Đang tải... (xem toàn văn)
Gv chuẩn bị một số công thức cơ bản để giúp Hs giải các bài toán về cấu trúc ADN. III, Tiến trình tổ chức tiết học:[r]
(1)Tiết: Ngày soạn: 13/ 09/ 2011 §3 Bài tập chế nhân đơi ADN
I, Mục tiêu: 1, Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thức học chương trình học khóa - Mở rộng thêm kiến thức chưa chuyển tải tiết học khóa - Giúp Hs có phương pháp tự học để ơn thi tốt nghiệp, cao đẳng đại học 2, Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ phân tích so sánh sơ đồ hóa kiến thức học - Rèn luyện kỹ giải tập phần di truyền học 3, Thái độ;
- Giúp Hs có niềm đam mê mơn học để tiến hành ôn thi giải vấn đề thực tiễn đời sống
II, Chuẩn bị:
Gv chuẩn bị số công thức để giúp Hs giải toán cấu trúc ADN III, Tiến trình tổ chức tiết học:
1, Ổn định lớp, kiểm tra sỹ số lớp học 2, Dạy mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Gv yêu cầu Hs nhắc lại nguyên tắc q trình nhân đơi ADN học chương trình khóa
Hs nhớ lại trình bày hai ngun tắc q trình nhân đơi ADN
Gv cung cấp cho Hs số công thức tính tốn để làm tập liên quan
Cho Hs làm số tập vận dụng (phụ lục)
Nguyên tắc bổ sung:
A liên kết với T liên kết hidro; G liên kết với X liên kết hidro
A=T G= X Nguyên tắc bán bảo tồn:
Một mạch ADN làm khuôn mẫu để tổng hợp nên mạch bổ sung với
Một số cơng thức tính tốn:
-Số phân tử ADN tạo sau k lần nhân đôi 2k.
-Lượng nucleotit mà môi trường cần cung cấp cho k lần nhân đôi ADN bằng: (2k – 1)*N
(2)Phụ lục: Bài tập Bài tập 1:
Cho gen có 3000 nucleotit A/G = 1/2 Nhân đơi lần liên tiếp, tính số phân tử ADN tạo
Bài tập 2:
Cho gen có 15000 nucleotit, A chiếm 25% Gen nhân đơi liên tiếp lần, tính số lượng loại nucleotit mà môi trường cần cung cấp
Bài tập 3:
Cho gen có chiều dài 510nm A chiếm 1/3 tổng số nucleotit gen Gen nhân đôi liên tiếp lần
Tính số gen tạo
Tính số liên kết hidro bị phá vỡ trình nhân đơi Bài tập 4:
Cho phân tử ADN có chiều dài 10200nm, A= G/3 Trải qua nhân đơi liên tiếp lần Tính số lượng loại nucleotit mà môi trường cần cung cấp
(3)Tiết: Ngày soạn: 20/ 09/ 2011 §4.Mối quan hệ ADN, ARN Protein
I, Mục tiêu: 1, Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thức học chương trình học khóa - Mở rộng thêm kiến thức chưa chuyển tải tiết học khóa - Giúp Hs có phương pháp tự học để ơn thi tốt nghiệp, cao đẳng đại học 2, Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ phân tích so sánh sơ đồ hóa kiến thức học - Rèn luyện kỹ giải tập phần di truyền học 3, Thái độ;
- Giúp Hs có niềm đam mê mơn học để tiến hành ôn thi giải vấn đề thực tiễn đời sống
II, Chuẩn bị:
Gv chuẩn bị số công thức để giúp Hs giải toán cấu trúc ADN III, Tiến trình tổ chức tiết học:
1, Ổn định lớp, kiểm tra sỹ số lớp học 2, Dạy mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Gv yêu cầu Hs nhắc lại mối quan hệ ADN, ARN Protein học chương trình khóa
Hs nhớ lại trình bày
Gv gợi ý cho Hs tự tìm hiểu chế di truyền cấp độ phân tử thông qua chế nào?
Hs vào sơ đồ mối quan hệ ADN, ARN Protein để rút kết luận
Gv yêu cầu Hs nhắc lại ba cần thiết:
Cơ chế biểu tính trạng đời sống cá thể:
ADN (gen) → ARN → Polipeptit → protein →tính trạng
Cơ chế di truyền cấp độ phân tử:
-Từ ADN → ADN: chế tự sao
-Từ ADN → ARN: chế phiên mã
+Tuân theo nguyên tắc bổ sung: A ADN liên kết với U ARN T ADN liên kết với A ARN G ADN liên kết với X ARN X ADN liên kết với G ARN -Từ ARN → protein: chế dịch mã
(4)ba mở đầu bô ba kết thúc Hs trả lời câu hỏi
Cho Hs làm số tập vận dụng (phụ lục)
Bộ ba mở đầu: AUG
Các ba kết thúc: UAA, UGA, UAG
Phụ lục: Bài tập Bài tập 1:
Cho đoạn gen có trình tự sau:
3’ – AXTGXTAGGAXTATXGATXGTATXAAGXTT – 5’ (mạch mã gốc) 5’ – TGAXGATXXTGATAGXTAGXATAGTTXGAA – 3’
-Xác định trình tự nucleotit mARN đoạn gen tổng hợp Bài tập 2: