Đang tải... (xem toàn văn)
* Đoạn thơ thể hiện nỗi đau khổ của người chinh phụ phải sống trong cảnh cô đơn lẻ loi nhớ nhung, đề cao hạnh phúc lứa đôi, đoạn trích mang giá trị nhân văn sâu sắc.. Bài 3[r]
(1)Chủ đề dạy học 2
(2)Phần I: Trắc nghiệm
Câu : Hình ảnh “ Cầm ngang giáo” thể điều ? A.Khí sục sơi C.Lịng can đảm
B.Tư hiên ngang D Ý chí mạnh mẽ Đáp án : B
Câu :Tiếng đàn “ Ngu cầm” thể tư tưởng Nguyễn Trãi ? A.Ước mong, an nhàn, thản
B.Ước mong, yêu đời, lạc quan
C.Ước mong, lạc quan, thản D Ước mong, thái bình, thịnh trị Đáp án : D
Câu 3: Tiểu Thanh gợi cho em nhớ đến nhân vật văn học ? A.Vũ Nương C Thúy Kiều
(3)Câu : Bài thơ Nhàn thể triết lí nhân sinh Nguyễn Bỉnh Khiêm ?
A.Sống an nhàn, xa lánh người B.Sống ẩn dật, tự nhiên
C Sống ẩn dật, D.Sống vô tư, an nhàn
(4)Câu 5: Bài Phú sông Bạch Đằng của Trương Hán Siêu có đề cập tới dịng sơng lịch sử, sơng Bạch Đằng Em cho biết sông Bạch Đằng chảy qua địa phận tỉnh
(thành phố) nước ta:
A Huế - Đà Nẵng
B Hải Phòng - Quảng Ninh C Thanh Hóa – Nghệ An D Quảng Ninh
Đáp án: B
Câu 6: Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi đánh giá là:
A.Áng thiên cổ kì bút
B.Bản tuyên ngôn độc lập nước ta C.Áng thiên cổ hùng văn
D.Tác phẩm mang đậm hào khí Đơng A
(5)Câu 7: Trong tác phẩm Đại cáo bình Ngơ, Nguyễn Trãi có đoạn viết: Trận Bồ Đằng sấm vang chớp giật
Miền Trà Lân trúc chẻ tro bay
Nội dung đoạn trích có nghĩa ? A Đề cập tới trận đánh lớn
B Khí tiến cơng mạnh mẽ quân ta C Sự thất bại thảm hại giặc
D Khẳng định chiến thắng tất yếu quân ta
Đáp án: B
Câu 8: Biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu hai câu thơ sau: Khắc đằng đẵng niên
Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa A.Nhân hóa
B.Điệp từ C.Ẩn dụ D.So sánh
(6)Câu 9: Hai câu thơ Cậy em em có chịu lời
Ngồi lên cho chị lạy thưa Thể ý nghĩa gì?
A-Tâm trạng Thúy Kiếu sau trao duyên B-Thúy Kiều nhờ cậy để trao duyên cho Thúy Vân C-Thúy Vân nhận lời trao duyên
D-Thúy Kiều trao kỉ vật dặn dò Thúy Vân
Đáp án: B
Câu 10:Nhận định không giá trị tư tưởng tác phẩm Truyện Kiều A-Truyện Kiều ca ca ngợi tình yêu tự giấc mơ cơng lí
B-Truyện Kiều tiếng khóc cho số phận người
C-Truyện Kiều lời than oán vùi dập định mệnh D-Truyện Kiều tố cáo mạnh mẽ chế độ nam quyền
(7)Câu 11: Từ của chung câu thơ “Duyên giữ, vật chung” có nghĩa gì?
Trả lời: Kiều trao duyên không muốn trao hết kỉ vật tình u, trao dun khơng trao tình
Câu 12: Câu thơ Trượng phu động lòng bốn phương sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A-So sánh B-Nhân hóa
C-Hình ảnh ước lệ D-Điệp ngữ
(8)Phần 2: Đọc hiểu Bài 1
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới:
Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay níu tre gần thêm Thương tre khơng riêng Lũy thành từ mà nên người Chẳng may thân gãy cành rơi
Vẫn nguyên gốc truyền đời cho măng Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con
(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)
Câu 1.Hãy xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên?
Câu 2 Nêu nội dung đoạn thơ
(9)Đáp án:
Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: phương thức biểu cảm/ biểu cảm
Câu 2 Nội dung đoạn thơ: Qua chuyện tre, tác giả ngợi ca phẩm chất người Việt Nam: ln vượt qua khó khăn, gian khổ sức sống bền bỉ, tình yêu thương, tinh thần đồn kết gắn bó lẫn
Câu 3. Hai biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu đoạn thơ: - Ẩn dụ
- Nhân hóa * Tác dụng:
- Thơng qua biện pháp ẩn dụ tác giả muốn nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp người Việt Nam
(10)Bài 2
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới:
Nguồn nước trái đất dồi phân bố khơng Do sử dụng lãng phí nên nguồn nước nhiều nơi bị cạn kiệt diện tích rừng ngày thu hẹp nguyên nhân hạn chế vòng tuần hồn nước, nước thấm xuống lớp đất xâu ảnh hưởng đến lượng nước ngầm nguyên nhân gây lũ lụt, hạn hán Biện pháp tích cực để bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng lạm dụng tiết kiệm nguồn nước để trì trình sinh thái bền vững, tạo điều kiện thuận lợi cho tuần hoàn nước trái đất
Câu 1 Hãy tìm lỗi sai tả, ngữ pháp, dùng từ? Câu 2. Đặt tên cho đoạn trích
(11)Đáp án: - Dùng dấu chấm: Do…….cạn kiệt (.) Diện tích…hạn hán
- Sửa: biện pháp tích cực để bảo vệ nguồn nước và bảo vệ rừng lạm dụng trái đất: +
+ lạm dụng sử dụng Câu Đặt tên cho đoạn trích:
- Nguồn nước trái đất
- Thực trạng giải pháp bảo vệ nguồn nước trái đất - Thiếu nước- nguyên nhân, thực trạng giải pháp khắc phục
Câu 3 Tạo lập đoạn văn theo yêu cầu: - Về kĩ năng: Biết cách tạo lập đoạn văn + Đảm bảo số câu yêu cầu
+ Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng
+ Không mắc lỗi dùng từ, tả,
- Về kiến thức: số biện pháp cụ thể sau: + Sử dụng nước hợp lý, tiết kiệm
+ Không xả nước bừa bãi gây ô nhiễm, tắc cống
(12)Bài 3:
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh,
Giật mình lại thương xót xa. Khi phong gấm rủ là,
Giờ tan tác hoa đường.
( Trích Ngữ văn 10, tập II nhà xuất Giáo Dục )
1 Trong đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? ( 1,0 điểm) Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ ( 1,5 điểm)
(13)Phần làm văn: Bài 1
Cảm nhận anh (chị) hình tượng nhân vật Từ Hải đoạn trích “Chí khí anh hùng” (trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Dàn ý
* Mở bài: giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích gắn với hình tượng nhân vật Từ Hải * Thân bài:
- Bốn câu thơ đầu:
+ Giới thiệu hoàn cảnh lên đường: sống hôn nhân hạnh phúc, song người anh hùng khơng mà ngi chí lớn, “động lịng bốn phương”
+ Tư đẹp, kì vĩ, đặt không gian đất trời rộng lớn
Người anh hùng có chí lớn, mang tầm vóc vũ trụ, bút pháp lý tưởng hóa ngợi ca - Mười hai câu tiếp theo: Đối thoại Kiều Từ Hải
+ Thúy Kiều mong mỏi để đỡ đần Điều phù hợp với tâm lý thông thường
(14)Hai câu cuối: miêu tả tư mạnh mẽ dứt khoát Từ Hải qua hình ảnh cánh chim sải cánh bầu trời cao rộng.
- Đánh giá hình tượng nhân vật, thái độ tác giả:
+ Từ Hải hình ảnh thể mạnh mẽ ước mơ vẫy vùng cảnh đời tù túng xã hội cũ
+ Viết Từ Hải thiên tài Nguyễn Du gửi gắm lí tưởng, khát vọng đó.
* Nghệ thuật: Nguyễn Du thành công việc dùng từ ngữ, hình ảnh, miêu tả theo khuynh hướng lí tưởng hóa để biến Từ Hải thành hình tượng nhân vật lí tưởng, phi thường, với nét tính cách cụ thể, sinh động.
(15)Bài 2Cảm nhận tâm trạng người chinh phụ đoạn thơ sau Dạo hiên vắng thầm gieo bước,
Ngồi rèm thưa rủ thác địi phen Ngồi rèm thước chẳng mách tin,
Trong rèm, dường có đèn biết ? Đèn có biết dường chẳng biết,
Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi. Buồn rầu nói chẳng nên lời,
Hoa đèn với bóng người thương. Gà eo óc gáy sương năm trống,
Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên. Khắc đằng đẵng niên,
Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa. Hương gượng đốt hồn đà mê mải, Gương gượng soi lệ lại châu chan. Sắt cầm gượng gảy ngón đàn,
Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng.
(16)Trả lời:
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” * Cảm nhận tâm trạng người chinh phụ đoạn trích :
- Tâm trạng người chinh phụ buồn, cô đơn lẻ loi, khao khát sống tình yêu, hạnh phúc
+ Tâm trạng mong ngóng, chờ đợi tin lành khơng có biểu qua hành động dạo hiên vắng bng, vén rèm
+ Buồn rầu nói chẳng nên lời, lịng bi thiết, sầu
+ Khơng gian mênh mông, hoang vắng, thời gian dài đằng đẵng, người chinh phụ đối diện với hoàn cảnh lẻ loi cô đơn
+ Ngoại cảnh: Ngọn đèn, hoa đèn tiếng gà eo óc gáy bóng hịe -gợi khơng gian trống trải mênh mơng, tĩnh mịch, hoang vắng người cô đơn lẻ loi
(17)- Nghệ thuật : Tác giả diễn tả nội tâm qua hành động, nét mặt, cử chỉ, ngoại cảnh, so sánh, từ láy - người chinh phụ tìm cách để đơn lẻ loi bất lực nỗi cô đơn nặng nề niềm khao khát sống tình yêu hạnh phúc
- Tác giả dịch giả đồng cảm với nỗi buồn khổ khao khát người chinh phụ đồng thời lên án tố cáo chiến tranh phong kiến gây bao đau khổ cho người
(18)Bài 3
Phân tích diễn biến tâm trạng Thúy Kiều đoạn thơ sau: Bây trâm gãy gương tan
Kể xiết mn vàn ân Trăm nghìn gửi lạy tình qn
Tơ dun ngắn ngủi có ngần thơi Phận phận bạc vôi
Đã đành nước chảy hoa trơi lỡ làng Ơi Kim Lang! Kim Lang
(19)Dàn ý : *Mở :
Giới thiệu tác giả, tác phẩm
Giới thiệu vị trí đoạn trích diễn biến tâm trạng Thúy Kiều *Thân :
-Bốn câu đầu : cảm nhận tình duyên lỡ làng thân + thành ngữ : trâm gãy gương tan, tơ duyên ngắn ngủi… + gọi Kim Trọng : tình quân
+ thán từ : kể xiết, có ngần thơi
+tâm trạng đau đớn, xót xa tình dun dang dở, lỡ làng -Bốn câu sau : cảm nhận thân phận lời tạ lỗi với Kim Trọng + cách nói dân gian : phận bạc vơi, nước chảy hoa trôi + hô ngữ : ôi,
+ xưng hô : Kim lang, chàng + điệp từ, câu cảm thán
(20)-Nghệ thuật : độc thoại nội tâm, thành ngữ dân gian…
* Kết :Đánh giá:
+ Diễn biến tâm trạng chân thực, tinh tế, sâu sắc
+ Diễn biến tâm trạng Thúy Kiểu thể nhân cách cao đẹp, hi sinh chữ tình chữ hiếu tình yêu chân thành, sâu sắc của nàng.