - GV choát yù: Qua nhaân vaät baïn cuûa Nai Nhoû giúp chúng ta biết bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người d Luyện đọc diễn cảm - Cho HS phân vai đọc lại - GV uốn nắn cách đọc cho HS - Cả lớp , GV nhận xét Cuûng coá – Daën doø: - Qua caâu chuyeän, em thích nhân vật nào? Vì sao? - GV nhắc nhở HS phải biết đối xử tốt với bạn - Chuaån bò: Keå chuyeän Tiết 1: Ngaøy daïy : Thứ ba ngày 26 tháng năm 2014 TOÁN SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ – HIỆU I Mục tiêu: -Biết số bị trừ, số trừ, hiệu -Biết thực phép trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 -Biết giải toán phép trừ - Laøm caùc BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Khởi động: Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp dm = ……… cm Hoạt động học sinh - Haùt dm = 10 cm (4) 10 cm = ……… dm - Hoïc sinh leân ño chieàu daøi vaø chieàu roäng cuûa quyeån sách toán Nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài mới: Số bị trừ, số trừ, hiệu Hoạt động 1: Giới thiệu các thuật ngữ số bị trừ, số trừ và hiệu - Giaùo vieân vieát leân baûng pheùp tính: 59 - 35 = 24 - Yêu cầu học sinh đọc phép tính trên - 59 gọi là số bị trừ - 35 gọi là số trừ - 24 goïi laø hieäu (GV vừa nêu, vừa ghi lên bảng giống phần bài hoïc cuûa SGK) - Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng phaàn baøi hoïc SGK: 59 Số bị trừ 35 Số trừ 24 Hieäu - Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu? - 24 goïi laø gì? - Vaäy 59 – 35 cuõng goïi laø Hieäu - Hãy nêu hiệu phép trừ : 59 –35 =24 Nhaän xeùt, tuyeân döông Hoạt động 2: Thực hành * Baøi - Neâu yeâu caàu cuûa baøi - Yeâu caàu HS laøm baøi Nhaän xeùt * Baøi - Neâu yeâu caàu cuûa baøi - GV hoûi: Muoán tính hieäu biết số bị trừ và số trừ ta làm nào? - Học sinh sửa bài – Nhận xét * Baøi Neâu yeâu caàu cuûa baøi - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Toùm taét: - Maûnh vaûi daøi: dm - May tuùi heát : dm - Coøn laïi : ? dm Nhaän xeùt 10 cm = dm - HS tieán haønh ño theo yeâu caàu cuûa GV - Hoïc sinh quan saùt vaø nghe giaùo viên giới thiệu - HS nhaéc laïi - Baèng 24 - Laø hieäu - Hieäu laø 24, laø 59 –35 Hs đọc yêu cầu bài Hs laøm baøi taäp - Ñieàn soá - Lấy số bị trừ, trừ số trừ Hs theo dõi trả lời - Meï coù maûnh vaûi daøi dm, meï may tuùi heát dm - Tìm maûnh vaûi coøn laïi? Giaûi Maûnh vaûi coøn laïi: - = (dm) (5) Đáp số: dm Nhaän xeùt - Daën doø - Học sinh nhà tự luyện tập phép trừ không - HS tiến hành cử đại diện và tham nhớ các số có chữ số gia chôi theo yeâu caàu cuûa GV Ví duï: - Nhaän xeùt tieát hoïc 11 – 11 ; 10 – 10 ; - Chuaån bò: 26 + ; 36 + 24 Tiết 2: Tiết 3: MĨ THUẬT ( GV chuyên soạn) CHÍNH TẢ( Tập chép) PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “ phần thưởng” - Bài viết không mắc quá lỗi chính tả - Làm BT3, BT4, BT2a II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: GV đọc : nàng tiên, làng xóm GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị: - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu lần - Cuối năm học Na nhận gì? - Vì Na nhận phần thưởng? - Đoạn viết này có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Yeâu caàu HS viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai b HS viết bài: - GV đọc lần c Chấm, chữa bài: GV thu -8 bài chấm và sửa lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2a : Điền vào chỗ trống s hay x ? Thảo luận theo cặp đôi HS làm vào GV nhận xét sửa sai Bài : Viết vào chữ cái còn thiếu bảng sau Hoạt động HS - HS lên bảng viết, HS còn lại viết bảng - HS đọc - Phần thưởng - Vì Na là cô bé tốt bụng - HS trả lời - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhìn bảng viết bài - HS đổi vở, soát lỗi - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm Xoa đầu, ngoài sân,chim sâu,xâu cá - HS nêu yêu cầu (6) GV nhận xét sửa sai Bài : Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa viết GV nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện viết , sửa lỗi Chuẩn bị trước bài: “Làm việc thật là vui” Tiết 4: - HS lên bảng làm – HS còn lại làm vào p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y - HS đọc yêu cầu - Cá nhân đọc bài đã thuộc TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : BỘ XƯƠNG I Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, mặt, sườn, sống, tay , chân K,G: -Biết tên các khớp xương thể -Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn II Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương - HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.Ổn định: H B Kiểmtra bài cũ: - Muốn quan vận động khỏe chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét,đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Vào bài: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương * Cách tiến hành: +Bước 1: Hoạt động theo cặp đôi - Yêu cầu HS quan sát tranh và nói tên số xương, khớp xương + Bước 2:Hoạt động lớp - GV treo tranh vẽ xương lên bảng GV nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống không? Nêu vai trò hộp sọ, lòng ngực , cột sống, các khớp xương? * Kết luận : Bộ xương thể có nhiều xương , khoảng 200 với kích Hoạt động HS - Hát - HS trả lời - Các cặp quan sát tranh thảo luận - Đại diện cặp trình bày trước lớp - HS vào tranh vẽ nói tên xương, khớp xương HS gắn phiếu rời tương ứng vào tranh vẽ - HS trả lời -Không giống - Làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọngnhư não, tim… (7) thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọngnhư não, tim…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển thần kinh mà chúng ta cử động Hoạt động 2:Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương * Cách tiến hành: +Bước 1: - Hoạt động theo cặp đôi, quan sát tranh trả lời các câu hỏi: - Trong hình cột sống bạn nào bị cong vẹo? Tại sao? - Điều gì xảy bạn mang vác quá nặng? + Bước 2: Hoạt động lớp Tại hàng ngày chúng ta phải ngồi , đi, đứng đúng tư thế? Tại các em không nên mang, vác, xách các vật nặng? Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt * Kết luận : Chúng ta tuổi lớn xương còn mền , ngồi học không ngắn , ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không đúng cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , học đeo cặp trên hai vai Củng cố – dặn dò: - Giáo dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt bài học Tiết 5: - Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi -Đại diện cặp trình bày - Tại vì ta lứa tuổi phát triển, xương còn mềm ta di, đứng, ngồi không đúng tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách các vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng bênnặng đó - HS trả lời ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân -Thực theo đúng thời gian biểu KG: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân II Đồ dùng dạy học: -GV :Phiếu màu cho hoạt động -HS : Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS (8) Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Học tập sinh hoạt đúng (tiết 1) - Học tập đúng có ích lợi gì? - Tại em phải sinh hoạt đúng giờ? - Hãy đọc thời gian biểu em? Nhaän xeùt, tuyeân döông Bài mới: Học tập sinh hoạt đúng (tieát 2) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Vào năm học mới, các bạn thỏ lại tiếp tục học tập và có nhiều sinh hoạt vui chơi khaùc Caùc em haõy nghe yù kieán sau cuûa anh em Thỏ Nếu ý kiến nào đúng các em giơ bảng chữ Đ, còn sai thì giơ bảng chữ S - Lớp chia thành đội A và B để thi đua Đội nào có nhiều ý kiến chính xác thì thắng và thưởng hoa đỏ, đội nào thua thì gaén hoa xanh Nhaän xeùt Hoạt động 2: Lợi ích học tập, sinh hoạt đúng Caâu Hoûi: Học tập đúng mang lại lợi ích gì? Nêu lợi ích sinh hoạt đúng giờ? - Để học tập, sinh hoạt đúng Chúng ta cần thực công việc nào? Bây các em chơi tiếp sức Mỗi đội A, B cử bạn lên bảng để đánh số thứ tự vào các ô trống bài tập treân (Baøi taäp trang 4) - Đội nào ghi số thứ tự đúng và nhanh thì thắng và gắn hoa đỏ Đội naøo thua gaén hoa xanh - Kết luận: Để học tập có kết tốt hơn, sinh hoạt thoải mái thì thực đúng là việc làm cần thieát Hoạt động 3: Xử lý nhanh các tình huoáng Trò chơi: “ Ai Đúng, Ai Sai” - Hai đội A và B, lượt chơi, sau - Haùt - Thuoäc, hieåu baøi, hoïc tieán boä… - Để đảm bảo sức khỏe… - Hoạt động lớp - Hoïc sinh hoùa trang laø thoû leân đọc ý kiến để các bạn giơ bảng đúng, sai a) Treû em khoâng caàn hoïc taäp, sinh hoạt đúng b) Học tập đúng giúp em mau tieán boä c) Cuøng moät luùc em coù theå vừa học vừa chơi d) Sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe - Nghe giảng đầy đủ, hiểu và thuoäc baøi… - Có sức khỏe tốt, đầu óc thoải mái… - Hai đội A và B thi đua - Hoạt động lớp - Mỗi đội trả lời hai câu tình huoáng (9) nghe bạn đọc tình huống, đội nào giơ tay trả lời đúng nhiều thì đội đó thắng Nếu bạn đại diện trả lời sai phải nhường cho đội trả lời Caâu 1: Meï giuïc Nam hoïc baøi Nam baûo mẹ: “Mẹ cho chơi điện tử thêm chút Còn bài học, tí thức khuya để học được” Theo em, bạn Nam nói đúng hay sai? Vì sao? Câu 2: Bà Hoa quê lên chơi Đã đến học Hoa chöa ngoài vaøo baøn hoïc vì coøn maûi chôi với bà Nếu em là Hoa, em có làm baïn khoâng? Vì sao? Caâu 3: Hai baïn Hoøa vaø Bình tranh luaän với nhau: Hoà nói: “ Lúc nào phải học tập, sinh hoạt đúng giờ” Bình nói: “Nên thường xuyên thực học tập, sinh hoạt đúng Nhưng có trường hợp đặc biệt xảy ra, có thể linh hoạt, không phải cứng nhắc tuân theo” Theo em Hòa và Bình nói đúng, noùi sai? Câu 4: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt đúng là phải tuân theo đúng giấc phút giây, không làm khác Bạn Lan nói có đúng khoâng? Vì sao? Nhaän xeùt – Daën doø: - Giáo viên nhận xét đội thắng, thua thực tốt điều vừa học Thực đúng thời gian biểu mình ngaøy - Chuẩn bò: “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” (tieát 1) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 1: I Mục tiêu: -Biết trừ nhẩm số tròn chục có chữ số -Biết thực phép trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 -Biết giải toán phép trừ - Laøm caùc BT : ; (coät 1,2) ; ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại II Các hoạt động dạy học chủ yếu (10) Hoạt động GV A.Ổn định: B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét ghi điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Luyện tập Bài 1/10: Tính GV nhận xét – sửa sai Bài 2/10: Tính nhẩm Cho HS làm miệng GV nhận xét – sửa sai Bài 3/10: Đặt tính tính hiệu - Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính vaø caùch tính GV nhận xét, ghi ñieåm Bài 4/10: GV đọc đề (HSK,G) Phân tích đề Hướng dẫn HS làm GV nhận xét, ghi ñieåm * Bài : Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hoạt động HS - Đạt tính tính 68 – 32; 57 - 43 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết 88 49 64 96 57 36 15 44 12 53 52 34 20 84 - HS nêu yêu cầu Cá nhân trả lời 60-10-30=20 90-10-20=60 80-30-20=30 60-40= 20 90-30= 60 80-50 = 30 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm 84 77 59 31 53 19 53 24 40 - HS đọc đề - HS lên bảng làm- HS còn lại làm vào Giải: Mảnh vải còn lại dài : - = ( dm ) Đáp số : dm HS đọc HS làm nháp và nêu miệng kết quả: Đáp án C - HS lắng nghe Tiết 2: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn) Tiết 3: TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: -Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài,biết nghỉ sau dấu câu, sau cụm từ - Hiểu ý nghĩa: người, vật làm việc, làm việc đem lại niềm vui (11) -Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học : - GV :Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi câu văn dài - HS: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A.Ổn định: B Kiểm tra bài cũ: - Bài : Phần thưởng - GV nhận xét , ghi ñieåm C Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Luyện đọc a GV đọc mẫu bài b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Cho HS tiếp nối đọc câu - Đọc đúng từ : quanh, quét, sáng, tích tắc, * Đọc đoạn trước lớp: + GV hướng dẫn đọc câu dài - Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.// - Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là đến mùa vải chín.// - Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.// + Giảng từ SGK * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm * Cả lớp đọc Tìm hiểu bài: - Các vật, vật xung quanh ta làm việc gì? (HSK,G) - Em hãy kể thêm vật, vật có ích mà em biết? - Em thấy cha mẹ và người em biết làm việc gì? - Bé làm việc gì? - Hàng ngày em làm việc gì? - Khi làm việc bé cảm thấy nào? Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo di - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đúng - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc ngắt câu - HS đọc chú giải - Đọc cặp đôi - Đại diện nhóm đọc - Đọc đồng bài *HS đọc đoạn +Các vật: cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân + Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu bảo vệ mùa màng +Cái bút, sách, trâu, mèo - HS kể + Đọc đoạn - Bé làm bài, bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - HS trả lời - Bé cảm thấy vui (12) - Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng (HSK,G) - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Luyện đọc lại: - GV đọc lần - Hướng dẫn cách đọc - Cho HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục HS chăm làm việc nhà - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài: “Bạn Nai Nhỏ” Tiết : Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ Lễ khai giảng thật tưng bừng - Xung quanh ta vật, người làm việc Có làm việc thì có ích cho gia đình , cho xã hội Làm việc vất vả bận rộn mang lại niềm vui lớn -Cá nhân đọc - HS lắng nghe TẬP VIẾT CHỮ HOA: Ă , Â I MỤC TIÊU: - Viết đúng hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă Â), chữ và câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần) - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV :Mẫu chữ Ă, Â (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to Ăn (1 dòng vừa) - Ăn chậm nhai kĩ (1 dòng nhỏ) HS:Vở tập viết – Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa A - Viết bảng chữ A, Anh - Câu Anh em thuận hòa nói điều gì? - Cho HS xem số Nhận xét – Tuyên dương Bài mới: Chữ hoa Ă, Â - Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn nhận xét Chữ Ă và Â có điểm gì giống và điểm gì khác chữ A Các dấu phụ nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (8’) Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ A Hoạt động học sinh - Hát - Viết bảng - Khuyên anh em phải thương yêu - HS xem - Học sinh quan sát và nhận xét - Giống các nét cấu tạo và độ cao Khác là chữ Ă , Â có dấu phụ - Một học sinh nhắc lại (13) Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â Nêu cách viết chữ Ă, Â - Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đúng và đẹp Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Bước 1: - Đọc câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét - Các chữ Ă, h, k, cao li? - Những chữ nào có độ cao và cao li? - Đặt dấu các chữ nào? - Nêu khoảng cách viết chữ - Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lượn ngang chữ A và dấu phụ trên chữ Ă) Bước 3: Luyện viết bảng chữ Ăn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch Nhận xét Hoạt động 4: Viết bài Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ là điểm đặt bút Bước 2: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém - Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi ( 1dòng ) (1 dòng ) - 2, em nhắc lại - HS lắng nghe - Viết bảng em nhắc lại - HS quan sát - Cao 2,5 li - Các chữ n , c , â, m , a, i , cao li - Chữ â, i, - Bằng chữ o - Học sinh quan sát và thực - Học sinh viết bảng chữ Ăn (cỡ vừa) - Học sinh tự nêu - Học sinh viết vào (14) (1 dòng ) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Giáo viên chấm số bài - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa B Thứ năm ngày 28 tháng năm 2014 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: :( giúp học sinh) -Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) -Đặt câu với từ vừa tìm được(BT2) -Biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu mới(BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4) II Đồ dùng dạy học: - GV :Bảng phụ viết sẵn bài - HS : VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Ổn định : B Kiểm tra bài cũ: - Kieåm tra baøi taäp tuaàn - GV nhận xét, ghi ñieåm C Bài : Giới thiệu bài :Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (miệng) - GV nêu yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - Tìm các từ có tiếng học, tiếng tập, theo mẫu - GV ghi các từ HS nêu Hoạt động HS - HS nêu miệng + HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Nối tiếp nêu kết VD:-Học : học tập,chăm học, học giỏi -Tập:tập thể dục, tập viết - Lớp đọc đồng các từ đó (15) Bài : (miệng) - Đặt câu với từ vừa tìm bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài (miệng) - Hoạt động nhóm em, thời gian 3’ GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài : (viết) - Đây là các câu gì? - Khi viết câu hỏi cuối câu ta đặt dấu câu gì? 3.Củng cố – dặn dò: - Hôm chúng ta họcnhững nội dung gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: “ Từ vật Câu kiểu Ai là gì? +HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu VD: Bạn Lan chăm học Bạn Minh học giỏi - Lớp nhận xét bổ sung + HS đọc yêu cầu - Câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi Hs làm bài vào vở: -Tên em là gì ? -Em học lớp mấy? -Tên trường em là gì? Tiết 2: THỂ DỤC (GV chuyên soạn) Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Củng cố : -Biết đếm đọc, viết các số phạm vi 100 -Biết viết số liền trước , liền sau số cho trước -Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 -Giải bài toán phép cộng - Làm các BT : ; (a,b,c,d) ; (cột 1,2) ; II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Kieåm tra HS - GV nhận xét, ghi ñieåm B Bài mới: Giới thiệu bài : Trực tiếp và ghi đề bài Luyện tập Bài 1/10: Viết các số - GV nhận xét sửa sai Bài 2/10: Viết số (HSK,G) Hoạt động HS - Đặt tính tính 48 – 12, 35 - 15 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài sau đó nêu miệng dãy số a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50 - HS đọc yêu cầu (16) - Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau - HS lên bảng làm bài a.60 b.100 c.88 d.0 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a 32 87 b 96 44 + 43 35 42 + 34 75 52 54 78 - GV nhận xét sửa sai Bài 3/11: Đặt tính tính - GV nhận xét, ghi ñieåm Bài 4/11: GV đọc đề (TB) - Phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - HS đọc đề - HS lên bảng làm Giải: Số HS lớp có là: 18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS - GV nhận xét, ghi ñieåm Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập bài tập Tiết 4: THỦ CÔNG Bài : GẤP TÊN LỬA ( tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo - HS hứng thú và yêu thích gấp hình * Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng II CHUẨN BỊ - GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ ô Mẫu quy trình giấy tên lửa - HS: Giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra :Gấp tên lửa - Yêu cầu h/s nêu các bước thực để gấp tên lửa B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa - B2:Tạo tên lửa & sử dụng - HS trả lời - Nhận xét 2.Bài : a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn các hoạt động: Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét (17) - GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa tiết + Muốn gấp tên lửa các em thực bước? (có bước) Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa Bước : Tạo tên lửa và sử dụng Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp tên lửa Tổ chức cho HS thực hành - - gấp tên lửa theo tổ và chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS - Theo dõi nhắc nhở tổ - Đánh giá sản phẩm HS - Chia lớp thành đội thi đua Nêu lại các bước gấp HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4 Thi đua với các tổ khác Gợi ý HS trình bày sản phẩm - HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét - Từng tổ lên trình bày sản phẩm - Đại diện dãy bàn lên thi đua - Cả lớp theo dõi nhận xét phóng tên lửa Nhận xét -Tuyên dương đội thắng Nhận xét - dặn dò : - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 1: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Củng cố : -Biết viết các số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị -Biết số hạng, tổng - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu -Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 -Biết giải toán phép tính trừ - Làm các BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS (18) A.Ổn định : B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - GV nhận xét, ghi ñieåm C.Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Luyện tập Bài 1/11: Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu 2HS lên bảng điền số thích hợp vào ô trống - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2/11:Viết số thích hợp vào ô trống : GV nhận xét Bài 3/11:Tính HS làm bảng GV nhận xét sửa sai Bài 4/11: (HSK,G)GV đọc đề Phân tích đề Hướng dẫn HS làm GV nhận xét, ghi ñieåm 3.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tiết 2: - Số lớn 86 và bé 89 - Thực phép tính 21 + 57 - HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm: 25=20+5 62= 60+2 99=90 + - HS nêu yêu cầu HS làm vở- nêu kết quả: a/ SH 30 52 SH 60 14 10 Tổn 90 66 19 g b/ SBT 90 66 19 25 ST 60 52 19 15 Hiệu 30 14 10 - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng 48 65 94 + 30 11 42 18 44 52 - HS đọc đề - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào Giải Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số: 41 cam TẬP LÀM VĂN CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu thân(BT1+2) -Viết tự thật ngắn(BT3) II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh họa bài tập (19) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định : B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập - 2HS làm bài - Viết lại nội dung tranh câu GV nhận xét, ghi ñieåm C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: (miệng) GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp đôi - HS làm việc cặp đôi - Nói lời em các trường hợp - Đại diện cặp trình bày: Chào bố, mẹ để học +Thưa Cha(mẹ) học +Thưa thầy em đến Chào thầy,cô đến trường +Chào bạn Lan Chào bạn gặp trường GV nhận xt sửa sai Bài 2: (miệng)GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV đính tranh lên bảng - HS trả lời - Tranh vẽ ai? - Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép và tự giới thiệu - HS trả lời nào? - Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu - HS trả lời nào? - Lịch thân mật - Ba bạn chào và tự giới thiệu với thái độ - HS đóng vai trước lớp nào? - Ngoài lời chào hỏi và giới thiệu, ba bạn còn làm gì? - Yêu cầu HS đóng vai nói lời chào và giới thiệu GV nhận xét sửa sai Bài 3: (vieát) GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Viết tự thuật theo mẫu GV nhận xét, ghi ñieåm - Nối tiếp đọc bài viết Củng cố – dặn dò: mình - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt việc chào hỏi có văn hóa Tiết 3: KỂ CHUYỆN BÀI: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh họa và gợi ý, để kể lại đoạn câu chuyện.Bài tập 1,2,3 - KG: kể toàn câu chuyện(bài tập 4) II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa SGK -HS : SGK III Các hoạt động dạy học: (20) Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Chuyện:Có công mài sắt , có ngày nên kim GV nhận xét, ghi ñieåm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề Hướng dẫn kể chuyện : GV đọc yêu cầu a Kể đoạn theo tranh: - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - GV kể mẫu đoạn - Cho HS kể nhóm - Kể trước lớp - GV nhận xét b Kể toàn câu chuyện: - GV nêu yêu cầu - Cho HS thi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – Dặn dò: - Ta cần học bạn Na điều gì ? - Giáo dục HS - GV nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 4: Hoạt động HS - HS tiếp nối kể đoạn HS theo dõi - Các nhóm quan sát tranh - HS theo dõi - Cá nhân nhóm kể - Đại diện nhóm kể - HS đọc yêu cầu - Cá nhân kể - Tốt bụng, luôn luôn giúp đỡ người CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: -Nghe- viết đoạn cuối bài Không mắc quá lỗi chính tả - Thực đúng yêu cầu bài tập Bứơc đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái BT3 II Đồ dùng dạy học: GV :Bảng phụ viết sẵn bài tập HS : Vở ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc :xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc lần Hoạt động HS - HS ln bảng viết, lớp viết bảng (21) - Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào? - Bài chính tả cho biết bé làm việc gì? - Bài chính tả có câu? - Câu nào có nhiều dấu phẩy? - Yeâu caàu HS vieát: quét nhà, nhặt rau, bận rộn, luôn - GV nhận xét sửa sai b.HS viết bài - GV đọc lại bài c Chấm, chữa bài - Thu chấm bài và chữa bài 3.Luyện tập Bài : Thi tìm các tiếng bắt đầu g hay gh theo mẫu - Tổ chức 2nhóm nhóm HS tham gia chơi - GV treo bảng phụ viết quy tắt chính tả Bài 3: Hãy viết tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái - Yêu cầu hS hoật động nhóm - GV nhận xét sửa sai Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi, Chuẩn bị trước bài: “Bạn Nai Nhỏ” - HS đọc - Làm việc thật là vui - Bé làm bài, học, nhặt rau, chơi với em - câu - Câu thứ - HS viết - HS nghe viết vào - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS thực trò chơi Viết g :Gam, gã, gân, Viết gh : ghế, ghe, ghé - HS đọc yêu cầu - HS viết bảng nhóm, gắn bảng nhóm lên bảng VD: Nhóm 2: Ngân, Nhi, Sơn, Thắng - HS lắng nghe Tiết 5: - SINH HOẠT LỚP GV nhận xét hoạt động tuần lớp - Nêu kế hoạch tuần sau (22)
