Đang tải... (xem toàn văn)
f Tổ chức đánh giá hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn; biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; việc tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về dạy học t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VĨNH HẬU Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 50 /BC- THCSVH Vĩnh Hậu, ngày 24 tháng năm 2013 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012 – 2013 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 - 2014 Căn công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ GD-ĐT việc “Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013”; Căn công văn số 1153/HD-SGDĐT ngày 18/9/2012 Sở GD-ĐT Bạc Liêu việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20122013; Căn hướng dẫn số 412/SGDĐT-GDTr ngày 09/5/2013 việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2012-2013 Sở Giáo dục-Đào tạo Bạc Liêu; Trường THCS Vĩnh Hậu báo cáo kết thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2013-2014 sau A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC NĂM HỌC 2012-2013 I Học sinh, giáo viên, loại hình trường lớp Quy mô phát triển a) Tổng số học sinh cuối năm học 520 em/13 lớp (đầu năm học là 542 em/13 lớp) Trong đó: - Lớp 6: 217/101 nữ - Lớp 7: 153/ 76 nữ - Lớp 8: 81/ 33 nữ - Lớp 9: 69/ 36 nữ - Số HS nữ: 246 , tỉ lệ: 47,3 % - Số HS dân tộc: 157, tỉ lệ: 30.2 % - Số học sinh giảm: 22 em, (2) Trong đó : + 13 em bỏ học tỉ lệ 2.4 % ( học lực yếu và hoàn cảnh gia đình khó khăn) so với năm học trước giảm % b) Nhận xét Trường nằm địa bàn xã đặc biệt khó khăn (đang hưởng chính sách 135 chính phủ) Dân tộc thiểu số chiếm gần 32% tổng dân số cùng với kết cấu sở hạ tầng còn nhiều yếu kém đặc biệt là giao thông Kinh tế, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn Một số bậc cha mẹ học sinh chưa nhận thức đúng giáo dục nên sự quan tâm việc học tập em mình còn hạn chế Một số giáo viên chủ nhiệm chưa có biện pháp hiệu cao để kịp thời vận động các em bỏ học tới trường Vì vậy tỷ lệ bỏ học có giảm còn cao Nhà trường có biện pháp khắc phục năm học sau Quy mô loại hình trường THCS Là trường loại III Khối Khối Khối Khối Khối Cộng Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 8A 8B 9A 9B 13 Sĩ sỗ 46 44 42 42 43 37 39 39 38 45 36 35 34 520 Nữ 23 18 21 16 18 28 15 19 14 27 25 11 243 Dân tộc 22 21 21 21 12 14 13 157 Ghi chú Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Tổng số cán bộ giáo viên: 35/22 Trong đó: Cán bộ quản lý: 2/0 Giáo Viên: 30/19 ; Chuẩn: 04, Trên chuẩn: 25; Dưới chuẩn: 01 Nhân viên: 3/3 100% CBGV có tinh thần trách nhiệm cao giảng dạy, công tác II Công tác đạo dạy học Thực kế hoạch dạy học (3) a) Chỉ đạo kế hoạch giáo dục, chương trình SGK: Trường đã tổ chức thực đúng tinh thần đạo phòng giáo dục và đào tạo việc đổi nội dung chương trình và phương pháp dạy học và thực giảm tải nội dung PPCT, thực dạy học tích hợp kỹ sống và bảo vệ môi trường , tổ chức thực hành thí nghiệm và sử dụng ĐDDH đúng quy định, đạt kết khá tốt Giáo viên đã bước hoàn thiện phương pháp và nắm vững nội dung chương trình, phương pháp sử dụng ĐDDH Trong năm học đã xây dựng và tổ chức 04 chuyên đề dạy học theo phương pháp đồng thời thường xuyên dự rút kinh nghiệm, nhiều vấn đề và khó trao đổi các buổi sinh hoạt chuyên môn Bên cạnh đó học sinh bước hoàn thiện việc học tập và nghiên cứu phương pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Cơ sở vật chất còn thiếu (chưa có phòng chức năng) một số thiết bị dạy học không đảm bảo chất lượng, một số học sinh không theo kịp nội dung chương trình là học sinh yếu, phương pháp học tập một số học sinh chưa phù hợp là học sinh khối 6: b) Công tác đạo dạy học tự chọn * Thuận lợi: -Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã lên kế hoạch cho việc dạy và học tự chọn Dạy và học bám sát và nâng cao song song với chương trình chính khoá theo đúng đạo phòng giáo dục - Phòng học đầy đủ theo quy định - Giáo viên tích cực giảng dạy * Khó khăn: - Học sinh xa trường, học tự chọn trái buổi nên một số hs học chưa đồng c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ Nhà trường đã cử giáo viên cốt cán bộ môn tập huấn theo kế hoạch phòng GD&ĐT, sở GD và các đồng chí này tập huấn lại cho giáo viên Nhà trường thực giảng dạy thống theo chuẩn kiến thức kỹ mà Bộ giáo dục ban hành d)Thực các nội dung giáo dục điạ phương số môn: (4) Nhà trường đã đạo các tổ chuyên môn lên kế hoạch và xây dựng nội dung chương trình địa phương để giáo dục cho các em địa phương có lồng ghép một số môn học Ngữ văn, lịch sử, địa lý, GDCD đ)Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu các môn học * Thuận lợi: - Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã cử giáo viên cốt cán bộ môn tham gia các lớp tập huấn tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm sở giáo dục tổ chức - Các giáo viên sau tập huấn đã triển khai lại cho các giáo viên chưa tập huấn * Khó khăn: - Thời gian truyền tải đầy đủ kiến thức tích hợp môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm còn ít * Kết quả: Mặc dù có khó khăn, nhà trường đạt hiệu khá cao việc giáo dục học sinh sử dụng lượng tiết kiệm, bảo vệ môi trường e) Tổ chức đạo tăng cường thực dạy học buổi/ ngày * Thuận lợi: - Cơ sở vật chất khá đảm bảo cho việc dạy học buổi/ ngày - Được sự cho đồng ý Phòng GD&ĐT Hòa Bình * Khó khăn: - Kinh tế địa phương còn khó khăn, học sinh còn phải phụ giúp gia đình nên việc học tập các em không đều, đủ * Kết quả: Nhà trường đạt kết khá cao việc dạy học trên, chất lượng nâng lên Một số tiết tự chọn, NGLL, HS yếu kém trái buổi đạt kết cao g) Thực đổi phương pháp dạy học(PPDH) và đổi kiểm tra, đánh giá(KTĐG) kết học tập học sinh; Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy * Thuận lợi: - Thực khá tốt sự đạo cấp trên đổi đổi PPDH, cử giáo viên tham gia tập huấn đổi kiểm tra đánh gia theo ma trận đề (5) - Các giáo viên sau tập huấn đã triển khai lại cho các giáo viên chưa tập huấn - Tham gia hội thi ma trận đề cấp huyện và đã đạt được: giải * Khó khăn: - Một số giáo viên trình độ vi tính còn hạn chế * Kết quả: - Việc áp dụng công nghệ thông tin cán bộ giáo viên vào giảng dạy còn hạn chế f) Tổ chức đánh giá hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn; biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục; việc tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá theo ma trận đề; tích hợp giảng dạy giá trị kỹ sống môn giáo dục công dân, - Nhà trường đã triển khai thông tư 21, thông tư 30 cho toàn thể cán bộ giáo viên nắm rõ việc đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn giáo viên từ đầu năm học, qua đó nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý nhà trường - Tổ chức cho các giáo viên tham gia các lớp tập huấn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, quy trình đổi kiểm tra đánh giá theo ma trận đề - Nhà trường đã đạo cho giáo viên giảng dạy môn công dân tích hợp tốt giảng dạy giáo dục kỹ sống cho học sinh 2.Thực quy chế chuyên môn a) Thực ba công khai nhà trường - Nhà trường đã thực ba công khai theo tinh thần công văn đạo cấp trên b) Đổi công tác quản lý chuyên môn + Phân công các giáo viên có lực và tay nghề khá giỏi vào các lớp cuối cấp, đầu cấp bồi dưỡng thường xuyên kịp thời giáo viên đổi phương pháp dạy và học các cuộc vận động ngành + Thống soạn giảng theo phương pháp dạy học Theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Các tổ khối đã lên kế hoạch, mở các chuyên đề đặc biệt là việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học, học sinh (6) rèn luyện toàn diện (Đức, trí, thể, mỹ) Đã phân tích, đánh giá, rút kinh nghiệm tìm điểm mạnh, điểm yếu qua các đợt + Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc soạn giảng, việc thực quy chế chuyên môn giáo viên Đặc biệt là việc kiểm tra theo dõi thực giảng dạy theo chương trình giảm tải Bộ GD&ĐT + Duy trì việc kiểm tra hồ sơ, ký duyệt hồ sơ hàng tuần (tổ), hàng tháng (trường) Soạn bài trước một tuần và ký duyệt giáo án phải thể sự hoạt động thầy và trò phát huy tính tích cực học sinh Đặc biệt là sử dụng đồ dùng dạy học khai thác triệt để + Ngăn chặn và xử lý kịp thời tượng cắt xén, dồn ép, đảo lộn chương trình Nghiêm chỉnh thực không với nội dung mà ngành phát động c) Tổ chức kiểm tra học kì II, thi học sinh giỏi, tham gia các hoạt động chuyên môn khác - Nhà trường đã xây dựng kế hoạch và các định thành lập các ban coi, chấm, đề, in theo đúng quy định và diễn nghiêm túc, đúng quy chế Kết học sinh chưa đạt theo kế hoạch - Việc tổ chức chọn ôn học sinh giỏi cấp trường để tham gia cấp huyện, tỉnh diễn nghiêm túc, đúng quy định, đúng quy chế Kết học sinh giỏi cấp tỉnh đạt 01 giải nhì và giải khuyến khích d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Nhà trường đạo đánh giá giáo viên theo thông tư 30 Bộ giáo dục ban hành 4.Thực các hoạt động giáo dục a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông Nhà trường phối hợp với trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức 02 lớp học nghề phổ thông cho học sinh khối 8,9 (01 lớp nghề điện dân dụng, 01 lớp nghề nấu ăn) Phối hợp với trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức thi cho các em Có 88 em tham gia thi, đậu 88/88 em b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp Trường đã thực tốt chương trình hướng nghiệp cho học sinh hoạt động giáo dục riêng theo lớp và theo chương trình Bộ giáo dục c)Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (7) - HĐGDNGLL gắn liền với các ngày lễ lớn các chủ điểm năm học 20/11, 22/12, 8/3 26/3… Nhằm giáo dục truyền thống, tìm hiểu luật giao thông, phòng chống các bệnh truyền nhiễm, HIV/AIDS …và tích hợp với các môn GDCD, lịch sử, địa văn, Nhà trường đã tổ chức 124 HĐGDNGLL - Thành lập đội tuyển thể thao cấp trường, cấp huyện,cấp tỉnh - Do điều kiện sở vật chất còn thiếu nên ứng dụng CNTT giảng dạy còn hạn chế - Soạn giảng theo phương pháp giáo viên giữ vai trò chủ đạo học sinh tự giác tích cực chủ động học tập - Thường xuyên dự rút kinh nghiệm, tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các phương pháp đánh giá học sinh theo tinh thần đổi d) Tổ chức ôn thi TN THCS Căn vào kế hoạch cấp trên, nhà trường đã xây dựng kế hoạch và tổ chức ôn thi TN THCS theo đúng kế hoạch e) kết học kì II Nhà trường đã tổ chức ôn tập và tổ chức thi học kì II, đúng quy chế Lên điểm kịp thời Nhà trường đã triển khai quy chế 58 đến tất các giáo viên Chất lượng các môn so với năm trước đã tăng song chưa đạt kế hoạch đề Kết cụ thể có danh sách kèm theo III Công tác phổ cập giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực Phổ cập giáo dục THCS - Chỉ đạo thực kế hoạch PCGDTHCS đúng độ tuổi tại địa phương * Thuận lợi: + Luôn sự quan tâm đạo phòng GD&ĐT, Đảng uỷ, UBND xã cùng các ban ngành đoàn thể trên địa bàn xã + Lòng nhiệt tình, luôn quan tâm đến công tác PC THCS tập thể giáo viên trường * Khó khăn (8) + Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, trình độ dân trí còn thấp đã ảnh hưởng phần nào đến việc vận động em đến trường + Cơ sở hạ tầng và hệ thống giao thông còn yếu nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động học sinh đến trường, dân cư sinh sống không tập trung - Các biện pháp thực Báo cáo kịp thời các kết đạt các giải pháp ban đạo xã để có kế hoạch thực kịp thời, phù hợp Tham mưu với UBND xã một số biện pháp chống bỏ học chừng và đưa học sinh trở lại lớp - Tổng số trẻ độ tuổi 11-14 tuổi phải phổ cập là là 664, số đã hoàn thành CTTH là 630, đạt tỉ lệ: 94,88% - Cơ sở vật chất: Xã có 01 trường THCS với 14 phòng học ( đó có 01 phòng chức năng) là phòng lầu, 320 bộ bàn ghế 02 chỗ ngồi với 520 học sinh, biên chế 13 lớp Nhìn chung sở vật chất đủ điều kiện để thực cho việc giảng dạy các môn học chính khóa và ngoại khóa - Tổng số Học sinh lớp năm học 2011-2012 là 82 em công nhận hoàn thành chương trình THCS là 80 em, đạt tỉ lệ: 96.3 % Các năm trước đó tỷ lệ này đạt 100% (tính 03 năm liền kề) Tỷ lệ này so với năm 2010 thấp tình hình học sinh bỏ học nhiều, mặt khác công tác vận động học sinh học các lớp phổ cập các năm gần đây không trì * Đối chiếu với Quyết định số 26/2001/QĐ - BGD & ĐT ngày 05/07/2001 Bộ GD & ĐT thì đơn vị xã Vĩnh Hậu đạt chuẩn Quốc gia công tác PCGD THCS năm 2013 - Chỉ tiêu phấn đấu năm 2013 và 2014 nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch, biện pháp giữ vững danh hiệu đạt chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục THCS - Kiến nghị các ngành cấp trên đầu tư xây dựng sở kết cấu hạ tầng ,đẩy nhanh phát triển kinh tế giảm tỷ lệ hộ nghèo nâng mức sống nhân dân, tuyên truyền công tác PCGD và sự đạo của ban đạo mạnh mẽ Trường đạt chuẩn quốc gia (CQG) (9) - Chỉ đạo xây dựng trường đạt CQG + Thuận lợi: Trường đã xây dựng kế hoạch trường đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chí Bộ, ngành Trường đã tự đối chiếu theo chủ quan đã đạt các tiêu chí chất lượng dạy và học, diện tích khuôn viên trường học, cảnh quan môi trường và công tác xã hội hóa giáo dục, trình độ đội ngũ quản lý, đội ngũ giáo viên có thể đáp ứng theo tiêu chuẩn + Khó khăn: Tuy nhiên một số tiêu chí chưa đạt sở vật chất phòng chức trang thiết bị dạy học, sân chơi, hàng rào, đội ngũ nhân viên còn thiếu tỉ lệ hs bỏ học còn cao + Các biện pháp: Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp trên xây dựng các phòng chức năng, mua trang thiết bị dạy học, mặt khác nhà trường tìm biện pháp giảm tỉ lệ học sinh bỏ học + Kết quả: Lộ trình trường đến năm 2015 đủ các tiêu trí đạt chuẩn Quốc gia Đánh giá phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực” Trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể theo năm học, cuối năm có tổ chức đánh giá, xét đề nghị khen thưởng các tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc Trường đã tổ chức thực xây dựng môi trường cảnh quan nề nếp đảm bảo trường lớp luôn xanh- sạch -đẹp- an toàn, tổ chức các hoạt động trồng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa, HS tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường giữ vệ sinh nhà trường, lớp học và cá nhân.GV đã tích cực đổi PPDH Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh hái hoa dân chủ, TDTT Tổ chức cho HS thăm hỏi các gia đình có công với cách mạng - Thực tốt cuộc vận động “Hai không” nâng cao chất lượng giáo dục - Thực cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một gương sáng cho học sinh noi theo” (10) IV Xây dựng sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm trang thiết bị dạy học Chỉ đạo xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học: a) Đánh giá kết đầu tư, đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học: + Thuận lợi: Được trang bị đồ dùng dạy học Đội ngũ giáo viên có ý thức tự làm đồ dùng dạy học lên lớp Số phòng học đủ đảm bảo cho học sinh học và vui chơi Tình hình cung ứng SGK: Đáp ứng đủ nhu cầu GV, và học sinh Lượng SGK cho HS mượn còn dư vì nhiều học sinh đã tự trang bị Riêng môn Công nghệ phần nấu ăn còn thiếu, thiếu sách bài tập, sách tham khảo các môn Được sự đạo phòng GD&ĐT năm qua xây dựng với tổng số phòng 18 đó: + Thư viện: 01 + Văn phòng: 01 + Phòng thiết bị: 01 + Phòng thực hành: 01 + Phòng học: 13 + Phòng họp 01 + Khó khăn: Cơ sở vật chất còn thiếu (chưa có phòng chức năng) một số thiết bị dạy học không đảm bảo chất lượng, đồ dùng thiết bị cấp lâu lên đã hư hỏng khá nhiều Những công trình cải tạo, sửa chữa: Nhà trường đã xây dựng 02 bồn hoa b) Các giải pháp: - Kiến nghị cấp trên tiếp tục xây dựng các phòng chức - Khuyến khích giáo viên tăng cường tự làm đồ dùng dạy học lên lớp - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục IV Đánh giá chung 1.Kết đạt a) Ưu điểm - Phần lớn giáo viên tích cực, nhiệt tình, giàu lòng yêu nghề mến trẻ (11) - Công tác quản lý nếp hành chính chuyên môn ngày càng vào chiều sâu và đạt mức tốt - Trường có nếp dạy học khá tốt, chất lượng đại trà mức khá - Đa số học sinh có ý thức, trách nhiệm, có tinh thần tự giác học tập, rèn luyện - Các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, các bậc cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội ngày một quan tâm đến phong trào giáo dục b) Hạn chế: - Chưa có hàng rào xung quanh trường, sân chơi và các phòng chức và trang thiết bị phục vụ cho dạy và học - Đội ngũ nhân viên phục vụ hành chính văn phòng, thiết bị, y tế học đường… còn thiếu - Một vài giáo viên chưa thật nhiệt tình công tác, việc soạn giảng còn có giáo viên mang tính hình thức, đối phó, qua loa - Một vài giáo viên có nhà quá xa trường học nên phần nào ảnh hưởng đến việc thực giấc, chất lượng dạy - Một bộ phận học sinh chưa thể động học tập đúng đắn, thiếu ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tác phong - Một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, nhà xa, giao thông không thuận tiện… nên phần nào đã ảnh hưởng đến chất lượng học tập, rèn luyện Bài học kinh nghiêm: Sự phối hợp các ban ngành đoàn thể và ngoài nhà trường phải chặt chẽ và hiệu VI Kiến nghị: - Đề nghị các cấp có thầm quyền xây dựng các phòng chức B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 – 2014 I Nhiệm vụ trọng tâm Tiếp tục thực chủ đề “tập chung đổi công tác tổ chức, quản lý, phối hợp, hoạt động, thực nhiệm vụ chủ yếu cấp đơn vị trường học; nhằm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng thực và hiệu giáo dục- đào tạo địa phương” (12) Đổi chương trình giáo dục phổ thông, có biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học, tăng cường giáo dục thể chất, lao động, hướng nghiệp, học nghề PT, dạy tự chọn Tiếp tục thực nghiêm túc, hiệu thị 06-CT/TW Bộ chính trị cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” xây dựng Đảng ta thật sự sạch, vững mạnh “Là đạo đức, là văn minh” Tổ chức tốt nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào “Xanh-Sạch-Đẹp” và các phong trào khác phát động toàn ngành II Phương hướng thực Tiếp tục đổi quản lý giáo dục tăng cường nề nếp, kỷ cương và ngăn chặn, khắc phục các tượng tiêu cực giáo dục - Kiểm diện sĩ số hàng ngày, giáo dục ý thức học tập tích cực, vượt khó, không bỏ giờ, bỏ buổi học đúng giờ, nghỉ có lý do, xin phép - Duy trì nề nếp chuyên môn theo quy định ngành Thường xuyên tổ chức các hoạt động chuyên môn như: Thao giảng, chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, dự thăm lớp, rút kinh nghiệm, ngoại khoá…nhằm tìm biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy - Xây dựng các quy định quản lý trường học chặt chẽ Đảm bảo nội dung chương trình theo quy định 100% CBGV thực đúng quy chế chuyên môn Kiên chống các biểu tiêu cực Đánh giá trung thực chất lượng giảng dạy Đổi chương trình giáo dục phổ thông - Soạn giảng theo phương pháp giáo viên giữ vai trò chủ đạo học sinh tự giác tích cực chủ động học tập - 100% đồ dùng cấp và tự làm sử dụng các giảng, tiết học theo đặc thù bộ môn - Thường xuyên dự rút kinh nghiệm, tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các phương pháp đánh giá học sinh theo tinh thần đổi Giáo dục học lực, hạnh kiểm - Học lực: thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc soạn giảng, việc thực quy chế chuyên môn giáo viên Duy trì việc kiểm tra hồ sơ, ký duyệt hồ sơ (13) Tăng cường việc kiểm tra, dự thăm lớp rút kinh nghiệm Chấm, trả bài, lấy điểm đúng quy định Phát huy ý thức tự học, tự nghiên cứu học sinh Khai thác hiệu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, bảng con, phiếu học tập…trong dạy học - Hạnh kiểm: tăng cường, quản lý, theo dõi tính chuyên cần học sinh, đồng thời động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập rèn luyện nhằm hạn chế học sinh bỏ học, trốn tiết… Tăng cường biện pháp giáo dục học sinh cá biệt, chậm tiến… Mở các chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh Cập nhật thông báo kết rèn luyện học sinh qua sổ liên lạc hàng tháng Đối với học sinh cá biệt phải có biện pháp kết hợp gia đình và xã hội Giáo dục thể chất, lao động, hướng nghiệp, học nghề PT, dạy tự chọn Trường đã có kế hoạch tập luyện TDTT để dự thi vòng tỉnh, trì và hoạt động thể dục chính khoá Giáo lưu thi đấu với các đơn vị bạn Có chính sách khen thưởng kịp thời giáo viên và học sinh vó thành tích cao Trường luôn giáo dục ý thức xây dựng và làm giàu đẹp quê hương đất nước (trồng cây, vệ sinh …) - Thành lập tổ tư vấn nghề cho học sinh kiến thức và hướng chọn nghề sau trung học phổ thông và THCS - Lên kế hoạch cho việc dạy và học tự chọn từ đầu năm học và dạy bám sát, nâng cao song song với chương trình chính khoá Công tác quản lý, giảng dạy - Thành lập hội đồng thực đề án “Tiếp tục xếp đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2012- 2015 Ban đạo tỉnh Bạc Liêu” theo sự hướng dẫn phòng GD&ĐT Hòa Bình - Giao trách nhiệm cụ thể cho các thành viên và các bộ phận thường xuyên kiểm tra đôn đốc - Phân công các giáo viên có lực và tay nghề khá giỏi vào các lớp chọn và cuối cấp Bồi dưỡng thường xuyên kịp thời giáo viên đổi phương pháp dạy và học các cuộc vận động ngành - Phân loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, kém để có kế hoạch phụ đạo và bồi dưỡng (14) -Tổ chức các chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, thi đồ dùng dạy học, Công tác kiểm tra Trường thành lập tổ kiểm tra: Hiệu trưởng là tổ trưởng, các thành viên: P.hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, CT công đoàn, Bí thư đảng, đoàn Kiểm tra: Tăng cường công tác tự kiểm tra chuyên môn, chủ nhiệm, hồ sơ sổ sách, nề nếp, thực quy chế Công tác thi đua - Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập hội đồng thi đua, - Tổ chức đăng ký các danh hiệu thi đua cho cá nhân và tập thể - Xây dựng tiêu chí thi đua cụ thể bộ phận,đoàn thể, CBCNVC và học sinh - Đảm bảo tính dân chủ, khách quan thi đua khen thưởng kịp thời, thoả đáng, cá nhân tập thể có thành tích tốt Đồng thời nghiêm khắc xử lý các trường hợp vi phạm nội quy, quy chế / HIỆU TRƯỞNG ( Đã ký) Nơi nhận: - PGD&ĐT - UBND xã - Lưu VP Lương Ngọc Nam (15)