Đang tải... (xem toàn văn)
- Về tổ chức Công Đoàn : đã xây dựng được những chương trình hành động cụ thể, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, luôn bám sát đến đời sống của Cán bộ giáo viên, Công nhâ[r]
(1)1 Lý chọn đề tài:
Giáo dục - đào tạo lĩnh vực mang tính trị - xã hội sâu sắc Mục tiêu giáo dục nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng chun mơn, nghề nghiệp, mà trước hết đào tạo lớp người "Kế tục nghiệp cách mạng cha ông, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội"
Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục dân, dân dân, giáo dục nước ta quyền dân, quyền học hành Đó lợi ích công mà Nhà nước ta nhiều nhà nước văn minh giới, có trách nhiệm củng cố phát triển khơng ngừng
Do đó, Nhà nước phải đóng vai trị chủ đạo việc cung ứng quản lý giáo dục Đặc biệt giáo dục phổ thông cấp học sở, cấp hình thành nhân cách cơng dân Nhà nước phải bảo đảm thực công xã hội, tạo hội học tập cho người, quan tâm đến vùng đồng bào dân tộc, vùng sâu, vùng xa Không thể xem giáo dục dịch vụ thương mại dịch vụ khác
Chính mà Đảng nhà nước tiến hành cải cách giáo dục toàn diện Đặc biệt năm gần đây, ngành giáo dục có nhiều chương trình, kế hoạch nhằm đẩy mạnh cơng tác giáo dục toàn diện nước nhà
Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” hình thức đổi giáo dục nhằm xây dựng môi trường giáo dục vừa lành mạnh, phát triển thân thiện Điều minh chứng thị sau:
- Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013
- Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013
Trường tiểu học thành lập vào tháng 11/1996, tách từ trường Phổ thông sở Từ ngày thành lập sở vật chất Trường bước đầu cịn khó khăn thiếu thốn Từ năm 2000 đầu tư xây dựng Đặc biệt triển khai thục phong trào” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường xây dựng qui cách có đầy đủ thiết bị phục vụ cho công tác dạy học Cảnh quan sư phạm tu bổ hàng năm Chất lượng giảng dạy hoạt động giáo dục trường phòng Giáo dục đào tạo đánh giá cao Từ năm 2000 đến nay, Trường ln đạt Trường tiên tiến xuất sắc, Liên đồn Lao động tỉnh Uỷ ban nhân dân tỉnh tặng khen
(2)Tuy nhiên, đối chiếu với mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT, Trường tiểu học thấy nhiều điểm đạt hiệu chưa cao
Chính vậy, sau học tập qn triệt văn nói Ngành, tơi chọn đề tài : Một số biện pháp thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học để làm sáng kiến kinh nghiệm cho cơng tác quản lý
2 Phạm vi đề tài :
Một số biện pháp thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học biện pháp có tính khả thi nhằm thực xuất sắc phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà Bộ giáo dục & Đào tạo đề năm học 2008 - 2009
(3)PHẦN THỨ NHẤT: THỰC TRẠNG 1 Nghiên cứu tình hình:
a Tình tình chung trường tiểu học :
Trường tiểu học , xã , Huyện , đơn vị đặt địa bàn xã , vị trí trung tâm thuận lợi cho việc tập trung tham gia học tập học sinh
- Về chi : Trường có chi hoạt động độc lập đạo Đảng xã Chi lấy cương lĩnh trị Đảng làm tảng then chốt trình lãnh đạo, đạo Bám sát thực tế nhà trường đề nghị đắn với đường lối Đảng, sát thực với điều kiện thực tế đơn vị nhằm đưa nhà trường phát triển ngày mãnh mẽ Đội ngũ lãnh đạo chi động, sáng tạo công tác đạo, lãnh đạo Coi chất lượng học tập học sinh, dạy dỗ giáo viên việc nâng cao tay nghề Trên tinh thần chi ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ vinh dự Tỉnh Đảng tặng khen chi sạch, vững mạnh năm liền
- Về đội ngũ giáo viên : Đây lực lượng quan trọng khẳng định cho kết đào tạo học sinh nhà trường chủ động quan tâm Do nhà trường đào tạo đội ngũ giáo viên khoẻ, nhiệt tình, động tậm tâm với nghề nghiệp có trình độ chun mơn nghiệp cụ cao lấy gương đạo đức Hồ Chí Minh làm tảng học tập cho thân giáo dục cho học sinh Đặc biệt số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh cao Trong năm gần nhằm đẩy mạnh chất lượng dạy học, nhà trường chủ động truyển chọn giáo viên môn khiếu giáo viên thể dục, giáo viên mỹ thuật, giáo viên âm nhạc, giáo viên ngoại ngữ giáo viên tin học Trong năm học vừa qua nhà trường đưa công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy cách chủ động giúp cho học sinh tiếp cận với học phong phú hơn, dễ hiểu Về trình độ tin học Nhà trường triển khai cho giáo viên soạn máy vi tính, dạy giáo án điện tử đáp ứng tốt yêu cầu dạy học ngành giáo dục Do chất lượng học tập học sinh năm gần khẳng định Tỷ lệ học sinh giỏi, ngày tăng lên, học sinh yếu giảm đáng kể
- Về tổ chức Công Đồn : xây dựng chương trình hành động cụ thể, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, bám sát đến đời sống Cán giáo viên, Công nhân viên nhà trường Xây dựng khối đại đoàn kết nội bộ, kịp thời giúp đỡ tạo điều kiện cho Cán giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mình, xứng đáng tổ ấm tình thương tập thể giáo viên nhiều năm liền, Cơng đồn đạt danh hiệu Cơng đồn vững mạnh xuất sắc cấp huyện liên đoàn lao động tỉnh tặng nhiều khen
(4)lãnh đạo nhà trường, chi đoàn sáng tạo, đổi hoạt động Đề kế hoạch hành động sát thực, cụ thể với chủ điểm, tạo động lực thúc đẩy đoàn viên giáo viên Xây dựng tốt khối đoàn kết, thúc đẩy đoàn viên học hỏi nâng cao chất lượng giảng dạy, lấy gương đạo đức Hồ Chí Minh làm tảng cho hành động Đoàn, xứng đáng cánh tay đắc lực Đảng
- Về tổ chức Đội thiếu niên : Đây tổ chức nịng cốt việc giáo dục đạo đức góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Dưới quan tâm đạo lãnh đạo nhà trường, Chi đoàn trường, tổ chức Đội khẳng định vị Ln đề chương trình hoạt động với kế hoạch cấp trên, sát thực với hoàn cảnh thực tế học sinh, thu hút toàn thể học sinh tham gia rèn luyện học tập cách tự giác, sôi Tạo sân chơi lành mạnh bổ ích kiến thức văn hố, xã hội, thể dục thể thao cho học sinh, tổ chức thành cơng nhiều hội thi có ý nghĩa, tham gia phong trào cấp huyện, cấp tỉnh đạt giải cao Xây dựng tình đồn kết tập thể biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, vượt khó học tốt
2 Trình bày thực trạng tình hình:
Sau nghiên cứu văn đạo Ngành : Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ; Kế hoạch số 307/KH-40/2008/CT-BGDĐT ngày 22.7.2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tham gia phong trào từ năm học 2008 – 2009 Dưới biện pháp thực hiện:
Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng trường bám theo mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Việc khảo sát giúp cho Trường thấy rõ tình hình, điều kiện tham gia phong trào Kết khảo sát giúp Trường đề kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực (THTT-HSTC) Trường tổ chức phát phiếu khảo sát đến toàn giáo viên 256 học sinh lớp 4, để tìm hiểu thêm mối quan hệ thầy – thầy, trò – trò thầy – trò Việc tổ chức khảo sát giáo viên học sinh giúp Trường xây dựng quy tắc ứng xử thân thiện thầy trò
Sau thành lập Ban đạo, ban hành kế hoạch thực xây dựng THTT-HSTC, trường tổ chức họp để tuyên truyền đặt yêu cầu phối hợp thực :
a) Cuộc họp với lãnh đạo nhà trường đồn thể : Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội thiếu niên Ban Đại diện cha mẹ học sinh Trường
ĐỂ NHẬN ĐẦY ĐỦ NỘI DUNG SÁNG KIẾN, MỜI QUÝ THẦY CÔ BẤM VÀO ĐÂY:
http://tailieugiaoduc.edu.vn/t.aspx?id=324