Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: -Từng HS lên bốc thăm chọn bài sau khi bốc thăm - HS đọc trong SGK hoặc đọc thuộc được xem lại bài khoảng - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, lòng 1 đoạn h[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2011 Chào Tập đọc ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu bài tập - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu BT3 GDKNS: kĩ thu thập và xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) ; Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS đọc và nêu nội dung các bài ca dao lao động sản xuất - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - HS bốc thăm bài và chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối lên bảng đọc - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên quan - Y/c HS đọc bài đã bốc thăm và trả lời đến nội dung bài 1, câu hỏi nội dung bài - Y/c HS nhận xét bài đọc bạn - Nhận xét- cho điểm 2.3, Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo nội dung nào? nội dung: Tên bài – tác giả - thể loại + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Giữ lấy điểm: Giữ lấy màu xanh? màu xanh: Chuyện khu vườn, Tiếng vọng, Mùa thảo quả, Hành trình bầy ong, Người gác rừng tí hon., Trồng rừng ngập + Như cần lập bảng thống kê có cột mặn dọc, hàng ngang? + Như cần lập bảng thống kê có cột dọc: Tên bài – tên tác giả - thể loại và hàng - Hs làm việc theo nhóm và báo cáo kết ngang - HS trao đổi theo nhóm và báo cáo kết (2) trước lớp Thứ tự Tên bài - Chuyện khu vườn nhỏ - Tiếng vọng - Mùa thảo - Hành trình bầy ong - Người gác rừng tí hon - Trồng rừng ngập mặn Bài 3: - GV nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ - người gác rừng - kể người bạn cùng lớp chứ không phải nhận xét khách quan nhân vật truyện - Nhận xét- cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tác giả Thể loại Vân Long Văn Nguyễn Quang Thiều Thơ Ma Văn Kháng Văn Nguyễn Đức Mậu Thơ Nguyễn T Cẩm Châu Văn Phan Nguyên Hồng Văn - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS tự làm bài vào - HS tiếp nối đọc bài mình VD: Bạn em có ba làm nghề gác rừng Có lẽ vì sống rừng từ nhỏ nên bạn yêu rừng Một lần ba vắng, bạn phát có nhóm người xấu chật trộm gỗ, định mang khỏi rừng Mặc dù trời tối, bọn người xấu rừng, bạn chạy băng rừng gọi điện báo công an Nhờ có tin báo bạn mà việc xấu ngăn chặn, bọn trộm bị bắt Bạn em không yêu rừng mà còn thông minh và gan Âm nhạc (GV chuyên dạy) Toán DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình tam giác - Làm bài tập 1; HS khá, giỏi làm hết các bài tập II Chuẩn bị - Bộ dạy- học toán III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu các đặc điểm hình tam giác, đặc điểm đường cao - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS: + Lấy hình tam giác + Kẻ đường cao hình tam giác đó - HS quan sát, thực theo + Cắt theo đường cao, hai mảnh hình tam giác là và (3) + Ghép hai mảnh và vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD 2.3, So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép - Hướng dẫn HS nhận xét 1 2 - HS nêu nhận xét: + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài độ dài đáy DC hình tam giác EDC + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC + Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện 2.4, Hình thành quy tắc và công thức tích hình tam giác EDC tính diện tích hình tam giác - Hướng dẫn HS nhận xét: + Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC AD = DC EH Vậy diện tíc hình tam giác EDC là: DC EH + Muốn tính diện tích tam giác ta làm + Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) nào? chia cho a h S= + Nếu kí hiệu độ dài đáy là a, chiều cao là h, em hãy xây dựng công thức tính - HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích tam giác diện tích tam giác? 2.5, Hướng dẫn HS làm bài tập - HS áp dụng quy tắc và làm bài Bài 1: - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào 6 - Nhận xét- cho điểm = 24 (cm2) a S = 2,3 1,2 b S = = 1,38 (dm2) Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau - Y/c HS áp dụng quy tắc và làm 50 24 a S = = 600 (dm2) 42,5 5,2 b S = = 110,5 (m2) Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu (4) - Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài đến bài 5, biết áp dụng thực tế kiến thức đã học GDKNS: Hợp tác, Tìm kiếm và xử lí thông tin, thể cảm thông II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho hoạt động III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu phần ghi nhớ bài - GV nhận xét 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm HS lớp nên làm và việc không nên làm theo hai cột đây: Nên làm Không nên làm …… ……… - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - HS làm bài nháp - Mời số HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - Mời số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động tiếp nối - GV nhận xét học, dặn HS tích cực thực hành các nội dung đã học - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm bài nháp - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Chính tả ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn (5) - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu bài tập - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 - Thu thập xử lí thông tin, kĩ hợp tác, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS đọc lại bảng kê đã lập bài tập tiết trước - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - HS bốc thăm bài và chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối lên bảng đọc - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội - Y/c HS đọc bài đã bốc thăm và dung bài trả lời 1, câu hỏi nội dung bài - Y/c HS nhận xét bài đọc bạn - Nhận xét- cho điểm 2.3, Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - HS đọc y/c bài + Cần lập bảng thống kê các bài tập + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo đọc theo nội dung nào? nội dung: Tên bài – tác giả - thể loại + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc chủ điểm: Vì hạnh phúc người? người: Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng ta, Buôn Chư Lênh đón cô giáo, Về ngôi nhà xây, Thầy thuốc mẹ hiền, Thầy cúng viện + Như cần lập bảng thống kê có + Như cần lập bảng thống kê có cột dọc: Tên cột dọc, hàng ngang? bài – tên tác giả - thể loại và hàng ngang - Nhận xét- cho điểm - HS làm bài theo nhóm 4, số nhóm báo cáo Thứ Tên bài Tác giả Thể loại tự - Chuỗi ngọc lam Phun- tơn O- xlơ Văn - Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ - Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Văn - Về ngôi nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ - Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn - Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn Bài 3: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - Y/c HS tự làm - HS tự làm bài vào - HS tiếp nối đọc bài mình - Nhận xét- cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau (6) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông - Làm bài tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm hết các bài tập II,Đồ dùng: Bảng phụ III,Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ + Nêu quy tắc và công thức tính diện - HS trả lời tích hình tam giác? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có - HS nêu yêu cầu bài, cách thực độ dài đáy a và chiều cao h: - Hs làm bảng lớp, lớp làm bài vào 30,5 12 a S = = 183 (dm2) - Nhận xét- cho điểm Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi b 16dm = 1,6m 1,6 5,3 S= = 4,24 (m2) - HS nêu yêu cầu bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời: + Hình tam giác ABC: coi AC là đáy thì đường cao là BA Còn coi BA là đáy thì đường cao - Nhận xét- cho điểm tam giác là AC + Hình tam giác DEG: coi DE là đáy thì đường cao là DG Con coi DG là đáy thì đường cao Bài 3: tam giác là DE - HS nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng lớp, lớp làm bài vào Bài giải: a Diện tích hình tam giác vuông ABC là: - Nhận xét- cho điểm (4 3) : = (cm2) b Diện tích hình tam giác vuông DEG là: (5 3) : = 7,5 (cm2) Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm a) Độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD là: thêm AB = DC = cm AD = BC = cm Diện tíc hình tam giác ABC là: (4 3) : = (cm 2) b) Độ dài các cạnh hình chữ nhật: MNPQ và cạnh ME: MN = PQ = cm; MQ = NP = cm (7) 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ME = 1cm ; EN = cm Diện tích hình tam giác MQE là: (3 1) : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: (3 3) : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2) Đáp số: a, 6cm2 b, 6cm2; 6cm2 Cách 2: Diện tích hình chữ nhật MNQP là: = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 3 : = (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và NEP là: 12 – = (cm2) Luyện từ và câu ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - HS khá, giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - HS gắp thăm bài và chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối lên bảng - Y/c HS đọc bài đã gắp thăm và trả lời 1, đọc câu hỏi nội dung bài - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên - Y/c HS nhận xét bài đọc bạn quan đến nội dung bài - Nhận xét- cho điểm 2.3, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV nhận xét, kết luận - HS làm bài theo nhóm và trình bày kết (8) Sinh (Môi trường động vật thực vật) Thuỷ (Môi trường nước) Rừng; người, thú (hổ, báo, cáo, chồn, ); chim (cò, vạc, bồ nông, ); cây lâu năm (lim, gụ, sến, táu, ); cây rau (rau muống, cải bắp, ); cây ăn (cam quýt, mận, ổi, ); cỏ;… Sông, suối, ao hồ, biển, đại dương, khe, thác, kêng, mương, ngòi, rạch, lạch… Trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi Những trọc, chống đốt nương, trồng rừng hành động ngập mặn, chống đánh bắt cá bảo vệ môi mìn, điện, chống săn bắn thú trường rừng, chống buôn bán động vật hoang dã 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Giữ nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải công nghiệp,… Các vật môi trường Khí (Môi trường không khí) Bầu trời, vũ trụ, mây, không kí, âm thanh, ánh sáng khí hậu Lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí Tiếng Anh (GV chuyên daỵ) Chiều (Đ/c Luyến dạy) Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) Tập đọc ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục đích yêu cầu - Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết GDKNS/ Giáo dục HS biết thể cảm thông ; biết đặt mục tiêu phấn đấu cho thân II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc y/c và gợi ý bài - HS tiếp nối đọc cho lớp cùng nghe - Hướng dẫn HS cách làm bài + Nhớ lại cách viết thư lớp + Đọc kĩ các gợi ý sgk + Em viết thư cho ai? Người (9) đâu? + Dòng đâu thư viết nào? + Em xưng hô với người thân nào? - Y/c HS viết bài - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài - HS nhận xét, bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu HS biết: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Làm bài tập Phần 1; Phần 2(bài 1, 2); HS khá, giỏi làm hết các bài tập II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ + Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình - HS trả lời tam giác? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập * Phần 1: Bài 1: Chữ số số thập phân 72,364 có - Hs làm bảng giá trị là: - Nhận xét, sửa sai * Khoanh vào B: 10 Bài 2: - HS làm nháp và nêu kết quả: C 80 % - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - HS viết kết vào bảng con: C 2,8 kg - Nhận xét- sửa sai * Phần 2: Bài 1: Đặt tính tính - Nhận xét- sửa sai - HS làm bài vào bảng con, bảng lớp: a +39,72 b c, 31,05 77,5 46,18 -95,64 2,6 25 85,90 27,3 18 63 78,2 62 80,7 2,5 31 (10) Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét- sửa sai Bài 3: HS khá, giỏi làm thêm - Nhận xét- sửa sai Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm - Y/c HS làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau - HS làm nháp và nêu kết quả: a 8m dm = 8,5 m b m2 dm2 = 8,05 m2 - HS làm bài vào vở, em lên bảng: Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là: (60 25) : = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 - HS làm bài và nêu kết quả: 3,9 < x < 4,1 x = ; x = 3,91; Tập làm văn ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I Mục đích - yêu cầu: - - Đọc trôi chảy, lưu loát, rành mạch bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏ bài tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, Thảo luận, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau bốc thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc xem lại bài khoảng - GV đặt câu hỏi đoạn, lòng) đoạn bài theo bài vừa đọc, HS trả lời định phiếu - GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết - HS nhà luyện đọc để kiểm tra lại học sau tiết học sau Bài tập 2: - Mời HS đọc bài thơ - HS đọc bài thơ - Mời HS đọc các yêu cầu - HS đọc yêu cầu (11) - GV yêu cấu HS làm bài vào bài tập - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và tuyên dương các nhóm thảo luận tốt Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - HS làm bài *Lời giải: a.Từ bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới b Trong khổ thơ 1, từ đầu và dùng với nghĩa chuyển c Những đại từ xưng hô dùng bài thơ: em và ta d Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sóng trên ruộng bậc thang - GV nhận xét học Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Khoa học HỖN HỢP I Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, ) - Giáo dục HS ý thức yêu khoa học GDKNS + Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất khỏi hỗn hợp) + Kĩ lựa chọn phương án thích hợp + Kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực II Đồ dùng dạy học: - Muối tinh, mì chính, …chén nhỏ, thìa - Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước - Hỗn hợp chứa chất lỏng không bị hoà tan nước - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Thực hành, hỏi đáp, gợi mở; nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng - HS trả lời câu hỏi thể khí? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Thực hành “Tạo hỗn hợp gia vị” (12) *Cách tiến hành: - HS thực hành và thảo luận theo nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm theo nội + Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì dung: chính, hạt tiêu, công thức pha nhóm - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có định: chất nào? + Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành - Hỗn hợp là gì? hỗn hợp - Mời đại diện các nhóm trình bày - Hỗn hợp là hai hay nhiều chất chộn lẫn với - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Muốn tạo thành hỗn hợp phải có ít hai chất chộn lẫn với nhau… b.Hoạt động 2: Thảo luận *Cách tiến hành - Cho HS thảo luận theo cặp nội dung: Theo bạn không khí là chất hay là - Không khí là hỗn hợp hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp khác? - VD : gạo lẫn chấu, cát lẫn đường … - Đại diện số nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: c Hoạt động 3: Trò chơi “Tách các chất khỏi hỗn hợp - HS thực hành yêu cầu SGK *Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn - HS trình bày học sinh chơi theo tổ - Nhận xét - GV đọc câu hỏi, các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng ,sau đó giơ tay để trả lời - GV kết luận nhóm thắng ( Đáp án: H.1- Làm lắng ; H.2- Sảy ; H.3- Lọc ) * d.Hoạt động 4: Thực hành + Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực *Cách tiến hành: hành - Bước 1: Làm việc theo nhóm theo mục thực hành SGK - Bước 2: thảo luận lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Toán KIỂM TRA CUỐI KÌ I (Thi theo đề Trường) Luyện từ và câu KIỂM TRA TIẾNG VIỆT CUỐI KÌ I (Thi theo đề Trường) (13) Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011 Sáng: Toán HÌNH THANG I Mục tiêu - HS có biểu tượng hình thang - Nhận biết các đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học - Nhận biết hình thang vuông - Làm bài tập 1, 2, 4; HS khá, giỏi làm hết các bài tập II Chuẩn bị - Bộ dạy- học toán Bảng phụ II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu đặc điểm hình tam giác, đặc điểm đường cao tam giác - GV nhận xét, cho điểm - em nêu cách tính diện tích tam giác 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hình thành biểu tượng hình thang - GV giới thiệu hình thang, cho HS quan sát - HS quan sát hình thang đồ dùng học toán - GV vẽ hình thang ABCD - HS đọc tên hình thang B C A H D * Nhận biết số đặc điểm hình thang: + Hình thang có cạnh? + Có hai cạnh nào song song với nhau? - HS q/sát hình thang và trả lời các câu hỏi + Hình thang có cạnh + Có hai cạnh AB và CD song song với - GV giới thiệu: Hình thang ABCD có cạnh đáy AB, CD đối diện và song song với nhau; AD, BC là hai cạnh bên - Cho HS quan sát đường cao AH - HS quan sát và nhận diện đường cao AH: Đường cao AH kẻ từ đỉnh A và vuông góc với đáy DC 2.3, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Trong các hình đây, hình nào là hình - HS làm bài theo nhóm đôi thang + Hình 1, 2, 4, 5, là hình thang - Nhận xét – bổ sung Bài 2: - Y/c HS làm bài - HS làm bài cá nhân, số em trả lời trước lớp + Cả hình có cạnh và góc (14) - Nhận xét – bổ sung + Em hãy nêu tên hình? + Hình 1, có hai cặp cạnh đối diện song song + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có góc vuông + Hình 1: hình chữ nhật; hình 2: hình bình hành; hình 3: hình thang Bài 3: - Y/c HS dùng bút chì vẽ thêm đoạn thẳng vào - HS thực hành vẽ hình để hình thang - GV theo dõi, giúp đỡ Bài 4: - Y/c HS trao đổi theo nhóm đôi + Hình thang ABCD có góc A, D là góc vuông + Cạnh bên AD vuông góc với hai đáy - GV giới thiệu: Hình thang có cạnh bên vuông góc với đáy gọi là hình thang vuông 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tập làm văn KIỂM TRA TIẾNG VIỆT CUỐI KÌ I Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí - Giáo dục HS ý thức yêu khao học thích tìm tòi và nghiên cứu khoa học II Đồ dùng dạy học: - Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhms, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: + Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - HS phân biệt B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Vào bài a Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể chất” *Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất (15) *Cách tiến hành: - GV kẻ sẵn hai bảng “Ba thể chất” - GV chia lớp thành đội, đội HS - GV phát cho đội hộp đựng các phiếu - HD: Khi GV hô bắt đầu thì HS đội lấy phiếu lên dán vào ô tương ứng Đội nào dán xong thì đội đó thắng - GV tổ chức cho HS chơi - GV và các HS khác nhận xét, kiểm tra, kết luận nhóm thắng - HS chia thành đội Thể rắn Cát trắng Đường Nhôm Sắt Gạo Thể lỏng Cồn Nước Xăng Dầu Dầu ăn Thể khí Ni - tơ Ô - xi Hơi nước Các - bon - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS Kiểm tra, đánh giá b Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - HS chơi theo hướng dẫn GV - GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm nào xong trước giơ tay trước thì *Đáp án: – b ; – c ; – a trả lời Nếu trả lời đúng thì thắng - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng c Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS nêu số VD chuyển thể chất đời sống ngày *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói chuyển thể nước - Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ , GV cho HS tự tìm thên các VD khác - Cho HS đọc VD mục Bạn cần biết SGK-73 d Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” *Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí và số chất có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm số phiếu - Trong cùng thời gian, nhóm nào viết nhiều tên các chất theo yêu cầu là thắng - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết - GV nhận xét học Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 18 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét (16) - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập : - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần13: - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Phổ biến công việc chính tuần 19 - Thực tốt công việc tuần 19 Chiều (Đ/c Thức dạy) (17)