Đại học ngoại thương - - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Đề tài: QUY LUẬT CHUYỂN HOÁ TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI, ỨNG DÔNG QUY LUẬT VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH - SINH VIÊN Sinh viên thực hiện : TRẦN MINH DÒNG Líp : A6 Khoa : Kinh doanh quốc tế Hà Nội, 12 - 2007 MỤC LỤCC LỤC LỤCC A- Phần Mở đầu 2 1 Tính cấp thiết của đề tài: .2 2 Tình hình nghiên cứu đề tài 3 3 Mục đích, nhiệm vụ, giới hạn của đề tài .3 4 Cái mới của đề tài: 4 5 Cơ sở lý luận: 4 6 Ý nghĩa của đề tài: 4 7 Kết cấu của tiểu luận: 4 B- Phần nội dung 5 I- CƠ SỞ LÝ LUẬN 5 Chương I: Cặp phạm trù chất và lượng 5 Tiết 1: Khái niệm về chất 5 1.1 Khái niệm .5 1.2 Một số điều cần lưu ý 5 Tiết 2: Khái niệm về lượng 6 2.1 Khái niệm .6 2.2 Một số điều cần lưu ý 6 Chương II- Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng 7 Chương III- ý nghĩa phương pháp luận 9 II- VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH - SINH VIÊN 9 C- Phần kết luận 11 2 A- Phần Mở đầu 1 Tính cấp thiết của đề tài: Phép biện chứng duy vật (PBCDV) được xây dựng trên cơ sở một hệ thống những nguyên lý, những phạm trù cơ bản, những quy luật phổ biến phản ánh đúng đắn hiện thực Các quy luật cơ bản của PBCDV phản ánh sự vận động phát triển dưới những phương diện cơ bản nhất "Quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại" là một trong ba quy luật cơ bản của PBCDV Quy luật này chỉ rõ cách thức của sự phát triển của sự vật hiện tượng Hiện nay, sinh viên trong các trường đại học có rất nhiều tệ nạn, bị tha hoá nghiêm trọng do họ không có mục đích học tập đúng đắn, họ chưa xác định được hay còn mơ hồ là "học để làm gì" Thanh niên - những chủ nhân tương lai của đất nước, việc học tập trau dồi tri thức là rất quan trọng và cần thiết, chỉ khi trang bị được đầy đủ kiến thức, họ mới có thể thực hiện được trọng trách của mình Bác Hồ cũng đã nói: "Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân téc Việt Nam có thể sánh vai với các cường quốc năm châu trên thế giới được hay không phần lớn là tuỳ thuộc vào công học tập của các cháu" Do đó học tập có mục đích đúng đắn là rất quan trọng "Học, học nữa, học mãi" Thế giới là bao la, vô tận, còn nhiều điều cần được khám phá thông qua con người, dù vô tận nhưng thế giới vẫn có thể nhận thức được, con người chỉ chưa nhận thức được hết chứ không phải là không thể Ứng dông "Quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại" vào quá trình học tập của học sinh, sinh viên là một trong những đề tài khá sát về định hướng cho mục đích học tập của học sinh sinh viên Xuất phát từ thực tế của Việt Nam hiện nay - đang trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, còn gặp rất nhiều khó khăn trước mắt, vì vậy thế hệ chúng ta, những tài năng trẻ của đất nước, ngay từ bây giê phải có sự hiểu biết, đặc biệt là quy luật trên, để rót ra những bài học cho chính bản thân mình Khi chóng ta bỏ công sức ra đầu tư vào việc gì đó thì kết quả thu được cũng sẽ phù hợp với công sức bỏ ra Qua tất cả những lập luận trên ta thấy việc nắm vững quy luật lượng chất là rất quan trọng và cần thiết, nhất là đối với học sinh - sinh viên 3 2 Tình hình nghiên cứu đề tài Ứng dụng vào quá trình học tập của học sinh sinh viên, đó là một phần nào đó rất nhỏ bé trong phạm vi tác động của quy luật này Hiện nay, khi sống trong điều kiện vật chất có thể nói là đầy đủ, liệu chúng ta có quên đi việc học tập của mình hay không? Đừng bao giê cho rằng những điều mình biết là quá nhiều, quá đủ bởi điều đó là rất nguy hiểm Bạn nên nhớ học tập không bao giê là đủ, phải tích luỹ dần dần cuộc sống là cả quá trình tích luỹ kinh nghiệm, qua đó, con người sẽ trưởng thành và hoàn thiện mình hơn Nhưng học như thế nào để có hiệu quả cao nhất? Điều đó lại phụ thuộc vào phương pháp học tập riêng của mỗi người Tuy nhiên, dù theo phương pháp nào, tất cả đều có một điểm chung là phải có sự tích luỹ dần đến một giới hạn nào đó sẽ dẫn đến sự hoàn thiện ban đầu về tri thức và vốn sống của bản thân Đất nước hiện nay luôn luôn cần những người tài giỏi để có thể gánh vác sự nghiệp xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp và văn minh hơn 3 Mục đích, nhiệm vụ, giới hạn của đề tài * Mục đích của đề tài: Qua đề tài, ta hiểu sâu hơn nội dung của quy luật lượng chất, đặc biệt quy luật này đã chỉ rõ cách thức biến đổi của sự vật và hiện tượng Trước hết, lượng biến đổi dần dần và liên tục, khi đạt đến điểm nót (giới hạn của sự thống nhất giữa chất và lượng) sẽ dẫn đến bước nhảy về chất, chất mới ra đời lại tạo nên sự thống nhất mới giữa chất và lượng Nhờ đó giúp cho học sinh sinh viên vận dụng quy luật này vào việc học tập của mình một cách có hiệu quả nhất * Nhiệm vụ của đề tài: Làm học sinh sinh viên hiểu rõ bản chất của quy luật lượng chất, của sự biến đổi ở sự vật hiện tượng, đó là sự tích luỹ về lượng đến một giới hạn nào đó sẽ dẫn đến sự biến đổi về chất để vận dụng vào quá trình học tập của mình * Giới hạn của đề tài: Ta vận dụng quy luật này vào việc học tập của học sinh sinh viên, chống hai khuynh hướng tả khuynh và hữu khuynh tư tưởng nôn nóng, chủ quan, duy ý chí 4 4 Cái mới của đề tài: Vấn đề tệ nạn xã hội hiện nay cũng là một trong các vấn đề nhức nhối của toàn xã hội, cần được hạn chế, đặc biệt là trong tầng líp thanh niên học sinh - sinh viên luôn là đối tượng hàng đầu, đề tài này sẽ hướng họ đến một cái nhìn mới về việc học tập Ai cũng muốn thành công nhưng sự thành công đó phải được trải qua một quá trình tích luỹ bản thân, tránh nôn nóng, vội vàng mà đánh mất mình, phải quyết tâm thực hiện bước nhảy khi thời cơ đã đến, có như thế mới thành công được Lịch sử luôn thuộc về những người biết ước mơ 5 Cơ sở lý luận: Là nội dung của quy luật lượng chất Quy luật cho biết phương thức của sự vận động, phát triển, muốn có sự thay đổi về chất phải có sự tích luỹ dần về lượng 6 Ý nghĩa của đề tài: Sự vận động và phát triển của sinh viên bao giê cũng diễn ra bằng cách tích luỹ dần dần về lượng dẫn đến một giới hạn nhất định, thực hiện bước nhảy để chuyển về chất Do đó, trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn, chúng ta phải biết từng bước tích lũy về lượng để làm biến đổi về chất theo quy luật Trong việc học tập của học sinh - sinh viên cũng vậy Thêm vào đó, phải biết vận dụng linh hoạt các hình thức của bước nhảy, phải quyết tâm thực hiện bước nhảy, không trì trệ, thiếu quyết đoán Qua đề tài giúp cho các bạn phần nào xây dựng phương pháp học tập tốt cho mình 7 Kết cấu của tiểu luận: Có 3 phần lớn: Phần mở đầu Phần nội dung Phần kết luận Trong phần mở đầu chia làm 7 phần nhỏ Phần nội dung có 2 phần lớn là phần cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn 5 B- Phần nội dung I- CƠ SỞ LÝ LUẬN Chương I: Cặp phạm trù chất và lượng Tiết 1: Khái niệm về chất 1.1 Khái niệm Chất là phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của sự vật, là sự thống nhất hữu cơ của những thuộc tính làm cho sinh viên là nó chứ không phải là cái khác 1.2 Một số điều cần lưu ý Từ quan niệm trên chúng ta không nên đồng nhất khái niệm chất với khái niệm thuộc tính Thuộc tính của sự vật là những tính chất, những trạng thái, những yếu tố cấu thành sự vật Đó là những cái vốn có của sự vật từ khi sự vật được sinh ra hoặc được hình thành trong sự vận động và phát triển của nó Ở mét sự vật hiện tượng có nhiều chất vì mỗi thuộc tính chỉ biểu hiện một khía cạnh nào đó về chất Ví dụ một cái cốc khi dùng để uống nước ta quan tâm xem nó cólành lặn hay không? còn khi dùng để để chặn giấy ta xem nó có đủ nặng (trọng lượng) hay không? khi dùng trong thí nghiệm ta lại cần độ trong suốt của nó Mỗi sự vật hiện tượng có nhiều thuộc tính nhưng những thuộc tính này không tham gia vào việc quy định chất nh nhau, mà chỉ có những thuộc tính cơ bản mới quy định chất của sự vật Vì thế chỉ khi nào thuộc tính cơ bản thay đổi thì chất của sự vật mới thay đổi Khi các thuộc tính cơ bản có thể thay đổi, nhưng không làm cho chất của sự vật thay đổi Mặt khác, các thuộc tính còng nh chất của sự vật, chỉ bộc lé qua những mối liên hệ cụ thể Do đó, việc phân biệt thuộc tính cơ bản và không cơ bản, chất và thuộc tính cũng chỉ là tương đối Và nh vậy, mỗi sự vật, hiện tượng 6 không chỉ có một chất mà có nhiều chất tuỳ theo những mối quan hệ cụ thể của nó với những cái khác Chất biểu hiện tính ổn định tương đối của sự vật, là cái vốn có và không tách rời sự vật Do đó không thể có chất tồn tại "thuần tuý" hoặc phụ thuộc vào cảm giác chủ quan của con người nh các nhà triết học duy tâm chủ quan quan niệm Chất của sự vật không những được quy định bởi chất của những yếu tố tạo thành mà còn bởi phương thức liên kết giữa các yếu tố tạo thành, nghĩa là bởi kết cấu của sự vật Trong hiện thực, các sự vật được tạo thành bởi các yếu tè nh nhau song chất của chúng lại không giống nhau VD: Kim cương và than chì đều có cùng thành phần hoá học là nguyên tố các bon tạo nên nhưng do phương thức liên kết giữa các nguyên tử các bon khác nhau, vì thế chất của chúng hoàn toàn khác nhau: kim cương rất cứng, than chì lại mềm Do đó sự thay đổi về chất của sự vật phụ thuộc cả vào sự thay đổi các yếu tố tạo thành sự vật lẫn sự thay đổi phương thức liên kết giữa các yếu tố Êy Tiết 2: Khái niệm về lượng 2.1 Khái niệm Lượng là phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định vốn của có sự vật về mặt số lượng, quy mô, trình độ, nhịp điệu của sự vận động và phát triển cũng như các thuộc tính của sự vật 2.2 Một số điều cần lưu ý Lượng là cái vốncó của sự vật quy định sự vật Êy là nó Lượng của sự vật không phụ thuộc vào ý chí, ý thức của con người Đồng thời lượng tồn tại cùng với chất của sự vật nên lượng của sự vật có tính khách quan Đặc trưng của lượng được biểu thị bằng con số hoặc các đại lượng chỉ kích thước dài hay ngắn, quy mô to hay nhỏ, tổng số nhiều hay Ýt, trình độ cao hay thấp, tốc độ nhanh hay chậm Nhưng đối với các sự vật phức tạp, 7 không thể chỉ diễn tả bằng những con số chính xác, mà còn phải được nhận thức bằng khả năng trừu tượng hoá Sự phân biệt giữa chất và lượng cũng chỉ là tương đối, nghĩa là có cái ở trong quan hệ này là chất nhưng ở trong quan hệ khác lại là lượng và ngược lại Chẳng hạn số lượng sinh viên giỏi nhất định của một líp sẽ nói lên chất lượng học tập của líp đó Điều này cũng có nghĩa là dù số lượng cụ thể quy định thuần tuý về lượng song số lượng Êy cũng có tính quy định về chất của sự vật Do đó, cần chống quan điểm siêu hình tuyệt đối hoá ranh giới của chất và lượng Chương II- Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng Chất và lượng là 2 mặt đối lập: Chất tương đối ổn định còn lượng thường xuyên biến đổi Song hai mặt đó không tách rời nhau mà tác động lẫn nhau một cách biện chứng, không có lượng nào tồn tại ngoài chất và không có chất nào lại không tồn tại trong một lượng nhất định Sù thay đổi về lượng và chất của sự vật diễn ra cùng với sự vận động và phát triển của sự vật, sự biến đổi của sự vật bao giê cũng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng Sự thống nhất giữa chất và lượng ở trong một độ nhất định khi sự vật đang tồn tại Độ là một phạm trù triết học dùng để chỉ sự thống nhất giữa lượng và chất, là khoảng giới hạn mà trong đó sự thay đổi về lượng chưa làm thay đổi căn bản về chất của sự vật Điểm giới hạnkhi mà lượng đạt tới sẽ làm thay đổi chất của sự vật thì gọi là điểm nót Sù thay đổi về chất qua điểm nót được gọi là bước nhảy Đó là bước ngoặt căn bản kết thúc một giai đoạn trong sự biến đổi về lượng, là sự gián đoạn trong quá trình biến đổi liên tục của các sự vật Do vậy có thể nói phát triển là sự "đứt đoạn" trong liên tục, là trạng thái liên hợp của các điểm nót 8 Từ những thay đổi về lượng chuyển hoá thành những sự thay đổi về chất Lượng biến đổi dẫn đến chất của sự vật biến đổi Khi lượng đối có thể dẫn đến sự biến đổi ngay về chất VD: Một nguêyn tử trung hoà về điện nếu bị mất đi một điện tử sẽ trở thành ion dương và ngược lại Khi lượng đổi theo 2 chiều tăng dần và giảm dần dẫn đến một giới hạn nhất định thì sẽ diễn ra sù thay đổi chất của sự vật Khi sự vật mới ra đời, với chất mới lại có một lượng mới phù hợp tạo nên sự thống nhất mới giữa chất và lượng Sự tác động của chất mới đối với lượng mới được biểu hiện ở quy mô, nhịp điệu phát triển mới của lượng Tóm lại, mọi sự vật đều là sự thống nhất giữa lượng và chất, sự thay đổi dần dần về lượng trong khuôn khổ của độ, tới điểm nót sẽ dẫn đến sự thay đổi về chất của sự vật thông qua bước nhảy Chất mới ra đời tác động trở lại sự thay đổi của lượng mới Quá trình tác động đó diễn ra liên tục làm cho sự vật không ngừng phát triển, biến đổi Tất nhiên, thế giới sự vật hiện tượng là đa dạng phong phó vô cùng do đó hình thức của các bước nhảy cũng rất đa dạng, phong phú Dự trên nhịp điệu thực hiện bước nhảy của bản thân sự vật, ta có: Bước nhảy đột biến là bước nhảy được thực hiện tron gmột thời gian rất ngắn làm thay đổi chất của toàn kết cấu cơ bản của sự vật Ví dụ: Khối lượng uran 235 được tăng đến khối lượng tới hạn sẽ xảy ra vụ nổ nguyên tử Bước nhảy dần dần là bước nhảy được thực hiện từ từ, từng bước bằng cách tích luỹ dần dần nhưng nhân tố của chất mới và những nhân tố của chất cũ dần dần mất đi Ví dụ như quá trình chuyển hoá từ vượn thành người Căn cứ vào quy mô thực hiện bước nhảy, ta lại có: Bước nhảy toàn bộ là bước nhảy làm thay đổi chất của toàn bộ các mặt các yếu tố cấu thành sự vật 9 Bước nhảy cục bộ là bước nhảy làm thay đổi chất của những mặt, những yếu tố riêng lẻ của sự vật Chương III- ý nghĩa phương pháp luận Sự phát triển của sự vật, hiện tượng bao giê cũng diễn ra từ sự thay đổi về lượng mới dẫn đến sự thay đổi về chất của sự vật, cho nên trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải chú ý đến quá trình tích luỹ về lượng để là biến đổi về chất và cần phải tránh 2 khuynh hướng: Tả khuynh: nôn nóng, chủ quan, duy ý chí cho phát triển chỉ toàn những bước nhảy liên tục không có sự tích luỹ về lượng Hữu khuynh: cho phát triển chỉ đơn giản là quá trình tích luỹ về lượng mà không có sự biến đổi về chất của sự vật, tức là bảo thủ trì trệ không dám thực hiện bước nhảy Cần có thái độ khách quan, khoa học và quan tâm thực hiện bước nhảy, đặc biệt là trong lĩnh vực xã hội Sự biến đổi về chất của sự vật còn phụ thuộc vào sự biến đổi của phương thức liên kết giữa các yếu tố cấu thành sự vật cho nên trong hoạt động thực tiễn cần phải biết cách sắp xếp, tổ chức tác động vào các yếu tố của sự vật để cho sự vận động, phát triển theo chiều hướng tiến bộ và tích cực II- VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH - SINH VIÊN Thế giới luôn luôn vận động không ngừng và phát triển đến một trình độ mới cao hơn Đất nước ta hiện nay đang trên đường tiến lên chủ nghĩa xã hội với bao nhiêu khó khăn và thử thách trước mắt Vậy chúng ta - những chủ nhân tương lai của đất nước đã, đang, và sẽ làm gì? Có quốc gia nào mà không truyền hi vọng và ước mơ cho tuổi trẻ mà tuổi trẻ lại có được sức mạnh để lãnh đạo thế giới hay không? 10 Nếu bạn có ước mơ hi vọng rằng bạn phải có thì hãy nâng niu nó, vì ước mơ của bạn là bánh lái sẽ quyết định hướng đi cho cuộc đời Tuổi trẻ không có ước mơ thì không phải là tuổi trẻ Tuổi trẻ chính là ước mơ và lịch sử thuộc về những người biết mơ ước Muốn đạt được ước mơ của mình, điều trước tiên bạn phải học tập Nhưng học nh thế nào, học ra sao để có thể đạt được mục đích, điều đó không phải là dễ Vì vậy mối chúng ta phải xác định rõ cho mình một phương pháp học tập tốt nhất Do đó quy luật lượng chất có ý nghĩa rất to lớn Muốn có sự thay đổi về chất phải trải qua một quá trình rất lâu dài để tích luỹ lượng Trong việc học tập cũng vậy, không thể vội vàng, nôn nóng, phải tích luỹ kiến thức dần dần Bác Hồ đã nói "vì sự nghiệp 10 năm trồng cây, vì sự nghiệp trăm năm trồng người", qua đó ta hiểu rằng quá trình tích lũy là rất lâu dài không thể một sớm một chiều mà hoàn thành được Trong quá trình học tập, bạn phải phát triển khả năng ra quyết định đó mới là mục đích của giáo dục Đời chỉ là một chuỗi những quyết định và quyết định sai trái có thể làm tiêu tan cả cuộc đời: không ai khác có thể quyết định cho bạn mà chính bạn phải tự quyết định cuộc đời mình Ví dô nh quyết định thực hiện bước nhảy khi đã tích luỹ đủ về lượng Học tập là quá trình lâu dài, có người học tập cả đời vẫn cảm thấy chưa đủ bởi thế giới tri thức là bao la vô tận Mỗi ngày họ học được một Ýt, dần dần là họ đã có một khối lượng kiến thức rộnglớn "thiên tài có tới 99% là cần cù và chăm chỉ, chỉ có 1% là trí thông minh", vì vậy sự chăm chỉ là rất cần thiết Học sách vở, học bạn, học thầy, phải biết biến kiến thức của họ thành của mình, tích lũy dần từ nhỏ đến lớn rồi sẽ thành công Thế hệ chúng ta bây giê đã bắt đầu phải bước nhanh hơn và vững hơn Học không bao giê có thể coi là đủ cả Hãy chọn những gì đúng và dành cho nó mọi sự nỗ lực của mình, chỉ lúc đó, mồ hôi, những nỗ lực ngày hôm qua cho ngày hôm nay mới tiếp tục đưa lại kết quả cho ngày mai: "Vừa đủ không bao giê là vừa đủ cho bạn cả" Thời gian trôi qua rất nhanh Bạn không thể lấy lại thời gian, cũng không thể được sống 2 lần do vậy đừng cho giây phót nào 11 trôi qua vô Ých cả vì mọi thứ đều được xây dùng trong sự tích luỹ của những giây phót không ai có thể cho bạn lại thời gian Là sinh viên, chúng ta nên học tập chăm chỉ, tìm thấy niềm hân hoan trong học tập Đừng nghĩ rằng học hành là điều gì đó bắt Ðp đối với bạn mà bạn phải làm, hãy nghĩ rằng sự học là cái gì đó thuộc về bạn, bạn muốn làm thì nó sẽ trở thành thó vị và là nguồn vui Trong cuộc đời, không có gì mà không phải trả giá và không có gì tới ngẫu nhiên, khi bạn đầu tư vào nó ắt sẽ đem lại kết quả nh bạn mong muốn Đừng bao giê cho phép ai khác đứng trên bạn, nhương lại cho ai đó không phải là ân sủng mà là hèn hạ, đó không phải là sự hy sinh mà là sự thấp kém trong hành động Đừng muốn trở thành người thứ hai và đừng nghĩ vị trí cao nhất không hợp với bạn Có một vài sinh viên đặt cho mình mục tiêu là học giỏi nhất líp, vì vậy ngày đêm đèn sách và đạt được mục đích Nhưng như thế chưa thể khoanh tay mãn nguyện được mà bạn phải đặt ra cho mình một mục tiêu khác cao hơn, ta phải nghĩ rằng không bao giê mình đạt nổi cái đích cuối cùng của mình và khi đã thực hiện bước nhảy, bạn phải nắm chắc thành công Bạn phải không ngừng phát triển bản thân Triết gia người Pháp Henri Berg son nói rằng tiến bộ chính là bản chất của cuộc sống, khi còn trẻ chúng ta phải ra sức trau dổi kinh nghiệm và tài năng để hiểu biết nhiều "Tri thức là sức mạnh" "Học, học nữa, học mãi" câu nói Êy của Lênin càng giúp ta hiểu rõ hơn học không bao giê là đủ, chát chỉ thay đổi khi lượng được tích luỹ đủ Nhưng hiện nay thanh niên làm gì cũng muốn có kết quả nhanh, không chịu tích luỹ mà muốn biến đổi chất, điều đó không thể vì nó trái với quy luật này Ngay bây giê khi còn đang nguồi trên ghế nhà trường chúng ta hãy nỗ lực phấn đấu, học tập thật chăm chỉ, trau dồi tri thức, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, trang bị cho mình một hành trang để sẵn sàng vững bước đi lên, trở thành một công dân có Ých cho xã hội, góp phần xây dựng đất nước ngày càng văn minh hơn, tiến bộ hơn và giày đẹp hơn C- Phần kết luận 12 Với hoàn cảnh hiện nay của nước ta thì những người tài giỏi luôn luôn cần thiết, khoa học kỹ thuật phát triển như vũ bão chỗ đứng của các nước tư bản rất vững chắc, nước ta lại chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội nên không tránh khỏi những khó khăn và thử thách Để vượt qua những gian truân Êy, chóng ta cần rất nhiều những nhân tài Bởi vậy, mỗi học sinh sinh viên ngay từ giây giê phải ý thức rõ trách nhiệm của mình đối với vận mệnh đất nước Để là người có Ých cho xã hội, cho nước nhà, chúng ta phải có kiến thức, mà muốn có kiến thức thì không cách nào khác là phải học, phải tích luỹ chứ không tự nhiên mà có được Các nhà toán học, vật lý học họ cũng phải trải qua quá trình học hỏi, tìm tòi thử nghiệm thì mới đưa ra được các phát minh, sáng kiến Đồng ý rằng bản thân họ cũng rất thông minh, họ là những thiên tài nhưng nhân dân ta cơ cấu "cần cù bù thông minh" nên cần cù, chăm chỉ là vô cùng quan trọng Quy luật lượng chất đã giúp chúng ta hiểu thêm về phương thức phát triển của sự vật, hiện tượng: mọi sự vật hiện tượng đều thông qua sự tích luỹ về lượng mà thay đổi về chất của mình Chúng ta phải có quan niệm đúng đắn, đừng cho rằng sự phát triển chỉ là các bước nhảy mà không có sự tích luỹ lượng Mặt khác, khi lượng đã đủ, phải quyết tâm thực hiện bước nhảy, không nên trì trệ, phải tự tin rằng mình sẽ thành công Nếu không may thất bại thì cũng không nên nản lòng Người nào sợ thất bại sẽ không bao giê đi đến thành công Một số người cho rằng thành công là khó nhưng nếu không thử đặt ra mục tiêu cho mình, thì làm sao có thể tiến hành những bước nhảy tạo sự biến đổi về chất, tạo nên những bước ngoặt lớn trong cuộc đời mình được Qua đề tài này, ta còn thấy rõ được vai trò của triết học, nó không hề tách rời cuộc sống mà luôn gắn liền với các hoạt động thực tiễn, làm cơ sở cho mọi hoạt động của con người Và đặc biệt, " Quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại" thật bổ Ých, nó đã giúp học sinh sinh viên rất nhiều trong việc định hướng phương pháp học tập đúng đắn Nào các bạn, chúng ta hãy học tập, ra sức học tập "Học, học nữa, học mãi" 13 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Giáo trình Triết học Mác - Lênin - Thế giới quả là rộng lớn và có rất nhiều việc phải làm (Tác giả: Kim Woo Choong) - Hướng dẫn ôn tập môn trếit học Mác - Lênin 14 ... bản, quy luật phổ biến phản ánh đắn thực Các quy luật PBCDV phản ánh vận động phát triển phương diện "Quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại" ba quy luật PBCDV Quy. .. su? ??t Mỗi vật tượng có nhiều thuộc tính thuộc tính khơng tham gia vào việc quy định chất nh nhau, mà có thuộc tính quy định chất vật Vì thuộc tính thay đổi chất vật thay đổi Khi thuộc tính thay. .. Do thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi yếu tố tạo thành vật lẫn thay đổi phương thức liên kết yếu tố Êy Tiết 2: Khái niệm lượng 2.1 Khái niệm Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy