Đang tải... (xem toàn văn)
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh” Cô thấy các con hát và biểu diễn rất hay cô cũng muốn tặng lớp mình một trò chơi đấy,trò chơi “tai ai tinh” - Cô giới thiệu trò chơi,luật chơi, cá[r]
(1)CHỦ ĐỀ: “TRƯỜNG MẦM NON” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 31/ 8/ 2015 đến ngày 11/ 9/ 2015 Tên chủ đề nhánh 2: “LỚP HỌC CỦA BÉ ” Số tuần thực hiện: (Thời gian thực hiện:Từ ngày 31/ 08 đến / / 2015) (2) TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG Đón trẻ: MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Trò chuyện với phụ CHUẨN BỊ - Mở cửa thông - Nắm Tình hình sức thóang phòng khỏe trẻ trẻ đến lớp học, - Hướng dẫn trẻ tập cất tư - Nước uống, trang vào nơi qui định Trò chuyện : với trẻ - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào trường, lớp mầm non - Trẻ trò chuyện chủ đề kích thích tính tò mò ĐÓN TRẺ- THỂ DỤC SÁNG trẻ để trẻ khám phá Thể dục sáng : Tập với - Rèn kĩ tự lập, gọn bài “Trường chúng cháu gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá - Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập, nhớ động tác tập - Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô Điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ - Sổ theo dõi (3) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ: - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khỏe và học tập trẻ - Cô hướng cho trẻ chơi tự các góc - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Trẻ nào đau chân, mệt mỏi cô cho trẻ quan sát các bạn tập 2.1 Khởi động: - Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “ Vui đến trường” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp các kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng - Trẻ hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung 2.2 Trọng động: Tập kết hợp bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - ĐT1:Tay: Hai tay trước, chân rộng vai - ĐT2: Chân: hai tay trống hông chân đá phía trướ - ĐT3: Lườn bụng : Hai tay trống hông quay trái quay phải - ĐT4: Nhảy bật : Hai tay trống hông bật tách chụm chân 2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình vòng tròn quanh cô - Tập theo cô các động tác bài - Trẻ lại nhẹ nhàng Điểm danh: - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ -Trẻ có mặt “dạ cô” nghỉ có lý do, nghỉ không có lý TỔ CHỨC CÁC (4) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Hoạt động có mục đích: - Giúp trẻ hít thở - Quan sát thời tiết, dạo không khí lành quanh sân trường - Phát triển khả quan - Nhặt hoa, lá làm đồ chơi sát so sánh, phân tích, CHUẨN BỊ - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi vận động: - Phát triển tai nghe cho - Trò chơi - Chơi số trò chơi tập trẻ - Trẻ hiểu luật chơi, cách thể: “Dung dăng dung dẻ , chơi “nu na nu nống” Chơi tự do: - Vẽ tự trên sân - Trẻ chơi theo ý -Địa điểm chơi an toàn - Chơi với đồ chơi, thiết bị thích mình - Đồ chơi ngoài -Giúp trẻ nhanh nhẹn, ngoài trời trời khéo léo *GDKNS: Trẻ chủ động tích cực hoạt động mình mạnh dạn và tự tin đưa ý kiến nhận xét mình HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (5) Ổn định tổ chức - Hát " Trường chúng cháu đây là trường mầm non " - Trẻ hát - Trò chuyện bài hát : - Trẻ trả lời + Bài hát nói gì? + Trường mình có tên là gì? Ở đâu? - Trẻ lắng nghe - Giaó dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn Hoạt động có mục đích: - Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời: Trời hôm nào? - Trẻ lắng nghe và trả lời * Nhặt lá để làm đồ chơi:Cho trẻ nhặt hoa, lá rụng - Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm - Trẻ trả lời Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động: - Cô cho trẻ chơi trò chơi : Tai tinh, Tìm bạn thân - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu tên trò chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - Trẻ nhặt hoa, lá rụng + Nhận xét kết chơi * Chơi tự do: - Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) - Trẻ lắng nghe Củng cố: - Hỏi trẻ buổi dạo - Trẻ chơi - Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ vẽ - Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo Kết thúc: - Trẻ trả lời - Nhận xét, tuyên dương H - Trẻ lắng ngh TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ (6) Góc phân vai: Ru em ngủ, cho em ăn - Trẻ nhập vai chơi, biết - Bộ đồ chơi gia bế em bé búp bê, xúc đình, búp bê… cơm cho em ăn, ru em ngủ OẠT ĐỘNG GÓC Góc nghệ thuật: - Trẻ làm quen với sáp - Bút màu, giấy - Hát múa đọc thơ theo chủ màu, biết đọc thơ theo cô màu, số tranh đề, chơi với sáp màu rèn chú ý ghi nhớ cho ảnh các bạn trẻ, khéo léo đôi bàn tay Góc học tập- sách: -Làm ảnh, dán thêm các phận còn thiếu vào khuôn mặt trẻ - Một số lô tô tranh Trẻ nhận các phận ảnh và bạn còn thiếu trên khuôn mặt trẻ và biết xếp vào đúng vị trí - Một số đồ dùng Hứng thú bước vào các Góc xây dựng : Xếp đường xây dựng góc chơi đến trường,xây lớp -Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kế Góc tạo hình :Tô màu tranh trường, lớp - Một số tranh ảnh - Ôn lại kiến thức, Phát chủ điểm triển trí tượng tượng cho trẻ Góc khoa học: - Chọn và phân loại tranh - Cất dọn đồ chơi gọn gàng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (7) Trò chuyện - Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường” - Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? - Trẻ hát Giới thiệu góc chơi - Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp - Trẻ trả lời mình có góc chơi, đó là góc chơi nào? + Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo + Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Trẻ lắng nghe + Góc tạo hình: Vẽ đường tới trường + Góc sách truyện: Làm sách trường mầm non - Góc khoa học: Đếm và phân biệt số đồ chơi Thỏa thuận chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi Phân vai chơi cho trẻ chơi - Trẻ nhận vai chơi - Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi - Bầu bạn làm nhóm trưởng nhóm mình Quá trình chơi - Trẻ vào góc tham gia chơi - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , - Trẻ tham quan các góc giúp đỡ trẻ chơi => Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với nào cho đoàn kết? Trước chơi thì phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét - Trẻ nhận xét Kết thúc hoạt động H TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ (8) - Trước ăn - Rèn thói quen vệ sinh, văn - Bàn ăn, khăn minh ăn uống,… lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống OẠT ĐỘNG ĂN nước, … đủ với - Trong ăn số trẻ lớp - Trò chuyện các loại thực - Giáo dục trẻ phải ăn hết phẩm, món ăn cách chế biến xuất mình, không làm trường mầm non vãi cơm bàn, … - Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”, - Ăn xong biết cất bàn, ghế - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn bát, thìa vào đúng nơi quy định - Trước trẻ ngủ: - Đọc bài thơ: “Giờ ngủ”, - Trẻ biết và hình thành thói - Các bài thơ, đọc các câu truyện cổ tích,… quen tự phục vụ và giúp đỡ các câu truyện HOẠT ĐỘNG - Nghe các bài hát ru, dân ca người khác cổ êm dịu để trẻ vào giấc ngủ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN tích các bào hát ru, dân ca… HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn: - Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ rửa tay vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi… - Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn * Trong ăn ghế chuẩn bị bàn ăn - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Mời cô và các bạn cùng (9) * Sau ăn: ăn cơm - Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định; - Trẻ cất thìa, bát ghế - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn đúng nơi quy định rửa cơm xong * Trước ngủ: mặt, uống nước - Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy Trẻ vệ sinh gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ Nằm ngủ - Cho trẻ nghe bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ: - Cô quan sát, phát và xử lý kịp thời các tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy: - Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất Cất gối và vệ sinh chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vân động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHIỀU TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG Trẻ ăn quà chiều MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Biết mời cô mời bạn CHUẨN BỊ - Quà chiều - Ôn bài hát, bài thơ - Trẻ ôn lại - Đồ dùng đồ kiến thức sáng học chơi đầy đủ chủ đề cho trẻ hoạt động (10) - Biểu diễn văn nghệ cuối -Rèn kỹ ca hát và biểu - Đồ dùng âm chủ đề diễn, mạnh dạn, tự tin nhạc - Nhận xét- nêu gương cuối - Trẻ biết hành vi - Cờ đỏ, phiếu ngày, cuối tuần đúng, sai mình, bé ngoan bạn, biết không khóc nhè không đánh bạn là ngoan… - Vệ sinh - Trả trẻ, _ Biết chào cô , chào bạn chào bố mẹ Đồ dùng quân tư trang HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Trẻ ăn quà chiều mời cô mời bạn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ mời cô mời bạn - Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện bài thơ “Trường - Trẻ đọc thơ em, Bé không khóc v vv - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa bài trẻ - Trẻ biểu diễn văn nghệ biết và học nhà (11) - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn - Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi thi đua trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau - Cô trả trẻ đúng phụ huynh, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - không trả cho người lạ mặt - Trẻ chào cô ,bố mẹ Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ : Tìm bạn thân Hoạt động bổ trợ : HÁT : Vui đến trường I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài tập, biết tập theo cô động tác, chạy thẳng hướng, chân không chạm vạch Kỹ năng: - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt và chân - Phát triển khả quan sát, khả định hướng - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn 3.Thái độ: (12) - Trẻ hứng thú học, không xô đẩy bạn tập II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô và trẻ: - Giấy đề can màu để cắt dán làm đường, lọ nước xà phòng, trang phục phù hợp Địa điểm: -Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cô và lớp hát bài: “ Vui đến trường” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Các chào trước học? - Các đến lớp có vui không? Có ngoan không? Giới thiệu bài: - Các buổi sáng thức giấc dậy các thường làm gì cho thể khỏe mạnh - Đúng không tập thể dục mà các còn phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng “cua , đậu , thịt, cá, tôm và các loại rau củ thì thể chúng mình khỏe mạnh không thiếu tập thể dục phải không các - Trước bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình này: hôm có bạn nào thấy mệt , đau đâu không? 3.Nội dung trọng tâm 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ làm đoàn tàu nối đuôi kết hợp với các động tác (lên dốc ,xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm, thường hai hàng dọc chuẩn bị tập bài tập phát triển chung) 3.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập PTC:Tập với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” + Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên +Động tác bật: Bật tiến phía trước HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Lời chào buổi sỏng - Chào bố , mẹ - Có ạ! - Tập thể dục ạ! - Vâng ạ! - Không - Trẻ tập động tác khởi động cùng cô và các bạn - Trẻ đội hình hàng dọc - Trẻ tập lần nhịp (13) b VĐCB: Đi, chạy theo hướng thẳng - Các thấy thể chúng mình khỏe mạnh chưa và sẵn sàng vào bài chưa nào? - Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu: + Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Khi hai tay buông xuôi tự nhiên, mắt nhìn phía trước, bước nhẹ nhàng, đầu không cúi Khi có hiệu lệnh chạy thì các chạy theo đường cô đã chuẩn bi chạy đường thẳng không chạy ngoài thảm cỏ cô chạy tới đích và cuối hàng + Cô làm mẫu lần * Trẻ thực hiện: - Gọi đến hai trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho lớp cùng tập - lần - Bật nhạc cho trẻ thực - Sau lần thực cô đưa nhận xét cho trẻ sửa sai cho trẻ - Nhắc nhở giáo dục trẻ trước vào thực - Cô động viên khuyến khích trẻ thực tốt - Chia lớp làm tổ cho trẻ thi đua - Cô bao quát trẻ chơi c TCVĐ: “Tìm bạn thân” - Hôm cô thấy lớp mình học rỏi cô thưởng cho lớp mình chúng mình có thích không? - Vậy chúng mình lắng nghe cô phổ biến luật chơi, và cách chơi nhé - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh - Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân và nhẹ nhàng 4.Củng cố: - Hôm các tập bài tập gì? - Các chơi trò chơi gì?r - Trẻ trả lời - Rồi ạ! - Vâng ạ! - Trẻ chú ý quan sát cô - Trẻ thực - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua các tổ - Trẻ thực - Chơi trò chơi vui vẻ - Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp - Đi, Chạy theo hướng thẳng (14) => GD trẻ yêu quý kính trọng người thân - Tìm bạn thân gia đình yêu quý trường ,lớp ,bạn bè xung quanh mình 5.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học - Khen ngợi các bạn - Nhận xét cá nhân , nhóm lớp học - Cho trẻ vừa vừa hát chơi Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH : - Trò chuyện lớp học, giới thiệu tên cô, tên bạn Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Cháu mẫu giáo ,Vui đến trường + TC : Tô màu tranh bạn trai, bạn gái I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên trường ,tên lớp học mình ,tên cô giáo,tên các bạn - Biết công việc các cô Kỹ năng: + Phát triển kỹ nhận biết và gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch + Rèn luyện khả chú ý, ghi nhớ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học sẽ, yêu quý trường lớp cô giáo (15) mình, chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô và trẻ - Tranh ảnh vẽ trường mầm non ,tranh ảnh cô giáo và các bạn lớp học Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1: Ổn định tổ chức: - Trẻ hát bài:”Cháu mẫu giáo” - Cô hỏi trẻ:- Bài hát nói ai? - Các tuổi rồi? - Các học lớp tuổi - Học lớp cô nào? - Học trường nào? - Chúng mình học có khóc nhè không? giáo dục trẻ: Chúng mình học phải ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo,để bố mẹ yên tâm làm việc các nhớ chưa? Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trả lời - Trả lời - Lớp tuổi - Cô Mây,cô Hạnh - Trường MN BDA - Không ạ! - Vâng ạ! Giới thiệu bài: - Đến trường các các cô yêu quý,được chơi với các bạn,và chơi với đồ chơi là đẹp đúng - Trẻ kể tên không nào - Vậy chúng mình phải làm gì? -Vâng ạ! - Đúng hôm cô cùng các cùng tìm hiểu trường, lớp mình học nhé Nội dung trọng tâm 3.1 Hoạt động 1.Trò chuyện trường , lớp công việc cô giáo - Hàng ngày các bố mẹ đưa đến đâu nhỉ? - Đến trường các gặp ai? - Lớp là lớp tuổi? - Con học lớp cô nào? - Các hãy lên giới thiệu thân - Công việc chúng mình học trường , lớp nào? - Trẻ kể tên - Cô giáo và các bạn - tuổi C1 ạ! - Cô Mây – Cô Hạnh ạ! - Trẻ lắng nghe (16) -=> Cô chốt: Đúng rồi, các học trường mầm non Bình Dương A và học lớp tuổi C1 và các học cô giáo Mây – cô giáo Hạnh đến lớp các học nhiều các môn khác nhau,không học mà còn các cô còn chăm sóc các bữa ăn giấc ngủ các phải học tập thật tốt - Vậy các có yêu quý cô giáo mình không? - Con thường giúp cô công việc gì? - Ngoài các cô lớp mình ra, các con biết tên các cô giáo nào dạy lớp nào nữa? - Lớp nhà trẻ có cô giáo nào? - Lớp tuổi cô nào? tuổi cô nào? - Ngoài các cô dạy các lớp có đạo trường mình? - Các có biết đó là cô nào không đó là cô hiệu trưởng, cô hiệu phó trường Cô hiệu trưởng cô Quyên và hai cô hiệu phó là cô Phương và cô Hương cô Quyên là hiệu trưởng chịu trách nhiệm đạo chung, cô Phương hiệu phó đạo chuyên môn cô Hương đạo mảng nuôi dưỡng! => Các cô làm công việc quản lý đạo các cô giáo trường chăm sóc và nuôi dưỡng các cho thật tốt Các cô vất vả để chăm lo cho các các phải quý trọng và lễ phép với các cô - Và còn cô nấu món ăn ngon cho chúng mình là ai? Đó là cô cô nuôi - Tên các cô là gì chúng mình có biết không? - Đúng đó là cô Mai và cô Tươi Chúng mình có yêu quý các cô không? - Ăn hết suất cơm, ăn ngoan và không làm rơi vãi thức ăn chúng mình nhớ chưa? - Và người quan trọng với trường chúng ta , chúng mình biết là không , Đó là bác bảo vệ Bác bảo vệ trường học và đồ chơi cho chúng mình Vậy chúng mình có biết bác tên gì không? - Bác Mấm gọi là gì? Đúng là bác bảo vệ - Có ạ! - Kể tên - Trả lời - Cô Bưởi – cô Hương -Cô Hường – cô NhungCô An – cô Lê cô Quỳnh Anh v vv - Lắng nghe - Trẻ lắng nhge - Trẻ lắng nghe - Có ạ! - Vâng - Bác bảo vệ (17) đó Công việc bác là gì? - Đi học chúng mình biết thêm nhiều bạn bè và biết nhiều cô giáo trường các có vui - Vâng ạ! không? - Ngoài chúng mình còn chơi nhiều đồ chơi đẹp - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn ,biết vâng lời cô giáo , yêu quý giúp đỡ người xung quanh Và yêu mến đoàn kết với bạn bè 3.2 Hoạt động : Củng cố - luyện tập: Tô màu tranh bạn trai,bạn gái - Cô giới thiệu tranh vẽ - Tranh cô có vẽ gì? - Các bạn trai và bạn gái cô đã đẹp chưa? Vì sao? - Vậy chúng mình có muốn giúp cô làm cho tranh thêm đẹp không? - Để tranh đẹp thì phải tô gì? - Hướng dẫn cách tô màu tranh cho trẻ - Cho trẻ thực - Bật nhạc cho trẻ thực - Cô quan sát,động viên,khuyến khích trẻ,tuyên dương Củng cố: - Cô hỏi trẻ hôm các học bài gì? - Được chơi trò chơi gì? - GD trẻ bảo vệ trường lớp không vứt rác bừa bãi để đúng lơi quy định Kêt thúc: - Nhận xét ,tổ nhóm,cá nhân, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Trẻ trả lời - Có ạ! - Tô màu - Trẻ thực KP các cô các bác trường ạ! -Trẻ hát Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (18) Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 09tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : “Đôi bạn tốt” Hoạt động bổ trợ : - “Trò chơi Vịt , gà tìm mồi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - TrÎ nhí tªn truyÖn vµ c¸c nh©n vËt truyÖn ( VÞt mÑ, vÞt con, gµ mÑ, gµ con, c¸o) - TrÎ hiÓu néi dung c©u chuyÖn Kĩ năng: - Trẻ hứng thú nghe truyện, hiểu và trả lời đợc các câu hỏi cô đa theo nội dung truyÖn - Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, rÌn c¸ch nãi c¶ c©u hoµn chØnh Thái độ : - Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè - Gi¸o dôc trÎ cã lçi ph¶i biÕt nhËn lçi (19) II ChuÈn bÞ §å dïng cô và trẻ: - C¸c Slide ¶nh minh ho¹ trªn m¸y tÝnh - Rèi tay c¸c nh©n vËt truyÖn : Gµ mÑ, gµ con, vÞt mÑ, vÞt con, c¸o Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức: - Cô cho trẻ xúm xít bên cô, chơi trò chơi “năm ngón - TrÎ ch¬i cïng víi c« tay nhúc nhích” - Vịt xuất hiện, vừa vừa hát Vịt chào các - Trẻ trò chuyện với vịt bạn, các bạn trò chuyện với vịt Giới thiệu bài: - Cô dẫn dắt vào câu chuyện: Chúng mình muốn biết - Trẻ lắng nghe Vịt mẹ cho đâu chơi và điều gì đã xảy với Vịt con, bây chúng mình ngồi ngoan lắng nghe mẹ kể câu chuyện “ Đôi bạn tốt” nhé! Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần : C« kÓ b»ng lêi, ng÷ ®iÖu giäng các nhân vật - C« võa kÓ c¸c nghe c©u chuyÖn g× ? - Cô giới thiệu tên truyện - Cho trẻ đọc lại tên câu truyện 2-3 lần - Cô kể lần : Cô vừa kể vừa kết hợp tranh minh họa - Nội dung truyện: VÞt mÑ ®i chî göi vÞt sang nhµ b¸c gµ m¸i Gµ m¸i gäi gµ ch¬i víi vÞt con, gà rủ vịt vườn chơi Gà bới đất tìm giun, vịt không bới đợc nên gà đã đuổi mắng vịt đi.Có cáo định xông bắt gà con, may nhê cã vÞt nªn gµ tho¸t chÕt Gµ ©n hËn và xin lỗi vịt Từ đó hai bạn gà, vịt chơi với rÊt th©n - Qua câu truyện vừa các thấy bạn Vịt và Gà nào Vậy các hãy lăng nghe cô kể lại lần nhé! - Cô kể lần 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc tên câu chuyện - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ! - Vịt mẹ vịt , Gà mẹ , gà và cáo (20) - Trong truyện có nhân vật nào? - Vịt mẹ dẫn sang gửi nhà ai! - Gà mái đã goị chơi? - Gà rủ vịt vườn làm gì? - Vịt có tìm giun không? - Bác Gà mái ạ! - Gà - Tìm giun - Không ạ! - Gà đã làm gì vịt? - Mắng vịt ạ! - Vịt đâu tìm thức ăn? - Ao ạ! - Ai đã dình bắt gà con? - Cáo ạ! - Vịt có cứu gà không ? - Gà thấy vịt cứu thì nào? - Hối hận và xin lỗi - Từ đó vịt và gà sống nào? - Rất thân ạ! * Giáo dục: Qua câu chuyện này các thấy bạn Vịt nào nhỉ? - Trẻ trả lời - Các ạ, bạn bè chơi với phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn Khi có lỗi thì phải biết nhận lỗi và sửa sai, có chúng - Vâng ạ! mình trở thành người bạn tốt được, các có đồng ý không? - Trẻ chú ý quan sát - Lần : cô diễn rối tay cho trẻ xem 3.4 Hoạt động 4:Trò chơi “Vịt , gà kiếm mồi” - Cho trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ chơi vui vẻ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Bật nhạc cho trẻ vận động theo lời bài hát - Khuyến khích động viên trẻ Củng cố- Giáo dục : - Hôm các nghe cô giáo kể câu chuyện - Trẻ trả lời gì? - GD trẻ trẻ ngoan ngoãn,vâng lời cô giáo yêu quý ông bà , bố mẹ , anh chị gia đình, là các - Vâng ạ! bạn trường mầm non mình 5.Kết thúc Cô cùng trẻ hát bài hát chủ đề và lại nhẹ nhàng Trẻ hát và cùng vào góc vào các góc chơi chơi Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (21) Lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Nhận biết phân biệt đồ dùng đồ chơi lớp theo hình dạng,mầu sắc Hoạt động bổ trợ: - Hát bài : Vui đến trường Trò chơi : Về đúng nhà I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên đồ dùng đồ chơi lớp - Biết màu sắc và hình dạng số đồ dùng đồ chơi lớp Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ quan sát ,ghi nhớ có chủ đích Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mình II Chuẩn bị: (22) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đồ dùng,đồ chơi lớp,có nhiều mầu sắc và hình dạng khác để trẻ nhận biết và phân biệt Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát:” Vui đến trường” - Trẻ hát - Mỗi buổi sáng thức dậy các thường làm gì? - Có ạ! -Các bố mẹ lai đến đâu? - Cô giáo bạn bè -Các có yêu quý trường lớp mình không? - Lắng nghe - Ở trường lớp chúng mình gặp ai? Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ,yêu quý trường lớp mình Giới thiệu bài - Trẻ nghe - Hôm cô cùng các cùng tìm hiểu phân - Chú ý biệt đồ dùng kích thước màu sắc hình dạng lớp - trả lời mình nhé! - Trẻ trả lời Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Nhận biết ,phân biệt đồ dùng đồ chơi lớp theo mấu sắc ,hình dạng” - Cô giới thiệu buổi quan sát - Trả lời - Cho trẻ quan sát đồ chơi đăt câu hỏi đàm thoại: - Trẻ trả lời + Các quan sát gì vậy? + Đó là đồ chơi gì? - Trả lời + Đồ chơi đó các có thích không? + Đồ chơi đó có tên gọi gì?chúng để làm gì? - Trẻ trả lời - Các nhìn xem loại đồ chơi đó có màu gì? (cô hỏi trẻ màu sắc loại đồ chơi) - Lần lượt cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ vè - Nhận xét mầu sắc loại đồ chơi -Trẻ trả lời - Cô gọi vài trẻ lên nhận xét - Tương tự : Cho trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng - Trẻ trả lời - Chúng có hình dạng nào? (23) - (Cô hỏi trẻ hình dạnh loại đồ chơi) - Cô gọi trẻ lên trả lời - Có ạ! - Cô vừa cùng các thăm quan, quan sát đồ dùng - Cô giáo bạn bè đồ chơi lớp các thấy có thích không? - Lắng nghe - Để đồ chơi luôn bền và đẹp thì chúng mình phải làm gi? -Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập - Cô phát cho trẻ đồ dùng đồ chơi có mầu sắc và hình dạnh khác - Trẻ nghe - Trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô -Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ thực chơi - Cô nhận xét sau lần trẻ thực - Sửa sai và động viên trẻ kịp thời cho trẻ 3.3 Hoạt động : Trò chơi”Tìm quanh lớp có đồ chơi có hình dạng kích thước khác nhau” - Chú ý - Cô giới thiệu trò chơi - trả lời - Cô chia lớp thành tổ cho tổ lên thi đua tổ nào tìm - Trẻ trả lời nhiều tổ đó thắng - Trả lời -Hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Cho trẻ chơi lần - Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ Củng cố giáo dục - Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động bài gì? - Các chơi đồ chơi phải nào? - Chơi với các bạn thì phải làm sao? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân - Nhận xét - Động viên kích lệ trẻ - Trẻ hát cùng cô - Cô cho trẻ hát và chuyển hoạt động Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lý do: ……………………………………………………………………………… (24) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Tô màu “Vẽ Quả Bóng và tô màu” Hoạt động bổ trợ : - Hát trường chúng cháu đây là trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay để vẽ và tô màu + Trẻ phân biệt nhiều màu xanh, đỏ vàng, Kỹ năng: + Phát triển khả chú ý lắng nghe trẻ + Rèn luyện khéo léo bàn vẽ, tô màu nét xiên nét dọc Giáo dục: +Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình làm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ: - Tranh mẫu bản: Mô hình trẻ sáp màu giấy A4 - Chùm bóng bay (3 bóng bay; màu đỏ, màu xanh, màu vàng và nhiều màu sắc (25) - Một số loại tranh bóng bay nhiều màu sắc có nhiều hình dạng khác (3 bóng bay; hình đầu thỏ, hình trái tim, hình bầu dục; trên khổ giấy A3) - Mô hình bóng bay Địa điểm : Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to, bóng tròn Trẻ vừa chơi trò chơi vừa nhỏ” theo giai điệu bài hát “Bóng tròn” Vũ hát Thanh - Cô và các vừa cùng chơi trò chơi gì nhỉ? - Trò chơi “Bóng tròn to, - Trò chơi “Bóng tròn to, bóng tròn nhỏ” có nhắc đến bóng tròn nhỏ” ạ! bóng Giới thiệu bài: - Các hôm lớp mình có gì mà đẹp cô cùng các cùng xem nào, cô - Vâng ạ! cùng các cùng hát nhé! Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Thăm quan mô hình - Cho trẻ hát bài “ Quả bóng tròn”di chuyển mô hình - Trẻ thực - Chúng mình có thích chơi với bóng bay mà cô mang tới không? - Cô mời các bạn cùng nhìn, sờ và chơi với chùm bóng bay nào Chúng mình cùng cảm nhận và nói cho cô biết bóng bay có dạng hình gì? - Tròn - Bóng bay cô mang đến có màu gì các con? - Chúng mình thấy chùm bóng bay có đẹp không? - Những bóng bay có màu sắc gì? - Có màu xanh, màu đỏ, màu vàng - Các có thích bóng bay này không? - Có ạ! Vậy cô cùng các cùng thăm quan phòng trang nhé! 3.2: Hoạt động 3: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ hát di phòng tranh (26) - Các nhìn xem trên đâylà tranh gì đây? - Trẻ thực - Bức tranh có bóng có bóng bay - Trẻ trả lời - bóng bay màu gì nhỉ? - Quả bóng nào cao các con? - Quả bóng bay cô vẽ có dạng hình gì? - Ngoài bóng bay cô còn vẽ thêm dây buộc bóng và nơ để chùm bóng bay đẹp - Có quả! - Vàng , đỏ , xanh - Tròn ạ! - Các thấy bóng bay có đẹp không để vẽ bóng này cô mời các chỗ quan sát cô vẽ mẫu nhé ! 3.3: Hoạt động 4: Cô làm mẫu - Vâng ạ! - Cô cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón Cô cầm bút bên tay phải - Đầu tiên, cô vẽ bóng cao tờ giấy Cô đưa bút từ trái qua phải nét cong tròn khép kín, liên tiếp không đứt quãng Cô đã vẽ xong - Quan sát bóng bay - Cô vẽ các vẽ - Để chùm bóng đẹp nữa, sinh động cô tô màu cho bóng bay nhé! - Cô tô màu xanh cho bóng cao Cô tô tay cho màu thật mịn, cô tô kín bên bóng và không để màu bị chờm ngoài Cô tô - Trẻ chú ý nắng nghe xong màu cho bóng thứ - Cô tô các màu đỏ , vàng Cô tô kín, đưa tay và không để màu bị chờm ngoài bóng Vậy là tranh vẽ chùm bóng bay cô đã hoàn thành - (27) Khi chúng mình vẽ, chúng mình có thể vẽ thêm bóng, có thể sử dụng nhiều màu sắc để tô màu cho bóng và chúng mình còn có thể vẽ bóng với nhiều hình dạng khác để tranh chúng mình thêm sinh động và đẹp mắt - Các đã muốn vẽ chùm bóng bay thật đẹp mắt và sinh động chưa nào? 3.4: Hoạt động Trẻ thực - Vâng ạ! - Cô phát giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ - Cô ghi tên cho trẻ vào giấy - Có ạ! - Nhắc trẻ kỹ cầm bút: Cầm bút tay phải và ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón - Ngồi ngắn - Tô tay cho màu thật mịn, tô kín bên bóng và không để màu bị chờm ngoài - Trẻ thực - Chú ý phát triển kỹ quan sát cho trẻ - Cô khuyến khích, động viên trẻ sáng tạo, hoàn thiện bài vẽ 4/ Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, kết - Trả lời thúc - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cô thấy lớp mình có nhiều bạn vẽ chùm bóng bay là đẹp và sáng tạo Chúng mình cùng xem bài bạn nào đẹp nhé! - Con thích tranh bạn nào nhất? - Trẻ trưng bày sp - Vì lại thích tranh này nhất? - Cô nhận xét cá nhân ,lớp động viên khen gơi trẻ - Vì đẹp ạ! - Trẻ nhận xét Củng cố- Giáo dục: - Trẻ trả lời - Hôm các vẽ và tô gì? => giáo dục trẻ: Giaó dục trẻ vệ sinh môi trường,giữ gìn đồ dùng đồ chơi không quang quật đồ chơi, không vứt rác bừa bãi.Để đúng nơi quy định trường (28) ,lớp luôn - Vâng ạ! Kết thúc - Trẻ nhận xét cùng cô - Cô nhận xét lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân - Động viên kích lệ trẻ - Trẻ hát và cùng cô - Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường chuyển hoạt động mầm non” Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2015 Hoạt động chính : - Phát triển thẩm mỹ: Âm nhạc : - Hát-vận động bài ”Vui đến trường”’ Hoạt động bổ trợ : - Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi : - Tai tinh s I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ hát thuộc và vận động theo nhịp điệu bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát Kỹ năng: - Rèn kỹ ca hát và vận động theo nhịp điệu bài hát -Trẻ có khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Trẻ biết yêu quý cô giáo ,trường lớp ,các bạn mình -Giáo dục trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp (29) II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Xắc xô, đài… Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” -Các vừa hát bài hát gì? -Đến trường học có vui không nào? -Các có yêu quý trường mầm non mình không? - Yêu quý trường mầm non các phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Giới thiệu bài: - Mỗi buổi sáng thức dậy các bố mẹ cho làm công việc gì nào? -Đó là nội dung bài hát mà hôm cô muốn dạy chúng mình Nội Dung 3.1 Hoạt Động : Dạy trẻ hát Bài hát “Vui đến trường” -Cô hát lần 1: Hát chậm dãi bài hát hết bài -Cô vừa hát cho các nghe song bài hát gì? - Cô hát lần 2: - Cô giảng giải nội dung bài hát: Bài hát nói các bạn nhỏ đến trường ngoan,rất chăm.Buối sáng ngủ dạy các bạn bố mẹ,ông bà cho đánh ,rửa mặt,ăn sáng,đầu tóc gọn gàng để đến trường với các cô -Các có muốn các bạn nhỏ đó không? -Vậy các nhà vào buổi sáng ngủ dậy tập đánh răng,rửa mặt các bàn vđi học thật là ngoan các nhé - Cô hát lần 3: vận động theo lời bài hát * Dạy trẻ hát: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có ạ! - Chú ý - Trẻ kể - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe - Có - Vâng ạ! (30) + Cô hát cùng trẻ vài lần + Cho trẻ hát theo cô trẻ đã thuộc + Cho tổ hát, nhóm hát, các nhân + Cho trẻ vận động - Dạy trẻ vận động: + Cô hát vận động mẫu lần và phân tích động tác + Cho trẻ hát vận động cùng cô lần - Cho trẻ biểu diễn,hát vận động theo tổ,nhóm, cá nhân - Cô nhận xét trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô giáo” - Cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi cô thưởng cho chúng mình bài hát nhé! - Bài hát có nói người chăm sóc chúng mình người mẹ thứ đó là bài: Cô giáo - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát - Hỏi tên bài hát - Hát lại vận đông theo lời bài hát - Cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô vừa hát bài gì? - Cô giới thiệu tên và tác giả bài hát 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh” Cô thấy các hát và biểu diễn hay cô muốn tặng lớp mình trò chơi đấy,trò chơi “tai tinh” - Cô giới thiệu trò chơi,luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi cùng trẻ Củng cố- giáo dục: (2-3 phút) - Hỏi trẻ hôm các học hát bài gì? - Do sáng tác? - Nghe cô hát bài gì nào? - GD trẻ luôn ngoan ngoãn nghe lời cô giáo Kết thúc: ( 2- phút) - Cô nhận xét lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân - Động viên kích lệ trẻ - Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Lắng nghe + quan sát - Trẻ hát - Trẻ chú ý -trẻ thực - Biểu diễn - Chú ý nghe cô hát -Trẻ trả lời - Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ trả lời -Trẻ hát chuyển hoạt động (31) Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lý do: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình hình chung trẻ ngày: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ):… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (32)