Đang tải... (xem toàn văn)
Ý thức tôn trọng đối với quy định của Điều lệ nhà trường, quy chế về tổ chức hoạt động của nhà trường Đạo đức, lối sống Giữ gìn, phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo Sống lành mạnh, t[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT TRIỆU PHONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG Biểu mẫu M2 (TIỂU HỌC, THCS, THPT, GDTX, KTTH-HN) Năm học 2013 - 2014 Họ và tên: Ngày sinh: / / .Ngày vào ngành: Trình độ chuyên môn: Tin học Ngoại ngữ: Nhiệm vụ giao: TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ A I PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Phẩm chất chính trị Tin tưởng vào chủ trương, đường lối Đảng và chính sách Nhà nước Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng và chính sách Nhà nước Tuyên truyền, vận động người chấp hành chủ trương, đường lối Đảng và chính sách Nhà nước Nhận thức nghĩa vụ, quyền lợi và các điều không làm cán bộ, công chức nhà nước; Những điều cấm Đảng viên Ý thức tôn trọng quy định Điều lệ nhà trường, quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Đạo đức, lối sống Giữ gìn, phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo Sống lành mạnh, sáng, gương mẫu Tinh thần đoàn kết giúp đỡ, trung thực, phê và tự phê bình Tinh thần trách nhiệm giảng dạy, công tác, học tập Tôn trọng, đối xử, bảo vệ quyền lợi người học Quan hệ nơi cư trú, bà lối xóm Những nội dung khác Tổng điểm phần A (xếp loại) CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ Chuyên môn, nghiệp vụ Có lực và khả phát triển chuyên môn Đạt chuẩn đào tạo trở lên, tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia các hoạt động tổ chuyên môn nhà trường và ngành Chuẩn bị đủ, chất lượng các loại hồ sơ dạy học, giáo dục Đảm bảo quy chế chuyên môn, dạy đủ, đúng chương trình Thực quy chế kiểm tra, thi cử, đánh giá học sinh Thực đổi phương pháp dạy học soạn, chuẩn bị bài dạy II 10 11 12 B I 13 14 15 16 17 18 19 ĐIỂM TỐI ĐA 30 12 2 18 2 2 70 58 2 4 4 ĐIỂM CÁ NHÂN TỰ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ ĐIỂM BAN GIÁM HIỆU ĐÁNH GIÁ (2) 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 II 31 32 33 34 35 Phương pháp lên lớp tích cực (Học sinh chủ động) Phát huy khả học sinh giỏi; khuyến khích học sinh yếu Giáo dục đạo đức, lao động cho học sinh có hiệu Đảm bảo sĩ số học sinh, quản lý học tập và rèn luyện học sinh, giúp đỡ học sinh cá biệt Ý thức thực các chủ đề trọng tâm năm học Phối hợp với gia đình và xã hội công tác giáo dục học sinh Tích cực tham gia các phong trào địa phương và vận động người cùng tham gia Tham gia các hoạt động đoàn thể tích cực và có trách nhiệm cao Hiệu công tác giao so với kế hoạch đề Tinh thần vượt qua khó khăn trở ngại vươn lên Những nội dung khác Thành tích bật Đạt giáo viên dạy giỏi (tỉnh, huyện, trường) Đạt thành tích cao các hội thi khác Công tác quản lý đạt kết Có sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học đạt giải từ cấp huyện, thị xã trở lên, đã phổ biến và áp dụng trường Các thành tích khác Tổng điểm phần B (xếp loại) TỔNG ĐIỂM CHUNG 4 4 4 2 12 2 2 100 Tổng số điểm cá nhân tự đánh giá: Tổng số điểm Tổ chuyên môn đánh giá: Tự xếp loại (XS, Kh, TB, K) Xếp loại (XS, Kh, TB, K) Cá nhân ký và ghi rõ họ, tên Tổ chuyên môn (ký, ghi rõ chức vụ) TÓM TẮT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG - Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống - Chuyên môn, nghiệp vụ - Điểm mạnh đặc biệt - Khả có thể phát triển Tổng số điểm đánh giá: xếp loại (XS, Kh, TB, K) Triệu Sơn, ngày 26 tháng năm 2014 HIỆU TRƯỞNG (3) HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG 1/ Cách cho điểm: * Cá nhân, Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu, Lãnh đạo Phòng GD vào các tiêu chí Biểu mẫu M1, M2, M3, M4, M5 điểm trực tiếp Giúp việc cho điểm dễ dàng, phương án cho điểm sau: - Điểm tối đa tiêu chí chia phần tương ứng với loại; lơại Kém(D) có điểm tối đa phần, loại Trung bình(C) có điểm lớn phần đến tối đa phần, loại Khá(B) có điểm lớn phần đến tối đa phần và loại Tốt(A) có điểm lớn phần đến tối đa phần Điểm loại lấy phần thập phân chữ số các mức sau 0,25; 0,50 0,75 - Thành tích bật (chỉ dùng cho biểu mẫu M1 và M2): + Tiêu chí 31: “Đạt giáo viên dạy giỏi”, điểm tối đa là điểm thì cho điểm sau: Không đạt GV dạy giỏi các cấp cho 1,0; Đạt GV dạy giỏi cấp Trường cho 2,0; Đạt GV dạy giỏi cấp Huyện, thị xã cho 3,0 và đạt GV dạy giỏi cấp Tỉnh cho 4,0 (tương ứng với loại D,C,B,A) + Tiêu chí 34: “ Có sáng kiến kinh nghiệm đạt giải từ cấp huyện, thị xã trở lên, đã phổ biến và áp dụng trường”, điểm tối đa là điểm thì cho điểm sau: Không đạt giải cho 0,5; Giải C cho 1,0; Giải B cho 1,5; Giải A cho 2,0 (tương ứng với loại D,C,B,A) 2/ Cách xếp loại phần: Các tiêu chí nêu biểu mẫu có liên hệ tác động qua lại với nhau, vì đánh giá cho điểm cần lưu ý hạn chế tối đa tính cân đối * Đối với các biểu mẫu M1, M2 và M5: A- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: Tổng số 12 tiêu chí + Xếp loại A, 12 tiêu chí đạt tổng điểm từ 26,25đ đến 30,00 đ + Xếp loại B, 12 tiêu chí đạt tổng điểm từ 18,75đ đến 26,25đ + Xếp loại C, 12 tiêu chí đạt tổng điểm từ 12,00đ đến 18,75đ + Xếp loại D, 12 tiêu chí có tổng điểm 12,00đ B- Chuyên môn, nghiệp vụ: Tổng số 23(15) tiêu chí + Xếp loại A, 23 tiêu chí đạt tổng điểm từ 61,25đ đến 70,00đ + Xếp loại B, 23 tiêu chí đạt tổng điểm từ 43,75đ đến 61,25đ + Xếp loại C, 23 tiêu chí đạt tổng điểm từ 26,25đ đến 43,75đ + Xếp loại D, 23 tiêu chí có tổng điểm 26,25đ * Đối với các biểu mẫu M3 và M4: A- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: Tổng số 13 tiêu chí + Xếp loại A, 13 tiêu chí đạt tổng điểm từ 26,25đ đến 30,00 đ + Xếp loại B, 13 tiêu chí đạt tổng điểm từ 18,75đ đến 26,25đ + Xếp loại C, 13 tiêu chí đạt tổng điểm từ 13,00đ đến 18,75đ + Xếp loại D, 13 tiêu chí có tổng điểm 13,00đ B- Năng lực quản lý, điều hành(Lãnh đạo) biểu mẫu M3 và M4: Tổng số 30(25) tiêu chí + Xếp loại A, 30(25) tiêu chí đạt tổng điểm từ 61,25đ đến 70,00đ + Xếp loại B, 30(25) tiêu chí đạt tổng điểm từ 43,75đ đến 61,25đ + Xếp loại C, 30(25) tiêu chí đạt tổng điểm từ 26,25đ đến 43,75đ + Xếp loại D, 30(25) tiêu chí có tổng điểm 26,25đ (4) 4/ Xếp loại chung theo loại: Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém Thực cách xếp loại theo bảng sau: T T Xếp loại Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống A A T T A A A Xếp loại Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B(đạt điểm tối đa loại B) B B B B C(đạt điểm tối đa loại C) C C C C D(đạt điểm tối đa loại D) D D D D Xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ quản lý, điều hành) A B(đạt GV dạy giỏi cấp trường trở Xếp loại chung Xuất sắc Xuất sắc lên danh hiệu tương đương) B C D Xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ quản lý, điều hành) A A B C D A A B C D A A B C D Khá Trung bình Trung bình Xếp loại chung Xuất sắc Khá Khá Trung bình Kém Khá Trung bình Trung bình Trung bình Kém Trung bình Kém Kém Kém Kém 5/ Tổ chức thực đánh giá, xếp loại CB-GV: Hiệu trưởng các đơn vị giáo dục toàn huyện, vào qui trình hoạt động năm học để đạo việc tổ chức nghiên cứu, học tập và thực đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên cuối năm học đơn vị mình quản lý - Bước 1: Cá nhân tự đánh giá, xếp loại theo tiêu chí biểu mẫu - Bước 2: Họp tổ chuyên môn tham gia góp ý kiến và đánh giá, xếp loại cho cá nhân thuộc tổ, khối quản lý, theo tiêu chí biểu mẫu cá nhân đã tự đánh giá, xếp loại - Bước 3: Hiệu trưởng đơn vị đánh giá, xếp loại cá nhân thuộc đơn vị mình vào biểu mẫu sau cá nhân và tổ đã đánh giá xếp loại Công bố công khai kết phân loại cán bộ, giáo viên trước phiên họp Hội đồng nhà trường và báo cáo văn Phòng GD&ĐT trước ngày 31 tháng hàng năm - Cán bộ, giáo viên có quyền trình bày ý kiến mình, bảo lưu ý kiến tự đánh giá phải chấp hành ý kiến kết luận quan quản lý có thẩm quyền định - Thủ trưởng đơn vị lưu giữ đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên hàng năm vào hồ sơ cán bộ, giáo viên Đề nghị Hiệu trưởng các đơn vị trường học, các bậc học quan tâm đạo các Tổ, khối thuộc phạm vi quản lý thực tốt quy chế đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên Trong quá trình thực hiện, có vấn đề gì khó khăn, vướng mắc cần trao đổi thì có thể trao đổi trực tiếp văn với Phòng Giáo dục và Đào tạo để phối hợp giải (5) (6)