Đang tải... (xem toàn văn)
Tóm lại: Cảnh cho chữ không chỉ thể hiện đậm nét hơn vẻ đẹp của Huấn Cao mà còn bộc lộ quan niệm của nhà văn về Cái đẹp.. Nghệ thuật: - Xây dựng tình huống độc đáo.[r]
(1)Ngày soạn: 20 10 2009 Ngày dạy: 11A1: Tiết 41, 42 Đọc văn CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ - Nguyễn Tuân A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao, đồng thời hiểu thêm quan điểm nghệ thuật Nguyễn Tuân qua nhân vật này - Hiểu và phân tích nghệ thuật thiên truyện: Tình truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ góc cạnh giàu giá trị tạo hình Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích tác phẩm văn xuôi Thái độ: Yêu cái đẹp và trân trọng người tài hoa sống B Tiến trình bài học: Ổn định tổ chức: ( 2/ ) 11A1: 11A6: / Kiểm tra đầu giờ: ( 10 ) - Tiết : Ngữ cảnh là gì ? Nêu các nhân tố ngữ cảnh ? - Tiết 2: Phân tích tình truyện Chữ người tử tù ? Bài mới: Hoạt động : Khởi động ( 2/ ) Vang bóng thời là tác phẩm tiêu biểu nhà văn Nguyễn Tuân trước cách mạng Nó đã khẳng định phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác và độc đáo nhà văn lớn này Chữ người tử tù là số 11 truyện ngắn rút từ Vang bóng thời, nó đã để lại cho ta nhiều dư vị văn chương Hoạt động GV và HS Hoạt động 2: Tìm hiểu chung ( 9/ ) * Em hãy nêu nét đời nhà văn Nguyễn Tuân ? * Nguyễn Tuân có tác phẩm tiêu biểu nào ? Qua đó em có nhận Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung: Tác giả: ( 1910- 1987) - Cuộc đời: + Sinh gia đình nhà nho Hán học đã tàn + Quê: Làng Mọc ( Nhân Chính- Thanh Xuân- Hà Nội) + Học đến cuối bậc Thành chung Nam Định, sau đó Hà Nội viết văn, làm báo + Từ 1948- 1958 là Tổng thư kí Hội Văn nghệ Việt Nam - Sự nghiệp văn chương: + Các tác phẩm chính: SGK- Trang (2) xét gì nhà văn ? 107 + Là nhà văn lớn- nghệ sĩ suốt đời tìm cái đẹp, ông có vị trí quan trọng * Tập truyện Vang bóng thời và đóng góp không nhỏ văn học đánh giá nào ? đại nhân vật chính là ? Tập truyện “Vang bóng thời” : - Gồm 11 truyện ngắn, kết tinh tài nhà văn trước Cách mạng * Em hãy nêu xuất xứ văn - Nhân vật chính: Phần lớn là Chữ người tử tù ? nho sĩ cuối mùa- người tài hoa, bất đắc chí / Hoạt động 3: Đọc văn ( ) Văn “ Chữ người tử tù”: - Xuất xứ: Rút tập Vang bóng * GV hướng dẫn HS giọng đọc thời - Ban đầu có tên: Dòng chữ cuối cùng * HS đọc giải nghĩa từ khó II Đọc văn bản: Giọng đọc: Giọng trang trọng, chú ý * Hãy nêu chủ đề truyện ngắn ? lời đối thoại, độc thoại Giải nghĩa từ khó: SGK ( Trang Hoạt động 4: Đọc hiểu văn 108- 114) / ( 50 ) Chủ đề: * Thế nào là tình truyện ? Văn khẳng định và ngợi ca Em có nhận xét gì tình chiến thắng cái tài, cái đẹp, cái văn ? thiên lương Đồng thời bộc lộ lòng * Theo em, quan hệ Huấn Cao yêu nước thầm kín mà sâu sắc nhà và viên quản ngục có thể xét văn phương diện nào ? Nêu đánh III Đọc- hiểu văn bản: giá mối quan hệ đó ? Tình truyện: Tình truyện độc đáođược thể mối quan hệ Huấn Cao và quản ngục - Xét phương diện xã hội: + Huấn Cao là tên đại nghịch, kẻ tử tù * Giáo viên bình và khái quát vấn + Viên quản ngục: Là kẻ có quyền- đại đề diện cho trật tự xã hội đương thời -> Họ là kẻ thù - Xét phương diện nghệ thuật: * Trong văn Huấn Cao + Huấn Cao là người sáng tạo cái khắc hoạ cảnh ngộ đẹp nào ? + Quản ngục: Là người trân trọng, ngưỡng mộ cái đẹp -> Họ là tri âm, tri kỉ Tóm lại: Đó là tình giàu (3) kịch tính, làm bật tính cách, * Thảo luận nhóm: 4HS ( ) Vẻ chất hai nhân vật đẹp độc đáo Huấn Cao Hình tượng nhân vật Huấn Cao: lên qua phương diện * Cảnh ngộ Huấn cao: nào ? Nêu biểu - Là thủ lĩnh, bị kết án tử hình phương diện ? - Bị giam cầm, chờ ngày đưa pháp * Các nhóm báo cáo kết thảo trường luận, nhận xét, bổ sung ? -> Đó không là cảnh ngộ đặc biệt, mà cảnh ngộ còn bộc lộ khí phách, chất Huấn Cao * Vẻ đẹp Huấn Cao: - Là người tiếng tài viết chữ “ vùng tỉnh Sơn ta khen cái tài viết chữ nhanh và đẹp” - Là anh hùng có khí phách: + Nổi loạn chống lại triều đình + Có dũng khí phá bỏ xiềng gông “ có tài bẻ khoá và vượt ngục” + Khi vào tù hiên ngang, bất khuất: Xem thường cường quyền, bạo ngược: Trước lời đe doạ thản nhiên rỗ gông * Từ phân tích, em hãy nêu đánh Thái độ quản ngục: Khinh giá khái quát nhân vật Huấn Cao miệt, coi thường, sẵn sàng đón nhận ? trả thù + Luôn có thái độ ung dung, đường Tiết hoàng * Hoàn cảnh sống và phẩm chất viên quản ngục có gì đặc biệt ? Thản nhiên nhận rượu thịt, coi đó là “ việc làm…chưa bị giam cầm” Khi nghe tin phải chịu án tử hình, ông lặng im mỉm cười * Giáo viên liên hệ máy cai trị - Là người có vẻ đẹp thiên lương: nhà tù xã hội đương thời + Coi trọng giá trị đích thực cái đẹp * Tại có thể nói quản ngục là “ không vì vàng ngọc mà cho chữ” người có thiên lương sáng, + Khi hiểu sở nguyện quản ngục, đẹp đẽ ? sẵn sàng cho chữ Tóm lại: Huấn Cao không là người văn võ toàn tài mà còn có nhân cách cao đẹp Nhân vật viên quản ngục: - Hoàn cảnh sống: Sống nơi ngục tùlàm quan máy cai trị xã * Theo em viên quản ngục là hội đương thời giữ người nào ? / (4) * Thảo luận nhóm: HS ( 8/ )Cảnh cho chữ khắc hoạ nào ? ( Hoàn cảnh cho chữ ? Nghệ thuật đắc sắc khắc hoạ cảnh cho chữ ? Tư các nhân vật cảnh cho chữ ? ) Cảnh có giá trị biểu đạt nào ? * Các nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung ? * Sau cho chữ, Huấn cao đã khuyên viên quản ngục nào ? Lời khuyên thể quan niệm gì cái đẹp ? * Theo em, quản ngục có thực lời khuyên Huấn cao không ? Tại ? Hoạt động 5: Tổng kết ( 5/ ) * Em hãy nêu thành công nghệ thuật nhà văn Chữ người tử tù ? * Theo em, vì có thể nói Chữ người tử tù là số truyện ngắn tiêu biểu, đặc sắc thiên lương: - Phẩm chất: + Là người ngang tàng, gan góc: Dám biệt đãi tử tù, dám coi tử tù là thần tượng, sẵn sàng chấp nhận cái chết để xin chữ + Là người có thiên lương sáng, đẹp đẽ: Có lòng “ biệt nhỡn liên tài”, biết trân trọng người tài Từng“ đọc vỡ nghĩa sách thánh hiền”có sở nguyện chơi chữ Sẵn sàng hướng tới cái thiện -> Là người có hiểu biết, biết yêu và trân trọng cái đẹp Tóm lại: Viên quản ngục là người say mê cái đẹp, biết ngưỡng mộ, cảm phục trước vẻ đẹp tài hoa, nhân cách người, đồng thời là người có dũng khí Cảnh Huấn Cao cho chữ: * Hoàn cảnh cho chữ: - Thời gian: Đêm khuya - Không gian: Nhà tù ( nơi cái xấu, cái ác ngự trị ) - Cảnh cho chữ còn lên đậm nét qua nghệ thuật đối lập: + Bóng tối nhà tù > < ánh sáng bó đuốc + Nền nhà giam bẩn thỉu > < lụa trắng + Mùi hôi phân chuột, phân gián > < mùi mực thơm + Gông xiềng > < nét chữ tươi tắn thể “ hoài bão tung hoành” -> Qua đó khẳng định: Cái đẹp luôn chiến thắng bạo tàn, lừa lọc * Cảnh cho chữ: - Là cảnh tượng độc đáo “ xưa chưa có” - Tư các nhân vật: + Huấn Cao “ cổ đeo gông, chân vướng xiềng” đàng hoàng, đĩnh đạc “ dậm tô (5) Nguyễn Tuân trước cách mạng ? nét chữ” + Quản ngục lại “ khúm núm” -> Cái đẹp đã lên ngôi và rạng ngời toả sáng * Cảnh Huấn Cao khuyên quản ngục: - Huấn Cao “ đĩnh đạc” khuyên quản ngục cách chân thành “ nên thay chốn đi” không “ nhem nhuốc cái đời lương thiện” -> Thể quan niệm đúng đắn, đẹp đẽ: Cái đẹp có thể hình nơi ngục tù, tăm tối không thể sống chung với cái ác, cái xấu xa, bạo tàn - Viên quản ngục “ vái người tù” và “ xin bái lĩnh” -> Bộc lộ hướng thiện quản ngục Tóm lại: Cảnh cho chữ không thể đậm nét vẻ đẹp Huấn Cao mà còn bộc lộ quan niệm nhà văn Cái đẹp IV Tổng kết: Nghệ thuật: - Xây dựng tình độc đáo - Ngôn ngữ góc cạnh giàu giá trị tạo hình - Tạo không khí cổ xưa - Sử dụng thành công thủ pháp nghệ thuật đối lập Nội dung: Khắc hoạ thành công hình tượng Huấn cao- người tài hoa, có thiên lương sáng, có khí phách hiên ngang Qua đó nhà văn thể niềm tin mãnh liệt vào trường tồn cái đẹp, thiên lương và bộc lộ lòng yêu nước thầm kín mà sâu sắc Hoạt động 6: Hướng dẫn học tập nhà ( 4/ ) - Tiết 1: + Những nét khái quát Nguyễn Tuân ? Về tập truyện Vang bóng thời và văn Chữ người tử tù ? + Nét đặc sắc tình truyện ? Vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao ? + Chuẩn bị bài: Nhân vật quản ngục, cảnh cho chữ khắc hoạ nào ? (6) - Tiết 2: + Nhân vật viên quản ngục khắc hoạ nào ? + Tại nói Cảnh cho chữ là cảnh “ xưa không” ? + Chuẩn bị bài: Luyện tập thao tác lập luận so sánh C Rút kinh nghiệm dạy: (7)