Đang tải... (xem toàn văn)
K4: Vận dụng giải thích, dự đoán, tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp … kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn..[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TP BẢO LỘC KIỂM TRA HỌC KÌ 2(TL)– ĐỀ Trường: ……………………… Lớp: …… MÔN: VẬT LÝ Họ tên: ……………………………… Thời gian: 45 phút Câu 1: (2 điểm) a) Chất dẫn điện là gì ? Cho ví dụ minh họa b) Chất cách điện là gì ? Cho ví dụ minh họa Câu 2: (2 điểm) Hãy vẽ một sơ đồ mạch điện gồm: nguồn điện mắc nối tiếp, bóng đèn, khóa K ở trạng thái đóng, dây dẫn và ampe kế Dùng mũi tên đúng chiều dòng điện theo quy ước mạch điện đó Câu 3: (1,0 điểm) Người ta thường nối đất các vỏ thùng chứa xăng dầu các ôtô chở xăng dầu bằng cách nối dây xích sắt với vỏ thùng xe và kéo lê trên mặt đường Làm vậy có tác dụng gì ? Câu 4: (3,0 điểm) Cho các vật nhiễm điện A, B, C, D, E Biết rằng đưa lần lượt vật đến gần thì có hiện tượng sau: vật đưa đến gần Hiện tượng A và B Hút B và C Đẩy C và D Hút D và E Đẩy a) Biết vật A nhiễm điện dương, các vật B, C, D, E nhiễm điện gì ? Tại ? b) Khi đưa vật A và E đến gần thì hiện tượng gì xảy ? vì sao? Câu 5: (2,0 điểm) Dòng điện có những tác dụng nào ? Cho ví dụ minh họa (2) Tóm tắt đáp án và biểu điểm: Câu+ K X a b Nội dung +Chất A dẫn điện là chất cho dòng điện qua Ví dụ: Nhôm, sắt, đồng … Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua Ví dụ: Nhựa, sứ, gỗ khô … Vẽ đúng sơ đồ mạch điện: 1,5 Điểm 1,0 1,0 2,0 Vẽ đúng chiều dòng điện: 0,5 Khi xe chở xăng dầu chuyển động, cọ sát giữa xăng dầu và thùng chứa, chúng có thể bị nhiễm điện trái dấu, dễ gây hỏa hoạn sự phóng tia lửa điện Xích sắt nối thùng chứa xuống đất có tác dụng truyền điện tích xuống đất để đảm bảo an toàn Vật B nhiễm điện âm vì vật A và vật B hút (0,5) Vật C nhiễm điện âm vì vật B và vật C đẩy (0,5) a Vật D nhiễm điện dương vì vật C và vật D hút (0,5) Vật E nhiễm điện dương vì vật D và vật E đẩy (0,5) b Khi đưa vật A và E đến gần thì chúng đẩy nhau, vì A và E cùng nhiễm điện dương (1,0) Tác dụng của dòng điện Tác dụng nhiệt Ví dụ minh họa Dòng điện qua bàn là làm bàn là nóng Tác dụng phát sángên Dòng điện làm bóng đèn điốt phát sáng 1,0 3,0 2,0 Tác dụng tư Chế tạo nam châm điện Tác dụng hóa học Mạ kim loại Tác dụng sinh lí Chữa bệnh y học Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: …………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (3) TIẾT 35: KIỂM TRA HỌC KỲ II K Ngày soạn: 21 /04/2016 Giảng ở lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Hs vắng mặt Ghi chú /04/2016 /27 Mục đích của đề kiểm tra a) Phạm vi kiến thức: Tư tiết 19 đến tiết 34 theo PPCT b) Mục đích kiểm tra: Đối với Hs: Kiểm tra việc nắm vững kiến thức Hs các nội dung đã học ở chương II Đối với Gv: qua việc kiểm tra việc nắm kiến thức Hs, Gv phân loại được học sinh và rút kinh nghiệm để đưa phương pháp dạy học phù hợp năm học sau Hình thức kiểm tra: Tự luận 100% Ma trận đề kiểm tra: (4) Tên chủ đề Điện học (16 tiết) Nhận biết Thông hiểu Biết được chất dẫn điện, cách điện Lấy được ví dụ minh họa Biết được các tác dụng dòng điện Lấy được các ví dụ để minh họa Số câu hỏi Điểm Năng lực Cấp độ thấp Cấp độ cao Hiểu được các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút Vận dụng được các ký hiệu dụng điện để vẽ sơ đồ mạch điện và đúng chiều dòng điện (Câu 1, 5) (Câu 4) (Câu 2) Vận dụng được kiến thức các vật nhiễm điện cọ xát để giải thích hiện tượng thực tế: “ Các xe chở xăng, dầu lại có nối sợi xích sắt vơi vỏ thùng xe và kéo lê trên mặt đường” (Câu 3) 4,0 3,0 2,0 1,0 P1: Đặt những câu hỏi một sự K1: Trình bày được kiến thức các hiện K4: Vận dụng (giải thích, dự kiện vật lí tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật đoán, tính toán, đề giải pháp, lí bản, các phép đo, các hằng số vật lí đánh giá giải pháp … ) kiến thức P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí thông tin tư các nguồn khác K2: Trình bày được mối quan hệ giữa các để giải quyết vấn đề học kiến thức vật lí tập vật lí TS câu hỏi TS điểm Vận dụng vật lí vào các tình thực K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào các tình thực tiễn tiễn Cộng 10,0 P1; P3; K1; K2; X1; K4 X1: Trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lí bằng ngôn ngữ vật lí và các cách diễn tả đặc thù vật lí (15’) 4,0 (12') 3,0 (10’) 2,0 (8’) 1,0 (45') 10,0 (5) (6)