Đang tải... (xem toàn văn)
Hai vật giống nhau được cọ xát như nhau thì mang điện tích cùng loại và khi được đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau.. Thí nghiệm 2..[r]
(1)Bài 18 - Tiết :20
Tuần dạy: 21
HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH 1.MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
Học sinh biết: Biết có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Điện tích dấu đẩy nhau, điện tích khác loại hút
HS hiểu: Nêu cấu tạo nguyên tử, biết vật mang điện tích dương ,âm 1.2 Kĩ năng:
-Học sinh thực được:Làm thí nghiệm
Học sinh thực thành thạo: Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát 1.3 Thái độ:
- Thói quen: Nghiêm túc ,hợp tác nhóm
- Tính cách: Rèn khả tư từ tượng thực tế, từ thí nghiệm
2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
+ Biết có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Điện tích dấu đẩy nhau, điện tích khác loại hút
+ Nêu cấu tạo nguyên tử, biết vật mang điện tích dương ,âm 3 CHUẨN BỊ :
3.1 Giáo viên:
+1 thước nhựa, thuỷ tinh mảnh nylong, mảnh len, mảnh lụa sấy khơ, đũa nhựa có lỗ hổng mũi nhọn đặt đế nhọn
3.2 Đối với nhóm HS: ( nhóm thí nghiệm giáo viên) 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : - Kiểm diện
4.2 Kieåm tra miệng : (5 phút)
GV:Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì?(7đ)
Trong xưởng dệt người ta thường treo kim loại nhiễm điện cao Làm có tác dụng ? Giải thích ? (3đ )
HS:Bằng cách cọ xát
Vật nhiễm điện có tính chất hút vật khác hay làm sáng bóng đèn bút thử điện Xưởng dệt vải thường có nhiều bụi bơng bay lơ lửng khơng khí Tấm kim loại nhiễm điện cao có tác dụng hút bụi bề mặt chúng, làm cho khơng khí bụi
(2)(1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Giới thiệu bài 18
- Kĩ năng: Phân tích tình có vấn đề (2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Vấn đáp trực quan, phân tích tình có vấn đề (3) Các bước hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ NỘI DUNG
*Hđ1: Tổ chức tình học tập.
Gv:Nếu vật bị nhiễm điện chúng hút hay đẩy nhau?
Hs: trả lời theo dự đoán
Gv: để kiểm tra dự đoán nghiên cứu học hôm -> vào
HOẠT ĐỘNG 2: Hai loại điện tích (20 phút) (1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Điện tích dấu đẩy nhau, điện tích khác loại hút
- Kĩ năng: Làm thí nghiệm
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Vấn đáp trực quan, phân tích tình có vấn đề (3) Các bước hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ NỘI DUNG
*Hđ2 :Hai loại điện tích. Hs: đọc thí nghiệm
Gv : Giới thiệu dụng cụ, cách tiến hành TN Hs : Tiến hành TN theo nhóm Nêu nhận xét tượng : - trước TN – Sau TN (sau cọ xát)
Giáo viên lưu ý cách cọ xát : không mạnh để mảnh nilong không bị cong cọ xát theo chiều với số lần
Hs nhận xét TN : Trước cọ xát khơng có tượng – Sau cọ xát mảnh nylong đẩy
Gv nhận xét TN nhóm : cách tiến hành, kết
I/Hai loại điện tích. Thí nghiệm 1
Nhận xét:
Hai vật giống cọ xát mang điện tích loại đặt gần chúng đẩy
(3)Có trường hợp mảnh nylong hút : mảnh nylong chưa nhiễm điện
Khi cọ xát mảnh len vào mảnh nylong nhiễm điện giống hay khác ? ?
Hs : vật giống cọ xát với vật giống (len) nêu hai mảnh nylong phải nhiễm điện giống
Với vật giống khác tượng có khơng ?
Hs đọc thí nghiệm :HS nhận dụng cụ và tiến hành TN2 Các nhóm thảo luận kết TN thống nhận xét
Yêu cầu học sinh thấy tượng xảy
1.Đũa nhựa, đũa thuỷ tinh chưa nhiễm điện : chưa tương tác với
2.Thủy tinh nhiễm điện lại gần thước nhựa: thủy tinh hút thước nhựa
3.khi nhiễm điện thủy tinh thước nhựa thuỷ tinh hút thước nhựa mạnh
HS hoàn thành nhận xét
* GDMT: Trong nhà máy thường xuất hiện bụi gây hại cho công nhân Bố trí các tấm kim loại tích điện nhà máy khiến bụi bị nhiễm điện bị hút vào kim loại, giữ môi trường bảo vệ sức khõe cho công nhân
Gọi hs đọc quy ước
Hs hoàn thành C1 : mảnh vải mang điện dương, nhựa mang điện âm (vì vật bị nhiễm điện hút mang điện tích khác loại)
Sơ lược cấu tao nguyên tử + Gv treo hình 18.4
Hs đọc phần II/51 – Hs khác kết hợp hình vẽ nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử
Gv lưu ý cho hs : ký hiệu hạt nhâu, ký hiệu
Nhận xét 2:
Thanh nhựa xẩm màu thủy tinh cọ xát chúng hút chúng mang điện tích khác loại
Kết luận:
Có loại điện tích (+ -) Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, mang điện tích khác loại hút
*Quy ước
Điện tích thủy tinh cọ xát vào lụa điện tích dương (+)
Điện tích nhựa cọ xát vào vải khô đt âm (-)
C1 : mảnh vải mang điện dương, nhựa mang điện âm (vì vật bị nhiễm điện hút mang điện tích khác loại)
II Sơ lược cấu tạo nguyên tử
(4)e, đếm số dấu (+) hạt nhân số dấu (-) e để nhận biết nguyên tử trung hoà điện Gv thơng báo ngun tử có kính thước nhỏ, xếp sát thành hàng dài 1mm có k2 10triệu nguyên tử
Hs : Thảo luận nhóm để hồn thành KL2 Gv thơng báo vật bị cọ xát có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện Các vật gọi vật nhiễm điện (vật mang điện tích)
* HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng (15 phút) (1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức đả học câu hỏi C5,C6,C7 - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học: - Thảo luận nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 3: Vận dụng Hs đọc, trả lời C2 -> C3 Hs đọc lại phần ghi nhớ Hs đọc em chưa biết
III Vận dụng
C2: Trước cọ xát, vật có điện tích dương điện tích âm Các điện tích dương tồn hạt nhân ngun tử, cịn điện tích âm tồn e chuyển động xung quanh hạt nhân
C3: Trước cọ xát, vật khơng hút vụn giấy nhỏ vật chưa bị nhiễm điện, điện tích dương âm trung hoà lẫn
C4: Sau cọ xát 18.5b mảnh vải nhiễm điện dương (6 dấu + dấu -).Thước nhựa nhiễm điện âm( dấu – dấu +); thước nhựa nhiễm điện âm nhận thêm e Mãnh vải nhiễm điện dương bớt e
5 Tổng kết hướng dẫn học tập: ( phút) 5.1: Tổng kết:
(5)- Khi vật nhiễm điện dương vật nhiễm điện âm ?( Một vật nhiễm điện âm nhận thêm electron , nhiễm điện dương bớt electron )
- Gọi hs đọc to phần ghi nhớ SGK 5.2.Hướng dẫn học tập:
- Đối vói tiết học này: - Học thuộc ghi nhớ - Đọc lại câu C
- Làm hết tập SBT - Đọc phần em chưa biết
- Đối với học tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị mới: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN