Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Củng cố các khái niệm, các dấu hiệu nhận biết một đướng thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, đường thẳng // với mặt phẳng, hai mặt phẳng //.. Kĩ năng: Kĩ nă[r]
(1)Tuần 31 Tiết 58 Ngày soạn : 04/ 04/ 2016 Ngaøy daïy : 07/ 04/ 2016 LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố các khái niệm, các dấu hiệu nhận biết đướng thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, đường thẳng // với mặt phẳng, hai mặt phẳng // Kĩ năng: Kĩ phân tích các bài toán liên quan đến hình hộp chữ nhật, kĩ nhận biết lập luận, chứng minh các quan hệ trên Thái độ: Giáo dục cho HS tính thực tiễn toán học thông qua các bài tập liên quan II CHUẨN BỊ +GV: Bảng phụ , eke, thước thẳng +HS : Thước thẳng, eke, bảng nhóm, ôn kiến thức, chuẩn bị bài tập III PHƯƠNG PHÁP +Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm nhỏ + Thực hành giải toán IV TIẾN TRÌNH Ổn định lớp: (1’) 8a1: 8a3: Kiểm tra bài cũ: (5’) Đường thẳng ⊥mp’ nào? mp’⊥ mp’ nào? Baì HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV treo bảng phụ ghi bài 13 (xem phần ghi bảng) GV cho HS thảo luận nhanh và trình bày chỗ Bài 14 Mỗi thùng nước bao nhiêu lít? Thể tích 120 thùng nước là bao nhiêu? Gọi x là chiều rộng bể thì ta có biểu thức nào (liên quan đến thể tích) Kết luận? Đổ thêm 60 thùng thì đầy Vậy tổng thể tích bể là bao HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Luyện tập(37’) Bài tập 13 A HS thảo luận nhanh và nêu D chỗ GHI BẢNG B C M N Q P Điền số thích hợp vào chỗ trống Dài 22 18 15 Rộng 14 11 20 13 Cao 8 20 lít 2400 lít = 2,4 m3 S1đáy 380 90 165 260 x 0,8 = 2,4 V 1540 540 1320 Bài 14 a Thể tích 120 thùng nước là: 120 20 = 2400 (lít) = 2,4(m3) Gọi x(m) là chiều rộng bể: Ta có: x 0,8 = 2,4 x 1,6 = 2,4 x = 1,5(m) Vậy chiều rộng bể là 1,5m b Thể tích bể là: Chiều rộng bể là 1,5m (120+ 60) 20 = 3600 (lít) =3,6m3 2.y.1,5 = 3,6 Chiều cao bể là: 1,2m 2080 (2) (120+60).20=3600(lít)=3,6(m3) Gọi y (m) là chiều cao bể ta có: 1,5 y = 3,6 3y = 3,6 y = 1,2 (m) Vậy chiều cao bể là 1,2m nhiêu? Chiều cao biết chưa? Gọi y là chiều cao ta có biểu thức nào? Kết luận? Bài 17 Cho HS trả lời chỗ các câu hỏi và giải thích vì sao? HS trả lời chỗ dựa vào hình vẽ Bài 17 D A H HS trả lời chỗ Nhận xét, bổ sung có ? Kể tên đường thẳng nào vuông góc với mp(ABCD) ? mp(ABCD) ⊥?mp(ADHE) 2HS lên bảng làm bài C B G E F a.Các đường thẳng //mp’(EFGH) *AB//mp(FEGH) vì AB//EF; EF ⊂mp(EFGH),AB mp(EFGH) *Tương tự CD, AD, BC//mp(EFGH) b AB//mp(EFGH) (cmt) AB//(DCGH) vì: AB // DC, DC ⊂ mp(DCGH), AB mp(DCGH) c AD//BC, BC⊂ mp(BCGF) AD mp(BCGF) => AD // mp(BCGF) d Nhữg đườg thẳng vuông góc với mp(ABCD) :AE, BF, CG, DH e mp(ABCD) ⊥mp(ADHE) vì AB⊥?AD, AB⊥? AE, AD cắt AE, AD,AE ⊂ mp(ADHE) => AB⊥?mp(ADHE) M AB ⊂mp(ABCD) mp(ABCD) ⊥?mp(ADHE)_ Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải - xem trước bài Rút Kinh Nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… (3) (4)