Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận thức rõ các yếu tố cơ bản của văn nghị luận và các mối quan hệ của chúng2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận.[r]
(1)Tuần: 1,2 Ngày soạn: 10/08/2014
Tiết: 1,2 Ngày dạy: /08/2014
LÀM VĂN NGHỊ LUẬN I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
-Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống đặc điểm chung văn nghị luận
- Nhận thức rõ yếu tố văn nghị luận mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn nghị luận.
3 Thái độ: HS có ý thức viết nghị luận với đặc điểm văn nghị luận
II/ Chuẩn bị:
1 GV: Giáo án, SGK,… 2, HS: Bài soạn, SGK,…
III/ Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại, IV/ Các bước lên lớp:
1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số
- Nhận xét vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài m i:ớ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
- Hoạt động 1: Nhu cầu nghị luận văn nghị luận
+ Trong đời sống, em thường gặp câu hỏi nào?
+ Các câu hỏi có thường gặp không? + Gặp trường hợp vậy, em trả lời văn nào?
+ Thế văn nghị luận?
+ Trong văn nghị luận cần có yếu tố quan trọng nào?
+ Vì em học? Vì người cần có bạn bè? Thế sống đẹp
+ câu hỏi thường gặp nhiều đời sống ngày
+Trả lời kiểu văn nghị luận
+ Loại văn trình bày ý kiến mình, trước vấn đề cách giải thích, chứng minh
+ Có luận điểm rõ ràng, lí lẽ, dẫn chứng mang tính thuyết phục
I/ Nhu cầu nghị luận văn bản nghị luận:
1 Nhu cầu nghị luận:
Trong đời sống ngày ta thường gặp văn nghị luận dạng ý kiến nêu ra( xã luận, bình luận)
2 Thế văn nghị luận:
Viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe, tư tưởng, quan điểm
II/ Đề văn nghị luận:
(2)- Hoạt động 2: Tìm hiểu đề văn nghị luận
+Em nêu số đề văn nghị luận
+ vào đâu mà em biết đề văn nghị luận
+ Tính chất đề văn có ý nghĩa việc làm văn
+ Tìm ý cho đề văn nghị luận, có nghĩa ta phải làm gì?
- Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm văn nghị luận
+ Văn nghị luận có đặc điểm gì?
+ Thế luận điểm, luận cứ, lập luận?
- Hoạt động 4: Bố cục văn nghị luận + Bố cục văn nghị luận có phần? Nhiệm vụ phần gì?
- Hoạt động 5: Luyện tập
+ Trong câu sau, phận luận cứ, phận lập luận? + Bổ sung luận cho kết luận sau: *Em yêu trường em…
*Nói dối có hại… *Nghỉ lát nghe
+Thất bại mẹ thành công; biết qúy thời gian; sống thiếu tình bạn
+căn vào đề nêu khái niệm, vấn đềlí luận
+ Như lời khuyên, tranh luận, giải thích,… định hướng cho viết + Xác lập luận điểm; Tìm luận cứ; Xây dựng lập luận
+Có luận điểm, luận lập luận
+ Trả lời
+ Ba phần: Mở bài, thân kết
+ Bộ phận đứng truớc luận cứ, phận đứng sau kết luận
+ Thảo luận nhóm, ghi vào bảng phụ, nhận xét
cũng nêu vấn đề bàn bạc, đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến vấn đề
III/ Đặc điểm văn nghị luận:
- Luận điểm ý kiến thể quan điẻm tư tưởng văn, linh hồn viết
- Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng nêu làm sở cho luận điểm
- Lập luận: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm
IV/ Bố cục văn nghị luận:
- Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội - Thân bài: Trình gày nộu dung
- kết bài: kết luận, khẳng định vấn đề
V/ Luyện tập: Bài tập 1:
- Hôm trời mưa, không chơi công viên
(3)nhạc thôi……
*………trẻ em cần nghe lời cha mẹ
*… em thích tham quan
4 Củng cố:
Vì văn nghị luận cần thiết đời sống ngày 5 Dặn dị:
- Ơn lại văn nhị luận
- Ra đề văn nghị luận xã hội - Soạn chủ đề
IV/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
1 Ưu điểm: Hạn chế: