Đang tải... (xem toàn văn)
3- Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế II- Chuẩn bị GV và HS : : 1GV: - Quả địa cầu- Tranh vẽ về sự chuyển động của Trái đất quanh mặt trời 2 HS: SGK, phiếu học tập III- Phươ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết Tiết111 Tiết BÀI MỞ ĐẦU I- Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm nội dung chính môn địa lí lớp Cho các em biết cần phải học môn địa lí nào Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào bài học * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II- Chuẩn bị: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp IV -Tiến trình tổ chức dạy học ổn định : (1phút) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *HĐ 1: Tìm hiểu nội dung môn địa lí HĐ chung lớp (22 phút ) Nội dung môn địa lí 6: GV giới thiệu môn địa lí lớp Yêu cầu HS n/c sgk cho biết: - Nghiên cứu trái đất môi trường ? Môn địa lí giúp các em hiểu điều gì sống người với các đặc ? Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên điểm riêng vị trí, hình dáng, kích mà em thường gặp thước, vận động HS: nêu số tượng Nắng, mưa, gió bão, động đất - Sinh các tượng thường gặp *GV: giới thiệu nội dung đồ quan trọng như: chương trình địa lý nó là phần chương + Nắng trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu đồ, + Mưa phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ + Gió thu thập, phân tích, xử lý thông tin + Bão + Động đất - Nghiên cứu các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất như: đất đá, không khí nước, sinh vật và (2) đặc điểm riêng chúng - Nội dung đồ là phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, xử lý thông tin * HĐ 2: Tìm hiểu phương pháp học tập môn địa lí (15phút ) HĐ chung lớp - HS nghiên cứu sgk ? Phương pháp học tập môn địa lí để đạt kết tốt - HS: + Khai thác kênh hình và kênh chữ + Liên hệ thực tế và bài học + Tham khảo SGK, tài liệu GV chuẩn kiến thức Cần học môn địa lí nào? - Quan sát vật tượng địa lý trên thực tế, trên đồ, tranh ảnh, hình vẽ… - Khai thác kiến thức kênh hình và kênh chữ - Liên hệ điều đã học với thực tế Củng cố: (6 phút ) - Nội dung môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí nào cho tốt? HDVN: (1phút ) - HS học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước bài vị trí hình dạng trái đất… V- Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Mục tiêu chương: 1- Kiến thức: Sau học song chương I học sinh cần nắm được: + Hình dạng kích thước trái đất, địa cầu mô hình thu nhỏ trái đất, hệ thống kinh vĩ tuyến + Các yếu tố trên đồ tỉ lệ, kí hiệu phương hướng, kinh độ vĩ độ trên đồ + Trái đất hệ mặt trời, chuyển động tự quay trái đất và hệ nó, chuyển động trái đất quanh mặt trời và hệ + Cấu tạo trái đất, cấu tạo bên trái đất, cấu tạo lớp vỏ trái đất và vai trò nó 2- Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, sử dụng địa cầu, đồ, sơ đồ, lược đồ - Kĩ thu thập sử lí thông tin phân tích tổng hợp (3) - Kĩ sử dụng kiến thức đã học giải thích số tượng địa lí xảy môi trường sống, vận dụng kiến thức đã học vào đời sống sản xuất địa phương 3-Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người - Có tình yêu vào khoa học, tích cực tham gia vào việc bảo vệ môi trường sống VỊ TRÍ - HÌNH DẠNG - KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT Tiết I- Mục tiêu : Kiến thức: - Biết vị trí trái đất hệ mặt trời, hình dạng và kích thước trái đất - Trinhg bày khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc và vĩ tuyến nam, nửa cầu Bắc, nửa cầu nam Kỹ năng: -Xác định vị trí trái đất hệ mặt trời trên hình vẽ - Xác định kinh, kinh tuyến đông và kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam, nửa cầu đông, nửa cầu bắc, nửa cầu nam trên đồ và địa cầu - Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II-Chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu 2.HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : (1phút): Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - H: Em hãy nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: (10phút ) Chung lớp Vị trí trái đất hệ mặt GV: Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: trời: ? Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời HS: Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương ? Trái đất nằm vị trí thứ HMT HS :Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời - Trái đất vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời *Hoạt động 2: cá nhân/ nhóm nhỏ (25 phút) Hình dạng, kích thước trái đất HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 SGK và hệ thống kinh, vĩ tuyến (4) cho biết: ? Trái đất có hình gì HS: Trái đất có hình cầu ? Quả địa cầu là gì ? Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo trái đất - HS quan sát H3 SGK cho biết : ? Các đường nối liền hai điểm cực Bắc và Nam trên bề mặt địa cầu là đường gì.( đường kinh tuyến) ? Những đường vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì ( Đường vĩ tuyến) ? Dựa vào hình : Xác định đường kinh tuyến gốc và đường vĩ tuyến gốc HS : Là kinh tuyến 00 qua đài thiên văn Grinuýt nước anh Vĩ tuyến gốc là đường xích đạo, đánh số 0o ? Em hãy xác định các đường KT đông và KT tây HS : Những KT nằm bên phải đường KT gốc là KT đông Những KT nằm bên trái kinh truyến gốc là KT Tây ? Xác định đường VT Bắc và VT Nam (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam ? Xác định nửa cầu Bắc và nửa Nam - Nửa cầu Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - Nửa cầu Nam từ đường XĐ xuống cực Nam - Trái đất có hình cầu - kích thước trái đất lớn - Kinh tuyến: Là đường nối liền hai điểm cực bắc và cực nam trên bề mặt địa cầu - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt địa cầu vuông góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến 00 qua đài thiênvăn Grinuýt nước Anh -Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số 00(xích đạo) - KT đông: kinh tuyến nằm bên phải KT gốc - KT Tây:Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc - VT Bắc : vĩ tuyến nằm từ XĐ lên cực bắc - VT Nam: vĩ tuyến nằm từ XĐ xuống cực Nam - Nửa cầu đông: Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 600Đ - Nửa cầu tây: Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 200T vaf 600Đ - Nửa cầu bắc: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo lên cực bắc - Nửa cầu nam: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực nam Củng cố : (4 phút ) - Xác định đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc trên địa cầu ? - Xác định vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam ? kinh tuyến đông, kinh tuyến tây trên địa cầu? HDVN : (1phút) - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài V- Rút kinh nghiệm (5) Ngày soạn: Ngày giảng : TỈ LỆ BẢN ĐỒ Tiết Tiết Tiết 443 I- Mục tiêu : Kiến thức: - HS hiểu tỉ lệ đồ là gì ? ý nghĩa tỉ lệ đồ - Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin các đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể các đối tượng Kỹ năng: - Dựa vào đồ tính khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay(đường thẳng) và ngược lại - Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp, làm việc theo nhóm, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: - HS yêu thích môn học II- Chuẩn bị: 1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác 2.HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : Kiểm tra : (5 phút): - Bản đồ là gì? Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động GV và HS *Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm đồ Chung lớp (5 phút ) GV yêu cầu HS n/c sgk/11 cho biết : ? Để vẽ đồ cần tiến hành các công việc gì ? Bản đồ là gì HS :nêu công việc cần làm vẽ đồ, nêu k/n đồ sgk/11 Nội dung ghi bảng Thu thập thông tin và dùng kí hiệu để thể các đối tượng trên đồ: ( SGK/11 ) Khỏi niệm đồ - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy, tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất (6) *Hoạt động 2: ý nghĩa tỉ lệ đồ Chung lớp (10 phút ) GV: Yêu cầu HS quan sát đồ thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: -Tỉ lệ đồ là gì ? - ý nghĩa tỉ lệ đồ? - Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000 1cm đồ 100.000 cm hay 1km trên thực tế GV yêu cầu HS giải thích tỉ lệ đồ H8, HS: + Hình tỉ lệ 1: 7.500 1cm trên đồ 7.500cm ngoài thực tế + Hình tỉ lệ 1: 15000 1cm trên đồ 15.000cm ngoài thực tế ? BĐ nào BĐ có tỉ lệ lớn ? BĐ nào thể các đối tượng địa lý chi tiết (HS: đồ H8) ? Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: (20 phút) Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: nhóm - Nhóm 1: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân - khách sạn Thu Bồn - Nhóm 2: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình -khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: Đo và tính chiều dài đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm khác Sử dụng tỉ lệ đồ để tính toán khoảng cách ý nghĩa tỉ lệ đồ: + Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách trên đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực chúng trên thực tế + Biểu dạng: - Tỉ lệ số - Thước tỉ lệ VD: Hình Tỉ lệ 1: 7.500 1cm trên đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: Tỉ lệ 1: 15000 1cm trên đồ =15.000cm ngoài thực tế Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số * Vận dụng: - K/C từ khách sạn Hải Vân - khách sạn Thu Bồn: 5,5 x 7500 = 41250 cm = 412,5 m - K/C từ khách sạn Hòa Bình - khách sạn sông Hàn: x 7500 = 30000 cm = 300 m - K/C đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp - Đường Lý Tự Trọng ): (7) GV cho HS đổi chéo nhóm chấm điểm.GV nhận xét x 7500 = 30000 cm = 300 m đánh giá Củng cố: (4 phút) Tỉ lệ đồ là gì ? Có loại tỉ lệ đồ, cho ví dụ và giải thích ? * Làm bài tập : Bản đồ có tỉ lệ là 1: 200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế = 2km cm BĐ ứng x 200000cm thực tế =1000000cm = 10 km * Bài tập 3: Khoảng cách đồ x tỉ lệ đồ = Khoảng cách thực tế Khoảng cách thực tế : Khoảng cách đồ = Tỉ lệ đồ HN HPhòng = 105km = 10500000cm : 15 = 700000 Vậy tỉ lệ đồ là 1:700000 HDVN: (1phút) - Học bài theo câu hỏi và bài tập sgk - Nghiên cứu bài phương hướng đồ V.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Tiết44 Tiết Ngày dạy : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ.KINH ĐỘ VĨ ĐỘ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu : Kiến thức: - HS cần nắm các quy định phương hướng trên đồ( hướng chính) - Cách xác định phương hướng trên đồ Kỹ năng: - Xác định phương hướng , tọa độ địa lý điểm trên đồ và địa cầu - Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp, làm việc theo nhóm, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : yêu thích môn học II- Chuẩn bị : 1.GV: - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu 2.HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : (1phút) Kiểm tra bài cũ : (5phút) HS: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? Đáp án: Dùng để tính khoảng cách trên đồ ứng với các khoảng cách trên thực tế VD: cm trên đồ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000) (8) Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ 1: Phương hướng trên đồ Hoạt động chung lớp (8 phút) -GV : Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: ? Các phương hướng chính trên thực tế (HS : + Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc + Đầu phía đường KT là hướng Nam + Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông + Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) - GV : gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ H.10, điền các hướng chinh - HS lớp vẽ sơ đồ H10 vào GV: Để xác định phương hướng trên đồ cần dựa vào yếu tố nào ? -HS: dựa vào KT,VT -GV: Nếu trên BĐ không thể KT&VT, làm nào để xác định phương hướng ? - HS: Dựa vào mũi tên hướng bắc GV: chốt kiến thức Nội dung ghi bảng Phương hướng trên đồ: HĐ 2: HĐ nhóm (20 phút) - GV: cho HS làm bài tập phần a , d * Phần a : Dựa vào hình vẽ 12 sgk/1 : Xác định hướng bay các địa điểm Mỗi nhóm xác định địa điểm - HS: Làm bài vào phiếu học tập, báo cáo kết theo nhóm, các nhóm nhận xét, bổ sung - GV: Đưa phiếu thông tin phản hồi - GV: Chuẩn kiến thức, HS làm bài vào Bài tập: * Phần d: Chung lớp - GV cho HS nhắc lại quy định phương hướng trên đồ - Yêu cầu HS làm bài tập GV: nhấn mạnh cách xác định + Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc + Đầu phía đường KT là hướng Nam + Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông + Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây * Qui ước: - Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc - Đầu phía đường KT là hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) a) Hướng bay: - Hà nội Viêng Chăn: hướng t.nam - Hà Nội Giacácta: hướng nam - Hà Nội Manila: hướng đông nam - Cualalămpơ BăngCốc: hướng bắc d) Từ A: hướng Bắc + Từ O B: hướng Đông + Từ O C : hướng Nam + Từ O D : hướng Tây (9) HĐ : Chung lớp : phút GV treo đồ Đông Nam Á yêu cầu HS xác định tọa độ địa lý thủ đô Hà Nội Việt Nam HS xác định GV hướng dẫn, bổ sung cách xác định Củng cố: (3phút) - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí HDVN: (1phút) - Trả lời câu hỏi (SGK) V- Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ-VĨ ĐỘ-TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ(TIẾP THEO) Tiết I Mục tiêu : Kiến thức: - HS củng cố các kiến thức phương hướng trên đồ, các khái niệm kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý Kỹ năng: - Xác định phương hướng , tọa độ địa lý điểm trên đồ và địa cầu - Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp, làm việc theo nhóm, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : yêu thích môn học II-Chuẩn bị : 1.GV: - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu 2.HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : (1phút) Kiểm tra bài cũ : (10 phút) HS 1: Vẽ sơ đồ và điền các hướng chính trên đồ ? HS 2: Kinh độ, vĩ độ , tọa độ địa lý điểm là gì ? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *HĐ 1: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí (15phút) Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: HĐ cặp/ nhóm nhỏ - GV Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) hãy: - Kinh độ: sgk ? Xác định kinh tuyến vĩ tuyến qua địa điểm (10) C ( HS : KT 20, VT10) ? Cách xác định điểm C trên đồ - HS : Là chỗ giao đường KT và VT cắt qua đó ? Kinh độ điểm là gì ? Vĩ độ điểm là gì GV TB : kinh độ, vĩ độ điểm gọi là tọa độ địa lý điểm đó - GV yêu cầu HS xác định toạ độ địa lí số địa điểm khác - GV hướng dẫn cách ghi tọa độ địa lý điểm : KĐộ viết trên, VĐộ viết dấu móc nhọn Hoạt động 2: Hoạt động nhóm(15phút) - GV cho HS dựa vào hỡnh 12 sgk làm bài tập Phần b + c : Xác định tọa độ địa lý các địa điểm hìnhvẽ - Chia HS thành nhóm, nhóm xác định địa điểm - Đại diện các nhóm báo cáo kết nhóm mình, ghi lên bảng - Vĩ độ: sgk - Kinh độ và vĩ độ điểm gọi là toạ độ địa lí điểm đó - Cách ghi tọa độ địa lý: Ví dụ: H.11/sgk 20o T Điểm C 10o B 2- Bài tập Phần b: A 130oĐ 10oB B 1100Đ 100B Phần c 1300Đ C E 0 - Các nhóm nhận xét, bổ sung, GV chuẩn kiến thức 1400Đ 00 1000Đ GV nhấn mạnh cách xác định tọa độ địa lý và cách ghi tọa độ địa lý địa điểm D 100B 4- Củng cố : (3 phút) GV khái quát ND bài học 5- HDVN: (1phút) - Học kỹ bài, nắm cách xác định phương hướng, tọa độ địa lý, cách ghi tọa độ địa lý điểm Đọc trước bài kí hiệu đồ V- Rút kinh nghiệm : (11) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Kí hiệu đồ - cách biểu địa hình trên đồ I- Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu kí hiệu đồ là gì? - Biết các đặc điểm và phân loại đồ, kí hiệu đồ - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên đồ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát và đọc các kí hiệu trên đồ *Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp, làm việc theo nhóm, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề Thái độ: yêu thích môn học II - Chuẩn bị : GV : Bản đồ các kí hiệu HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : (1phút): Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Kiểm tra BT1 (SGK) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ 1: Các loại ký hiệu đồ Các loại ký hiệu đồ: Chung lớp (15 phút) *GV hướng dẫn HS quan sát số kí hiệu bảng chú giải số đồ yêu cầu HS: - Các kí hiệu dùng cho đồ đa ? Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải dạng và có tính quy ước (HS: bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa - bảng chú giải giải thích nội dung và kí hiệu ) ý nghĩa kí hiệu ? Có mấyloại kí hiệu dùng để biểu các đối tượng địa lý trên đồ (HS: Thường phân loại : Điểm, đường, diện tích) ? Quan sát H.14 sgk, hãy kể tên số đối tượng địa lý biểu các loại kí hiệu điểm, đường, diện tích trên đồ - GV gọi 1-2 HS lên bảng đối tượng - Thường phân loại kí hiệu: + Điểm + Đường + Diện tích (12) biểu kí hiệu điểm, đường, diện tích - GV nhấn mạnh: + Kí hiệu điểm thường dùng để biểu các đối tượng phân bố tương đối tập trung + Kí hiệu đường thường dùng để biểu kiện các đối tượng phân bố theo chiều dài: sông, đường g thông + Kí hiệu diện tích thường dùng để biểu kiện các đối tượng phân bố rộng không gian -GV: Quan sát H15, H16 em cho biết: ? Có dạng kí hiệu trên đồ - ý nghĩa thể các loại kí hiệu ? GV gọi 1-2 HS lên bảng đối tượng biểu ký hiệu hình học,ký hiệu chữ, ký hiệu tượng hình trên đồ *HĐ 2: Cách biểu địa hình trên đồ HĐ chung lớp (20phút ) GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết: ? Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét (HS: Cách 100 mét) ? Dựa vào đâu để ta biết sườn tây - đông sườn nào dốc, sườn nào thoải (HS: Dựa vào khoảng cách đường đồng mức,nằm gần hay cách xa ta có thể thấy sườn nào dốc, sườn nào thoải) - GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao và minh họa trên đồ - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tượng hình Cách biểu địa hình trên đồ - Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường đòng mức -Quy ước các đồ giáo khoa địa hình việt nam: +Từ 0m -200m màu xanh lá cây +Từ 200m - 500m màu vàng hay hồng nhạt +Từ 500m -1000m màu đỏ +Từ 2000m trở lên màu nâu 4.Củng cố :(4 phút) ? Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: Sân bay, Chợ, Câu lạc bộ, Khách sạn , Bệnh viện HS lên bảng vẽ, HS lớp nhận xét, bổ sung, GV đánh giá HDVN:(1phút) - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài V- Rút kinh nghiệm Soạn: (13) Giảng : Ôn Tập Tiết I- Mục tiêu : 1- Kiến thức : ôn tập củng cố các kiến thức hình dạng, kích thước, hệ thống kinh-vĩ tuyến, phương hướng, kinh độ - vĩ độ trên đồ - Củng cố cách biểu các đối tượng địa lý và địa hình trên đồ 2- Kỹ : - Củng cố các kỹ phương hướng, cách xác định phương hướng và kinh độ, vĩ độ tọa độ địa kí trên đồ *Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy,giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ : - Tự giác, tích cực học tập II - Chuẩn bị : 1-GV : Bản đồ các kí hiệu 2- HS: SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt cá nhân IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : (1phút): Kiểm tra bài cũ: (4 phút) * Hỏi : Hãy kể tên các loại kí hiệu và các dạng kí hiệu đồ ? Chỉ loại kí hiệu, dạng kí hiệu trên bản đồ ? 3- Bài : Hoạt động thầy và trò HĐ : GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi sau (15 phút) chung lớp 1-Kinh tuyến là ggì ? Vĩ tuyến là gì ? 2-Kinh tuyến gốc là đường nào, vĩ tuyến gốc là đường nào ? 3-Kinh độ là gì ? Vĩ độ là gì ? Tọa độ địa lí điểm là gì ? 4- Bản đồ là gì ? Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ ? 5- Phương hướng trên đồ quy định nào ? Nội dung ghi bảng I- Lý thuyết : 1- Kinh tuyến : - Kinh tuyến gốc : kinh tuyến 00, qua đài thiờn văn G-rim-uyt ngoại thành phố Luân Đôn nước Anh 2- Vĩ tuyến : - Vĩ tuyến gốc : vĩ tuyến 00 ( đường xích đạo) 3- Kinh độ : - Vĩ độ : - Tọa độ địa lý : 4- Khái niệm đồ : - í nghĩa tỉ lệ đồ : 5- Phương hướng trên đồ : * Qui ước: - Đầu phía trên đường KT là hướng bắc - Đầu phía KT là hướng nam (14) 6- Tại muốn hiểu đồ phải đọc và hiểu chú giải đồ ? 7- Người ta biểu địa hình trên đồ cách nào ? HĐ : Bài tập (20 phút) chung lớp Dạng : Tính khoảng cách thực tế biết tỉ lệ đồ và ngược lại : Bài tập : Một đồ có tỉ lệ : 2000000 Khoảng cách từ thành phố A đến thành phố B trên đồ đo là 4cm, trên thực tế hai thành phố đó cách bao nhiêu Km ? -GV y/c HS giải thích số tỉ lệ trên sau đó vận dụng để tính toán Bài tập : Khoảng cách từ Hà Nội đến Hạ Long là 200 km Trên đồ Việt nam khoảng cách hai thành phố đó đo 20cm Vậy đồ có tỉ lệ bao nhiêu ? -Y/c HS nhắc lại đơn vị tỉ lệ đồ ? - Hướng dẫn HS đổi đơn vị k/c thực tế cùng đơn vị k/c đồ sau đó tính toán theo công thức : Tỉ lệ đồ = k/c trên đồ : k/c thực tế Dạng : xác định tọa độ địa lý điểm y/c HS ôn lại bài tập phần b + c sgk/17 - Đầu bên phải v.tuyến là hướng đông - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng tây 6- Kí hiệu đồ : - Kí hiệu đồ dựng để biểu các đối tượng địa lí trên đồ muốn sử dụng đồ cần đọc chú giải góc đồ 7-Cách biểu địa hình trên b.đồ - Dựng hệ thống đường đồng mức II- Bài tập: 1- Tính khoảng cách thực tế biết tỉ lệ đồ và ngược lại: Bài tập : - K/c thực tế từ thành phố A đến thành phố B là : x 2.000.000 =8.000.000cm = 80 km Bài tập 2: Bản đồ có tỉ lệ là : Tỉ lệ đồ = k/c đồ : k/c thực tế = 20 : 20000000 Tỉ lệ đồ = : 2.000.000 2- Bài tập xác định tọa độ địa lý điểm: (làm lại bài tập phần b + c sgk/17 ) C- Củng cố : ( phút ) - GV hệ thống lại ND đã ôn tập D- HDVN : - ôn các nội dung đã ôn tập, tiết sau kiểm tra 45 phút V- Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết (15) Kiểm tra 45 phút I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Qua bài kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ ,tỉ lệ đồ ,phương hướng trên đồ 2- Kĩ năng: - Rèn kỹ làm bài độc lập * Giỏo dục KNS : Trung thực, tự lập, sáng tạo làm bài 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Chuẩn bị 1-GV:- đề kiểm tra cho HS đề 2- HS:ôn lại kiến thưc đã học, đồ dùng học tập III- Phương pháp: - Làm bài kiểm tra viết IV- Nội dung kiểm tra A- Ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNTL TNKQ TNTL Thấp Cao Trái đất Vị trí, hình Độ dài K/n 1,75 đ = dạng trái đất đường x.đạo địa cầu 17,5% TSĐ 0,5 đ = 28,6% 0,25 đ = đ = 57,1% TSĐ 14,3% TSĐ TSĐ Bản đồ Các loại kí 8,25 đ = hiệu đồ 82,5% TSĐ 1,25 đ = 15,1% TSĐ TS câu: TSĐ:10 câu 1,75 đ =17,5% TSĐ Tỉ lệ đồ P hướng 1đ =12,1 % trên b đồ TSĐ 3đ = 36,4% TSĐ câu 2,25 đ = 22,5% TSĐ Xác định tọa độ địa lý điểm, ghi TĐĐL 3đ = 36,4% TSĐ câu đ = 60 % TSĐ B- Đề bài: Phần 1:Trắc nghiệm khách quan (4đ ) *Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng các câu sau Câu (0,25đ):theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ a.Thứ b.Thứ c.Thứ d.Thứ Câu (0,25đ) Trái đất có dạng hình gì (16) a Hình bầu dục b Hình tròn c Hình cầu d Hình vuông Câu (0,25đ) Đường xích đạo trái đất có độ dài bao nhiêu a.dài 40100km b.Dài 40076km c.Dài 40120km d.Dài 40200km Câu (0,25đ) Kí hiệu đồ gồm các loại a.Điểm , đường , diện tích b.Điểm ,đường c.Điểm , đường , hình học d.Điểm ,đường ,diện tích ,hình học Câu (2 đ) * Hãy chọn các từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để câu đúng Kinh- vĩ tuyến, mô hình thu nhỏ, khoảng cách trên thực địa, mức độ thu nhỏ, hình dạng -Quả địa cầu là (a)…………của trái đất ,trên địa cầu có hệ thống(b) -Tỉ lệ đồ rõ (c)……………….của khoảng cách vẽ trên đồ so với (d) Câu (1đ) * Hãy nối các nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp Cột A 1.Kí hiệu điểm 2Kí hiệu đường 3.Kí hiệu diện tích 4.Dạng kí hiệu chữ Cột B a Ranh giới quốc gia b.Vùng trồng lúa c Hình tam giác ,hình vuông d Sân bay ,cảng biển đ Tên quặng khoáng sản Nối Avới B Phần II: Tự luận (6đ) Câu 1(3 đ): Hãy xác định tọa độ địa lý điểm A, điểm B hình ghi vào bài làm Câu 2(3đ): Vẽ hình vào bài và điền các hướng còn lại hình vẽ 100 00 100 20 200 A 100 00 xích đạo B 100 Đ 20 Kinh tuyến gốc Hình III- Đáp án - biểu điểm : Hình (17) * Phần 1: trắc nghiệm khách quan (4 đ) Câu Đáp án c c b d * Phần II: Tự luận (6 đ) Câu 1(3 đ) 100T A 100 B a mô hình thu nhỏ, b kinh vĩ tuyến, c độ thu nhỏ , d.thực tế trên mặt đất 2-a 4-đ 1-d 3-b 100Đ B 200N Câu2 (3 đ) TB B ĐB T Đ TN N ĐN V- Trả bài- nhận xét- Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày giảng Tiết 98 Tiết Sự vận động tự quay quanh trục trái đất và các hệ I Mục tiêu (18) 1- Kiến thức: - HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động nó từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất là 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục - Hiện tượng ngày và đêm khắp nơi trên Trái đất - Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất có chênh lệch * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề Kỹ năng: Quan sát và sử dụng Địa cầu 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết và giải thích tượng địa lý thực tế II.Chuẩu bị : GV : Quả địa cầu, tranh 2.HS: SGK , phiếu học tập III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1(25phút) Vận động Trái đất quanh 1.Vận động Trái đất trục quanh trục - GVYêu cầu HS quan sát H.19 và kiến thức (SGK) cho biết: ? Trái đất quay trên trục và nghiêng trên MPQĐ bao nhiêu độ.( HS: 66033 phút) -Hướng tự quay trái đất từ Tây GV: Chuẩn kiến thức sang Đông ? Trái đất quay quanh trục theo hướng nào -Thời gian tự quay1vòng quanh ?Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó vòng trục là 24 ngày đêm qui ước là bao nhiêu giờ.(24h) ?Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất (HS 3600: 26 =150/ h , 60phút :150 =4phút / độ) - Chia bề mặt trái đất thành 24 ? Cùng lúc trên trái đất có bao nhiêu khác khu vực (HS: 24 ) -Mỗi khu vực có 1giờ riêng đó *GV: 24 khác 24 khu vực (24 múi ) là khu vực ? Vậy khu vực ( múi ,chênh bao nhiêu -Giờ gốc (GMT)khu vực có kt gốc qua chính làm khu giờ, khu vực rộng bao nhiêu kinh tuyến vực gốc và đánh số 0(còn (HS: 360:24=15kt) ) gọi quốc tế ) ? Sự chia bề mặt t đất thành 24khu vực có ý nghĩa gì -GV để tiện tính trên toàn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc làm k/v gốc (19) Từ khu vực gốc phía đông là k/v có thứ tự từ 1-12 - Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết Nước ta nằm khu vực thứ mấy?(7) - Khi khu vực gốc là 12 thì nước ta là giờ? (19giờ ) - Như quốc gia có quy định riêng trái đất quay từ tây sang đông phía tây qua 15kinh độ chậm 1giờ (phía đông nhanh 1giừ phía tây ) - GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt1800 * Hoạt động 2(15phút ) Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái đất có hình gì? -Em hãy giải thích cho tượng ngày và đêm trên Trái đất? (Chuyển ý) GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho biết: ? Hướng chuyển động vật nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam GV: Chuẩn kiến thức -Phía đông có sớm phía tây -KT1800 là đường đổi ngày quốc tế Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất a-Hiện tượng ngày đêm -Do trái đất hình dạng cầu nên mặt trời chiếu sáng nửa: Nửa chiếu sáng là ban ngày nửa nằm bóng tối là ban đêm - Nhờ có vận động tự quay trái từ tây sang đông mà khắp nơi trái đất có ngày đêm b Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên các vật chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hướng + Bán cầu Bắc: lệch bên phải + Bán cầu Nam: lệch bên trái Củng cố:(4 phút ) Tại có tượng ngày đêm trên trái đất? HDVN:(1 phút ) - Làm BT 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) V- Rút KN: Soạn: Giảng : Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời Tiết 10 I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Hiểu chuyển động Trái đất quanh mặt trời theo quỹ đạo hình elip - Hướng chuyển động : từ tây sang đông (20) - Thời gian chuyển động vòng quanh mặt trời là 365 ngày - Nắm tượng mùa trên trái đất, tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa là tượng chuyển động trái đát quanh mặt trời 2- Kĩ năng: - Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất - Nhớ vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II- Chuẩn bị GV và HS : : 1GV: - Quả địa cầu- Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh mặt trời HS: SGK, phiếu học tập III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1phút ) 2- Kiểm tra bài :(5phút ) - Trái đất nằm nghiêng trên MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?HS: Trả lời (66033’ - Tây -> Đông) 3- Bài mới:GV giới thiệu bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1(15phút) Tìm hiểu chuyển động Trái đất quanh mặt trời GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát ? Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục ,hướng độ nghiêng trục trái đất các vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đông trí ? Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và trên trục trái đất thì trái đất cùng lúc tham gia chuyển động ? hướng các vận động trên ?sự chuyển động đó gọi là gì - GVdùng địa cầu lạp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất các vị trí xuân phân, hạ chí ,thu phân ,đông chí ,yêu cầu học sinh làm lại ? Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất 1vòng là bao nhiêu (24h) ? Thời gian chuyển động quanh Mặt trời vòng trái đất là bao nhiêu (365ngày 6h ) ? Tại hướng nghiêng và độ nghiêng trục Trái đất không.( quay theo hướng không đổi ) * Hoạt động 2: (20phút )Hiện tượng các mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: Nội dung ghi bảng Sự chuyển động Trái đất quanh mặt trời -Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông trên quỹ đạo có hình elíp gần tròn -Trái đất chuyển động vòng quanh mặt trời trên quỹ đạo hết 365 ngày và Hiện tượng các mùa - Khi chuyển động trên quỹ đạo trục trái đất có độ (21) ? Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và hướng tự quay trái đất có thay đổi không ? (có độ nghiêng không đổi ,hướng 1phía ) ? Ngày 22/6(hạ chí ) nửa cầu nào ngả phía Mặt trời ( Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.) ? Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả phía Mặt trời (Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn) nghiêng không đổi nên lúc nửa cầu bắc , lúc nửa cầu nam ngả phía mặt trời sinh các mùa : + Nửa cầu hướng phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng là mùa nóng + Nửa cầu chếch xa mặt trời -GV nửa cầu nào ngả phía mặt trời nhận nhiều nhận ít ánh sáng là mùa ánh sáng và nhiệt là mùa nóng và ngược lại nên ngàyhạ lạnh trí 22/6là mùa nóng bán cầu bắc ,bán cầu nam là mùa Các mùa đối lập nửa đông cầu năm GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết: ? Trái đất hướng nửa cầu Bắc và Nam Mặt trời vào các ngày nào 4- Củng cố (3 phút ) Bài tập 1: Đánh dấu (x) vào ô trống có ý đúng:(3phút ) Mặt trời luôn chuyển động Trái đất đứng im X Trái đất luôn luôn chuyển động quay quanh Mặt trời Trái đất và Mặt trời chuyển động ? Tại có các mùa trên trái đất HDVN:(1 phút ) - Làm BT (SGK) - Đọc trước bài V- Rút KN: Soạn : Giảng : Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa Tiết 11 I- Mục tiêu : 1.Kiến thức: - HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời - Có khái niệm các đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam 2.Kĩ năng: - Trình bày tượng ngày đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên trái đất theo mùa (22) - Biết cách dùng Quả địa cầu và đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II- Chuẩn bị : GV: Hình 24, địa cầu, tranh vẽ: Trái đất quay quanh Mặt trời HS :- ôn lại bài chuyển động trái đất quanh mặt trời III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra bài cũ: - Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào? Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không? (HS: từ tây sang đông Trái đấtvẫn chuyển động quanh trục- chuyển động tịnh tiến) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:( 25 phút) Hiện tượng ngày, đêm dài GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: ngắn các vĩ độ khác - Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân trên Trái đất: chia sáng, tối không trùng nhau? (HS: Đường biểu truc nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng - tối vuông góc vưói MPTĐ) ? Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu Vĩ tuyến đó là đường gì ? (HS: 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc) ? Vào ngày 22/ 12 (đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu Vĩ tuyến đó là gì ? - Trong quay quanh mặt trời (HS: 23 27’ Nam,Chí tuyến Nam) trái đất có lúa chúc nửa cầu bắc, GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết có lúc ngả nửa cầu Nam phía ? Sự khác độ dài ngày, đêm các điểm mặt trời A, B nửa cầu Bắc và A’, B’ nửa cầu Nam vào - Do đường phân chia sáng tối ngày 22/6 và 22/12 không trùng với trục trái đất nên ? Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 và ngày 22/12 các địa điểm nửa cầu Bắc và điểm C nằm trên đường xích đạo nửa cầu Nam có tượng ngày HS trả lời GV hoàn thiện kiến thức đêm dài ngắn khác theo vĩ độ - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn địa điểm có vĩ độ khác nhau, càng xa xích đạo phía (23) cực càng biểu rõ - Các địa điểm nằm trên đường xích đạo quanh năm có ngày, đêm dài ngắn * Hoạt động 2(15phút ) miền cực số ngày có GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết: ngày, đêm dài suốt 24 thay - Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày, đêm các đổi theo mùa: đuểm D và D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam nửa địa cầu nào? -Vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam là đường gì? - Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày và đêm điểm cực nào ? - HS trả lời, GV treo bảng phụ có ghi số ngày đêm dài suốt 24 giờ: Ngày Vĩ độ 22/6 66 độ 33 phút B 66 độ 33 phút N 66 độ 33 phút B 66 độ 33 phút N 22/12 21/3-23/9 23/9-21/3 Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Kết luận Số ngày có ngày dài 24h Số ngày có đêm dài 24h 1 186 (6Tháng) 186 (6Tháng) 186 (6Tháng) 186 (6Tháng) Mùa hè 1-6 tháng Mùa Hạ Đông Đông Hạ Hạ Đông Đông hạ Mùa đông 1-6 Tháng Củng cố (3 phút ) - Dựa vào H24: Em hãy phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác các ngày 22/6 và 22/12? HDVN: (1 phút ) - Làm BT 2,3 (SGK) - Đọc trước bài 10 V- Rút KN: Soạn : Giảng : Tiết 12 Cấu tạo bên Trái Đất I Mục tiêu Kiến thức: (24) - Biết và trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn và nhỏ - Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên các tượng động đất, núi lửa Kĩ năng: Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II-Chuẩn bị GV: Qủa địa cầu, máy tính HS:SGK III- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm IV- Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : Kiểm tra bài cũ:(5phút ) GV chiếu h.25: tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa Hỏi: - Vào ngày nào thì tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 và 22/11 các vĩ tuyến 660 33 phút B và 66o 33 phút N.) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động (20 phút ) Cấu tạo bên trái đất - GVchiếu H.26: Cấu tạo bên trái đất → Gồm 3lớp yêu cầu HS quan sát hình và bảng thống kê SGK/32 -Lớp vỏ cho biết: -Trung gian ? Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp ? -Nhân trên hình vẽ ? a,Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng ,quan HS: 3lớp trọng là nơi tồn các thành - GV Yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm phần tự nhiên ,môi trường xã hội lớp loài người ? Hãy trình bày cấu tạo và đặc điểm lớp b,Lớp trung gian : có thành phần - Đại diện nhóm báo các kết quả, GV chốt kiến thức vật chất trạng thái dẻo quánh là ? Nêu vai trò lớp vỏ trái đất đời sống sản nguyên nhân gây nên di chuyển xuất người các lục địa trên bề mặt trái đất (HS: lớp vỏ mỏng ,quan trọng là nơi tồn c, Lớp nhân: ngoài lỏng ,nhân các thành phần tự nhiên, môi trường sống xã rắn đặc hội loài người) ? Hiện tượng động đất xảy lớp nào GV chốt kiến thức Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất *Hoạt động 2:(15 phút ) ? Dựa vào TT sgk hãy cho biết tỉ lệ thể tích và khối -Lớp vỏ trái đất chiếm 1% thể tích lượng lớp vỏ trái đất so với trái đất và 0.5% khối lượng Trái Đất (25) GV chiếu H.27:các địa mảng lớp vỏ trái đất ? Vỏ trái đất cấu tạo nào HS: cấu tạo bới các địa mảng nằm kề -HS đọc SGK nêu các vai trò lớp vỏ trái đất ? - GV Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biết: ? Các mảng chính lớp vỏ trái đất ,đố là địa mảng nào -GV kết luận: Vỏ trái đất không phải là khối liên tục , 1số địa mảng kề tạo thành Các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ chậm ,các mảng có cách tiếp xúc với tốc độ chậm là: - Tách xa - Xô vào -Trượt bậc Kết đó: hình thành dãy núi ngầm đại dương ,đá bị ép - Vỏ Trái Đất là lớp đá rắn dày 5-70km(Đá gra nit,đá ba zan ) -Trên Vỏ Trái đất có núi sông Là nơi sinh sống loài người -Vỏ Trái đất số địa mảng kề tạo thành: - Mảng Bắc Mĩ; Mảng Phi, Mảng Âu-á; Mảng ấn độ; Mảng nam Cực; Mảng Thái Bình Dương các mảng di chuyển chậm Hai mảng có thể tách xa xô vào nhau, trượt lên Củng cố :(4 phút ) - Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm các phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, Lõi HDVN: (1 phút ) - Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK) - Đọc trước bài 11 - Giờ sau học V- Rút KN: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 13 Thực hành: Sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt trái đất I - Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm được: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc và Nam - Biết tên,vị trí lục địa và đại dương trên địa cầu trên BĐ giới * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề (26) Kĩ năng: - Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II - Chuẩn bị : 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới , máy tính HS:SGK III- Phương pháp: Thực hành theo nhóm nhỏ, đàm thoại, thuyết giảng IV- Tiến trình dạy học 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ:(5phút ) -Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? HS : - Vỏ: dày từ 5km km, rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao - Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC 4700oC - Lõi: Dày trên 3000 km, lỏng ngoài rắn trong, to cao 5000oC 3- Bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1(5phút ) Bài tập1: HS: Hoạt động cặp nhóm nhỏ + Nửa cầu Bắc: - GV chiếu H28 (SGK) - S lục địa: 39,4% → Yêu cầu HS quan sát cho biết: - S đại dương: 60,6 % - Tỉ lệ d.tích lục địa và đại dương nửa cầu + Nửa cầu Nam: Bắc ? ( S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %) - S lục địa: 19,0% - Tỉ lệ d.tích lục địa và đại dương nửa cầu - S đại dương: 81,0% Nam? ( S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%) →Lục địa phân bố chủ yếu nửa cầu bắc - GV chiếu đồ tự nhiên giới → HS xác định các lục địa và đại dương giới trên đồ Bài tập2: * Hoạt động 2:(10phút ) + Có lục địa trên Thế giới HS: Hoạt động cặp nhóm nhỏ - Lục địa á - Âu - GV chiếu đồ tự nhiên giới - Lục địa Phi ? QS đồ giới và quan sát bảng - Lục địa Bắc Mĩ SGK/34 cho biết có bao nhiêu lục địa trên - Lục địa Nam Mĩ giới? - Lục địa Nam Cực (HS: lục địa ) - Lục địa Ôxtrâylia ? Lục địa có diện tích nhỏ ? Lục địa có + Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia diện tích lớn ? (bán cầu nam) HS: - Lục địa nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia + Lục địa có S lớn nhất: á - Âu (Cầu Bắc) ( nam bán cầu) - Lục địa nằm cầu Bắc: á - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nhỏ : á - Âu (bắc bán cầu) - Lục địa nằm cầu Bắc và Nam: Lục địa ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn nửa cầu Phi Bắc, hoàn toàn nửa cầu Nam - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, ? Lục địa nào nằm nửa cầu Bắc, nửa Ôxtrâylia, Nam Cực (27) cầu Nam HS: Lục địa Phi - Bài tập3: * Hoạt động 3(10phút ) HS hoạt động cặp nhóm nhỏ -GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) trang + Có đại dương: 35: diện tích bề mặt trái đất là 510.106 - Thái Bình Dương km thì diện tích bề mặt các đại dương chiếm - Đại Tây Dương bao nhiêu % tức là bao nhiêu km vuông ? - ấn Độ Dương HS: Chiếm 71%bề mặt trái đất tức là 361triệu - Bắc Băng Dương km + Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ * Cho HS hoạt động cá nhân : nhất: 13,1 triệu km2 - Có đại dương lớn trên giới? + Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: ? Đại dương nào nào có diện tích nhỏ 179,6 tr iệu km2 ? Đại dương nào có diện tích lớn Bài tập4: * Hoạt động 4:(10 phút ) Rìa lục địa gồm hai phận: GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho - Thềm lục địa: sâu 100m biết: - Sườn lục địa: sâu 200m - Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu phận? HS trả lời, GVchuẩn kiến thức Củng cố :(4 phút ) Học sinh nhắc lại kiến thức bài học HDVN: (1phút ) - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 12 V- Rút KN Ngày soạn : Ngày giảng : Chương II: Các thành phần tự nhiên trái đất Mục tiêu chương: 1-Kiến thức : Học sinh nắn các thành phần tự nhiên trái đất hình thành nên các dạng địa hình, mỏ khoáng sản, cấu tạo lớp khí và các khối khí ,thời tiết khí hậu các yếu tố nhiệt độ, gió,mưa ảnh hưởng các yếu tố đó tới tự nhiiên và đời sống người trrên trái đất 2- Kĩ :rèn kĩ quan sát phân tích các thành phần tự nhiên trên đồ ,và lược đồ 3- Thái độ : giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống Tác động nội lực và ngoại lực Tiết 14 việc hình thành địa hình bề mặt trái đất I Mục tiêu : Kiến thức: (28) - HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình trên bề mặt trái đất là tác động nội lực và ngoại lực.Hai lực này có luôn có tác động đối lập - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại tượng núi lửa và động đất - Cấu tạo núi lửa Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II- Chuẩn bị GV và HS: GV:Tranh núi lửa , máy tính HS : nghiên cứu trước bài học III- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết giảng, liên hệ thực tế IV- Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3- Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1(20 phút ) 1.Tác dụng nội lực và ngoại lực GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: + Nội lực ? Nguyên nhân nào sinh khác biệt địa - Là lực sinh bên Trái Đất, hình bề mặt trái đất có tác động nén ép vào các lớp đá, làm HS: Nội lực, ngoại lực cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy ? Thế nào là nội lực vật chất nóng chảy sâu ngoài HS: Là lực sinh bên Trái Đất, có tác mặt đất thành tượng núi lửa động nén ép vào các lớp đá, làm cho chúng uốn động đất nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa + Ngoại lực động đất - Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề ? Ngoại lực la gi` mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: HS:Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Phong hoá các loại đá và xâm thực Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại (Nước chảy, gió) đá và xâm thực (Nước chảy, gió) Núi lửa và động đất * Hoạt động 2: (20phút ) + Núi lửa GV: chiếu hình, yêu cầu HS quan sát hình, n/c - Là hình thức phun trào mác ma TT SGK cho biết: sâu lên mặt đất ? Núi lửa là gì - Núi lửa phun phun là HS: Là hình thức phun trào mác ma sâu lên núi lửa hoạt động mặt đất - Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa ? Thế nào là núi lửa phun trào và núi lửa đã tắt tắt - Cấu tạo núi lửa: H31 (29) HS : Núi lửa phun phun là núi lửa + Động đất hoạt động, núi lửa ngừng phun đã lâu là núi - Là tượng tự nhiên xảy đột lửa tắt , ngột từ lòng đất, sâu, làm ? Thế nào là động đất cho các lớp đá rung chuyển dội HS : Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội GV chiếu số hỡnh ảnh động đất nỳi lửa ? Quan sỏt ảnh động đất, nỳi lửa,hóy nờu +Gây thiệt hại: thiệt hại động đất gây - Người, nhà cửa, đường sá, cầu cống, HS :thiệt hại người, nhà cửa, đường sá, cầu Công trình xây dựng, Của cải cống, công trình xây dựng, cải ? Để trỏnh thiệt hại động đất, nỳi lửa gõy ra, cần cú biện phỏp gỡ HS : người đó lập cỏc trạm nghiờn cứu dự bỏo trước để cú biện phỏp di dõn khỏi vựng nguy hiểm - Để đo các chấn động động đất ? Người ta làm gì để đo chấn động người ta dùng thang RICHTE ( bậc ) động đất HS trả lời GV chuẩn kiến thức - Củng cố (4phút ) - Tại nói: Nội lực và ngoại lực là lực đối lập nhau? - Con người đã làm gì để giảm các thiệt hại động đất gây nên? 5- HDVN:(1phút ) - Học và trả lời Đọc trước Bài 13, đọc bài đọc thêm (SGK) V- Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày soạn : Tiết 15 ôn tập học kì I I Mục tiêu : Kiến thức - Ôn tập, hệ thống hóa các kiến thức học kỳ I cho HS - Rèn kỹ trái đất, đồ Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: 1.GV:Quả địa cầu ,bản đồ tự nhiên giới, máy tính (30) 2.HS :SGK kiến thức các bài đã học III- Phương pháp - Đàm thoại, thuyết giảng, trực quan đồ IV- Tiến trình dạy học 1-ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ : Kết hợp Bài mới: :(40 phút ) GV chiếu nội dung câu hỏi thảo luận nhóm, chia lớp thành nhúm: * Nhóm 1: -Hình dạng và kích thước trái đất ? Khỏi niệm kinh-vĩ tuyến? 2- Tỉ lệ đồ là gì?có dạng tỉ lệ đồ ? 3- Phương hướng trên đồ quy định nào? kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý là gì? * Nhóm 2: - Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ 5- Sự vận động quay quanh mặt trời Trái Đất và các hệ * Nhóm 3: 6- Kí hiệu đồ dùng để làm gì?Có loại ki hiệu đồ? Cách biểu địa hình trên đồ nào? -Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Nêu vai trò lớp vỏ trái đất? - Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất - Các dạng địa hình bề mặt Trái Đất HS thảo luận nhóm,đại diện nhúm trình bày, GV hệ thống lại kiến thức Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích I-Vị trí, hình dạng và kích thước trái đất, KTthước trái đất VT GV chiếu hình dạng trái đất - Trái Đất có hình cầu HS trả lời GV giảng trên hình - Kinh tuyến: Là đường dọc nối liền cực bắc với cực nam - Vĩ tuyến : là vũng trũn song song với xớch đạo - Quy ước trờn địa cầu cú: + 360 kinh tuyến: 180 KT đụng, 180 KT tõy + 181 vĩ tuyến: 90 VT bắc, 90 VT nam Bài 3: Tỉ lệ đồ II-Tỉ lệ đồ -GV chiếu đồ TN V Nam - í nghĩa tỉ lệ đồ: Lấy ví dụ tỉ lệ đồ - Cỏc dạng tỉ lệ đồ: Yêu cầu HS giải thích số tỉ lệ +Tỉ lệ thước: là cỏc đoạn thẳng, đoạn tương ứng với độ dài định + Tỉ lệ số: VD: Bản đồ cú tỉ lệ 1:100 000 1cm trờn BĐ = 100.000 cm trờn T.Tế hay = 1km (31) Bài 4: Phương hướng trên đồ, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý -Cách x.định và ghi tọa độ địa lý -GV chiếu đồ TN V Nam y/c HS xác định phương hướng trên đồ III- Phương hướng trên b đồ, k độ, v độ, TĐ địa lý * Qui ước phương hướng trờn đồ: +Hướng bắc: Đầu trờn kinh tuyến +Hướng nam: đầu kinh tuyến +Hướng đụng: đầu phải vĩ tuyến + Hướng tõy: đầu trỏi vĩ tuyến * Kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý, cỏch ghi: Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu Vớ dụ: C 20o T địa hình trên đồ 10o B GV chiếu đồ TN V Nam * Phân loại kí hiệu: y/c HS lấy ví dụ kí hiệu trên - Cỏc loại kớ hiệu: điểm, đường, diện tích đồ - Các dạng kí hiệu: hình học, chữ, tượng hình Bài 7: Sự vận động tự quay quanh IV- Chuyển động trỏi đất trục Trái Đất và các hệ 1- Quanh trục: - Hướng tự quay từ T Đ - Quay quanh trục 1vòng 24h Hệ quả: + Hiện tượng ngày và đêm - nguyờn nhõn + Sự chuyển động lệch hướng các vật trên trái đất Bài 8: Sự chuyển động Trái 2- Quanh mặt trời: Đất quanh mặt trời - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng là 365 ngày 6h Hệ quả: + Sinh các mùa - nguyên nhân ? + Ngày đêm dài ngắn theo mùa V- Cấu tạo Trái Đất Bài 10: Cấu tạo bên Trái lớp: Đất + Lớp vỏ : vai trũ quan trọng + Lớp trung gian + Lớp lõi Bài 12: Tác động nội lực và VI- Tác động nội lực và ngoại lực việc ngoại lực việc hình thành địa hình thành địa hình bề mặt Trái Đất hình bề mặt Trái Đất - Nội lực: Là lực sinh từ bên - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài - Củng cố : (1 phút ) - Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài ôn tập 5- HDVN: (1phút ) - Về nhà ôn tập chuẩn bị thi học kì I V- Rút kinh nghiệm: (32) Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 16 THI HỌC KỲ I I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:- Qua bài kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh vị trí, hình dạng,kích thước trái đất.Tỉ lệ đồ 2- Kĩ năng: - Rèn kỹ tính toán tỉ lệ đồ * Giáo dục KNS : Trung thực, tự lập, sáng tạo làm bài 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Chuẩn bị GV:- đề kiểm tra cho HS đề HS:ôn lại kiến thức đã học, đồ dùng học tập III- Phương pháp:- Làm bài kiểm tra viết IV- Nội dung kiểm tra A- Ma trận Mức độ Nhận biết Chủ đề Vị trí,hình dạng, Vị trí trái đất kích thước trái đất 0,5đ =25% 2đ=20% TSĐ TSĐ Thông hiểu Hình dạng, kích thước 0,5đ=25% TSĐ Vận dụng Độ dài bk trái đất: 0,5đ=25% TSĐ Độ dài đường xích đạo trái đất: 0,5đ=25% TSĐ Tổng Câu Điểm Các đường chí Đường chí tuyến bắc 23027’ B tuyến và xích đạọ Đường chí tuyến nam 23 27’ N trên trái đất Đường xích đạo 0o 3đ=30% TSĐ 3đ = 100 % TSĐ Tỷ lệ đồ Khoảng cách Khoảng cách Cách tính tỉ lệ 3 thực tế trên đồ đồ 3đ=30% TSĐ 1đ 1đ 1đ =33,3% TSĐ = 33,3% TSĐ = 33,3% TSĐ Cấu tạo Nêu tên Nêu đặc điểm trái đất lớp lớp vỏ 2đ=20% TSĐ 1đ 1đ = 50% TSĐ = 50% TSĐ Tổng điểm 10 B- Nội dung : Câu 1: (2 điểm)Trái đất vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời? Trái đất có hình gì ? Kích thước sao? Độ dài bán kính trái đất và độ dài đường xích đạo? Câu 2:(3 điểm) (33) Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải Phòng là 105 km Trên đồ Việt Nam, khoảng cách hai thành phố đó đo 15cm Vậy đồ có tỷ lệ bao nhiêu? Câu 3: (3 điểm) Quan sát hình vẽ trên và cho biết: -Vào ngày 22/6( hạ chí) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì? -Vào ngày 21/3 và 23/9( xuân phân, thu phân) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì? -Vào ngày 22/12( đông chí) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì? Câu 4: (2 điểm:) Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Nêu rõ đặc điểm lớp vỏ địa lý? III- Đáp án - biểu điểm Câu Đáp án - biểu điểm Điểm Trái đất vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần mặt trời 0.5 Trái đất có dạng hình cầu 0,5 Độ dài bán kính trái đất 6370 km, 0,5 độ dài đường xích đạo là 40076km 0,5 Khoảng cách thực tế là 105 km = 10.500.000cm 1,0 Khoảng cách trên đồ là 15cm 1,0 Tỷ lệ đồ là 15: 10.500.000 = 1: 700.000 1,0 -Vào ngày 22/6( hạ chí) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào 1,0 mặt đất vĩ tuyến 23 27’ bắc Vĩ tuyến đó là đường CTbắc -Vào ngày 22/12(đông chí ) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào 1,0 mặt đất vĩ tuyến 23 27’nam Vĩ tuyến đó là đường CT nam -Vào ngày 21/3 và 23/9(xuân phân, thu phân) ánh sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến 00 Vĩ tuyến đó là đường 1,0 xích đạo - Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: 1,0 +Lớp vỏ (34) +Lớp trung gian +Lớplõi - Đặc điểm cấu tạo lớp vỏ: + Là lớp mỏng từ 5-7km + Cấu tạo lớp đá rắn + Càng xuống sâu nhiệt độ càng tăng tối đa 1000 C + Lớp vỏ cấu tạo số địa mảng nằm kề tạo thành 1,0 V- Nhận xét-R KN: Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 17 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu : Kiến thức: - HS nêu đặc điểm hình dạng, độ cao núi Kĩ năng: - Nhận biết dạng địa hình núi qua ảnh * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ : - giúp các em hiểu biết thêm thực tế, có ý thức bảo vệ môi trường II- Chuẩn bị GV và HS: 1.GV: BĐTN Việt Nam, máy tính 2.HS : ôn lại tác động nội lực, ngoại lưc III- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan hình ảnh, liên hệ thực tế IV- Tiến trình tổ chức dạy học 1- Ổn định tổ chức:(1phút ) - Kiểm tra bài cũ:(5phút ) H: - Phân biệt khác nội lực và ngoại lực ? Ví dụ? HS: - Nội lực: là lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào mòn đá, nước lấn bờ) 3- Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ 1:(10phút ) Núi và độ cao núi GV: Yêu cầu HS n/c thông tin sgk, q.sát bảng thống kê SGK/34, cho biết: ? Núi là gì, đặc điểm núi ? - Núi là dạng địa hình nhô cao rõ (35) HS: Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất, có đỉnh nhọn, sườn dốc, chân núi ? Phân chia núi thành loại Căn vào đâu để phân loại núi? HS: - Núi thấp: Dưới 1000 m - Núi cao: Từ 2000 m trở lên - Núi trung bình: Từ 1000 m 2000 m *GV chiếu BĐTNVN: ? Hãy xác định núi cao nước ta *GV chiếu H34: ? Hãy cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối nào HS:- Độ cao tương đối: Đo từ chân núi đến đỉnh núi -Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi rệt trên mặt đất Độ cao thường 500 m so với mực nước biển - Núi: + Đỉnh (nhọn) + Sườn (dốc) + Chân núi - Phân loại núi: ( Bảng sgk/42 ) - Độ cao nỳi: + Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến đỉnh núi + Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi * HĐ 2:(15phút )Tìm hiểu núi già, núi trẻ 2- Núi già, núi trẻ Hoạt động nhóm :4 nhóm GV chiếu sơ đồ núi già, núi trẻ : ( SGK/43) ? Quan sát H35, nghiên cứu TT SGK phân loại núi già và núi trẻ : đỉnh, sườn, thung lũng, thời gian hình thành ghi vào bảng phụ theo mẫu : Đặc điểm Thời gian hình thành Đặc điểm Núi già Núi trẻ Đỉnh Sườn Thung lũng -Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,bổ sung GV chiếu bảng hoàn thiện kiến thức ( Bảng phụ lục cuối bài ) * HĐ 3: (5phút ) tìm hiểu địa hình cacxtơ (36) -GV chiếu H 37, yêu cầu HS qs cho biết: ? Địa hình cacxtơ là gì ? Đặc điểm địa hình ? Nguyên nhân hình thành HS :- địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi - Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn -n/n : nước mưa có thể thấm và kẽ đá, tạo thành hang động rộng và sâu -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) hãy mô tả gì thấy hang động? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức Giáo dục ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh đất nước * HĐ 4:(4phút )Giá trị kinh tế miền núi -Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? HS : -Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú -Nơi giàu tài nguyên khoáng sản -Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch HS trả lời GV chuẩn KT GV Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường vùng núi Yêu cầu HS nêu KT bài học 3- Địa hình cacxtơ và các hang động - Địa hình cacxtơ loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi + Hang động: - Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch - Có các khối thạch nhũ đủ màu sắc VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng 4.Giá trị kinh tế miền núi -Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú -Nơi giàu tài nguyên khoáng sản -Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch Bảng phụ lục phần 2: Núi già, núi trẻ Đặc điểm Thời gian hình thành Đặc điểm Đỉnh Sườn Thung lũng Núi già - Được hình thành cách đây hàng trăm triệu năm Bị bào mòn mạnh -Tròn - Thoải - Rộng Củng cố (3phút ) - Núi và cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già và núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ và hang động ? HDVN (2phút ) - Đọc bài đọc thêm - Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) Núi trẻ - Được hình thành cách đây vài chục triệu năm Vẫn tiếp tục nâng lên - Nhọn - Dốc - Sâu (37) V- Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 18 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT( TIẾP) I- Mục tiêu : 1- Kiến thức - HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi) 2-Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế, có ý thức bảo vệ môi trường II- Chuẩn bị GV và HS: GV: Bản đồ TN Việt Nam và Thế giới, máy tính III- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan ảnh, liên hệ thực tế IV- Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức:(1phút ) Kiểm tra bài cũ:(5phút ) Hỏi: Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? HS: Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1: hoạt động nhóm (34phút ) Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên GV: Yêu cầu HS n/c thông tin (SGK) thảo luận nhóm ghi vào phiếu theo nội dung: - Độ cao - Đặc điểm hình thái - Khu vực nối tiếng - Giá trị kinh tế + Nhóm 1: n/c cao nguyên + Nhóm 2: n/c bình nguyên + Nhóm 1: n/c đồi HS: Thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập thảo luận trước toàn lớp, các nhóm nhậnxét, bổ sung GV hoàn thiện kiến thức, chiếu bảng đáp án, kết hợp chiếu số dạng địa hình cao nguyên, đồng để minh họa HS ghi vào (38) Đ điểm Độ cao Cao nguyên Độ cao tuyệt đối trên 500 m Đặc Bề mặt tương đối điểm phẳng gợn sóng, hình thái sườn dốc Cao nguyên Tây Tạng Khu vực (T Quốc), tiếng cao nguyên Lâm Viên (V Nam) Giá trị kinh tế Trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn ,chuyên canh cây công nghiệp trên qui mô lớn Bình nguyên (đồng bằng) Độ cao tuyệt đối từ đến 200m,tối đa đến 500m Hai loại đồng bằng: - Bào mòn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada - Đồng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông Cửu Long (Việt Nam) -Trồng cây nông nghiệp,cây lương thực, cây thực phẩm, -Dân cư đông đúc -Nhiều thành phố lớn Đồi Độ cao tuyệt đối không quá 200 m Đỉnh tròn, sườn thoải Vùng đồi Bắc Giang, Phú Thọ -Trồng cây công nghiệp - Chăn nuôi gia súc Củng cố (2phút ) Nhận xét khái quát các dạng địa hình HDVN: (3phút ) Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) Trước các bài : Từ bài 13 V- Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày giảng Tiết 19 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I- Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu: KN khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh.Kể tên và nêu công dụng số loại khoáng sản phổ biến Kĩ năng: Phân biệt số loại khoáng sản qua mẫu vật qua ảnh mẫu như: than, quặng sắt, quặng đồng, đá vôi, apatit * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: giúp các em hiểu biết thêm thực tế, giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước II- Chuẩn bị: GV:- Bản đồ khoáng sản Việt Nam, mẫu khoáng sản Máy tính III- Phương pháp: (39) Đàm thoại, trực quan vật mẫu, liên hệ thực tế IV- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định tổ chức(1phút ) 2- Kiểm tra bài (5phút ) Hỏi : Đặc điểm dịa hình đồng và cho VD? HS :- Là dạng địa hình thấp, phẳng, màu mỡ - Độ cao tuyệt đối từ 200m 500m - Thuận lợi trồng cây nông nghiệp, lương thực, thực phẩm - Dân cư tập trung đông đúc Ví dụ: Đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long 3- Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1(15phút) Các loại khoáng sản: -GVYêu cầu HS n/c TT (SGK) cho biết a Khoáng sản: ? Khoáng sản là gì - Là khoáng vật và đá có ích ? Mỏ khoáng sản là gì người khai thác sử dụng - Những nơi tập trung nhiều khoáng sản gọi là mỏ khoáng sản HS đọc bảng công dụng các loại khoáng sản ? Khoáng sản tự nhiên phân làm loại GV chiếu đồ khoáng sản VN ? Hãy xác định trên đồ Việt Nam nhóm khoáng sản trên b Phân loại khoáng sản: - Khoáng sản phân làm loại: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại * Hoạt động 2(20phút ) Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: ? Thế nào là mỏ nội sinh HS: Là khoáng sản hình thành mắcma đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc… Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: ? Thế nào là mỏ ngoại sinh HS: Là khoáng sản hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng -Dựa vào đồ Việt Nam đọc tên và số khoáng sản chính ? - GVbổ sung thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90% mỏ quặng sắt hình b Mỏ ngoại sinh: a Mỏ nội sinh: - Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc… - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) (40) thành cách đây 500-600triệu năm than hình thành cách đây 230-280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm GV kết luận các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu ,chúng quí không phải vô tận đó vấn đề khai thác và sử dụng ,bảo vệ phải coi trọng -GV cho HS liên hệ nguồn TNTN địa phương, giáo dục ý thức bảo vệ TNTN, bảo vệ môi trường 4- Củng cố (3phút ) - Khoáng sản là gì? Khoáng sản phân thành loại HDVN:(1phút ) - Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, (SGK).Đọc trước bài 16 V-Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 20 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ(HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I- Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: KN đường đồng mức - Có khả tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức Kĩ năng:Biết đọc các lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II - Chuẩn bị GV và HS: 1.GV :- số đồ, lược đồ có tỉ lệ, máy tính 2.HS: ôn lại k/n đường đồng mức III- Phương pháp: Thực hành theo nhóm nhỏ, cá nhân , đàm thoại IV- Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra bài cũ(5phút ) Hỏi: Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ? HS: - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác và sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác Bài (41) - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1(10phút) GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết: ? Thế nào là đường đồng mức ? Tại dựa vào các đường đồng mức ta có thể biết hình dạng địa hình (HS: các điểm có độ cao nằm trên cùng đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng) *Hoạt động 2(25phút) GV: Yêu cầu HS dựa vào H 44 (SGK) cho biết: ? Hướng đỉnh núi A1 A2 (HS: Từ tây sang Đông) ? Sự chênh lệch độ cao các đường đồng mức là bao nhiêu ? (HS: Là 100 m) *Hoạt động nhóm: Nhóm -GV: Xác định độ cao A1,A2,B1,B2,B3? - HS: thảo luận nhóm, ghi vào phiếu - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn nhau, GV chốt lại kiến thức đúng - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1A2 ? (gợi ý đo khoảng cách A1-A2 trên lược đồ H44 đo 7,5cm Căn vào tỉ lệ lược đồ là 1:100000 tính k/c thực tế từ A1A2 ? H: Quan sát sườn Đông và Tây núi A1 xem sườn bên nào dốc hơn? ( Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn) HS trả lời GV chuẩn KT 4- Củng cố : (3phút ) -GV nhận xét và đánh giá bài thực hành 5- HDVN: (1phút) - Đọc trước bài 17 Nội dung ghi bảng * Bài tập a) Đường đồng mức - Là đường nối điểm có cùng độ cao so với mực biển b) Hình dạng địa hình biết là các điểm có độ cao nằm trên cùng đường đồng mức,biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng * Bài tập a) - Từ A1 A2: hướng từ tây sang đông b) Khoảng cách các đường đồng mức là 100 m c) - A1 = 900 m, A2 = 700 m - B1= 500 m, B2= 600 m, B3 = 500 m d)Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1-A2 là: 7,5 100000 =750000cm = 7500m e) - Sườn Tây dốc - Sườn Đông thoải Ngày soạn : Tiết 21 (42) Ngày giảng : LỚP VỎ KHÍ I- Mục tiêu : 1- Kiến thức: HS nằm - Thành phần lớp không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí biết vai trò lượng nước lớp vỏ khí - Biết các tầng lớp vỏ khí : tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao khí và đặc điểm chính tầng - Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm các k khí nóng, lạnh, đ dương, lục địa 2- Kĩ năng: quan sát, nhận xét sơ đồ,hình vẽ các tầng lớp vỏ khí * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ: có ý thức bảo môi trường không khí 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc biểu đồ thành phần không khí, đọc sơ đồ các tầng khí đồ,hiểu nguồn gốc hình thành tính chất các loại khối khí II- Chuẩn bị : Tranh thành phần các tầng khí quyển.Máy tính III- Phương pháp : Đàm thoại, trực quan ảnh, hình vẽ.Hoạt động cá nhân cặp bàn IV-Tiến trình dạy học: 1- Ổn định tổ chức(1phút ) 2- Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ 1:(10phút ) Cá nhân, cặp bàn 1- Thành phần không khí GV chiếu H45: các thành phần không khí - Thành phần không khí gồm: HS Quan sát H45 cho biết: + Khí Nitơ: 78% ? Các thành phần không khí ? Tỉ lệ ? + Khí Ôxi: 21% ? Nêu vai trò lượng nước không khí + Hơi nước và các khí khác: 1% GV chuyển tiếp: xung quanh trái đất có lớp không -Lượng nước sinh mây, khí bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy mưa thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây mưa điều hoà khí cácboníc và ôxi trên trái đất Con người không nhìn thấy không khí quan sát các tượng khí tượng xảy khí Vậy khí có cấu tạo nào ,đặc điểm ? *Hoạt động 2: (20phút) cặp/ nhóm nhỏ 2- Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí - GV chiếu H46/sgk quyển) - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : * Các tầng khí quyển: (43) ? Lớp vỏ khí gồm tầng nào ? Vai trò tầng (HS:+Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp Nhiệt độ : lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người.) ? Tại năm gần đây nhiệt độ trái đất ngày càng nóng lên.N/nhân ? HS : BĐKH ? Chúng ta cần phải làm gì để chống lại BĐKH HS nêu số BP :bảo vệ rừng, trồng nhiều cây xanh HS trả lời GVchốt KT - Tầng đối lưu: 016km, khoảng 90% không khí tập trung tầng này + K.khí chuyển động theo chiều thẳng đứng + Nhiệt độ giảm dần lên cao(TB lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C ) + Là nơi diễn các tượng khí tượng : mây, mưa, sấm chớp, -Tầng bình lưu: 16 80km có lớp ôdôn ngăn cản tia xạ có hại cho người và sinh vật - Các tầng cao khí >80 km không khí loãng 3- Các khối khí *HĐ 3: hoạt động cá nhân (10phút) ( Học SGK/54) GV: yêu cầu HS đọc TT (SGK) cho biết: ? Nguyên nhân hình thành các khối khí ? (HS :Do tiếp xúc với lục địa hay đại dương ) ? Q.sát bảng các khối khí cho biết : Các khối khí nóng, lạnh, đại dương, lục địa hình thành -Các khối khí luôn luôn di chuyển đâu ? Nêu tính chất loại ? làm thay đổi thời tiết nơi chúng - HS: dựa vào bảng nêu qua -GV yêu cầu học SGK/54 4- Củng cố (3phút ) - Thành phần không khí? - Lớp vỏ khí chia làm tầng? - Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau? 5- HDVN : (1phút):Học bài theo câu hỏi SGK, làm bài tập bài tập Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 22 THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU.NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I Mục tiêu : Kiến thức: - Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu (44) - Nêu khác thời tiết và khí hậu - Biết nhiệt độ không khí nêu các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí 2.Kĩ năng: Biết q.sát, ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản đ phương ngày vài ngày qua q sát thực tế qua tin dự báo thời tiết tỉnh/ thành phố - Dựa vào bảng số liệu, tính nhiệt độ trung bình ngày tháng,năm đ.phương - Đọc biểu đồ nhiệt độ rút n.xét nhiệt độ địa phương * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thời tiết,khí hậu thực tế 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc - hiểu tin dự báo thời tiết cụ thể.Biết cách đo nhiệt độ không khí, biết cách tính nhiệt độ TB ngày,tháng,năm,hiểu thay đổi nhiệt độ không khí theo vị trí,theo độ cao,theo vĩ độ II- Chuẩn bị : 1.GV: tin dự báo thời tiết, máy tính, hình ảnh sgk 2.HS: nghiên cứu trước bài học,tìm hiểu tin dự báo thời tiết hàng ngày III- Phương pháp Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ, cặp bàn IV- Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra bài cũ(4phút ) Hỏi: Lớp vỏ khí gồm tầng? Nêu đặc điểm tầng đối lưu ? HS trả lời GV đánh giá cho điểm, củng cố lại k thức bài cũ, giới thiệu bài Bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1(5phút ) Cá nhân, cặp bàn GV: chiếu VD tin dự báo thời tiết Khu vực HN trời nhiều mây,có mưa nhỏ, gió nhẹ ,nhiệt độ từ 180C -220 C ? Bản tin dự báo thời tiết đề cập vấn đề gì thời tiết HS :đề cập các tượng khí tượng:mây, mưa, gió, nhiệt độ GV:Kết hợp TT (SGK) hãy cho biết: ? Thời tiết là gì.Nêu đặc điểm thời tiết? (HS: là biểu hiện tượng khí tượng đ phương thời gian ngắn Thời tiết luôn thay đổi) ? Khí hậu là gì (HS :Khí hậu là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài ) Nội dung ghi bảng Khí hậu và Thời tiết a) Thời tiết - Là biểu các tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn - Thời tiết luôn thay đổi b) Khí hậu - Là lặp lặp lại tình hình thơì tiết địa phương thời gian dài (45) GV:Thời tiết khác khí hậu nào ? -Cố định (HS: Thời tiết là tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài ) ? Tại năm gần đây nhiệt độ trái đất ngày càng nóng lên.N/nhân ? HS : BĐKH ? Chúng ta cần phải làm gì để chống lại BĐKH HS nêu số BP :bảo vệ rừng, trồng nhiều cây xanh HS trả lời GVchốt KT *HĐ 2: (20phút ) Nhóm nhỏ, cặp bàn GV: Yêu cầu HS dựa vàoTT (SGK) cho biết: ? Nhiệt độ không khí đâu mà có HS: n/c TT sgk trả lời GV chiếu hình ảnh minh họa, chốt KT ? Đo nhiệt độ KKnhư nào.Dụng cụ đo ? HS: nêu dụng cụ đo cách đo ?Tại đo nhiệt độ KK phải để nhiệt kế bóng dâm, cách mặt đất 2m HS trả lời ? Làm nào để tính toTB ngày GV chiếu ví dụ sgk, yêu cầu HS nêu cách tính nhiệt độ TB ngày, tính nhiệt độ TB Hà Nội theo VD sgk HS: Nhiệt độ TB ngày=nhiệt độTB các lần đo Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí a) Nhiệt độ không khí Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí b Cách tính to TB : toTB ngày = Tổng nhiệt độ các lần đo Số lần đo o o t TBtháng=Tổng t các ngàytrongtháng Số ngày tháng o t TB năm =Tổng to c tháng năm 12 *Hoạt động 3(10phút) Cá nhân, cặp bàn Sự thay đổi nhiệt độ không GV: chiếu hình 47, 48,49 (SGK) Yêu cầu HS quan khí sát, đọc kiến thức sgk cho biết: ? Nhiệt độ không khí thay đổi nào theo vị trí, theo độ cao, theo vĩ độ HS: nêu ý: +Thay đổi theo vị trí gần biển xa biển a) Theo vị trí hay xa biển: +Theo độ cao + Theo vĩ độ ? Tại mùa hạ, vùng gần biển (46) có không khí mát đất liền, mùa đông, miền gần biển lại có không khí ẩm Nhiệt độ KK miền nằm gần đất liền biển và nằm sâu lục địa có o ( HS:Do tăng giảm t đất và nước khác khác nhau) ?Tại càng lên cao to không khí càng giảm (HS: Càng lên cao không khí càng loãng) b) Theo độ cao: - Trong tầng đối lưu: càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm ? Tại nhiệt độ không khí giảm dần theo vĩ độ HS:do góc chiếu SAMT nhỏ dần từ xđ cực GV chốt KT c)Theo vĩ độ: Nhiệt độ không khí giảm dần theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: to cao - Vùng vĩ độ cao: to thấp Củng cố (3 phút ) - Khái niệm thời tiết và khí hậu? Cách tính to TB: Ngày, tháng, năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ không khí? HDVN: (2 phút ) - Học bài cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK)Làm bài tập 3,4 (SGK) Đọc trước bài 19 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 23 KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu : Kiến thức: - HS nắm được: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp trên Trái Đất - Gió và các hoàn lưu khí Trái Đất 2.Kĩ năng: HS phân tích các hình và tranh ảnh * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: có ý thức học tập nghiêm túc 4- Những lực hướng tới: (47) + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức + Năng lực chuyên biệt: đọc sơ đồ,vẽ sơ đồ và ghi chú thích các đai khí áp, các loại gió chính trên trái đất II- Chuẩn bị : 1.GV : BĐ giới, máy tính 2.HS : SGK III- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết giảng, trực quan sơ đồ IV- Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ : (5phút) Hỏi: 1- Thời tiết là gì ? Khí hậu là gì ? 2- Nhiệt độ không khí thay đổi nào theo độ cao ? theo vĩ độ ? Bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: (20phút ) Khí áp, các đai khí áp Khí áp, các đai khí áp trên Trái trên Trái Đất Đất GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: a) Khí áp: - Khí áp là gì ? (Sức ép k.khí lên bề mặt trái đất Sức ép đó gọi là khí áp.) - Không khí nhẹ có Người ta đo khí áp dụng cụ gì ? lượng tạo sức ép lớn lên bề mặt trái đất sức ép đó gọi là khí áp GV chiếu H50:các đai khí âp trên trái đất Yêu cầu HS quan sát cho biết: ? Trên trái đất có bao nhiêu đai khí áp ? Các đai khí áp thấp nằm vĩ độ nào ? Các đai khí áp cao nằm vĩ độ nào (HS: đai áp thấp là XĐ, vĩ độ 60 bắc, nam, đai áp cao:ở vĩ độ 30 độ bắc nam và cực ) *Hoạt động 2(15phút ) Gió và các hoàn lưu khí -GV chiếu H51, 52:các loại gió trên trái đất HS q sát H51 và kiến thức (SGK) cho biết: ? Gió là gì ? Nguyên nhân sinh gió ? (HS: Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyển động không khí sinh gió.) ? Qsát H52 cho biết có loại gió chính trên Trái Đất b) Các đai khí áp trên bề mặt trái đất - đai áp thấp: là XĐ, vĩ độ 600 bắc - đai áp cao vĩ độ 300 bắc, nam và cực ) Gió và các hoàn lưu khí * Gió - Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyển động không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới (48) HS : Gió Đông cực,gió Tây ôn đới,gió tín phong ? Hoàn lưu khí là gì + Gió tín phong GV: Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí GV chốt KT bài - Hoàn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí 4- Củng cố : (3phút ) - Khí áp là gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân nào sinh gió? 5- HDVN: (1phút ) - Học bài và làm BT4 (SGK) -Nghiên cứu trước bài Hơi nước không khí.Mưa: +Tìm hiểu nước không khí đâu mà có? + Sự phân bố mưa trên trái đất từ xích đạo hai cực nào? Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 24 HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ.MƯA I Mục tiêu 1- Kiến thức: - HS nắm được: KN độ ẩm không khí, độ bão hoà nước không khí và tượng ngưng tụ nước không khí - Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm 2-Kĩ năng: Đọc lược đồ phân bố lượng.Phân tích lược đồ * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3-Thái độ: Giúp các em hiểu biết các tượng tự nhiên 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: Biết cách tính lượng mưa TB năm địa phương,biết đọc đồ phân bố lượng mưa trên trái đất II- Chuẩn bị GV và HS : 1.GV:Bản đồ phân bố mưa trên trái đất Máy tính (49) 2.HS :SGK III- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết giảng, trực quan sơ đồ IV- Tiến trình dạy học 1-Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra bài cũ :(5phút ) Hỏi: Khí áp là gì? Người ta đo khí áp bằng? - Không khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng nó tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp - Khí áp kế Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: (20phút ) 1- Hơi nước và độ ẩm GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: không khí: - Trong thành phần không khí lượng nước chiếm bao % ?(1%) a) Không khí chứa -Hơi nước không khí đâu mà có ? lượng nước định (HS: tượng bốc nước các tạo nên độ ẩm không khí biển, hồ, ao, sông, suối ) - Đo độ ẩm không khí ẩm - Độ ẩm không khí là gì? kế (Là nước có không khí nên không khí có độ ẩm.) GV: Người ta đo độ ẩm k khí ẩm kế - QS bảng có nhận xét gì mối quan hệ nhiệt độ và lượng nước đó không khí ? (nhiệt độ không khí càng cao càng chứa nhiều -Nhiệt độ không khí càng cao lượng nước chứa càng nước ) nhiều *Hoạt động 2: (15phút) 2- Mưa và phân bố lượng GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53 cho biết: mưa trên trái đất Mưa hình thành đâu? * Mưa: (HS: Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần - Khi không khí bốc lên cao, bị nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành lạnh dần nước ngưng tụ mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục thành các hạt nước nhỏ, tạo ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mây Gặp điều kiện thuận thành mưa.) lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa ? Cách tính lượng mưa tháng ( Cộng tất lượng mưa các ngày tháng) a) Tính lượng mưa trung bình ? Tính lượng mưa năm địa phương (Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại ) - Đo lượng mưa thùng đo ? Cách tính lượng mưa trung bình năm mưa (Vũ kế) (50) (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm ) GVchiếu H54: Bản đồ phân bố mưa trên giới -Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK): - Nhận xét phân bố lượng mưa trên giới? (HS: Phân bố không đồng đều: + Mưa nhiều vùng xích đạo + Mưa ít vùng cực và gần cực GV chuẩn KT - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa các ngày tháng - Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại b) Sự phân bố lượng mưa trên giới - Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực 4- Củng cố (3phút ) - Hơi nước và độ ẩm không khí? - Mưa và phân bố lượng mưa trên giới? 5- Hướng dẫn học sinh (1phút ): - Trả lời câu hỏi và bài tập: 1, 2, 3, (SGK) - Nghiên cứu trước bài 21 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 25 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ 2- Kĩ năng:- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích và đọc biểu đồ * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ: Giúp các em có thái độ học tập nghiêm túc 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức + Năng lực chuyên biệt: phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa địa điểm.Xác định mùa mưa,mùa khô II- Chuẩn bị GV và HS - GV: Tranh vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm Máy tính - HS: Nghiên cứu trước bài thực hành III- Phương pháp: Đàm thoại,thuyết giảng trực quan, phân tích, so sánh IV- Tiến trình dạy học: (51) 1.Ổn định tổ chức:(1 phút ) Kiểm tra bài cũ:(5 phút) H: Trình bày KN mưa là gì? HS : Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước to dần rơi xuống đất thành mưa Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng *HĐ 1: Bài (5phút ) 1.Bài 1: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) a.Nhiệt độ và lượng mưa cho biết: - Nhiệt độ biểu theo đường - Những yếu tố nào b trên biểu đồ? - Lượng mưa biểu theo hình cột -Yếu tố nào biểu theo đường, yếu - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) tố nào biểu theo cột? - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Trục bên nào biểu nhiệt độ? Trục bên - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C nào biểu lượng mưa? - Đơn vị thể lượng mưa là: -Đơn vị biểu thị lượng mưa và nhiệt độ là gì? GV: Chuẩn kiến thức * HĐ 2: Bài (16 phút) b.Ghi kết vào bảng : Hoạt động nhóm : nhóm -Nhiệt độ: HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành và Nhiệt độ chênh Cao Thấp lệch tháng H55 (SGK) nhận xét: thấp và Trị số Tháng Trị số Tháng * Nhóm 1: nhận xét nhiệt độ tháng cao * Nhóm 2: nhận xét lượng mưa Hà Nội? 0 29 C 16 C 130C - HS thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) - Lượng mưa - GV gọi đại diện nhóm báo cáo trước toàn Cao Thấp lớp HS:Treo phiếu học tập GV chiếu đáp án, các nhóm đối chứng Trị số Tháng Trị số Tháng Lượng mưa chênh lệch tháng thấp và tháng cao +Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 tháng 300 20mm 12 280mm mm năm sau + Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, C-Nhận xét: Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, + Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 - + Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, 2-Bài tập (52) *Hoạt động 2(15phút ) Bài tập 3: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và H57 (SGK) hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức ? Từ bảng bài cho biết: - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? Biểu đồ Tháng có nhiệt độ cao A B T (200C) T4 (310C) Tháng có nhiệt độ thấp T1 (210C) T (100C) Tháng mưa nhiều T 5-10 T 10-3 - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? HS phát biểu GV chuẩn kiến thức - Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) 4.Củng cố (2phút) Giáo viên nhắc lại kiến thức các bài tập Hướng dẫn học sinh (1phút) Hoàn thành các bài tập, đọc trước bài 22 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 26 ÔN TẬP I Mục tiêu 1- Kiến thức : Ôn tập, củng cố kiến thức đã học từ đầu HK II 2- Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3-Thái độ: Giúp các em có thái độ học tập nghiêm túc 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: tổng hợp- hệ thống kiến thức đã học II.Chuẩn bị GV và HS: 1.GV: Quả địa cầu, đồ giới máy tính 2.HS : SGK III- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận nhóm IV- Tiến trình dạy học 1- Ổn định tổ chức:)(1phút) 2- Kiểm tra bài cũ: kết hợp 3- Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1( 35 phút) 1- Các mỏ khoáng sản : GV : chiếu hệ thống các câu hỏi + Mỏ nội sinh – khoáng sản nội sinh : yêu cầu HS thảo luận nhóm + Mỏ ngoại sinh- khoáng sản ngoại sinh : (53) *Nhóm : Câu : nào là mỏ nội sinh,mỏ ngoại sinh ? Kể tên số khoáng sản nội sinh khoáng sản ngoại sinh ? Câu : lớp vỏ khí gồm tầng ?giới hạn tầng ? Đặc điểm tầng đối lưu ? *Nhóm : Câu 3: Thời tiết và khí hậu khác điểm nào? Câu 4: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ TB năm? *Nhóm : Câu 5: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? Câu :Gió là gì ? Có loại gió chính ? Phạm vi hoạt động loại gió chính trên trái đất ? *Nhóm : Câu 7: Nhiệt độ không khí đâu mà có?Nhiệt độ không khí thay đổi nào theo vị trí,theo độ cao,theo vĩ độ ? Câu 8: Khi nào sinh mưa? 2- Lớp vỏ khí : - Các tầng khí : + Tầng đối lưu :độ cao ?, đặc điểm ? + Tầng bình lưu : độ cao ? đặc điểm ? Vai trò tầng ô dôn ? + Các tầng cao khí 3- Thời tiết, khí hậu : - Sự khác thời tiết và khí hậu : Thời tiết Khí hậu -Không cố định, -Lặp lặp lại thời -Luôn thay đổi thời gian dài gian ngắn -Mang tính qui luật 4- Cách tính nhiệt độ TB tháng, nhiệt độ trung TB năm ( xem lại công thức tính bài học) 5- Khí áp và gió : - Khái niệm khí áp - Sơ đồ các vành đai khí áp trên trái đất : - Các loại gió chính trên trái đất, nguyên nhân hình thành, vẽ sơ đồ và ghi chú thích 6- Nhiệt độ không khí : *HS thảo luận nhóm -Sự thay đổi nhiệt độ không khí theo độ cao : *Đại diện nhóm trình bày trước + Càng lên cao nhiệt độ càng giảm, lên cao không khí lớp, nhóm khác bổ sung, hoàn loãng dần, khả hấp thụ nhiệt kém thiện kiến thức -Sự thay đổi nhiệt độ không khí theo vĩ độ :Nhiệt độ không khí giảm dần từ xích đạo cực,do góc nhập xạ mặt trời giảm dần từ xích đạo cực đẫn đến lượng nhiệt mặt đất nhận giảm dần 7-Mưa, phân bố mưa trên trái đất - Sự phân bố mưa trên bề mặt trái đất:không đồng từ HĐ : Chung lớp ( phút) xích đạo hai cực GV yêu cầu HS nêu cách * Bài tập: Một núi cao 3000m.Hãy tính nhiệt độ tính toán tìm nhiệt độ đỉnh núi? đỉnh núi nhiệt độ chân núi là 25 0C.Biết lên cao 100m nhiệt độ không khí giảm 0,60C Giải: (54) Cứ lên cao 100m nhiệt độ không khí giảm 0,60C Vậy lên cao 3000m nhiệt độ không khí giảm đi: (3000 x 0,6) : 100 = 180C Nhiệt độ trên đỉnh núi là: 250C - 180C = 70C - Củng cố (2 phút ) - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập HDVN: (1phút) Học bài Giờ sau kiểm tra 45 phút Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 27 KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Nhằm đánh giá quá trình nhận thức học sinh qua các chương trình đã học - Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua bài kiểm tra 2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm bài học sinh, độc lập suy nghĩ 3-Thái độ :Tự giác, trung thực làm bài 4- Những lực hướng tới: - Biết cách trình bày kiến thức,vận dụng kiến thức, tổng hợp kiến thức để làm bài - Biết vận dụng kiến thức để tính toán nhiệt độ trên độ cao cụ thể II - Chuẩn bị : 1- GV: Đề bài cho HS đề 2- HS : Đồ dùng học tập, ôn tập kiến thức theo hướng dẫn GV III Phương pháp Làm bài kiểm tra viết: 30% trắc nghiệm khách quan, 70% tự luận IV- Nội dung kiểm tra : A-Ma trận : Chủ đề Các thành phần tự nhiên trái đất 10 đ =100% TSĐ Lớp vỏ khí 3,5 đ =35% TSĐ Nhiệt độ không khí đ =30% Nhận biết TNKQ TNTL Biết thành phần KK, tỉ lệ khí đ =57,1% TSĐ KQ Thông hiểu TNTL Hiểu nguồn gốc hình thành các khối khí 1,5 đ =42,9% TSĐ Vận dụng Thấp Cao Tính nhiệt độ KK theo độ cao (55) TSĐ Khí áp , gió đ =10% TSĐ Các đới khí hậu 2,5 đ =25% TSĐ Tổng số câu: Tổng số điểm: đ=100% TSĐ Biết hai loại gió chính trên trái đất 0,5 đ =50% TSĐ Biết giới hạn các đai áp thấp trên trái đất 0,5 đ =20% TSĐ 3đ = 30% TSĐ Hiểu nguyên nhân sinh gió 0,5 đ =50% TSĐ Hiểu thay đổi nhiệt độ không khí đ =80% TSĐ 4đ= 40%TSĐ đ = 30%TSĐ B- Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) * Hãy chọn đáp án đúng các câu sau: Câu (0.5 điểm): Gió là chuyển động không khí A Từ nơi khí áp cao đến nơi khí áp thấp B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao Câu2 (0,5 điểm): Loại gió nào thổi thường xuyên trên trái đất A Gió tín phong và gió tây ôn Đới B Gió Tây Ôn Đới và gió Đông Cực C Gió đông cực và gió tín phong Câu (0,5 điểm): Các vành đai áp thấp nằm ở: A Xích đạo, 600B và 600N B Xích đạo, 300B và 300N Câu (1,5 điểm): * Ghép ý cột A với ý cột B cho phù hợp: A( Các khối khí) B ( Vị trí hình thành) Nóng a vĩ độ cao Lạnh b vĩ độ thấp Đại dương c trên đất liền Lục địa d trên đại dương đ đất liền và vĩ độ thấp Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu (2 điểm): Không khí gồm thành phần nào? thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm? Câu (3 điểm): Một núi có độ cao tương đối 2000m, nhiệt độ chân núi là 25 0C Biết lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C Vậy trên đỉnh núi nhiệt độ là bao nhiêu? Câu (2 điểm): Nêu thay đổi nhiệt độ không khí ? C-Đáp án - Biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) (56) Câu ý A A A 1b, 2a, 3d, 4c Mỗi ý đúng cho 0,5 đ Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu Sơ lược đáp án Điểm Câu - Thành phần không khí gồm : điểm + Khí ô xi chiếm 21% 0,5 điểm + Khí ni tơ chiếm 78% 0,5 điểm + Hơi nước và các khí khác là 1% điểm Câu Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 C điểm điểm Vậy lên cao 2000m nhiệt độ giảm đi: điểm 0 ( 2000 x 0,6 C) = 12 C điểm 0 Nhiệt độ trên đỉnh núi là: 25 C - 12 C =13 C Câu - Nhiệt độ không khí thay đổi tùy theo vị trí gần biển 0,5 điểm điểm hay xa biển - Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao; càng lên cao 0,5 điểm nhiệt độ càng giảm - Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ: 1điểm + Vĩ độ thấp nhiệt độ cao + Vĩ độ cao nhiệt độ thấp IV- Trả bài, rút KN: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 28 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh nắm vị trí giới hạn các chí tuyến và vòng cực trên bề mặt trái đất - Trình bày vị trí các đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt trái đất Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: có ý thức bảo vệ môi trường không khí,chống lại biến đổi khí hậu Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích + Năng lực chuyên biệt: xác định giới hạn,đọc tên các đới khí hậu trên trái đất II- Chuẩn bị GV và HS: (57) Tiết 11 Tranh vẽ các đới khí hậu trên trái đất Máy tính III Phương pháp Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm IV - Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1(15phút ) Các chí tuyến và các vòng cực trên trái đất: - Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ và đường chí tuyến B N (Hạ chí và đông chí ) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vòng cực là giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày và đêm dài 24h) - Trên trái đất có vòng cực? - Yêu cầu HS xác định trên sơ đồ Nội dung Các chí tuyến và các vòng cực trên trái đất: - Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến + Chí tuyến Bắc + Chí tuyến Nam - Có vòng cực trên trái đất + Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam Các vòng cực và chí tuyến là gianh giới phân chia các vành đai nhiệt 2- Sự phân chia bề mặt trái đất các *HĐ 2(25phút ) Sự phân chia bề mặt trái đới khí hậu theo vĩ độ đất các đới khí hậu theo vĩ độ - GV chiếu H58 -Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trên trái đất? (Có vành đai nhiệt) - Có vành đai nhiệt *Hoạt động nhóm : nhóm - Tương ứng với đới khí hậu trên trái - Xác định vị trí đới khí hậu H58 sgk đất.(1đới nóng, đới ôn hoà, đới lạnh) nêu đặc điểm các đới khí hậu ? -Nhóm 1: đặc điểm đới nóng ? a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Nhóm 2: đặc điểm đới ôn hòa? - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm - 2000mm -Nhóm 3: đặc điểm đới lạnh b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) HS thảo luận theo nhóm - Có nhiệt độ trung bình - Đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới nhận xét, bổ sung - Lượng mưa TB: 500 -1000mm - GV chiếu đáp án khái quát đặc điểm các c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) đới khí hậu - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm (58) *GV tích hợp ý thức bảo vệ MT chống lại - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng biến đổi khí hậu mưa 500mm HS nêu KL bài học 4- Củng cố (3 phút ) Học bài nắm : Vị trí và đặc điểm các đới khí hậu HDVN (1phút ) - Học bài theo câu hỏi SGK - Nghiên cứu bài Sông và hồ: tìm hiểu khái niệm sông và hồ nguồn gốc hồ Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 29 SÔNG VÀ HỒ I Mục tiêu : Kiến thức: HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa - HS nắm khí hậu hồ, nguyên nhân hình thành các loại hồ Kỹ năng: Khai thác kiến thức và liên hệ thực tế * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: có ý thức bảo vệ nguồn nước 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh,tính toán + Năng lực chuyên biệt: xác định các phận hệ thống sông II.Chuẩn bị GV và HS: 1.GV: Bản đồ sông ngòi Việt Nam Máy tính 2.HS : SGK III- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận nhóm IV- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới:- Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1(20phút) Sông và lượng nước Sông và lượng nước sông: sông: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK Kết hợp hiểu biết thực tế hãy mô tả lại dòng sông mà em đã gặp?địa phương em có dòng (59) sông nào chảy qua ? - Sông là gì? (Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa) - Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.) GV số sông Việt Nam, đọc tên và xác định hệ thống sông để hình thành khái niệm lưu vực - Lưu vực sông là gì? (diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là lưu vực sông.) - QS H59 cho biết: Hệ thống sông bao gồm phận nào ? ( Phụ lưu, sông chính, chi lưu.) GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết: - Lưu lượng nước sông là gì? -Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào yếu tố nào? -Thế nào là tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ sông ? *Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểu hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ là gì? - Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.) - Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác GV bổ sung và giới thiệu: + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) -Tác dụng hồ?( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện -Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.) ?Vì tuổi thọ hồ không dài (Bị vùi lấp ) a) Sông: - Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa - Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước - Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm - Đặc điểm mộtcon sông thể qua lưu lượng và chế độ chảy nó 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt), Hồ (60) ?Sự vùi lấp đầy các hồ gây tác hại gì cho Tây (Hà Nội), hồ Gươm (Hà Nội) sống người GV tích hợp ý thức bảo vệ MT nước cho hs 4.Củng cố (3phút ) - Sự khác sông và hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông? 5- HDVN (1phút): - Học bài cũ - Trả lời câu 1, 2, 3, (SGK) Ngày soạn : Ngày soạn : Tiết 30 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu : Kiến thức: HS biết được: Độ muối biển và đại dương, nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có độ muối không giống - Trình bày hình thức vận động nước biển và đại dương (Sóng, thủy triều, dòng biển) và nguyên nhân sinh chúng - Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3- Thái độ: có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: xác định dòng biển nóng lạnh trên đồ đại dương giới II.Chuẩn bị : 1GV: - Bản đồ tự nhiên giới, đồ các dòng biển trên giới.Máy tính 2.HS: nghiên cứu bài học SGK III- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan tranh ảnh sóng biển, thủy triều, thuyết giảng, thảo luận nhóm IV-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức:(1phút) Kiểm tra bài cũ(5phút): Sông và hồ khác nào? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1(10phút) Độ muối nước Độ muối nước biển và đạidương biển và đại dương -HS xác định trên đồ tự nhiên giới đại dương thông (61) GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển và đại dương là đâu mà có? : (HS: Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra) - Độ muối nước biển và các đại dương có giống không? Cho ví dụ? *Hoạt động (15phút) Sự vận động nước biển và đại dương GV: chiếu hình,yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 và kiến thức (SGK) cho biết: ? Sóng là gì Nguyên nhân sinh sóng biển ? Nguyên nhân có sóng thần ,sức phá hoại sóng thần - Q.sát H62,63 nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ? có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi là nước triều ) ? Có loại thủy triều + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần GV: Chuẩn kiến thức ?Ngày nào thì có tượng triều cường và triều kém (Triều cường: Ngày trăng tròn tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều là gì ? - Nước biển và đại dương có độ muối trung bình 35%0 - Độ muối là do: Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0 - Biển Hồng Hải: 41%0 Sự vận động nước biển và đại dương: - Có vận động chính: a) Sóng: - Là hình thức dao động chỗ nước biển và đại dương - Nguyên nhân sinh sóng biển biển chủ yếu gió, động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần b) Thủy triều: - Là tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa - Nguyên nhân sinh thủy triều là sức hút mặt trăng và mặt trời - Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần - Việt Nam có đủ loại thủy triều trên + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) *Hoạt động 3(10phút) Các dòng biển: Các dòng biển: GV chiếu hình, yêu cầu HS quan sát H64 - Là tượng chuyển động lớp (62) (SGK) cho biết: - Dòng biển sinh từ đâu? Trong các biển và đại dương có dòng nước chảy giống dòng sông trên lục địa.) -Nguyên nhân sinh dòng biển?Có loại dòng biển ? QS H64nhận xét phân bố dòng biển ? -Dựa vào đâu chia dòng biển nóng ,lạnh ? (HS: Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh ,nơi xuất phát các dòng biển.) -Vai trò các dòng biển khí hậu ,đánh bắt hải sản HS trả lời GV chốt KT nước biển trên mặt tạo thành các dòng chảy các biển và đại dượng -Nguyên nhân sinh dòng biển là các loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong ,tây ôn đới - Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh 4-Củng cố (3phút) - Tại độ muối các biển và các đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào? 5- HDVN: (1phút): - Đọc bài đọc thêm, đọc trước bài 25 Ngày soạn : Ngày soạn: Tiết 31 THỰC HÀNH:SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I- Mục tiêu : 1- Kiến thức: - Học sinh cần nắm được: Có loại dòng biển các đại dương - Đặc điểm các dòng biển và chuyển động chúng các đại dương 2- Kỹ năng: Phân tích, tìm mối liên hệ * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3-Thái độ: tự giác thực hành cá nhân 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: tổng hợp- hệ thống kiến thức đã học biển và đại dương II-Chuẩn bị: (63) 1- GV: Bản đồ các dòng biển đại dương giới.Máy tính 2- HS: SGK III- Phương pháp Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm IV- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ:(5phút) - Dòng biển là gì ? Có loại dòng biển đại dương ? 3- Bài mới: Hoạt động thầy và trò *HĐ 1(25phút): Bài 1.Bài 1: Hoạt động nhóm : nhóm - B1.GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV chiếu H 64 sgk Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết * Nhóm 1:Cho biết vị trí các dòng biển nóng và lạnh nửa cầu Bắc đại tây dương và Thái Bình Dương? *Nhóm 2: Cho biết vị trí và hướng chảy các dòng biển nửa cầu nam Đại Tây Dương và Thái Bình Dương? *Nhóm 3: Cho biết vị trí và hướng chảy các dòng biển nửa cầu Bắc và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy? - B2:thảo luận thống ghi vào phiếu (5ph ) - B3.thảo luận trước toàn lớp - HS:Treo phiếu học tập các nhóm nhận xét Nội dung * GV chiếu đáp án Xem lại Đại dương Bán cầu bắc Hướng Bấn cầunóng namở bán cầu nóng Cư rô si ô - Hầu hết các dòng biển TBD Ala xca Từ XĐ ĐNhậu NĐ) đềuĐBắc xuất phátĐông từ vĩ độ Từ thấpXĐ (khí Từ2 XĐ TB lên vùngúc Cabipe - Kết luận : Lạnh -Hầu hết các dòngrima biển nóng chảy vĩ độ cao (khí hậu ôn đối ô ria siô 40B v ề XĐ Pê ru 2Phía XĐxuất phát bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu - Các dòng biển lạnh bánNcầu Nóng Guy an BBDôn đối Đại TD Gơn xtrim Bắc XĐ30B Bra xin XĐnam (64) NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát 2- Bài 2: từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp -t0 các địa điểm: A: - 190C B: - 80C C: + 20C D: + 30C + Nơi có dòng biển nóng qua thì làm *Hoạt động : chung lớp (10phút) cho khí hậu đó nóng GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) + Nơi có dòng biển lạnh qua thì làm cho cho biết : khí hậu đó lạnh - So sánh t điểm ? (Cùng nằm trên vĩ độ 600B) - Nêu ảnh hưởng nơi có dòng biên nóng và lạnh qua ? HS trả lời GV cho HS khác nhận xét bổ sung cho GV chuẩn KT, HS ghi bài - Củng cố (3phút ) - GV: Nhận xét bài thực hành 5- HDVN1phút ) - Đọc trước bài 26 Đại dương Thái Bình Dương Nóng Lạnh Đại Tây Dương Nóng Lạnh Ngày soạn: Ngày giảng: Bán cầu bắc -Cư rô si ô -Ala xca -Cabipe rima Ôi-a-siô Guy an Gơn xtrim La-bra-do Ca-na-ri Hướng Từ XĐ ĐBắc Từ XĐTB 40Bvề XĐ BBDôn đối Bắc XĐ30B Bán cầu nam Đông Úc Hướng Từ XĐ -ĐN Pê ru Braxin Phía nam -XĐ XĐ-Nam Bắc40B 40B30B Benghila Phí N-XĐ Tiết 32 (65) ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thứ: HS nhằm củng cố kiến thức đã học HK II - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh - Để chuẩn bị làm bài kiểm tra Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức * Hình thành cho HS kỹ sống như: Tư duy, giao tiếp,làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: tổng hợp- hệ thống kiến thức đã học chương trình học kì II II Chuẩn bị GV và HS: 1.GV: Quả địa cầu, đồ giới Máy tính 2.HS : SGK III Phương pháp Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm IV Hoạt động trên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Nội dung ôn tập: GVHướng dẫn HS thảo luận theo nhóm nội dung sau: - Cấu tạo lớp vỏ khí ? Các loại khối khí, nguồn gốc hình thành, tính chất? - Sự thay đổi nhiệt độ không khí ? - Cho h/s vẽ lại sơ đồ các đới khí hậu trên Trái đất và nêu đặc điểm đới - Việt Nam thuộc đới khí hậu nào? - Gió là gì ? Nguyên nhân sinh gió ? - Trên Trái đất có loại gió chính? Phạm vi hoạt động và hướng thổi chúng ? - Muốn tính nhiệt độ, lượng mưa trung bình năm địa phương ta làm nào? - Sông có tác dụng gì? - Định nghĩa dòng biển? Nơi xuất phát và hướng chảy dòng biển nóng và dòng biển lạnh HĐ GV và HS GV gọi học sinh thảo luận nội dung trên, GV hoàn thiện kiến thức Nội dung ghi bảng 1- Cấu tạo lớp vỏ khí: - Tầng đối lưu: Giới hạn, đặc điểm (sgk) - Tầng bình lưu: - Tầng cao khí quyển: 2- Các khối khí: - Khối khí đại dương: - Khối khí lục địa: SGK/54 - Khối khí nóng: - Khối khí lạnh: (66) 3- Sự thay đổi nhiệt độ không khí: + Theo vị trí gần biển hay xa biển + Theo độ cao : Nhiệt độ không khí giảm dần theo độ cao + Theo vĩ độ: Nhiệt độ không khí giản dần từ xích đạo cực 4-Các loại gió chính trên trái đất, nguyên nhân hình thành, phạm vi hoạt động: - Gió Tín phong: + Phạm vi hoạt động:Từ vĩ độ 300B và N xích đạo +Hướng thổi:BCB hướng ĐB-TN,BCN hướng ĐN-TB + Nguyên nhân hình thành:chênh lệch khí áp vùng VĐ 300B và N và xích đạo - Gió Tây ôn đới: + Phạm vi hoạt động: Từ vĩ độ 300B và N vĩ độ 600 B và N + Hướng thổi: BCB hướng TN-ĐB,BCN hướng TB-ĐN + Nguyên nhân hình thành: chênh lệch khí áp vùng VĐ 300B và N với vùng vĩ độ 600 B và N - Gió đông cực: + Phạm vi hoạt động: Từ vĩ độ 900B và N vùng vĩ độ 600B và N + Hướng thổi: BCB hướng ĐB-TN,BCN hướng ĐN-TB + Nguyên nhân hình thành: chênh lệch khí áp vùng VĐ 900B và N và vùng vĩ độ 600B và N 5- Các đới khí hậu trên trái đất: đới - Hàn đới - Nhiệt đới Đặc điểm đới nhiệt độ, lượng - Cận nhiệt đới mưa, gió chính ( sgk) - Xích đạo - Ôn đới 6- Sông - Khái niệm: - Lưu vực sông: - Hệ thống sông: -Lưu lượng sông: Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm 8- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác nhau: (67) + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) 9- Sóng biển, dòng biển, thủy triều - Khái niệm : - Nguyên nhân sinh ra: * Bài tập : Tính nhiệt độ theo độ cao, Vẽ sơ đồ các đai khí áp, các loại gió tên trái đất.Tính lượng nước mùa hạ lú, mùa cạn sông Hồng, sông Mê công.Bài tập tính nhiệt độ TB ngày tháng năm 4.Củng cố: cho h/s nhắc lại kiến thức chính HK II 5-HDVN: ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II Ngày soạn: Ngày thi: Tiết 33 KIỂM TRA HỌC KỲ II (Thi đề phòng GD-ĐT) (68) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 34 ĐẤT- CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm khái niệm đất - Biết các thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất - Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: sử dụng hợp lý và bảo vệ tài nguyên đất nước ta 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc sơ đồ các tầng đất, phân biệt các loại đất,tổng hợp- hệ thống kiến thức đã học II.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ thổ nhưỡng VN 2.HS: SGK III- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết giảng, trực quan mẫu vật IV- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra bài cũ: (69) Bài mới: Hoạt động thầy và trò *HĐ 1(9 phút) Lớp đất trên bề mặt lục địa GV giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng )Thổ là đất ,nhưỡng là loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và quan sát hình 66 nhận xét màu sắc và độ dày các lớp đất khác ?Tầng A có giá trị gì sinh trưởng thực vật ? *HĐ (15phút) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng -HS đọc SGK cho biết các thành phần đất? Đặc điểm ,vai trò thành phần? Nôị dung 1- Lớp đất trên bề mặt lục địa - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) 2-Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng: - Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Tầng này có màu xám thẫm đen - Ngoài đất còn có nước và không khí - Đất có tính chất quan trọng là độ phì,là khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trưởng và phát triển 3) Các nhân tố hình thành đất: + Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng *Hoạt động 3:(10phút) đất GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết + Sinh vật: Sinh thành phần hữu ? Các nhân tố hình thành đất ? (HS:Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời + Khí hậu: Gây thuận lợi khó gian và người ) khăn cho quá trình phân giải chất -Tại đá mẹ là thành phần quan trọng ? khoáng và hữu đất (HS: Sinh thành phần khoáng đất.) +Ngoài hình thành đất còn chịu -Sinh vật có vai trò gì ? ảnh hưởng địa hình và thời gian (HS: Sinh thành phần hữu cơ.) -Tại khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi khó khăn quá trình hình thành đất ? (70) (HS:Cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất) GV chốt KT bài Củng cố (4phút) - Đất ? Thành phần và đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ? Hướng dẫn HS (1phút) Học bài và trả lời câu hỏi SGK Làm bài tập nhà Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 35 LỚP VỎ SINH VẬT.CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ CỦA THỰC VẬT ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I - Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm - Khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trên trái đất và mối quan hệ chúng -Ý thức, vai trò người việc phân bố động – thực vật Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em có ý thức bảo vệ giới sinh vật trên trái đất 4- Những lực hướng tới: + Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chuyên biệt: tổng hợp- hệ thống kiến thức đã học II- Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ ĐV-TV việt Nam.Máy tính 2.HS: SGK III- Phương pháp : Trực quan tranh ảnh - đồ động thực vật VN, đàm thoại, thuyết giảng IV- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra bài cũ(5phút) Đất là gì ? Nêu các thành phần đất ? (71) Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nôị dung *Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật 1- Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trên trái đất ? - Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo - SV tồn và PT đâu trên bề mặt thành lớp vỏ sinh vật trái đất ? - SV xâm nhập lớp đất đá, khí HS:Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành quyển, thuỷ lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng *Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự nhiên có đến phân bố thực vật ,động vật ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật a.Đối với thực vật -GV chiếu tranh ảnh các thực vật điển hình cho đới khí hậu là hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Chiếu H67 rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc nhiệt đới, cảnh quan đài nguyên hãy cho biết cảnh quan: - Nằm đới khí hậu nào ,đặc điểm thực vật sao? - Có nhận xét gì khác biệt 3cảnh quan tự nhiên trên ? Nguyên nhân khác biệt đó ? HS: Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng lá mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi này khác nào ? yếu tố nào khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ? Hs:Lượng mưa và nhiệt độ - Nhận xét thay đổi loại rừng theo độ cao ? Tại có thay loại rừng ? HS:Càng lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay đổi theo - Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ? ?Địa phương em có cây trồng đặc sản gì HS: cây chè - Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố và đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa và nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật +Thực vật chân núi rừng lá rộng +Thực vật sườn núi rừng lá hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh lá kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b.Động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trên trái đất - Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu ít vì động vật có thể di chuyển (72) ? QSH69+70 cho biết:Tại loại động vật miền lại có khác HS: khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài c.Mối quan hệ thực vật với động vật - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí - Sự phân bố các loài thực vật có ảnh TV? hưởng sâu sắc tới phân bố các loài HS:Rừng nhiệt đới phát triển nhiều tầng thì động vật có nhiều ĐV sinh sống - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố các loài ĐV 3.ảnh hưởng người tới *Hoạt động (10phút) ảnh hưởng phân bố các loài động vật , thực vật người tới phân bố các loài động vật , thực trên trái đất vật trên trái đất ?Tại người ảnh hưởng tích cực ,tiêu a.Tích cực cực tới phân bố thực vật, động vật trên trái - Mang giống cây trồng,vật nuôi từ nơi đất khác để mở rộng phân bố HS: - cải tạo nhiều giống cây trồng vật nuôi a.Tích cực có hiệu kinh tế cao - Mang giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này b,Tiêu cực đến nơi khác để mở rộng phân bố - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, - Cải tạo nhiều giống cây trồng vật nuôi có động vật nơi cư trú sinh sống hiệu kinh tế cao - Ô nhiễm môi trường phát triển công b,Tiêu cực nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV,ĐV nơi trường sống sinh vật cư trú sinh sống - Ô nhiễm môi trường P.triển công nghiệp, p.triển đân số, thu hẹp môi trường GV gd ý thức BVMT 4.Củng cố : (4phút) Ảnh hưởng người tới phân bố các loài ĐV, TVtrên trái đất ? 5.Hướng dẫn (1phút ) Học và làm bài tập theo câu hỏi SGK (73)