Đang tải... (xem toàn văn)
+GV yeâu caàu HS nghieân cöùu thoâng tin muïc II /201 ?Vì sao con chaùu cuûa ñoäng vaät ñaõ thích nghi vôùi moâi tröôøng caïn(ruøa, caù saáu, caù voi …) laïi quay veà moâi tröôøng nöôù[r]
(1)Tiết 62 Ngày dạy:
1/ MỤC TIEÂU
-HS khái quát tiến hoá động vật từ cấu tạo đơn giản đến phức tạp thông qua đại diện tiêu biểu
Giải thích đặc điểm cấu tạo thích nghi động vật vơi mơi trường sống Chỉ rõ giá trị nhiều mặt động
-Rèn kĩ so sánh, phân tích tổng hợp kiến thức 2/ CHUẨN BỊ
+ GV:Đèn chiếu, bảng phim đáp án bảng 1/99, bảng 2/100 Bảng phụ bảng 1/200, bảng 2/201 SGK
+ HS:Duïng cuï học tập, tập ghi bài, SGK sinh
Kiến thức cũ cần ôn:nội dung chương 7”tiến hoá động vật” 3/ PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình.
4/ TIẾN TRÌNH
4.1/ Ổn định: Kiểm tra sỉ số HS 4.2/ Kiểm tra cũ:Không có
4.3/ Giảng mới:
Mở bài: Hôm ôn tập kiến thức chuẩn bị cho kì thi HKII
Hoạt động thầy trò Nội dung
* Hoạt động 1:tìm hiểu tiến hố động vật
* Mục tiêu: HS khái quát tiến hoá động vật từ cấu tạo đơn giản đến phức tạp, theo đường tiến hoá từ nước lên cạn
+GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I /200, chia nhóm thảo luận thực bảng 1/200 SGK (thời gian phút)
-HS nghiên cứu thông tin mục I /200, chia nhóm thảo luận thực bảng 1/200 SGK
+GV treo bảng phụ bảng lên bảng gọi đại diện nhóm HS đọc tên đại diện nghành vào trống thích hợp
-HS lớp theo dõi, bổ sung
+GV chiếu đáp án bảng 1, HS tự sửa chữa làm vào tập học (bảng /238 SGV)
?Sự tiến hoá giới động vật thể nào?
-HS: Sự tiến hoá giới động vật thể hiện:sự phức tạp hoá tổ chức thể, phận nâng đỡ *Tiểu kết
* Hoạt động 2:Tìm hiểu thích nghi động vật
I Tiến hoá giới động vật
-Cơ thể từ tế bào phát triển thành thể đa bào
-Từ đời sống bám cố định chuyển dần sang lối sống di chuyển linh hoạt
-Từ thể đối xứng toả tròn chuyển thành đối xứng hai bên
*Giới động vật tiến hoá từ cấu tạo đơn giản đến phức tạp
(2)* Mục tiêu:Giải thích tượng thích nghi thứ sinh với môi trường nước
+GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin mục II /201 ?Vì cháu động vật thích nghi với mơi trường cạn(rùa, cá sấu, cá voi …) lại quay môi trường nước để sinh sống?
?Bằng cách để chứng minh rằng:những động vật có tổ tiên động vật có xương sống cạn? Cho ví dụ?
-HS nghiên cứu thông tin mục II /201 trả lời câu hỏi +GV nhhận xét bổ sung hoàn chỉnh kiến thức *Tiểu kết
* Hoạt động 3: Củng cố tầm quan trọng thực tiễn động vật
* Mục tiêu:Biết vai trò thực tiễn động +GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học thực bảng /201 SGk
+GV treo bảng phụ bảng 2, gọi HS lên ghi tên động vật vào trống thích hợp
-2 HS lên ghi tên động vật vào trống thích hợp, HS khác nhận xét
+GV chiếu đáp án bảng 2, HS tự sửa chữa làm vào tập học
*Tiểu kết
II Sự thích nghi thứ sinh
-Khi nguồn sống cạn không đáp ứng đủ, cháu số lồi động vật thích nghi với môi trường cạn phải trở môi trường nước để tìm nguồn sống
-Phân tích chi trước cá voi, hình dáng bên ngồi giống vây cá; song xương bên có cấu tạo chi năm ngón động vật có xương sống cạn Chứng tỏ tổ tiên cá voi đôngg5 vật có xương sống cạn
III.Tầm quan trọng thực tiễn động vật
-Đa số động vật có lợi cho tự nhiên đời sống người
-Một số động vật có hại 4.4/ Củng cố luyện tập:
- Trình bày tiến hố giới động vật? (phần I) - Cho ví dụ thích nghi thứ sinh động vật? (phần II) - GV nhận xét tinh thần thái độ học sinh ôn tập 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự hcọ nhà:
- Học theo nội dung ôn tập - Chuẩn bị kiểm tra học kì II nghiêm túc 5/ RÚT KINH NGHIEÄM