Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi năm học nhà trường đều tổ chức điều chỉnh các văn bản: Quy chế làm việc; Quy chế chi tiêu nội bộ và các Kế hoạch của các tổ chuyên môn phù hợp với nhiệm vụ mỗi năm học và tổ chức, tr[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC TRƯỜNG TH HỢP THANH A
SỐ: 251/BC-TH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Hợp Thanh, ngày 14 tháng 04 năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾT
15 năm thực Chỉ thị số 30 –CT/TW ngày 18/02/1998 Bộ Chính trị (khoá VIII) xây dựng thực Quy chế dân chủ sở
Thực Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 Chính phủ thị 38 Thủ tướng Chính Phủ “Xây dựng thực quy chế dân chủ sở”;
Thực Kế hoạch số 75/KH-BCĐ ngày 27/02/2014 Ban đạo thực Quy chế dân chủ (QCDC) sở huyện Mỹ Đức; Kế hoạch số 4715/KH-BCĐ ngày 21/03/2014 Ban đạo QCDC ngành GD&ĐT thành phố Hà Nội;
Thực công văn số Số: 279/CV-PGD&ĐT Mỹ Đức, ngày 03 tháng 04 năm 2014 v/v Tổng kết 15 năm thực Chỉ thị số 30-CTTƯ việc xây dựng, thực quy chế dân chủ sở;
Căn vào kết xây dựng thực Quy chế dân chủ sở nhà trường năm học qua Trường TH Hợp Thanh A báo cáo kết xây dựng thực Quy chế dân chủ sở nhà trường cụ thể là:
PHẦN THỨ NHẤT
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG NHÀ TRƯỜNG.
I CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO CỦA CẤP ỦY, THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
1 Đặc điểm tình hình:
- Chi trường TH Hợp Thanh A trực thuộc Đảng xã Hợp Thanh, với tổng số Đảng viên 15 đ/c
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động phải thực theo Nghị định 71 Chính phủ 39 đ/c
- Thuận lợi: Nhà trường xây dựng Kế hoạch thực Quy chế dân chủ sở nhà trường tổ chức thực nghiêm túc năm học qua Ban đạo thực Quy chế dân chủ sở nhà trường thực tốt nhiệm vụ
- Khó khăn: Nguồn ngân sách cấp hàng năm hạn chế, ảnh hưởng không nhỏ tới kết thực quy chế làm việc quan
(2)Nhà trường tổ chức tuyên truyền nội dung Chỉ thị 30/CT-TW ngày 18/2/1998 Bộ Chính trị (khóa VIII), Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 8/9/1998 Chính phủ ban hành Quy chế dân chủ hoạt động quan Quyết định 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường đến 100% CB, GV, NV nhà trường
Cụ thể hóa nội dung vào quy chế hoạt động nhà trường Trọng tâm thực Quy chế làm việc, Quy chế chi tiêu nội bộ…
Ban đạo thực quy chế dân chủ sở nhà trường thành lập theo định Hiệu trưởng trường TH Hợp Thanh A hàng năm
Sau thành lập, Ban đạo tổ chức họp xây dựng kế hoạch thực Quy chế dân chủ, phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên
Ban đạo tổ chức xây dựng Quy chế thực dân chủ sở dựa nguyên tắc, nội dung văn hướng dẫn cấp Quy chế thực dân chủ sở vào thực tiễn điều kiện nhà trường năm học
Đưa Quy chế thực dân chủ sở lấy ý kiến đóng góp bổ sung tồn thể CB, GV, NV nhà trường tháng năm học để hồn thiện, bổ sung Quy chế thơng qua trước Hội nghị CB-VC hàng năm
Chỉ đạo tổ chức thực Quy chế sở thực nhiệm vụ năm học với biện pháp lồng ghép vào hoạt động nhà trường tuần, tháng, đợt thi đua, học kì năm học
Mỗi năm học Ban đạo kiện toàn lại quy chế hoạt động, lịch thời gian kiểm tra, giám sát, điều chỉnh, bổ sung sơ kết đánh giá hoạt động ban đạo, kết thực Quy chế năm học
Ban đạo trì lịch họp tháng lần để kiểm tra, giám sát hoạt động thực Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung cho Quy chế
Phân công nhiệm vụ thành viên Ban đạo:
2.1 Đ/c Dương Văn Phú – Hiệu trưởng, trưởng ban đạo: Phụ trách chung
2.2 Đ/c Trần Đức Tuấn – Phó HT, CTCĐ, phó trưởng ban đạo: Phụ trách tổ chức đoàn thể
2.3 Đ/c Lê Thị Minh Quyển – Phó HT, thư ký: Phụ trách kiểm tra đánh giá xếp loại h/s
2.4 Đ/c Đinh Thị Mai Hương – TT tổ 4,5; ủy viên: Phụ trách tổ 4,5 2.5 Đ/c Nguyễn Thị Huê – TT tổ 1,2,3; ủy viên: Phụ trách tổ 1,2,3
2.6 Đ/c Lê Thị Lâm – TT tổ văn phòng; ủy viên: Phụ trách tổ văn phịng; cơng tác lưu trữ hồ sơ
2.7 Đ/c Nguyễn Thị Thúy Hồng – BT chi đồn; ủy viên: Phụ trách cơng tác, thông tin tuyên truyền
2.8 Đ/c Lê Thị Thắm – TPTĐ, ủy viên: Phụ trách thực nhiệm vụ h/s; Quy chế đánh giá xếp loại h/s theo thông tư hướng dẫn
3 Các văn ban hành để thực QCDC nhà trường. Việc thực QCDC (các quy chế, quy ước)đã ban hành trong những năm qua.
(3)3.2 Kế hoạch thực Quy chế dân chủ nhà trường
3.3 Quy chế thực dân chủ sở nhà trường năm học 3.4 Quy chế phối hợp cơng tác Cơng đồn nhà trường 3.5 Quy chế chi tiêu nội
3.6 Tiêu chí thi đua khen thưởng CB, GV, NV 3.7 Tiêu chí thi đua khen thưởng học sinh 3.8 Quy chế làm việc quan
3.9 Kế hoạch thực xây dựng quan văn hóa
3.12 Quyết định thành lập Hội đồng thi đua – Khen thưởng 3.13 Quyết định phân công chuyên môn
3.14 Quyết định thành lập Hội đồng tuyển sinh lớp
4 Đánh giá vai trị cấp ủy, quyền, đoàn thể, đặc biệt là người đứng đầu việc lãnh đạo, đạo tổ chức thực QCDC.
- Chi Đảng nhà trường Nghị đạo thực Quy chế dân chủ, Quy chế làm việc, quy chế hoạt động khác…Trong năm liên tiếp chi đảng nhà trường đạt chi vững mạnh tiêu biểu
- Ban đạo thực Quy chế dân chủ sở triển khai nhiệm vụ đầy đủ cho thành viên Ban đạo Ban đạo xây dựng Kế hoạch hoạt động thực Quy chế dân chủ sở phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Tổ chức triển khai, phối kết hợp với tổ chức để đưa nội dung quy chế vào chương trình hoạt động tổ chức đoàn thể, tổ chức kiểm tra, giám sát trình thực quy chế Ban đạo thực tốt vai trị chức theo Quyết định thành lập đưa Quy chế vào hoạt động nhà trường thường xuyên đạt hiệu
- Nhà trường xây dựng Quy chế thực dân chủ năm học, sát thực với tình hình, đặc điểm năm học; Quy chế thông qua 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên…Quy chế triển khai lồng ghép thực chuyên đề riêng biệt thường xuyên thông qua hoạt động chuyên mơn Nhà trường xây dựng tập thể đồn kết thống nhất, năm học qua tập thể nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến lao động xuất sắc
- Các tổ chức đồn thể: Cơng đồn, chi đồn, liên đội cụ thể hóa nội dung Quy chế thực dân chủ chương trình hoạt động tổ chức Kế hoạch cơng tác cơng đồn; chương trình cơng tác chi đồn, chương trình cơng tác đội Mỗi thành viên thực tốt quy chế nhiệm vụ
5 Cơng tác kiểm tra thực QCDC nhà trường.
Mỗi học kì Ban đạo thực Quy chế dân chủ tổ chức kiểm tra đánh giá kết thực nhà trường tổ chức đoàn thể đồng thời điều chỉnh, bổ sung cho kế hoạch
Mỗi năm học Ban đạo thực Quy chế dân chủ tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực Quy chế dân chủ sở; Điều chỉnh, bổ sung cho Kế hoạch nội dung Quy chế phù hợp với điều kiện thực tế năm học
(4)Xây dựng Quy chế thi đua khen thưởng phù hợp tạo điều kiện tốt để CB, GV, NV phấn đầu rèn luyện đưa chất lượng giáo dục tiến
Mỗi năm học hoàn thiện Báo cáo kết thực quy chế dân chủ sở nhà trường
6 Công tác sơ, tổng kếtc thực QCDC nhà trường.
Mỗi học kì Ban đạo thực Quy chế dân chủ tổ chức sơ kết đánh giá kết thực nhà trường tổ chức đoàn thể đồng thời điều chỉnh, bổ sung cho kế hoạch
Mỗi năm học Ban đạo thực Quy chế dân chủ tổ chức sơ kết, đánh giá kết thực Quy chế dân chủ sở; Điều chỉnh, bổ sung cho Kế hoạch nội dung Quy chế phù hợp với điều kiện thực tế năm học
Qua năm thực Quy chế dân chủ sở, nhà trường cụ thể hóa Quy chế làm việc quan, Quy chế chi tiêu nội công khai, khách quan; Xây dựng Quy chế thi đua khen thưởng phù hợp tạo điều kiện tốt để CB, GV, NV phấn đầu rèn luyện đưa chất lượng giáo dục tiến
Mỗi năm học hoàn thiện Báo cáo kết thực quy chế dân chủ sở nhà trường
II NHỮNG KẾT QUẢ NỔI BẬT TRONG VIỆC XÂY DỰNG QCDC TRONG NHÀ TRƯỜNG
1 Kết hoạt động Ban đạo thực QCDC nhà trường.
Mỗi năm học Ban đạo thực Quy chế dân chủ tổ chức sơ kết, đánh giá kết thực Quy chế dân chủ sở; Điều chỉnh, bổ sung cho Kế hoạch nội dung Quy chế phù hợp với điều kiện thực tế năm học Qua năm thực Quy chế dân chủ sở, nhà trường cụ thể hóa Quy chế làm việc quan, Quy chế chi tiêu nội công khai, khách quan; Xây dựng Quy chế thi đua khen thưởng phù hợp tạo điều kiện tốt để CB, GV, NV phấn đầu rèn luyện đưa chất lượng giáo dục tiến
2 Kết thực nội dung Nghị định 71/NĐ-CP: 7 việc phải công khai cho cán công chức biết; việc cán bộ, công chức tham gia ý kiến, Thủ trưởng quan định; việc cán công chức giám sát kiểm tra
- Hiệu trưởng quản lý điều hành hoạt động quan theo quy chế dân chủ, chịu trách nhiệm trước pháp luật cấp tất hoạt động nhà trường, kỳ họp hội đồng, hiệu trưởng đánh giá việc thực QCDC cá nhân tập thể công khai hoạt động cách rõ ràng
- Đánh giá việc thực nhiệm vụ CBGV việc làm được, việc chưa làm từ nhắc nhở động viên CBGV điều chỉnh kịp thời - Hiệu trưởng lên kế hoạch cách kịp thời Hiệu trưởng đánh giá việc triển khai nghị Đảng, nhiệm vụ đơn vị, việc làm được, việc chưa làm để góp ý điều chỉnh
- Thực tốt chế độ sơ kết triển khai thực QCDC tháng đầu năm, đề nhiệm vụ tháng cuối năm
(5)- Hiệu trưởng quản lý CBGV, quán triệt đường lối chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước, trau đồi đạo đức tác phong nhân viên đánh giá lực CBGV theo quy định quy trình cấp đề Đánh giá xếp loại CBQL, GV hàng năm thực cách khách quan, công
- Hiệu trưởng tiếp thu ý kiến góp ý CBGV để kịp thời sửa chữa
- Hiệu trưởng quản lý tài chính, tài sản quan thêo quy định nhà nước, theo quy chế nội Công khai việc mua sắm CSVC, trang thiết bị
- Thực luật phòng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm chống lãng phí tốt
- Thủ trưởng phối hợp cơng đồn, tổ chun mơn tổ chức nhà trường làm tốt công tác sơ, tổng kết năm học
+ Đánh giá nhiệm vụ đơn vị cá nhân, có giải pháp để nâng cao chất lượng nội dung công viêc theo yêu cầu đề
+ Lắng nghe ý kiến góp ý để điều chỉnh bổ sung
+ Khen thưởng cá nhân có thành tích cơng tác cách thích đáng
3 Kết thực văn đạo ngành thực quy chế dân chủ nhà trường.
Nhà trường thực đầy đủ, nghiêm túc đạt hiệu cao văn đạo cấp việc thực quy chế dân chủ sở thông qua văn như: Quyết định thành lập Ban đạo thực Quy chế dân chủ sở nhà trường Kế hoạch thực Quy chế dân chủ nhà trường Quy chế thực dân chủ sở nhà trường năm học Quy chế phối hợp cơng tác Cơng đồn nhà trường Quy chế chi tiêu nội Tiêu chí thi đua khen thưởng CB, GV, NV Tiêu chí thi đua khen thưởng học sinh Quy chế làm việc quan Kế hoạch thực xây dựng quan văn hóa Quyết định thành lập Hội đồng thi đua – Khen thưởng với phương châm “ Hết lòng phục vụ nhân dân”; “ Tất học sinh thân yêu”.
4 Việc thực QCDC nhà trường gắn với việc cải cách thủ tục hành chính, phịng chống tham nhũng, lãng phí việc tiếp, giải quyết khiếu lại tố cáo, kiến nghị cán bộ, công chức, viên chức công dân.
Nhà trường triển khai thực QCDC nhà trường gắn với việc cải cách thủ tục hành chính, phịng chống tham nhũng, lãng phí việc tiếp, giải khiếu lại tố cáo, kiến nghị cán bộ, công chức, viên chức công dân thông qua quy chế làm việc quan
5 Cơng tác rà sốt sửa đổi bổ sung quy chế, quy ước.
Mỗi năm học nhà trường tổ chức điều chỉnh văn bản: Quy chế làm việc; Quy chế chi tiêu nội Kế hoạch tổ chuyên môn phù hợp với nhiệm vụ năm học tổ chức, triển khai thực đạt kết tốt
(6)Vào đầu năm học nhà trường tổ chức Hội nghị CB-VC theo hướng dẫn ngành, Triển khai bổ sung quy chế làm việc quan quy chế thi đua khen thưởng Nhà trường cơng đồn tổ chức cam kết thực thi đua, xây dựng Kế hoạch hoạt động Ban tra nhân dân kiện toàn, bổ sung kế hoạch tổ chưc đồn thể
Cơng đoàn, Ban tra nhân dân, tổ chức đoàn thể khác thực đạt hiệu cao kế hoạch hoạt động vai trị cơng khai dân chủ có ý nghĩa thúc đẩy tốt
7 Đánh giá tác động tích cực việc thực QCDC việc xây dựng nhà trường đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Quy chế dân chủ sở có tác động lớn đến trình xây dựng đội ngũ; Thực quy chế dân chủ tốt góp phần quan trọng vào việc đồn kết, thống nội bộ; thúc đẩy tự giác, tự chịu trách nhiệm cá nhân trình thực nhiệm vụ
Đối với việc nâng cao chất lượng dạy học, thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, Mỗi thầy giáo cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”.
Thực tốt quy chế dân chủ nên nhà trường đạt thành tích tiến vượt bậc:
- Là trường huyện đạt danh hiệu trường học thân thiện, học sinh tích cực nhận khen Sở GD&ĐT
- Chất lượng giáo dục nâng nên rõ rệt thông qua hàng loạt kế hoạch kèm theo quy chế dân chủ: năm học liên tiếp nhà trường đạt đơn vị xếp tốp đầu huyện công tác bồi dưỡng h/s giỏi có năm học xếp thứ toàn huyện Phong trào thi giáo viên dạy giỏi đạt kết quan trọng ( năm học liên tiếp xếp thứ toàn huyện có giải nhì, giải ba cấp thành phố)
- Phong trào viết SKKN tham gia Hội thi đạt thành tích vượt bậc: Có 24 lượt SKKN xếp giải A,B cấp huyện có 15 lượt SKKN đạt giải C cấp thành phố; Nhà trường đạt giải tất Hội thi cấp huyện: Thi CNTT, Đồ dùng dạy học, viết đẹp…
Đối với việc giải qyuết kiến nghị, khiếu nại, tố cáo cán bộ, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh; thực phòng chống tham nhũng:
III ĐÁNH GIÁ CHUNG 1 Ưu điểm:
- Thực tốt Quy chế dân chủ sở tiền đề cho tinh thần đoàn kết, xây dựng quan đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học
- Thông qua thực Quy chế dân chủ sở xác định rõ quy chế làm việc quan, xác định rõ trách nhiệm cá nhân trình thực nhiệm vụ trao quyền tự chủ, sáng tạo cho cá nhân, tập thể thực nhiệm vụ từ nâng cao chất lượng q trình cơng tác thực nhiệm vụ chung nhà trường
- Thực quy chế dân chủ tốt ngăn chặn tình trạng quan liêu, chống lãng phí thúc đẩy tinh thần xây dựng đoàn kết đơn vị
(7)kế hoạch thực rõ ràng, phân công trách nhiệm cụ thể tới cá nhân trình thực
2 Những hạn chế, tồn (chỉ rõ trách nhiệm cá nhân đối với hạn chế, tồn đó) Nguyên nhân hạn chế, tồn (nguyên nhân khách quan, chủ quan)
Một số cá nhân chưa hiểu nghĩa, tầm quan trọng việc thực Quy chế dân chủ sở nên kết thực nhiệm vụ cá nhân chưa hồn thành tốt
Vai trị đồng chí giáo viên phụ trách nhi đồng chưa phát huy hết tính sáng tạo em nhi đồng trình thực giáo dục lên lớp nên hoạt động chưa phong phú
PHẦN THỨ HAI
MỘT SỐ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP NHẰM TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ CƠ SỞ TRONG THỜI GIAN TỚI
I. MỘT SỐ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
- Tiếp tục đẩy mạnh việc đạo, thực quy chế dân chủ quan trường học Quán triệt đến tận CBGV - CNV thị 30/CP - TW nghị định 71/CP phủ quy chế thực dân chủ.Hồn thiện toàn hồ sơ “Thực quy chế dân chủ trường học”. Bao gồm văn bản,tài liệu học tập,triển khai họp hội đồng nhà trường thục quy chế dân chủ
- Tất hoạt động nhà trường thực cơng khai, dân chủ bình đẳng theo quy định pháp luật
- Duy trì nhà trường khơng có đơn thư tố cáo, nặp danh
- Xây dựng khối đồn kết trí cao từ lãnh đạo đến đồng chí cán giáo viên - cơng nhân viên đảm bảo dân chủ, công nhà trường
- Duy trì: Thùng thư góp ý
- Đóng góp ý kiến cho Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng để tạo điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học năm học
- Kiên xử lý tình trạng sai phạm chuyên môn - Thực tốt: “Dân biết dân làm dân kiểm tra “
1 Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập ban đạo thực quy chế dân chủ
2 Nhà trường thường xuyên tổ chức đọc thị 30 CT / TW NĐ số 71/1998/NĐ -CP Chính phủ thông tư 04/2000/TT BGD&ĐT Bộ GD&ĐT QCDC sở hoạt động quan trường học
3 Thường xuyên tổ chức lồng vào họp hội đồng cơng đồn để học tập , qn triệt lại văn quy định, thực dân chủ hoạt động quan
NĐ 71 /1998/NĐ -CP ngày 08/09/1998 QĐ - BGD&ĐT ngày 01/03/2000 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT sở làm cho người nhà trường nhận thức sâu sắc yêu cầu, nội dung thực QCDC quan
(8)5 Hướng trọng tâm thực quy định trách nhiệm, thủ trưởng quan, lấy ý kiến nhà giá, cán công chức vào số công việc trước thủ trưởng quan định việc công khai nội dung mà nhà giáo, CBCC tổ chức quan
6 Lập kế hoạch cụ thể tuần, tháng có kế hoạch sơ kết, tổng kết thực QCDC, thực mũi hoạt động mang tính chuyên đề, tổ chức có chất lượng, hiệu Hội nghị cán cơng chức, đại hội cơng đồn quy định Phịng GD&ĐT Hội nghị cán cơng chức t/c vào đầu năm học (tháng 9)
7 Làm tốt công tác tra kiểm tra nội bộ: Thực trì tốt cơng tác kiểm tra nội từ đột xuất đến định kỳ; Từ tra chun mơn đến tài sở vật chất hoạt động khác
II. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
Các cấp quản lý cần tiếp tục trì thực Quy chế dân chủ sở, coi nhiệm vụ trọng tâm năm học
Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc thực Quy chế dân chủ nội dung hệ thống văn quan, đơn vị thực tế kết minh chứng việc thực Quy chế dân chủ
Tổ chức khen thưởng kịp thời đơn vị triển khai thực hiệu Quy chế dân chủ sở
Lấy thi đua khen thưởng hàng năm để đánh giá ý nghĩa, tầm quan trọng việc thực Quy chế dân chủ sở
Trên toàn nội dung Báo cáo tổng kết 15 năm thực Quy chế dân chủ trường Tiểu học Hợp Thanh A.
Trường Tiểu học Hợp Thanh A trân trọng báo cáo!
K/T HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG – PHÓ BAN CHỈ ĐẠO