Đang tải... (xem toàn văn)
* Những thành tựu tiêu biểu của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay: - Khoa học cơ bản: Đạt nhiều thành tựu to lớn trong các lĩnh vực Toán, Lý,[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT NAM TRỰC ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 §Ò chÝnh thøc MÔN: LỊCH SỬ ( Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề) Đề thi có 01 trang I PHÇN I: LÞCH Sö VIÖT NAM C©u (4,0®iÓm) Nêu chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp đã thi hµnh ë ViÖt Nam sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt HËu qu¶ cña nh÷ng chÝnh sách Việt Nam C©u (4,0®iÓm) Dựa vào kiến thức đã học phong trào công nhân (1919 -1925), em hãy chøng minh phong trµo c«ng nh©n níc ta ph¸t triÓn lªn mét bíc cao h¬n sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt II PHÇN II: LÞCH Sö THÕ GiíI C©u (4,0®iÓm) Trong nh÷ng n¨m 60-70 cña thÕ kØ XX, nÒn kinh tÕ NhËt B¶n cã bíc ph¸t triển nh nào? Nguyên nhân phát triển đó C©u (3,0®iÓm) Tr×nh bµy xu thÕ ph¸t triÓn chung cña thÕ giíi sau “chiÕn tranh l¹nh” Trong xu phát triển chung giới, các nớc ASEAN đã chính thức mắt “Cộng đồng Kinh tế ASEAN” (31/12/2015) Trớc kiện ấy, Việt Nam có thời vµ th¸ch thøc g×? C©u (5,0®iÓm) Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến đã đạt đợc thµnh tùu nµo? Những thành tựu trên có tác động nào đời sống người? Là học sinh, em làm gì để góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật đất nước mình? HÕT PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP §Ò chÝnh thøcNĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: LỊCH SỬ I PHÇN I: LÞCH Sö VIÖT NAM C©u (4,0®iÓm) Nªu nh÷ng chÝnh s¸ch vÒ chÝnh trÞ, v¨n hãa, gi¸o dôc cña thùc d©n Pháp đã thi hành Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ 4.0® Hậu chính sách Việt Nam (2) * Chính sách chính trị: - Thùc d©n Ph¸p thi hành chính sách “chia để trị” Chúng chia nước ta thành kì: Bắc Kì, Trung Kì, Nam Kì với chế độ khác nhau; chia rẽ dân tộc đa số với dân tộc thiểu số; chia rẽ các tôn giáo - Triệt để lợi dụng giai cấp địa chủ phong kiến nông thôn để làm tay sai * Chính sách văn hóa, giáo dục Pháp: - Triệt để thi hành chính sách văn hóa nô dịch; khuyến khích các hoạt động mê tín dị đoan, các tệ nạn xã hội rượu chè, cờ bạc, mại dâm, - Hạn chế mở trường, chủ yếu là các trường tiểu học, có số ít trường trung học các thành phố lớn - Sách, báo xuất công khai lợi dụng tuyên truyền chính sách khai hóa thực dân và reo rắc ảo tưởng hòa bình hợp tác * Hậu quả: - Các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp giữ nước ta vòng lạc hậu, ngày càng lệ thuộc vào Pháp, gây nên chia rẽ đất nước ta, mâu thuẫn xã hội chồng chéo, đan xen - Gõy tõm lớ tự ti phận nhõn dõn ta, làm ảnh hởng đến tinh thần đấu tranh - Các tệ nạn xã hội ảnh hưởng nghiêm trọng, kéo dài đến đời sống nhân dân, ổn định xã hội - NhiÒu ngêi mï ch÷ gây nên khó khăn lớn cho đất nước 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 C©u (4,0®iÓm) Dựa vào kiến thức đã học phong trào công nhân (1919 -1925), em h·y chøng minh phong trµo c«ng nh©n níc ta ph¸t triÓn lªn mét bíc cao h¬n sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt 1/ Hoµn c¶nh * ThÕ giíi: - C¸ch m¹ng th¸ng Mười Nga (1917) lµ cuéc c¸ch m¹ng v« s¶n ®Çu tiªn trên giới giành thắng lợi, đã tác động mạnh mẽ tới cách mạng nớc ta, nhÊt lµ phong trµo c«ng nh©n - Đầu năm 1919, Quốc tế cộng sản đời có chủ trơng ủng hộ phong trào cách mạng thuộc địa, đã gắn cách mạng thuộc địa với cách mạng chính quèc - Thêi k× nµy phong trµo thuû thñ Ph¸p ë VN vµ phong trµo c«ng nh©n, thuû thñ Trung Quèc ë c¸c c¶ng lín nh c¶ng Áo M«n, Thîng H¶i, H¬ng Cảng đấu tranh đã có tác động đến phong trào công nhân nớc ta 4.0® 1,0® 0,25 0,25 0,25 (3) * Trong níc: - Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt, thùc d©n Ph¸p tiÕn hµnh khai th¸c thuộc địa lần thứ hai, đã tăng cờng chính sách bóc lột, làm bần cùng hoá nh©n d©n ta, nhÊt lµ giai cÊp c«ng nh©n 2/ DiÔn biÕn - Cùng với phong trào đấu tranh giai cấp t sản và tiểu t sản, phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Việt Nam có bứơc tiến mới, còn lẻ tẻ tự phát nhng đã nói lên ý thức giai cấp phát triển nhanh chóng + Năm 1919, công nhân nhiều nơi đã đấu tranh đòi tăng lơng, giảm làm, nhng còn mang tính lẻ tẻ, thiếu tổ chức và liên kết (25 vụ đấu tranh) + Năm 1920, công nhân Sài Gòn - Chợ Lớn đã thành lập Công hội đỏ (bí mật) Tôn Đức Thắng đứng đầu + N¨m 1922, c«ng nh©n viªn chøc ë c¸c së c«ng th¬ng t nh©n B¾c kú đòi trả lơng ngày chủ nhật, thợ nhuộm Chợ Lớn bãi công + N¨m 1924, c«ng nh©n dÖt, rîu ë Nam §Þnh, Hµ Néi, H¶i D¬ng b·i c«ng + §Æc biÖt, th¸ng 8/1925, cuéc b·i c«ng cña thî m¸y xëng Ba Son ë cảng Sài Gòn với mục đích ngăn cản tàu chiến Pháp chở lính sang tham gia đàn áp phong trào đấu tranh cách mạng nhân dân và thủy thủ Trung Quèc 0,25 2,0 ® 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 KL: Phong trào công nhân (1919 -1925), đã đánh dấu bớc tiến 1,0đ cña phong trµo c«ng nh©n VN: - Nó thể trởng thành quan trọng công nhân VN Các đấu tranh bớc đầu đã có lãnh đạo ( tổ chức cụng hội đỏ lónh đạo), có kế hoạch rõ ràng, chuẩn bị chu đáo - Thể tính liên kết với các tầng lớp khác (viên chức, trí thức Sài Gòn) và với công nhân thủy thủ Trung Quốc - Mục tiêu đấu tranh rõ ràng, không nhằm mục tiêu kinh tế mà còn mang tính chính trị; thÓ hiÖn tinh thần ®oµn kÕt quèc tÕ - Đánh dấu công nhân Việt Nam bắt đầu chuyển từ đấu tranh tự phát sang đấu tranh tự giác cú tổ chức II PHÇN II: LÞCH Sö THÕ GiíI C©u (4,0®iÓm) Trong nh÷ng n¨m 60-70 cña thÕ kØ XX, nÒn kinh tÕ NhËt B¶n cã bíc 4,0® phát triển nh nào? Nguyên nhân phát triển đó * Trong nh÷ng n¨m 60-70 cña thÕ kØ XX, nÒn kinh tÕ NhËt B¶n cã bíc ph¸t 2,5® triÓn - Trong năm 60-70 kỉ XX, kinh tế Nhật Bản đạt đợc bớc phát triển 0,25® “thÇn k×”: + Về tổng sản phẩm quốc dân: năm 1950 đạt đợc 20 tỉ USD, nhng đến năm 0,5® 1968 đã đạt tới 183 tỉ USD vợt lên thứ giới sau Mĩ (830 tỉ USD) + Về công nghiệp: năm 1960, tốc độ tăng trởng bình quân năm 0,5® lµ 15%, nh÷ng n¨m 1961-1970 lµ 13,5% + N«ng nghiªp: nh÷ng n¨m 1967-1969, nhê ¸p dông nh÷ng thµnh tùu khoa 0,5® học - kỹ thuật đại, đã cung cấp 80% nhu cầu lơng thực nớc, 2/3 nhu cầu thịt sữa, nghề đánh cá phát triển + Về khoa học, kĩ thuật: Nhật là nớc đạt nhiều thành tựu to lớn, 0,25® nghiên cứu, sáng chế, phát minh Là quốc gia hàng đầu KHCN đặc biệt là điện tử, điện lạnh (4) - Tõ nh÷ng n¨m 70 cña thÕ kØ XX cïng víi MÜ vµ T©y ¢u, NhËt B¶n trë thµnh mét ba trung t©m tµi chÝnh kinh tÕ thÕ giíi * Nguyªn nh©n cña sù ph¸t triÓn nÒn kinh tÕ NhËt B¶n - Khách quan: + Sự phát triển chung kinh tế giới + VËn dông tèt thành tựu Cách mạng khoa học-kĩ thuật - Chủ quan: + Truyền thống văn hóa, giáo dục lâu đời ngời Nhật - sẵn sàng tiếp thu giá trị tiến giới nhng giữ đợc sắc dân tộc; + HÖ thèng tæ chøc cã hiÖu qu¶ cña c¸c xÝ nghiÖp, c«ng ti NhËt B¶n; + Vai trò quan trọng Nhà nớc việ đề các chiến lợc phát triển, nắm bắt đúng thời và điều tiết cần thiết để đa kinh tế liên tục tăng trởng; + Con ngời Nhật Bản đợc đào tạo chu đáo, có ý chí vơn lên, cần cù lao động, đề cao kỉ luật và coi trọng tiết kiệm 0,5® 1,5® 0,5® 1,0® C©u (3,0®iÓm) Tr×nh bµy xu thÕ ph¸t triÓn chung cña thÕ giíi sau “chiÕn tranh lạnh” Trong xu phát triển chung giới, các nớc ASEAN đã chính thức mắt “Cộng đồng Kinh tế ASEAN” (31/12/2015) Trớc kiện ấy, 3,0đ ViÖt Nam cã nh÷ng thêi c¬ vµ th¸ch thøc g×? * Các xu phát triển chung giới sau “chiến tranh lạnh” 2,0® Tháng 12-1989, Mĩ và Liên Xô tuyên bố chấm dứt “chiến tranh lạnh” Từ đó, 0,25® tình hình giới có nhiều biến chuyển và diễn theo các xu hướng sau: 0,25® - Một là, xu hoà hoãn và hoà dịu quan hệ quốc tế - Hai là, tan rã Trật tự hai cực Ianta và giới tiến tới xác lập 0,25® Trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm Nhưng Mĩ lại chủ trương “thế giới đơn cực” để dễ bề chi phối, thống trị giới - Ba là, từ sau “chiến tranh lạnh” và tác động to lớn cách mạng 0,5® khoa học - kĩ thuật, hầu hết các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm - Bốn là, hoà bình giới củng cố, từ đầu năm 90 0,25® kỉ XX, nhiều khu vực lại xảy vụ xung đột quân nội chiến các phe phái (như Liên bang Nam Tư cũ, châu Phi và số nước Trung Á…) - Tuy nhiên, xu chung giới ngày là hoà bình ổn định và hợp tác 0,5® (5) phát triển kinh tế Đây vừa là thời cơ, vừa là thách thức các dân tộc bước vào kỉ XXI Trong xu phát triển chung giới, các nớc ASEAN đã chính thức 1,0đ mắt “Cộng đồng Kinh tế ASEAN” (31/12/2015) Trớc kiện ấy, Việt Nam cã nh÷ng thêi c¬ vµ th¸ch thøc 0,5® * Thêi c¬ - ViÖt Nam đẩy mạnh xuất khẩu, thu hút đầu tư nước ngoài, nhanh chóng bắt nhịp với xu và trình độ phát triển kinh tế khu vực và giới - Một số mặt hàng đợc cắt giảm chi phớ nhập khẩu, hạ giỏ thành sản phẩm, tiếp cận các thị trường rộng lớn * Th¸ch thøc 0,5® - Việt Nam đứng trớc cạnh tranh dịch vụ đầu tư, cạnh tranh chất lợng hµng hãa, sức ép lớn cải cách thể chế, tái cấu kinh tế, nâng cao trình độ khoa học - công nghệ… C©u (5,0®iÓm) Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến đã đạt đợc nh÷ng thµnh tùu nµo? Những thành tựu trên có tác động nào đời sống người? Là học sinh, em làm gì để góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật đất nước mình? * Những thành tựu tiêu biểu cách mạng khoa học - kĩ thuật từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay: - Khoa học bản: Đạt nhiều thành tựu to lớn các lĩnh vực Toán, Lý, Hóa, Sinh ứng dụng vào kĩ thuật và sản xuất, phục vụ sống - Công cụ sản xuất mới: Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động - Vật liệu mới: Tìm vật liệu thay vật liệu tự nhiên dần vơi cạn: Pô-li-me, ti tan, - Năng lượng mới: Tìm và sử dụng ngày càng phổ biến nguồn lượng lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy triều - "Cách mạng xanh" nông nghiệp: Điện khí hóa, giới hóa, hóa học hóa suất cây trồng tăng, khắc phục tình trạng thiếu ăn kéo dài - Giao thông vận tả, thông tin liên lạc: máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao; phương tiện thông tin liên lạc, phát sóng vô tuyến đại qua vệ tinh - Chinh phục vũ trụ: phóng thành công vệ tinh nhân tạo, đưa người lên Mặt Trăng, thực các chuyến bay dài ngày vũ trụ * Tác động cách mạng khoa học- kĩ thuật đó đời sống người 5,0® 2,0® 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 2,0® (6) Tích cực 1,0® - Cho phép người thực bước nhảy vọt chưa thấy lực lượng sản xuất và suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng sống người với hàng hóa và tiện nghi sinh hoạt - Đưa tới thay đổi lớn cấu dân cư lao động với xu hướng tỉ lệ dân cư lao động nông nghiệp và công nghiệp giảm dần, tỉ lệ dân cư lao động các nghành dịch vụ ngày càng tăng lên, là các nước phát triển cao Tiêu cực 1,0® - Chế tạo vũ khí và các phương tiện quân có sức tàn phá và hủy diệt sống - Nạn ô nhiễm môi trường, việc nhiễm phóng xạ nguyên tử, tai nạn lao động và tai nạn giao thông, dịch bệnh cùng đe dọa đạo đức xã hội và an ninh người Là học sinh, em làm gì để góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật 1,0® đất nước mình? Học sinh bày tỏ suy nghĩ theo hướng tích cực như: Tích cực học tập và rèn luyện, hưởng ứng các thi sáng tạo khoa học - kĩ thuật các cấp tổ chức; không ngừng tìm tòi, khám phá để có ý tưởng sáng tạo Ghi chú: - Yêu cầu chữ viết rõ ràng, trình bày mạch lạc - Học sinh có thể diễn đạt khác đúng với nội dung thì cho điểm tối đa - Điểm toàn bài không làm tròn số Hết (7)