Đang tải... (xem toàn văn)
Tư tưởng Hồ Chí Minh về Tính Kiệm. 1. Đặt vấn đề 2 2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về tiết kiệm. 3 2.1. Tiết kiệm và nội dung của tiết kiệm. 5 2.2. Vậy ai cần phải tiết kiệm? 6 3. Những câu chuyện về tính kiệm và câu chuyện phong bì của Hồ chủ tịch. 6 4. Kết luận, cảm nhận và vận dụng vào bản thân 7 Hồ Chí Minh là lãnh tụ đặc biệt quan tâm đến xây dựng các chuẩn mực đạo đức mới của con người Việt Nam. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có sắc thái riêng biệt. Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có tư tưởng về tiết kiệm. Tư tưởng Hồ Chí Minh về tiết kiệm có giá trị khoa học và nhân văn to lớn. Giá trị đó thể hiện rõ nét ở sự giải thích của Người về vai trò, nội dung của tiết kiệm, về đối tượng và giải pháp thực hành tiết kiệm. Thời nay, tư tưởng Hồ Chí Minh về tiết kiệm càng trở nên có giá trị và mang tính nhân văn sâu sắc. 1. Đặt vấn đề Hiện nay, đất nước ta đang trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, cùng với những tác động tích cực và tiêu cực của nền kinh tế thị trường, một nền đạo đức mới đã và đang hình thành cùng với hai mặt của nó. Học sinh, sinh viên là thế hệ trẻ, là thế hệ tương lai của đất nước, đồng thời cũng là những người chịu ảnh hưởng nhanh nhất và dễ dàng nhất của những trào lưu mới. Là một sinh viên đã được học Tư tưởng Hồ Chí Minh, liên hệ với bản thân nói riêng và với thực trạng của học sinh, sinh viên hiện nay nói chung, em thấy việc học tập và vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về những đức tính Cần, Kiệm, Liêm, Chính là vô cùng quan trọng; không phải chỉ vì đó là những phẩm chất đạo đức cơ bản cần có ở mỗi con người mà theo em hiểu: để đất nước phát triển vững mạnh cần có những con người mới phát triển toàn diện cả Tài và Đức như
MỤC LỤC Đặt vấn đề 2 Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm 2.1 Tiết kiệm nội dung tiết kiệm 2.2 Vậy cần phải tiết kiệm? Những câu chuyện tính kiệm câu chuyện phong bì Hồ chủ tịch Kết luận, cảm nhận vận dụng vào thân Hồ Chí Minh lãnh tụ đặc biệt quan tâm đến xây dựng chuẩn mực đạo đức người Việt Nam Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có sắc thái riêng biệt Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có tư tưởng tiết kiệm Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm có giá trị khoa học nhân văn to lớn Giá trị thể rõ nét giải thích Người vai trị, nội dung tiết kiệm, đối tượng giải pháp thực hành tiết kiệm Thời nay, tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm trở nên có giá trị mang tính nhân văn sâu sắc Đặt vấn đề Hiện nay, đất nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, với tác động tích cực tiêu cực kinh tế thị trường, đạo đức hình thành với hai mặt Học sinh, sinh viên hệ trẻ, hệ tương lai đất nước, đồng thời người chịu ảnh hưởng nhanh dễ dàng trào lưu Là sinh viên học Tư tưởng Hồ Chí Minh, liên hệ với thân nói riêng với thực trạng học sinh, sinh viên nói chung, em thấy việc học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đức tính Cần, Kiệm, Liêm, Chính vơ quan trọng; khơng phải phẩm chất đạo đức cần có người mà theo em hiểu: để đất nước phát triển vững mạnh cần có người phát triển toàn diện Tài Đức Bác Hồ dạy Chính từ cách nhìn nhận đó, em lựa chọn nghiên cứu sâu đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh Tính Kiệm” Tiết kiệm phẩm chất đạo đức người Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm có nội dung sâu sắc, mẻ, nhân văn, phần quang trọng tư tưởng đạo đức Người Đặc biệt, Hồ Chí Minh khơng nói tiết kiệm, mà gương ngời sáng thực hành tiết kiệm Những câu chuyện Hồ Chí Minh chuyện ăn, ở, mặc, lại, làm việc trở thành huyền thoại đạo đức cách mạng Người sống sống giản dị, đảm bạc sử dụng cho vận dụng cần thiết Chữ “Kiệm” Hồ Chí Minh vừa cụ thể, vừa truyền thống, vừa đại Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm Một ngày sau nước nhà giành độc lập (3-9-1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ toạ phiên họp Hội đồng Chính phủ Người trình bày sáu nhiệm vụ cấp bách Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ, có vấn đề thứ tư cần phải giải lúc “Chế độ thực dân đầu độc dân ta với rượu thuốc phiện Nó dùng thủ đoạn hịng hủ hố dân tộc thói xấu, lười biếng, gian giảo, tham thói xấu khác Chúng ta có nhiệm vụ cấp bách phải giáo dục lại nhân dân Chúng ta phải làm cho dân tộc trở nên dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập” Để làm điều đó, Người đề nghị “mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực hiện: CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH” Để giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên nhân dân ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh có nhiều tác phẩm viết vấn đề này, Ngay từ năm 1927, tác phẩm “Đường Kách mệnh”, chương sách Tư cách người cách mệnh tiêu chuẩn tư cách người cách mệnh là: cần kiệm Sau tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (10-1947), “ Thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, chống bệnh quan liêu” (1952) “Đạo đức cách mạng” (12-1958) báo “Chớ kiêu ngạo, phải khiêm tốn”, “Cần kiệm liêm chính”, “Cần tẩy bệnh quan liêu mệnh lệnh”, “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sách chủ nghĩa cá nhân” Trước lúc xa, Di chúc để lại cho toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta, Người nhắc “Đảng ta đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư ” “Sau qua đời, nên tổ chức điếu phúng linh đình, để khỏi lãng phí tiền bạc nhân dân” Cần, Kiệm, Liêm, Chính khái niệm đạo đức cũ , Hồ Chí Minh tiếp thu, chọn lọc, đưa vào yêu cầu nội dung Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động hàng ngày người, đại cương đạo đức Hồ Chí Minh, Người viết: “Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa khơng thành trời Thiếu phương khơng thành đất Thiếu đức khơng thành người” (Hồ Chí Minh tồn tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t.5, tr.631) Hồ Chí Minh rằng, bọn phong kiến nêu Cần, Kiệm, Liêm, Chính không thực mà lại bắt nhân dân tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày nay, ta đề Cần, Kiệm, Liêm, Chính cho cán thực làm gương cho nhân dân để đem lại hạnh phúc cho dân Với ý nghĩa vậy, Cần, Kiệm, Liêm, Chính biểu cụ thể, nội dung phẩm chất “trung với nước, hiếu với dân” 2.1 Tiết kiệm nội dung tiết kiệm Theo Hồ Chí Minh, tiết kiệm “là khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi” Tiết kiệm bủn xỉn, mà việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, cơng, tốn vui lịng Tiết kiệm tích cực “Tiết kiệm khơng phải ép đội, cán nhân dân nhịn ăn, nhịn mặc Trái lại, tiết kiệm cốt để giúp vào tăng gia sản xuất, mà tăng gia sản xuất để nâng cao mức sống đội, cán nhân dân Nói theo lối khoa học, tiết kiệm tích cực, khơng phải tiêu cực” Để phục vụ cho kháng chiến kiến quốc Để tăng thêm tiền vốn xây dựng đất nước Điều quan trọng nước ta nước dân chủ nhân dân, khơng thể tích lũy vốn theo kiểu thực dân, đế quốc cách cướp bóc thuộc địa, bóc lột cơng nhân, nơng dân, vay nợ nước ngồi Để nhanh chóng đưa nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu, hậu 80 năm đô hộ, vơ vét đế quốc Pháp đến phát xít Nhật Nội dung tiết kiệm Tiết kiệm sức lao động Tức phải tổ chức xếp cho khéo, phải nâng cao suất lao động, “1 người làm 2, người” Tiết kiệm thời Bác nói: “Thời tức tiền bạc”; “Một tấc bóng thước vàng” “Ai đưa vàng bạc vứt đi, người điên rồ Thì đưa thời vứt đi, người ngu dại” Tiết kiệm thời tiết kiệm thời người khác Tiết kiệm tiền Phải tiết kiệm tiền của Nhà nước, nhân dân Việc liên quan tới tiết kiệm sức người, tiết kiệm thời Kiệm tiết kiệm (tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải…) nước, dân; “không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù Tiết kiệm bủn xỉn Khi khơng nên tiêu xài hạt gạo, đồng xu không nên tiêu Khi có việc đáng làm, việc lợi ích thực cho dân tốn cơng, không tiếc 2.2 Vậy cần phải tiết kiệm? Tất người phải tiết kiệm Trước hết quan, đội, xí nghiệp Nội dung tiết kiệm phải cụ thể, thiết thực vị trí cơng tác Bộ đội, chiến sĩ tiết kiệm đạn, quân nhu, chiến lợi phẩm ; cán quan hành tiết kiệm thời gian, giấy, mực ; cán tư pháp tiết kiệm thời cho dân triển khai nhanh công việc Những câu chuyện tính kiệm câu chuyện phong bì Hồ chủ tịch Nội dung câu chuyện: học tiết kiệm Trước kia, Thông xã Việt Nam hàng ngày đưa tin lên cho Bác xem Khi in mặt, Bác phê bình lãng phí giấy Sau Thơng xã in hai mặt rơnêơ, nh nhoẹt khó đọc Bác đọc Sang năm 1969, sức khoẻ Bác yếu mắt giảm thị lực, Thông xã lại gửi tin in mặt để Bác đọc cho tiện Khi xem xong, tin cần thiết Bác giữ lại, Người chuyển tin cho Văn phòng Phủ Chủ tịch cắt làm phong bì tiết kiệm dùng làm giấy viết Ngày 10-5-1969, Bác viết lại toàn đoạn mở đầu Di chúc lịch sử mực xanh vào mặt sau tờ tin Tham khảo đặc biệt ngày 3-5-1969 Từ năm 1969, sức khoẻ Bác yếu nhiều nên Bộ Chính trị đề nghị: Khi bàn việc quan trọng Đảng, Nhà nước Bác chủ trì, cịn việc khác bàn báo cáo lại sau, Bác đồng ý Hay câu chuyện phong bì Hồ chủ tịch Hồ chủ tịch dùng phong bì 2, lần Người nói: “Trung bình, phong bì 180 phân vng giấy (0,018m²) Mỗi ngày, quan, đoàn thẻ tư nhân nước ta dùng hết vạn phong bì, tức 180 thước vuông giấy tháng 5.400 thước Mỗi năm 64.800 thước vuông giấy Nếu tiết kiệm, dùng phong bì lần, năm tốn nửa giấy, tức 32.400 thước vng Cịn 32.400 thước dành cho lớp bình dân học vụ, chẳng tốt sao? Hơn nữa, nhờ tiết kiệm giấy, mà tiền bạc công phu làm giấy thêm vào việc kiến thiết khác, ích lợi hơn…” Cái thí dụ rõ rệt, dễ hiểu Đối với giấy thế, thứ vật liệu khác Câu chuyện cách chục năm đến cịn ngun giá trị; tốt lên phẩm chất sáng ngời Bác ẩn chứa nhiều triết lý sâu sắc, học quý báu cho hôm mai sau Kết luận, cảm nhận vận dụng vào thân Ý nghĩa câu chuyện tiết kiệm sử dụng hợp lý, có hiệu tiền của, thời gian, cơng sức lao động, nhằm tích lũy thêm vốn cho cơng xây dựng phát triển đất nước, nâng cao mức sống nhân dân Tiết kiệm phải từ nhỏ đến lớn, khơng xa xỉ, hoang phí, bừa bãi, phơ trương, hình thức Người tiết kiệm người biết cân đối, chi tiêu có kế hoạch, có tính tốn, xem xét đầy đủ yếu tố, nhằm giảm bớt hao phí quy trình sản xuất, hoạt động, đạt mục tiêu, nhiệm vụ đề Trong bối cảnh nước ta vừa khắc phục hậu chiến tranh vừa tập trung phát triển kinh tế, xây dựng sở hạ tầng, vấn đề tiết kiệm phải quan tâm thực nghiêm túc Chỉ có tiết kiệm tăng thêm nguồn lực vật chất xây dựng đất nước, có tiết kiệm góp phần nhanh chóng đưa nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu Nhưng quan niệm Bác, “Tiết kiệm bủn xỉn, “xem đồng tiền to nống”, gặp việc đáng làm không làm, đáng tiêu không tiêu Tiết kiệm ép đội, cán nhân dân nhịn ăn, nhịn mặc Trái lại, tiết kiệm cốt để giúp vào tăng gia sản xuất, mà tăng gia sản xuất để nâng cao mức sống đội, cán nhân dân Nói theo lối khoa học, tiết kiệm tích cực, khơng phải tiêu cực” Trong bối cảnh nay, mà thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cần mẩu chuyện đức tính cao đẹp Bác Nó làm cho người – đặc biệt đội ngũ cán cơng chức phải biết tự nhìn lại Sống giản dị, chân thật tiết kiệm, hết lòng phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân Thế hệ trẻ ngày cần nhìn vào để sống tốt hơn, đấu tranh chống lại lối sống hời hợt, sáo rỗng Nghe kể Bác để nghiêm túc tự suy ngẫm lại thân mình, nhắc nhở thân cần phải sức phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, phải thực "nói đơi với làm" Đối với chúng ta, thực việc khơng phải việc khó khăn Đừng nghĩ phải làm việc lớn lao, phải thực cao siêu thể tinh thần tiết kiệm "Kiệm" đơn giản tắt quạt, tắt đèn, khóa lại vịi nước khơng sử dụng; tận dụng sử dụng hiệu thời gian, tờ giấy, viết, biết giữ gìn tài sản cơng, luôn tự nhắc nhở thân không 10 nên phung phí vào việc khơng cần thiết Người người, nhà nhà, nơi nơi thực tiết kiệm theo Bác tương lai "dân giàu, nước mạnh" thật khơng cịn xa Trong nhiệm vụ bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Hồ Chí Minh nhắc đến vai trò, nhiệm vụ hệ trước, chăm lo, đào tạo, bồi dưỡng hệ sau để họ tiến Theo Người, hệ sau tiến hệ trước tốt Nếu hệ sau không hệ trước không tốt Hồ Chí Minh quan niệm: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Để “trồng người” vai trị giáo dục vô quan trọng Tuy nhiên, nội dung phương pháp giáo dục phải tồn diện Trí – Đức – Thể – Mỹ , phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng , lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức, tài thống với nhau, không tách rời Trong “đức” gốc, tảng cho tài phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói với việc làm Có “học làm người” Người khẳng định rằng: “Đạo đức cách mạng từ trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong.” Trong thực tế, không ý việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức hàng ngày (giống “soi gương”, “rửa mặt”) nên có người hơm qua cịn người tin u, q mến ngày hơm sau trở thành người 11 có tội với Đảng, với dân Có người lúc đấu tranh hăng hái, trung thành, không sợ hiểm nguy, khổ cực Song đến có quyền lực tay đâm kiêu ngạo, xa xỉ, tham ơ, lãng phí, quan liêu Cần, Kiệm, Liêm, Chính nội dung quan trọng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, coi đại cương đạo đức Hồ Chí Minh Đồng thời, Cần, Kiệm, Liêm, Chính phẩm chất quan trọng cần có người, cần phải rèn luyện gắn với hoạt động thực tiễn hàng ngày Việc rèn luyện phẩm chất đạo đức cho học sinh, sinh viên, niên trí thức lại quan trọng hơn, họ “người chủ tương lai nước nhà” Vì theo em Việc giáo dục phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính học sinh, sinh viên thực từ lâu Tuy nhiên, từ việc nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục phẩm chất cho học sinh, sinh viên đồng thời qua việc nghiên cứu việc thực phẩm chất học sinh, sinh viên giai đoạn nay, theo em, phương pháp cần thiết để giáo dục phẩm chất cho học sinh, sinh viên là: Thứ nhất, cần phải bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nắm vững phương pháp luận biện chứng vật giúp cho người xem xét vật, tượng khách quan cách đắn, tránh cho ta 12 mắc phải bệnh chủ quan ý chí tùy tiện hoạt động thực tiễn Thứ hai, cần phải tuân thủ thực tốt nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Bác nêu để xây dựng tảng đạo đức đời sống xã hội nước ta Đó là: Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Xây phải đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Thứ ba, đề cao vai trị giáo dục từ gia đình, nhà trường xã hội Trong gia đình, hệ trước làm gương cho hệ sau Giáo dục phẩm chất đạo đức nói chung phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính cho học sinh, sinh viên nói riêng có lẽ phải bắt đầu cách dạy cho tốt môn học như: lịch sử, địa lý, văn học, đạo đức môn giáo dục công dân, môn trọng phần dạy người, cụ thể người Việt Nam kỷ 21 trước vấn đề lớn dân tộc, đất nước giới, có vấn đề lối sống xa hoa, lãng phí; tham nhũng; lối sống chủ nghĩa cá nhân…Tuy nhiên cần phải thay đổi phương pháp giảng dạy mơn học để chúng khơng cịn mơn vô bổ, chán ngán, giảng khô khan lớp học trả lại cho thầy cô nhà trường thi giấy ghi nhận số vô hồn học bạ Cùng với đó, tổ chức Đồn – Đội – 13 Hội cần tổ chức buổi tọa đàm, thảo luận… vấn đề thực đạo đức nói riêng thực Cần, Kiệm, Liêm, Chính nói riêng cho học sinh, sinh viên; đẩy mạnh triển khai có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nên đưa nội dung giáo dục phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính cho học sinh, sinh viên - Cần: học sinh sinh viên phải học tập, lao động chăm chỉ, cần cù, siêng Tuy nhiên, siêng kế hoạch phải đơi với Nếu khơng có kế hoạch, điều nên làm trước mà để làm sau, điều nên làm sau mà đưa làm trước, hao tốn thời giờ, nhiều công mà kết Cần có nghĩa phải biết cách ni dưỡng, phân bổ tinh thần, vật chất lực lượng cách hợp lý để làm việc lâu dài - Kiệm: học sinh sinh viên phải biết sống tiết kiệm Cần phải biết tiết kiệm tiền của, người xưa có nói “Mạnh gạo, bạo tiền” “Nghèo đôi với hèn”, học sinh sinh viên hầu hết người sống nhờ vào chu cấp bố mẹ, gia đình; cần phải biết cách lập kế hoạch chi tiêu cách hợp lý, khơng nên phung phí cho việc ăn chơi xa xỉ Thời phải tiết kiệm cải Của cải hết cịn làm thêm thời qua rồi, không kéo trở lại Biết tiết kiệm thời mình, lại phải tiết kiệm thời người khác - Liêm: học sinh sinh viên phải có sống sạch, cố gắng phấn đấu học tập thật tốt, học tập mục đích góp phần xây 14 dựng đất nước giàu mạnh hơn, không tham lam, tham tiền của, địa vị, lợi danh… - Chính: học sinh sinh viên phải sống sống thẳng thắn, không gian tà, mưu lợi cá nhân, làm điều sai trái mà phải ln đứng nghĩa, đứng lẽ phải, bảo vệ công bằng; đồng thời phải biết tự phê bình, tự nhận khuyết điểm sửa chữa sai lầm để phát triển thân ngày tốt Người xưa có lý nói rằng: “Người ta khơng chết núi non cao có chết mô đất thấp” Núi non cao người ta cịn thấy mà tránh, cịn mơ đất thấp chủ quan khơng để ý nên dễ dàng vấp ngã Theo Bác Hồ, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ tốt, chỗ xấu, có thiện – ác lịng Vấn đề có dám nhìn thẳng vào khơng, thấy hay , thiện để phát huy thấy dở, xấu để khắc phục lẽ 15 .. .Hồ Chí Minh lãnh tụ đặc biệt quan tâm đến xây dựng chuẩn mực đạo đức người Việt Nam Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có sắc thái riêng biệt Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có tư tưởng tiết kiệm. .. diện Tài Đức Bác Hồ dạy Chính từ cách nhìn nhận đó, em lựa chọn nghiên cứu sâu đề tài: ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh Tính Kiệm? ?? Tiết kiệm phẩm chất đạo đức người Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm có nội dung... Chữ ? ?Kiệm? ?? Hồ Chí Minh vừa cụ thể, vừa truyền thống, vừa đại Tư tưởng Hồ Chí Minh tiết kiệm Một ngày sau nước nhà giành độc lập (3-9-1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ toạ phiên họp Hội đồng Chính