KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU I /MỤC TIÊU : Rèn kĩ năng nói : +Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ. HS kể lại được câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ.,nét mặt. +Hiểu truyện. Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. Rèn kĩ năng nghe : +Chăm chú nghe thầy , cô kể.Nhớ câu chuyện. +Nghe bạn kể. Nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II/ CHUẨN BỊ : + Các tranh minh hoạ. III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Em nào nhớ tên tác giả của bài thơ Em thương đã được học ở lớp ba. Câu chuyện cảm động về tác giả của bài thơ Em thương đã trở thành tấm gương sáng cho bao thế hệ người Việt Nam. Câu chuyện đó kể về chuyện gì? Các em cùng nghe cô kể. GV ghi đề lên bảng. GV kể chuyện lần 1. GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và đọc lời ghi phía dưới tranh Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp Nhận xét từng HS kể. HS thi kể toàn câu chuyện. +Tác giả là Nguyễn Ngọc Ký. HS nhắc lại đề. +Kể chậm rãi thong thả. HS kể trong nhóm. Mỗi tổ cử 1 em lên kể và kể 1 tranh. HS lắng nghe và hỏi lại một số ý. +Hai cánh tay Ký có gì khác mọi người? +Khi cô giáo đến nhà, Ký đang làm gì? +Ký đã cố gắng như thế nào ? +Ký đã đạt được những thành công gì? +Nhờ đâu Ký đạt những thành công đó? GV nhận xétvà ghi điểm. Hỏi: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương sáng về học tập Từ một cậu bé bị tàn tật ông đã trở thành một nhà thơ, nhà văn Hiện nay ông là lớp nhận xét. +3 đến 5 HS thi kể. +Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại , vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình. +Em học tập tinh thần ham học , quyết tâm vươn lên trong hoàn cảnh khó khăn……không tự ti, mặc cảm… nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn ở thành phố Hồ Chí Minh. 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe, và chuẩn bị những câu chuyện mà em đã được nghe được đọc về một người có nghị lực.\ . KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU I /MỤC TIÊU : Rèn kĩ năng nói : +Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ. HS kể lại được câu chuyện , phối hợp lời kể với. nghe cô kể. GV ghi đề lên bảng. GV kể chuyện lần 1. GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và đọc lời ghi phía dưới tranh Yêu cầu HS kể chuyện trong