Đang tải... (xem toàn văn)
2.. để chứng minh cho nhận định: “nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, đó là truyền thống quý báu của ta”, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào và sắp xếp theo trình tự như thế [r]
(1)GV.thực hiện: okiwin
(2)Bài 20:
(3)1 Bài văn nghị luận vấn đề gì? Em tìm câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận bài.
1. Bài văn nghị luận vấn đề tinh thần yêu nước
(4)2.Tìm bố cục văn lập dàn ý theo trình tự lập luận bài.
2 Bà i v ă n c ó b ố c ụ c b a p h ầ n :
– M b i ( t đ ầ u đ ế n " l ũ b n n c v l ũ c p n ớc " ) n ê u l ê n v ấ n đ ề n g h ị l u ậ n : T i n h t h ầ n y ê u n ớc l m ộ t t r u y ề n t h ố n g q u ý b u c ủ a n h â n d â n t a
– T h â n b i ( t i ế p t h e o đ ế n " l ò n g n n g n n y ê u n c " ) : C h ứ n g m i n h t i n h t h ầ n y ê u n c t r o n g l ị c h s v t r on g c u ộc k h n g c h i ế n h i ệ n t i
(5)3 để chứng minh cho nhận định: “nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu ta”, tác giả đưa ra dẫn chứng xếp theo trình tự nào?
3 Đ ể c h ứ n g m i n h c h o n h ậ n đ ị n h : " D â n t a c ó m ộ t l ò n g n n g n n y ê u n c Đ ó l m ộ t t r u y ề n t h ố n g q u ý b u c ủ a t a " , t c g i ả đ ã đ a r a c c d ẫ n c h ứ n g :
– T i n h t h ầ n y ê u n c t r o n g l ị c h s c c t h i đ i
(6)4 Trong văn, tác giả sử dụng hình ảnh so sánh nào? Nhận xét tác dụng của biện pháp so sánh ấy.
4 T r o n g b i v ă n , t c g i ả đ ã s d ụ n g h ì n h ả n h s o s n h : t i n h t h ầ n y ê u n c k ế t t h n h ( n h ) m ộ t l n s ó n g v ô c ù n g m n h m ẽ , t o l n , v ì t h ế n ó l t q u a m ọ i s ự n g u y h i ể m , k h ó k h ă n ; n ó n h ấ n c h ì m t ấ t c ả l ũ b n n c v l ũ c p n c S o s n h t i n h t h ầ n y ê u n c v i l n s ó n g m n h m ẽ v t o l n l c c h s o s n h c ụ t h ể , đ ộ c đ o L ố i s o s n h n h v ậ y l m n ổ i b ậ t s ứ c m n h c u n c u ộ n , v ô s o n g c ủ a t i n h t h ầ n y ê u n c
(7)5 Đọc lại đoạn văn từ “Đồng bào ta ngày nay” đến “nơi lòng nồng nàn yêu nước”,và cho biết:
Câu mở đoạn đoạn văn là:
“Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước”.
Câu kết đoạn đoạn văn là:
"Những cử cao quý đó, khác nhau nơi việc làm, giống
nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước".
(8)b) Các dẫn chứng đoạn được xếp theo cách nào?
(9)c) Các việc người liên kết theo mơ hình: “từ đến” có mối quan hệ với như nào?
c) Những việc người có mối quan hệ
theo bình diện khác nhau, bao quát toàn già trẻ, gái trai, miền xuôi, miền ngược, tiền tuyến,
(10)6 Theo em nghệ thuật nghị luận có những đặc điểm nồi bật?
6 Nghệ thuật văn có điểm bật: – Bố cục chặt chẽ.
– Dẫn chứng chọn lọc trình bày theo trật tự thời gian (từ xưa đến nay) Nhấn mạnh dẫn chứng thời nay, đưa dẫn chứng theo bình diện để làm nổi bật tính chất tồn dân.
– Hình ảnh so sánh độc đáo, gợi cho người đọc thấy rõ sức mạnh to lớn giá trị quý báu tinh thần
nhân dân