Đang tải... (xem toàn văn)
Gv ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Nhà ở của người dân - Yêu cầu thảo luận nhóm theo những câu hỏi sau: Nhóm 1: Từ những đặc điểm về đất đai, sông ngòi ở bài trước, hãy rút ra[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2014 Soạn ngày 23/1/2014 Giảng ngày 25/1/2014 Tiết Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước ( trả lời các câu hỏi sách giáo khoa ) II Kĩ sống - Tự nhận thức – xác định giá trị cá nhân – tư sáng tạo III Phương pháp - Trình baøy yù kieán caù nhaân - Trình baøy phuùt - Thaûo luaän nhoùm IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp HĐ học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi Hs trả bài thuộc lòng - Gv nhận xét ghi điểm và trả lời câu hỏi Bài a Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi Hs nghe + Tranh vẽ ai? Hs nhắc lại tựa bài + Các em biết gì Trần đại Nghĩa? Đất nước Việt Nam đã sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quấc Tên tuổi họ nhớ mãi Một anh hùng là Giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hom giúp các em hiểu nghiệp người tài này qua bài “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” Hs nghe (2) Gv ghi tựa bài b Luyện đọc - Gv đọc mẫu lần Hs đọc - Gọi học sinh đọc lại bài Hs chia đoạn + Bài chia làm đoạn? Chia đọan Hs luyện đọc đoạn và … bài chia làm đoạn, lần xuống dòng là đoạn luyện đọc từ khó - Cho hs luyện đọc đoạn lượt 1hs đọc + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng Hs trả lời cho hs luyện đọc lại Hs nhận xét bổ sung + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: Hs trả lời GV giảng thêm Trần Đại Nghĩa: (Trần Đại Nhĩa tên thật là Hs nhận xét bổ sung Phạm Quang Lễ; quê Vĩnh Long; hoc trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học dồng thời ba nghành: kĩ sư cầu cống-điện- hàng không; ngoài còn miệt mài Hs trả lời nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí) Hs nhận xét bổ sung - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là Hs trả lời nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây và bảo vệ đất nước Hs nhận xét bổ sung + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lón kháng chiến ? (Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng Hs trả lời và lô cốt giặt…) Hs nhận xét bổ sung + nêu dống góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dưng Tổ quốc (Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước.) Hs nghe - Gv đọc đoạn còn lại Hs luyện đọc diễn + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại cảm vài lượt nghĩa nào? ( Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952, ông tuyên dương anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.) (3) + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn Hs trả lời vậy? ( Nhờ vào lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì Hs thi đọc nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học Hs bình chọn hỏi.) + Nêu nội dung bài: (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.) 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giảng ( trường hợp đơn giảng ) - Làm bài tập 1(a), 2(a) * Học sinh khá giỏi làm 1(b), 2(b), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp HĐ học sinh Hát vui (4) Kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số + 26 ; 24 ; HS thực 27 Hs nhận xét GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Hs nhắc lại tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài GV ghi ví dụ lên bảng hướng dẫn hs cách rút gọn phân số 10 VD: a/ Cho phân số Tìm phân số phân số 15 Hs nghe GV hướng 10 15 dẫn và tham gia ý kiến tử và mẫu số bé + Em có thể làm gì để có phân số với phân số đã cho tử số và mẫu số là số nhỏ ( lấy tử và mẫu số chia cho Hs trả lời câu hỏi cùng số tự nhiên khác 0) + Em có thể chia cho số nào? ( chia cho 5) Ta thực sau: 10 10:5 10 = = Vậy = 15 15:5 15 + Em có nhận xét gì hai phân số + Phân số 10 và 15 10 gọn phân số 15 Vậy phân số vừa tìm sau chia ta gọi là phân số rút gọn b/ VD1 hướng dẫn trên VD2: rút gọn phân số 18 54 + Ta thấy 18 và 54 chia hết cho số nào?( chia hết cho 2) - Gọi hs lên thực 18 18 :2 = = 54 54 :2 27 + Em thấy phân số vừa tìm còn có thể chia cho phân phân số nào nữa? ( chia cho cho 9) - Gọi hs lên thực 9:3 = = ; 27 27 :3 9 9: = = 27 27 :9 + Vậy các em có nhậ xét gì hai phân số trên? ( phân số Hs trả lời Hs lên thực (5) ) gọn 18 = = 54 - GV kết luận: chung ta thấy phân số là phân số gọn ( là phân số tối giản) Hs trả lời Hs lên thự + Các em có bước tiến hành rút gọn phân số? ( bước) - Gv kết luận phần ghi nhớ cho hs đọc lại vài lần c Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ + 36 10 12 ; 18 ; 75 ¿ 36 10 *b/ + 15 35 ¿ ¿ ¿ ¿ 15 25 ¿ 11 ; 22 ¿ ; ¿ ; 72 ¿ ¿ 75 ; 300 ¿ ; Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 25 Bài 2: Trong các phân số Hs nghe Hs đọc ghi nhớ 23 ¿ 12 12 ; 36 ; 100 ; 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 a/ Phân số nào tối giản: Vì sao? b/ Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài - GV nhận xét kết luận: a/ Phân số tối giản: 72 ; ; 73 Hs làm bài vào vìu các phân s61 này không thể chia nửa b/ Phân số rút gọn : 30 ; ; 12 36 = ; 12 Hs sửa bài (6) 30 = 36 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu bài - Cho hs làm bài vào Hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs sửa bài 54 27 = = = 72 36 12 Hs nêu tựa bài Củng cố Hs làm + Tiết toán hôm các em học bài gì? Hs nhận xét - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số : 63 ; 72 36 ; 33 12 - GV nhận xét Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài Rút kinh ghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khỏe đặt biệt - Biết xếp các việc thành mộ câu chuyện đển kể lại gõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Kĩ sống - Giao tiếp - Thể tự tin – định - tư sáng tạo (7) III Phương pháp - Trình baøy phuùt - Hỏi và trả lời IV Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp HĐ học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết kể chuyện trước các em học bài gì? Hs nêu Gọi 2, em kể lại truyện đã nghe , đã đọc Hs kể người có tài GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài a) Giới thiệu bài : GV nêu câu hỏi +Các em đạ chúng kiến hoạt tham gia câu Hs nghe chuyện nào hay, hấp dẫn buồn cười chưa? + Em tham gia chứng kiến câu chuyện đó diễn ai? + Nguyên nhân nào làm câu chuyện diễn ra? Tieát hoïc hoâm taïo ñieàu kieän cho caùc em kể chuyện người có tài mà chính các em biết đời sống Đây là yêu cầu kể chuyện khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ Thầy đã yêu cầu các em đọc trước noäi dung baøi, suy nghó veà caâu chuyeän mình seõ keå Các em đã chuẩn bị để học tốt KC hôm nhö theá naøo? b Hướng dẫn kể Hs nhắc tựa - em tiếp nối đọc gợi ý SGK - Suy nghó, noùi nhaân vaät em chọn kể: Người là ai, đâu, coù taøi gì? - Đọc, suy nghĩ, lựa chọn cách KC đã nêu: + Keå moät caâu chuyeän cuï theå, coù đầu có cuối + Kể việc chứng minh khả - Gạch từ quan trọng : khả – đặc biệt nhân vật, khoâng keå thaønh chuyeän sức khỏe đặc biệt – em biết - Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề , tránh - Lập nhanh dàn ý cho bài kể (8) lạc đề Hs nghe - Dán lên bảng phương án KC theo gợi ý Hs nghe SGK c HS thực hành kể chuyện - Đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Daùn leân baûng tieâu chuaån baøi KC - Viết lên bảng tên em tham gia thi kể, tên truyện em để lớp nhớ nhaän xeùt, bình choïn - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh lời kể bạn theo tiêu chí đánh giá bài KC Củng cố Gọi hs kể câu chuyện GV nhận xét Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Âm nhạc (GV chuyên ) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2014 Soạn ngày 24/1/2014 Giảng ngày 26/1/2014 Tiết Thể dục Bài 41 Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n (9) Trß ch¬i: “L¨n bãng b»ng tay” I/ Môc tiªu: - Nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Y/c thực động tác mức độ tơng đối chính x¸c - Biết cách chơi & tham gia chơi đợc trò chơi: “Lăn bóng tay” Y/c h/s tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình II/ §Þa ®iÓm - Ph¬ng tiÖn: - Trªn s©n trêng VS s¹ch sÏ, an toµn tËp luyÖn - chiÕc cßi, phÊn kÎ v¹ch s©n, bãng nhùa hoÆc da, trang phôc gän gµng III/ Các hoạt động dạy - học: HĐ thầy A PhÇn më ®Çu: - Gv nhËn líp ĐL HĐ trò 5/ * Gv * * * * * * * * * * * * * * * * - B¸o c¸o sÜ sè, lêi chóc - Phæ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc - Khởi động: Chạy thờng 100m Xoay các khớp - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Trß ch¬i: Cã chóng em B PhÇn c¬ b¶n: 15/ Bµi tËp RLTTCB: - ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n, c¸c tæ ph©n c«ng: Gv híng dÉn mÉu, 1; em kh¸ nhảy lớp nhảy đồng loạt 1; lần - Gv cho h/s tËp theo cÆp lu©n phiªn (ngêi / đếm, ngời tập) - Gv bao qu¸t líp, híng dÉn, söa sai => Nh÷ng lçi sai h/s thêng m¾c vµ c¸ch söa: - Sai: So dây dài - ngắn, quay dây không phèi hîp gi÷a tay quay d©y vµ ch©n bËt nh¶y kh«ng nhÞp nhµng lµm cho d©y víng ch©n động tác bật nhảy không nhanh gọn (chân tríc, ch©n sau) - C¸ch söa: Gv cho h/s nh¶y kh«ng d©y, híng dẫn cách so dây từ chân lên hai vai và lăng cho dây sóng tách dây để nhảy Khi nhảy, dây lên đến trớc mặt nhún bật lấy đà, dây chạm đất thì đồng loạt chân chụm nhảy (lấy đà 12 nửa bàn chân trớc) Trß ch¬i: L¨n bãng b»ng tay - Gv tập hợp đội hình - Giíi thiÖu trß ch¬i, luËt ch¬i, cho nhãm ch¬i 10/ thö & nx - Gv cö chñ trß, cho h/s ch¬i chÝnh thøc * * Gv * * * * * * * * * (10) - Gv công bố nhóm thắng cuộc, đội thua phải * * * móa hoÆc h¸t * * * C PhÇn kÕt thóc: - Đứng chỗ thực động tác gập thân & 5/ * Gv kết hợp động tác thả lỏng * * * * * * - Gv nx cïng h/s hÖ thèng bµi * * * * * VN: ¤n bµi, cb trang phôc cho tiÕt sau * * * * * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Rút gọn đượng phân số - Nhận biết tính chất phân số II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên rút gọn 26 ; 24 ; 27 12 36 GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs nhắc tựa bài (11) - GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu bài - Cho hs làm bài vào Hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 14 28 ¿ ; 25 50 2; 48 30 ¿ ; 81 54 ¿ = Bài 2: Trong các phân số đây phân số nào - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn Hs làm bài vào - Cho hs làm bài vào Hs sửa bài - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: - phân số đây phân số nào là: 20 ; 30 12 Bài 3: Trong các phân số đây phân số nào 25 ? 100 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: - Phân số đây phân số nào 25 100 là: 20 Hs đọc yêu cầu bài Bài 4: Tính theo mẫu; Hs làm bài vào - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs sửa bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: b ×7 × 5 = 11 ×8 ×7 11 c 19 ×2 ×5 = 19 ×3 ×5 4.Củng cố Hs nêu tựa bài + Tiết toán hôm các em học bài gì? 21 - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số ; 35 ; 49 12 21 Hs làm Hs nhận xét (12) - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết Chính tả Nhớ – viết : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bàichính tả; trình bài đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bái tập ( kết hợp đọc bài văn sau bkhi đã hoàng chĩnh ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết chính tả trước các em viết bài gì? Hs nêu tựa bài + GV cho hs viết bảng các từ tiết trước các em viết sai Hs viết bảg nhiều GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Hs nhắc tựa b Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn chính tả Hs nghe - Gọi hs đọc lại Hs đọc lớp đọc + Qua đoạn chính tả trên em thấy từ nào khò viết thầm - Gv đọc cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng Hs nêu từ mà mình (13) - GV ghi lại các từ đúng lên bảng lớp cho là khó - Cho hs đọc lại các từ vừa viết lần Hs viết bảng c Viết chính tả - Gv đọc cụm từ 5,7 tiếng cho hs viết Hs đọc - Gv đọc lại cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài - GV thu bài chấm Hs viết Hs soát lỗi - GV nhận xét bài d Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống ( bài tập lựa chọn) * Chọn câu b b/ Đặt trên chữ in nghiên dấu hỏi hay dấu ngã? - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Gọi hs điền - Gọi hs nêu dấu điền Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: Mỗi cách hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chình bài văn sau - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs nêu dấu điền Hs đọc yêu cầu - Gọi hs nhận xét Gọi hs điền - GV kết luận các từ cần điền là: Hs nhận xét Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ - cần mẫn hs đọc lại đoạn 4.Củng cố văn vừa điền + Tiết chính tả hôm các em học bài gì? + GV gọi vài hcọ sinh sai nhiều bài vừa chấm lên bảng viết lại các từ viết sai GV nhận xét hs nêu tựa bài 5.Nhận xét dặn dò hs viết từ vào bảng Nhận xét chung (14) Về nhà luyện viết thêm và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Khoa học Bài 41 ÂM THANH I Mục tiêu - Nhận biết âm vật rung động phát II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài Hàng ngày, tai chúng ta nghe nhiều âm Hs nghe cuột sống âm phát từ đâu? Làm nào để chúng ta ncó thể làm cho vật phát Hs nhắc tựa bài âm thanh? Các em cùng học bài hôm này GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh - GV yêu cầu: Các em hãy nêu các âm mà em nghe Và phân loại chúng thành nhóm: ( tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng đàn, tiếng trống, tiếng sách, tiếng chổi quét nhà, Tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng kẻng, tiếng chim hót, tiếng còi, tiếng dề kêu, tiếng ếch, tiếng côn trùng, ……) + Âm người gây Hs luân phiên kể (15) + Âm không người gây + Âm thường nghe vào buổi sáng + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm - GV kết luận: Có nhiều âm xung quanh ta Hs thực hành dùng dụng Hàng ngày, hàng tai ta nghe âm đó cụ gõ vào cho phát Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát âm âm * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS - Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ống bơ ( hộp sữa bò ), thước kẻ, sỏi, kéo, lược… phát âm – GV nhận xét các cách mà HS trình bài và hỏi: + Theo em, vật lại có thể phát âm thanh? - Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi ( Vật có thể phát âm người tác động vào chúng.) - GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, chúng ta cùng làm thí nghiệm * Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm nào - Tieán haønh laøm thí nghiệm dựa vào SGK - Cả lớp lắng nghe - Mỗi HS thực nêu nhaän xeùt chung âm phát hay không? - Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn - Cả lớp lắng nghe trang 83 SGK - GV keát luaän: rung maïnh hôn thì keâu to hôn, ñaët tay leân troáng roài goõ thì troáng ít rung neân keâu nhoû… - Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát - Chia lớp thành nhóm và tiến hành chơi Sau đó nhaän xeùt rung động dây quản nói - GV giải thích thêm: nói, không khí từ phổi lên khí quaûn, qua daây quaûn laøm cho caùc daây rung động Rung động này tạo âm Từ các thí - HS đọc ghi nhớ bài (16) nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút nhận xét : - Cả lớp lắng nghe Aâm các vật rung động phát *Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? - Cho lớp chia thành nhóm, nhóm gây tiếng động lần ( khoảng nửa phút) Nhóm cố nghe xem tiếng động vật / vật nào gây và viết vào giấy Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hôn thì thaéng - Rút ghi nhớ SGK Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vì có âm thanh? Nhận xét dặn dò Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III) * Dành cho họ sinh khá giỏi - Đặt ít câu kể Ai nào? - Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III) II Chuẩn bị (17) III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp HĐ học sinh Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Đặt câu kể theo mẫu Ai nào? Hs tìm từ và đặt câu GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài Hs nhắc tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét: Bài 1: đọc đoạn văn sau: Về đêm, cảnh vật thật im lìm Sông thôi vỗ sóng dồn dập vô HS đọc yêu cầu bờ hồi chiều Hai ông bạn gìa trò chuyện Ông ba trầm ngâm Tỉnh thoảng ông đưa nhận dè dặt Trái lại, ông Sáu sôi Ông hệt Thần Thổ Địa vùng này - Gọi hs đọc lại đoạn văn lần Bài 2: Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs nêu tìm - Gọi hs tìm câu theo mẫu Hs nhận xét - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Câu 1, 2, 4, 6, Bài 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs xát định chủ ngữ và vị ngữ Hs đọc yêu cầu - Gọi hs nhận xét Hs đặt câu hỏi GV nhận xét kết luận: Hs nhận xét + Câu 1: Về đêm, cảnh vật/ thật im lìm CN VN + Câu 2: Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều (18) CN VN + Câu 4: Ông Ba/ trầm ngâm CN VN + Câu 6: Ông Sáu/ sôi CN VN + Câu 7: Ông / hệt Thần Thổ Địa vùng này CN VN Hs đọc yêu cầu Bài 4: Vị ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng Hs đặt tìm từ từ ngữ nào tạo thành? Hs nhận xét - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em đọc kĩ vị ngữ xem chúng biểu thị nội dung gì? VD im lìm là biểu thị trạng thái cảnh vật Chúng từ loại nào tạo thành Hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu các vị ngữ còn lại Hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét Hs nhận xét GV nhận xét kết luận: Vị ngữ biểu thị nội dung Vị ngữ câu 1, : biểu thị trạng Từ loại cụm tính từ thái sông Câu 4, 6, 7: biểu thị trạng thái cụm động từ.( ĐT thôi) ông Ba, ông Sáu câu 6, cụm tính từ ( TT hệt) II Ghi nhớ - Gv nêu câu hỏi để rút ghi nhớ: + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? (Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? Chỉ đặc Hs trả lời điểm, tính chất trạng thái vật nói đến chủ ngữ) + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? (Vị ngữ tính từ, động từ cụm tính từ, cụm động từ tạo thành) - Gọi vài hs đọc ghi nhớ III Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: a/ Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn b/ Xác định vị ngữ các câu trên c/ Vị ngữ các câu trên từ ngữ nào tạo thành? Hs đọc ghi nhớ (19) - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu theo mẫu - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: a/ Câu đúng mẫu là: 1, 2, 3, 4, Hs đọc yêu cầu b, c/ xác định chủ ngữ vị ngữ và từ ngữ tạo thành vị ngữ Hs tìm câu Bộ phận Chủ ngữ khác Vị ngữ Từ ngữ tạo - Cánh đại bàng khỏe thành VN Cụm TT - Mỏ đại bàng dài và cứng TT và cụm - Đôi chân giống cái TT nó móc hàng cần Cụm TT Hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Hs nhận xét cẩu - Đại bàng ít bay nó Cụm TT cụm TT Khi chạy giống …hơn ( TT giống, trên mặt nhiều nhanh nhẹn) đất Bài 2: Đặt câu kể Ai nào?, câu tả cây hoa mà em yêu thích - Gọi hs đọc yêu cầu - GV: các em chọn cây hoa mình yêu thích và đặt câu theo mẫu - HS làm vào lên bảng ghi Mỗi em câu - HS nhận xét - GC kết luận Hs đọc yêu cầu HS làm vào Hs lên đọc đoạn vừa viết Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs trả lời (20) Hs nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng năm 2014 Soạn ngày 25/1/2014 Giảng ngày 27/1/2014 Tiết Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm mộ đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời các CH SGK; đoạn thơ bài) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi Hs trả bài thuộc lòng - Gv nhận xét ghi điểm và trả lời câu hỏi Bài a Giới thiệu bài Như các em đã biết nước ta có mạng lưới sông ngòi dầy đặt Hoạt động trên sông sôi nổi, sông là đường Hs nghe giao thông quan trọng nước ta Hôm các em thấy Hs nhắc lại tựa bài thêm vẽ đẹp và hpạt động sông La qua bài “ Bè xuôi sông La” Gv ghi tựa bài Hs nghe b Luyện đọc Hs đọc - Gv đọc mẫu lần Hs chia đoạn (21) - Gọi học sinh đọc lại bài - Cho hs luyện đọc khổ lượt + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng Hs luyện đọc đoạn và cho hs luyện đọc lại luyện đọc từ khó + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc khổ thơ 1, và trả lời câu hỏi 1hs đọc + Sông La đẹp nào? ( Nước sông La veo, hai bên Hs trả lời bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng Hs nhận xét bổ sung nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe tiếng chim hót trên bờ đê.) + Chiết bè gỗ ví vớicái gì?Cách nói có gì hay?( Chiết bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng Hs trả lời sông: Bè chiều thầm thì, Gỗ lượn đàn thong thả,như bầy trâu Hs nhận xét bổ sung lim dim, Đằm mình êm ả Cánh so sách làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động ) - HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi: Hs trả lời + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lá cưa Hs nhận xét bổ sung và mái ngói hồng?( Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công Hs trả lời xây dựng lại quê hưong bị chiến tranh tàn phá.) Hs nhận xét bổ sung + Nêu nội dung bài? (Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam.) d Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Hs trả lời GV: hướng dẫn hs nhấn giọng các từ: veo, mươn Hs nhận xét bổ sung mướt, lượn đàn thông thả, lim dim, đằm mình, long lanh, hót Hs nghe - HS luyện đọc diễn càm vài lần Hs luyện đọc diễn Củng cố cảm vài lượt + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs bình chọn Gv nhận xét Nhận xét dặn dò Hs trả lời (22) Nhận xét chung Hs thi đọc Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Hs bình chọn - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu - Bướt đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giảng II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? HS thực - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số Hs nhận xét 26 ; 24 ; 27 12 36 GV nhận xét ghi điểm Hs nhắc lại tựa bài Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu bài b Tìm hiểu bài - GV ghi hai phân số lên bảng hướng dẫn hs quy đồng VD1: Cho hai phân số và Hãy tìm hai phân số cùng mẫu số, đó phân số Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến và phân số + Dựa vào cách tìm phân số Hãy tìm hai phân số (23) với hai phân số trên 1 ×3 = = ; ×3 15 2 ×3 = = 5 ×3 15 * Nhận xét: + Hai phân số em vửa tìm có gì giống nhau? ( mẫu bàng 15) và - Từ hai phân số sau quy đồng ta hai phân số hai phân số đã cho cùng mẫu Ta gọi là quy Hs trả lời câu hỏi đồng mẫu số hai phân số + Thế nào là quy đồng mẫu số? ( là đưa hai phân số cùng mẫu) b Hướng dẫn cách quy đồng + Từ và 5 và 15 15 em làm gì để ( lấy phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy phân số thứ hai nhân cho mẫu số phân số thứa nhất.) GV kết luận: Hs tham gia ý kiến - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta thực theo hai bước sau: + Lấy tử và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai + Lấy tử và mẫu số phân số thứ hai nhâ với mẫu số phân số thứ Hs nghe c.Tìm hiểu bài Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn Hs nghe - Cho hs làm bài vào Hs đọc ghi nhớ - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ và ; + 5 × 20 = = ; 6 × 24 + b/ 3 và ; + 3 ×7 21 = = 5 ×7 35 + 3 × 15 = = 7 × 35 c/ và ; + 9× 72 = = 9× 72 + 9× 81 = = ; 8× 72 ; 1× 6 = = 4 ×6 24 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài (24) Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài a và ; 11 + 7 × 11 77 = = ; 5 ×11 55 b 3 và ; 3 ×7 21 = + = ; 5 ×7 35 c 17 và ; 10 + 17 10 ¿ + 8 ×5 = 11 11 ×5 ¿ 40 55 3 × 15 = + = 7 × 21 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 17 ×7 119 9× 10 90 = = ; + = 10 ×7 70 7 × 10 70 Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách quy đồng phân số - Cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh đúng Yêu cầu: Quy đồng hai phân số sau 12 và 5.Nhận xét dặn dò Hs nêu tựa bài Hs làm Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Hs nhận xét - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu - Nhớ tên số dân tộc sống đồng bằn Nam Bộ: Kinh, Khơ-Me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặt điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: (25) + gười dân tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạnh, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết địa lý trước các em học bài gì? Hs trả bài + Đồng Nam sông nào bội đắp? + Nêu các loại đất có đồng Nm Bộ? 3.Bài a.Giới thiệu bài Từ đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ mà các em đã biết bài trước, ngày hôm chúng ta cùng tiếp tục Hs nghe tìm hiểu đặc điểm đó ảnh hưởng nào đến đời sống người dân qua bài “ người dân đồng nam Bộ’’ Hs nhắc tựa bài Gv ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Nhà người dân - Yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: Nhóm 1: Từ đặc điểm đất đai, sông ngòi bài trước, hãy rút hệ sống người dân đồng Nam Bộ? - HS nhận trình Nhóm 2: theo em, đồng Nam Bộ có dân tộc nào bày sinh sống? - HS nhận xét bổ - HS nhận trình bày sung - HS nhận xét bổ sung - GV kết luận: Là vùng đồng nên có nhiều dân sinh sống, khai khuẩn đất hoang + Có hệ thống kênh gạch chằng chịt nên người dân thường làm nhà dọc theo các sông Phương tiện lại là xuồng ghe (26) Ở đồng Nam Bộ có dân tộc sinh sống người Kinh Khơ-Me, Chăm, Hoa * Hoạt động 2: Trang phục lễ hội - Cho hs quan sát tranh trả lời - HS nhận trình + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm trang bày phục người dân đồng Nam Bộ ( Trang phục phổ - HS nhận xét bổ biến người dân đồng Nam Bộ là quần áo bà ba và sung khăn rằn) + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm lễ hội người dân đồng Nam Bộ ( lễ hội đặc trưng người dân đồng Nam Bộ là: lễ hội bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng trăng ) - GV nhận xét kết luận sơ đồ: Đồng Nam Bộ Các bân tộc sinh sống Phương tiện Nhà Trang phục: quần áo bà ba, khăn rằn Lễ hội: cúng trăng, hội xuân núi bà, bà Chúa Xứ - GV hướng dẫn rút ghi nhớ: Hs nghe Hs trả lời + Đồng Nam Bộ có dân tộc nào sinh sống? + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì trang phục lễ hội 4.Củng cố +Tiết địa lý hôm các em học bài gì? Hs đọc + Gọi 1, hs đọc ghi nhớ 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… (27) - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật I/ Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý , bố cục rõ , dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả , ) ; tự sửa đợc các lỗi đã mắc bài viết theo hớng dẫn GV II/ §å dïng d¹y - häc: - ChÊm bµi, ghi sè lçi h/s thêng m¾c III/ Các hoạt động dạy - học: A Bµi cò: (5/) ? em nêu dàn ý chung bài văn miêu tả đồ vật? - Gv nx, cho ®iÓm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1/) - Gv giíi thiÖu trùc tiÕp, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Néi dung: a) NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm: (10/) - Gv viết đề bài lên bảng, gạch chân y/c đề - Gv nªu nhËn xÐt: * Ưu điểm: Một số em đã xác định đúng đề bài, kiểu bài, có bố cục rõ ràng, điễn đạt gãy gọn, đúng với yêu cầu hình ảnh miêu tả sinh động có liên kết các phần: Dung, Uyªn, Nhµn,… * H¹n chÕ: Mét sè em t¶ s¬ sµi, tr×nh bµy cha râ ý, cßn sai lçi chÝnh t¶, ch÷ viÕt xÊu: S¬n, Lun, Thª,… b) Híng dÉn h/s ch÷a bµi: (10/) - Ch÷a lçi chÝnh t¶: HĐ thầy - Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho tong h/s lµm viÖc - Gv theo dâi, KT h/s lµm viÖc * Híng dÉn h/s ch÷a lçi chung: - Gv ghi mét sè lçi sai chÝnh t¶ c) Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay (10/) - Gv đọc số bài văn hay bài v¨n hay cña mét sè h/s líp HĐ trò - H/s viÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi bµi theo tong lo¹i - §æi bµi so¸t lçi - ch÷a lçi cho b¹n - Lªn b¶ng ch÷a lçi - H/s trao đổi, thảo luận dới hớng dẫn gv để tìm điều hay, điều đáng học bài văn, (28) rót kinh nghiÑm cho m×nh Cñng cè - DÆn dß: (2/) - Gv nh¾c nhë h/s mét sè lçi hay sai - Gv nx tiÕt häc - VN: ViÕt l¹i bµi, cb cho tiÕt sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2014 Soạn ngày 5/2/2014 Giảng ngày 6/2/2014 Tiết Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Làm các bài tập: ( (a, b, c) * Dành cho hs khá giỏi : (d, e, g), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Nêu cách quy đống hai phân số HS thực - Gọi hs lên bảng quy đồng Hs nhận xét GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài Hs nhắc lại tựa bài b.Tìm hiểu bài - Gv ghi ví dụ lên bảng: và 12 Hs nghe GV hướng (29) - GV hướng dẫn: trường hợp này chúng ta có thể quy đồng dẫn và tham gia ý theo cách khác Nêu em áp dụng nhân thì mẫu số lớn chúng kiến ta còn cách quy đồng thứ hai - Các em thấy hai mẫu số này chia hết cho Vậy ta lấy 12 Hs trả lời câu hỏi chia cho ta giữ nguyên phân số có mẫu lớn Lấy phân số lại nhân cho thương hai mẫu số vừa tìm chúng ta có hai phân số cùng mẫu số - Gv thực hiệng: ( 12 : = 2) + Lấy: giữ nguyên phân số 12 7 × 14 = = 6 × 12 - Như quy đồng mẫu số hai phân số phân số cùng mẫu là: và 12 hai 14 và 12 12 c Luyện tập Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: Hs đọc yêu cầu bài Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào GV hướng dẫn Hs sửa bài Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: a/ và (9 : = 3) 2 ×3 = = 3 ×3 + Vậy sau quy đồng hai phân số: 11 và b 10 20 4 x2 10 10 x 20 ( 20 : 10 = 2) + Vậy sau quy đồng hai phân số: 16 và c 25 75 7 và = và 9 ( 75 : 25 := 3) 11 11 và = và 10 20 20 20 9 × 27 = = 25 25× 75 + Vậy sau quy đồng hai phân số: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 16 27 16 và = và 25 75 75 75 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số: Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Hs làm bài vào Cho hs làm bài vào Hs sửa bài (30) Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: a/ 48 35 và = và 12 84 84 ; c/ 21 21 14 và = và ; 22 11 22 22 e/ 72 16 72 và = và ; 25 100 100 100 19 19 và và b/ 24 24 24 d/ g/ 11 128 165 và = và 15 16 240 240 17 và 60 Bài 3: Viết các phân số lần lượt : ; ¿ 17 48 và 60 60 và có mẫu là 24: Hs nêu tựa bài Hs làm Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs nhận xét GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: 20 và ; 24 27 và 24 Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách qiu đồng hai phân số mẫu chia hết cho Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết Lịch sử NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu (31) - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ đồ đất nước II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh HHát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết trước các em học lịch sử bài gì? Học sinh trả lời + Chiến thắng chi lăng có ý nghĩa nào lịch sử dân tọc ta? + Theo em, địa Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân giặc? - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Cuối bài học trước, chúng ta đã biết sau trận đại bại Chi Lăng, quân Minh phải rút nước, nước ta hoàn toàn đọc lập Hs nghe Lê Lợi lên ngôi vua, lâp triều Hậu Lê.Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hs nhắc tựa bài GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài * Hoạt động 2: Sơ đồ nhà nước thời hậu Lê và quyền lực nhà vua - GV yêu cầu hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: Hs trả lời + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Hs nhận xét bổ sung Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? ( nhà hậu Lê Lê lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là đại Việt xưa vàn đóng đô Thăng long.) + Vì triều đại này gọi là triều hậu Lê? ( gọi là hậu Lê để Hs trả lời phân biệt với triều Lê lê Hoàn lập từ kỉ thứ 10.) Hs nhận xét bổ sung + Việc quản lí đất nước thời hậu Lê? ( Dưới triều Hậu Lê, việt quản lí đất nước ngày càng củng cố và đạc tới đỉnh cao vào đời vua lê thánh Tông.) Hs trả lời - GV kết luận:Vậy cụ thể quản lý đất nước thời hậu Lê Hs nhận xét bổ sung (32) nào? Chúng ta cùng tỉm hiểu qua sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê Vua ( thiên tử) Các Viện Đạo Phủ Huyện Xã + Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy Hs trả lời tìm việc thể thời triều Hậu Lê, vua và người có Hs nhận xét bổ sung quyền tối cao nhất? ( Vua là người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệ đối, quyền lực tập trung vào tay vua, vua Hs trả lời trực tiếp huy quân đội) Hs nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức - GV yêu cầu hs đọc SGk và hỏi: + Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? (Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ đồ đất nước, gọi là đồ Hồng Đức, đây là luật hoàn chỉnh đầu tiên nước ta) GV nói thêm: Gọi là đồ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi nhà Hs trả lời vua lấy niên hiệu là Hồng Đức ( 1470 – 1497) Hs nhận xét bổ sung + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? ( Nội dung luật Hồng Đức là bảo vệ quyền lợi (33) nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ quyền lợi phụ nữ) + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? ( Luật Hồng Đức đề Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị người phụ nữ) - GV kết luận: luật Hồng Đức là lực đầu tiên nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước.Nhờ có Bộ Luật này và nhũng chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao mới.Nhờ ơn vua, nhân dân ta có câu: Củng cố + Tiết lịch sử hôm các em học bài gì? + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết LTVC CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Nhận biết đựoc câu kể Ai nào? ( nội dung ghi nhớ ) - Xác định đựơc phận II Chuẩn bị III Các bước lên lớp (34) Hoạt động giáo viên Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Tìm từ bgữ hoạt động có lợi cho sức khỏe Hs tìm từ và đặt câu + Đặt câu với từ vừa tìm GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Hs nhắc tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I.Nhận xét Bài 1: Đọc đoạn văn sau: Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Đàng voi bước chậm rãi Chúng thật hiền lành Người tượng HS đọc yêu cầu ngồi vắn vẻo trên chú voi đầu Anh trẻ và thật khỏe mạnh Thỉnh nthoảng, anh lại cúi xuống nói điều gì đó với chú voi - Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn lượt Bài 2:Tìm từ ngữ đặt điểm, tính chất trạng Hs đọc yêu cầu thái vật các câu đoạn văn trên Hs nêu tìm M:cây cốixanh um Hs nhận xét - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm M: cây cối nào? Hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi - GV hướng dẫn Hs nhận xét - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét (35) - GV kết luận: + Câu 1: Bên đường cây cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 4: Đàn voi nào? + Câu 6: Người quản tượng nào? Bài4: Tìm từ ngữ các vật miêu tả câu M: cây cối xanh um Hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đặt tìm từ - GV hướng dẫn Hs nhận xét - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét GV kết luận: cây cối, nhà cửa, chúng, anh Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm Hs đọc yêu cầu M: cái gì xanh um? Hs đặt câu hỏi - Gọi hs đọc yêu cầu Hs nhận xét - GV hướng dẫn - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: + Câu 1: Bên đường cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt? + Câu 4: Những gì thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ và thật khỏe mạnh? II Ghi nhớ: + Câu kể Ai nào gồm phận? (Câu kể Ai nào Hs trả lời gồm hai phận) + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai, cái gì, gì?) + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: nào?) - GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vài lượt III Luyện tập Bài 1/ Đọc và trả lời câu hỏi: Rồi người lớn lên và lần lược lên đường Hs đọc ghi nhớ (36) Căn nhà trống vắng Những đêm không ngủ, mẹ lại nghĩ họ Anh khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh đướng lầm lì, ít nói.Cònanh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo a Tìm các câu kể nào? Trong đoạn văn trên b Xác định chủ ngữ các câu vừa tìm c Xác định vị ngữ các câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs tìm câu - Gọi hs tìm câu Hs lên bảng xác định - Gọi hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ chủ ngữ, vị ngữ - Gọi hs nhận xét: Hs nhận xét GV kết luận + Câu 1: Rồi người con/ lớn lên và CN VN lên đường + Câu 2: Căn nhà/ trống vắng CN VN + Câu 4: Anh Khoa/ hồn nhiên, xởi lởi CN VN + Câu 5: Anh Đức /lầm lì ít nói CN VN + Câu 6: Còn Anh Thịnh/ thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN Hs đọc yêu cầu HS làm vào Bài 2: kể các bạn tổ em, lời kể có sử dụng Hs lên đọc đoạn vừa số câu kể Ai nào? viết - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi làm vào - Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể vế các bạn tổ - Gọi hs nhận xét: 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì Hs trả lời (37) Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Hs nghe Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… -Tiết Kỹ thuật ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng diều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II Chuẩn bị III Các bước lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát vui Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS - HS neâu caùc coâng vieäc Bài mimh chuaån bò a/Giới thiệu bài - HS đọc đề bài - Hieåu quy trình kó thuaät troàng caây chaäu - GV đặt câu hỏi SGK và yêu cầu HS dựa vào - Trả lời câu hỏi, lớp nhận SGK để trả lời câu hỏi xeùt - GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực công việc chuẩn bị + Chuẩn vị cây để trồng chậu: Có nhiều loại cây - Cả lớp lắng nghe (38) rau,hoa có thể trồng chậu hoa hồng, hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta chọn loại cây đem trồng cho phù hợp Cây trồng chậu phải đảm bảo các yêu cầu cây troàng treân luoáng + Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với - Cả lớp lắng nghe hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác sành, sứ xi măng, nhựa… Chậu làm xi măng thường có lỗ đáy chậu Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng + Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và + Cả lớp lắng nghe giải thích thêm : lượng đất chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục phân vi sinh để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung caáp cho caây - GV cho HS đọc nội dung mục và cho các em quan - Cả lớp lắng nghe và nêu sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây chậu noäi dung baøi - GV nhaän xeùt vaø neâu keát luaän: Khi troàng caây thì phải đặt cây vào chậu Sau đó, tay giữ cho - Cả lớp lắng nghe cây thẳng đứng, tay dùng dầm xúc đất đổ vào quanh gốc cây lấp hết rễ và cây đứng thẳng Không trồng cây sâu quá Khi ấn đất quanh gốc cây chú ý ấn chặt, để cây không bị nghieâng ngaû *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Cả lớp quan sát cách thực - GV hướng dẫn chậm thao tác trồng cây GV chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hoạt động Cả lớp lắng nghe GV nhận - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành xét cuûa HS (39) - Tổ chức cho HS thực hành trồng cây chậu Mỗi - Cả lớp tiến hành thực nhoùm troàng moät chaäu, GV quan saùt haønh - Tổ chức nhận xét kết trồng cây chậu nhóm và nhắc nhở số điểm cần lưu ý - Caùc nhoùm nhaän xeùt laãn 4.Cuûng coá – daën doø veà caùch troàng caây cuûa - Nhaän xeùt tieát hoïc nhoùm baïn - Cả lớp lắng nghe - Xem trước bài “ Trông rau hoa chậu” (t 2) Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Mắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn tả cây cối ( ND Ghi nhớ ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối ( BT1, mục111); biết lập dàn ý tả quen thuộc theo hai cách đã học ( BT2 ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập làm văn hôm các em học bài gì? KT hs Nghe nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét Nhắc tựa bài (40) Bài Đọc bài sau đây Xác định các đoạn văn và nội dung Đọc yêu cầu và đoạn đoạn văn - Gọi hs đôc yêu cầu và đoạn văn ( lần) Đoạn Đ 1: dòng đầu Nội dung - Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng Đ 2: dòng tiếp dài, nõn nà - Tả hoa và búp ngô non giai đoạn Đ 3: còn lại đơm hoa, kết trái - Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch Bài 2: Đọc lại bài cây mai tứ quí ( trang 23) Trình tự miêu tả - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài cây mai tứ quý - Hs thảo luận nhóm - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến bày có điểm gì khác với bài Bãi ngô - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài Bãi ngô - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Hs đọc lại bài bãi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến ngô - Hs thảo luận nhóm - GV kết luận: Đoạn Đ 1: dòng đầu - Hs đọc yêu cầu Nội dung - Giới thiệu bao quát cây mai - Đại diện bào cáo ( chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, xet nêu ý kiến Đ 2: dòng tiếp cành, nhánh.) Đ 3: còn lại - Đi sâu tả cánh hoa, trái cây - Nhóm khác nhận - Nêu cảm nghĩ người miêu tả Bài Từ cấu tạo hai bài văn trên, rút nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu nhận xét cá nhân - GV kết luận: + Bài văn miêu tả cây cối có ba phần: mở bài, thân bài, kết luận + Mở bài: tà giới thiệu bao quát vế cây + Thân bài: có thể tả phận cây tả thời - Hs đọc yêu cầu - Hs nhận xet nêu ý kiến (41) kì phát triển cây + Kết bài: nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây II Ghi nhớ + Bài văn miêu tả cây cối có phần? + Nêu nội dung phần đó? Hs trả lời III Luyện tập Hs nhận xét bổ sung Bài Đọc bài văn sau và cho biết cây gạo miêu tả theo trình tự nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài cây gạo - Hs đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Hs đọc lại bài cây - Địa diện bào cáo gạo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Hs thảo luận nhóm - GV kết luận: bài văn tả cây gạo tả theo thời kì phát triển đôi bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc màu hoa hết, - Đại diện bào cáo bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ - Nhóm khác nhận tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo treo treo xet nêu ý kiến rung rinh hàng ngàn cơm gạo Bài 2: Lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học a/ Tả lần lượt phận cây b/ Tả lần lượt thời kì phát triển cây - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Cho hs làm bài cá nhân - Hs đọc bài viết - Gọi hs trình bày - hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố + Tiết TLV hôm các em học bài gì? - Gọi hs dọc bài viết 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Hs nêu tựa bài Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Hs đọc bài viết (42) - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Soạn ngày 5/2/2014 Giảng ngày 7/2/2014 Tiết Thể dục Bµi 42 Nh¶y d©y kiÓu chum hai ch©n trß ch¬i l¨n bãng b»ng tay I Môc tiªu: KiÕn thøc: - ¤n nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n - ¤n trß ch¬i“ L¨n bãng b»ng tay” Kü n¨ng: -Thực đúng động tác theo nhịp hô, đúng hớng, đúng kỹ thuật Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tæ chøc kû luËt, rÌn luyÖn søc khoÎ, thÓ lùc, kü n¨ng khÐo lÐo, nhanh nhÑn II §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng, dän vÖ sinh n¬i tËp Ph¬ng tiÖn: GV chuÈn bÞ cßi, gi¸o ¸n, tranh thÓ dôc, c¸c dông cô cho trß ch¬i III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p tæ chøc Néi dung PhÇn më ®Çu * NhËn líp : Phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - ¤n nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n §Þnhlîng 8-10 Phót 2-3 Phót Ph¬ng ph¸p tæ chøc C¸n sù tËp hîp b¸o c¸o sÜ sè vµ chóc GV “ KhoΔ - ¤n trß ch¬i “ L¨n bãng b»ng tay” * Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai - Trß ch¬i“ §øng ngåi theo lÖnh ” 5-6 Phót ( Gv) HS ch¹y theo hµng däc c¸n sù điều khiển sau đó tập hợp hàng ngang (43) PhÇn c¬ b¶n * ¤n nh¶y d©y kiÓu chum hai ch©n 18-22 Phót 4-5 Phót - GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật sau đó hô nhịp cho HS thực hiện, đồng thời quan sát uốn nắn - Häc sinh tËp tù trªn s©n * Chia nhãm tËp luyÖn Thi ®ua gi÷a c¸c tæ * Ch¬i trß ch¬i“ L¨n bãng b»ng tay 8-10 Phót - Cán điếu khiển GV đến các tổ quan s¸t söa sai - Tõng tæ lªn thùc hiÖn c¸n sù ®iÒu khiÓn GV cïng häc sinh quan s¸t nhËn xÐt ” (GV) PhÇn kÕt thóc - Cói ngêi th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc - BTVN: ¤n nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n 3-5 Phót GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch chơi, luật chơi sau đó cho HS chơi thö vµ ch¬i chÝnh thøc díi d¹ng thi ®ua Trong qu¸ tr×nh ch¬i GV quan s¸t nhËn xÐt uèn n¾n - C¸n sù ®iÒu khiÓn vµ cïng GV hÖ thèng bµi häc Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… - (44) Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Thực quy đồng mẫu sốhai phân số - Làm đườc các bài tập: 1(a), (a), * Dành cho hs khá giỏi: 1(b), 2(b), 3, II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp H/động học sinh Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: Qui đồng mẫu số các phân số sau: Hs đọc yêu cầu bài - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào - GV hướng dẫn Hs sửa bài - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 24 và = và ; 30 30 a/ 11 11 56 và = và ; 49 49 49 12 108 25 và = và 45 45 b/ 20 và = và ; 36 36 36 47 17 47 68 và = và ; 100 25 100 100 Hs làm bài vào 32 45 và = và 27 72 Bài 2: a/ Hãy viết số là Hs đọc yêu cầu bài Hs sửa bài và thành hai phân số có mẫu (45) thành hai phân số có mẫu số là 9, b/ Hãy viết và 18 - nGọi hs đọc yêu cầu bài -n GV hướng dẫn + Trường hợp cho số tự nhiên thì mẫu số là mấy? ( mẫu số là 1) - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ b/ và và = và 10 ¿ và 5 5 45 ¿ và = và 9 ¿ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào 90 10 và 18 18 Hs sửa bài Bài 3: Qui đồng mẫu số các phân số theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 1 ; và ; a/ 1 × ×5 20 = = ; 3 × ×5 60 1 ×5 × 20 = = ; 4 ×5 ×3 60 4 ×3 × 48 = = 5 × 3× 60 1 ; và Vậy sau quui đồng b/ ; và ; 1 ×3 × 12 = = ; 2 ×3 × 24 20 20 48 ; và 60 60 60 2 × ×2 16 = = ; 3 × ×2 24 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 3 × 2× 18 = = 4 ×2 ×3 24 Vậy sau quy đồng ; và Bài 4: Viết các phân số 23 và 12 30 12 16 18 ; và 24 24 24 và có mẫu chung là 60 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét (46) - GV nhận xét kết luận: 23 và 12 30 ¿ 35 = 12 60 và 23 46 = Vậy 30 60 35 46 và 60 60 Bài 5: Tính theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào Hs nêu tựa bài - Gọi hs sửa bài Hs làm - GV nhận xét kết luận: 15 ×7 a/ mẫu SGK; 30 ×11 c/ × ×6 6 = = b/ 12× 15× × 3× 81 Hs nhận xét × ×11 × 11 66 = = =¿ 33 ×16 33 × 66 Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs quy đồng Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Khoa học Bài 42: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyềnqua chất khí,chất lỏng,chất rắn II Chuẩn bị - Các phiếu ghi thông tin III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ H/động học sinh Hát vui (47) + Tiết khoa học trước các em học bài gì? Hs trả bài + Tại có âm thanh? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Âm các vật rung động phát Tai ta nghe âm Hs nghe là rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường và truyền đến tai ta Sự lan truyền âm có gì đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Sự lan truyền âm thanh” GV ghi tựa bài Hs nhắc tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Sự lan truyền âm không khí + Tai gõ trống tai ta nghe tiếng trống? ( tai ta Hs trả lời nghe tiếng trống là vì ta gõ mặt trống rung động tạo Hs nhận xét bổ sung âm thanh.) - Sự lan truyền âm đến tai ta nào cô trò ta cùng xem thí nghiệm - Gv yêu cầu hs xem thí nghiệm trang 84 - Cho hs dự đoán: ( Khi đặt trống cài ống bơ, miệng ống bơ bọc ni lông trên đó rắc ít giấy vụn và gõ trống ta Hs dự đóan thấy các mẩu giấy vụn nảy lên, tai ta nghe tiếng trống) Hs nghe - Để xem dự đoán các em có đúng không cô trò ta cùng làm thí nghiệm SGK + Khi gõ trống em thấy có tưỡng gì xảy ra? ( Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên làm các mẩu giấy vụn Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung chuyển động, nảy lên, mặt trống rung và nghe tiếng trống.) + Vì ni lông run lên? ( ni lông rung lên là âm từ mặt trống rung động chuyển tới) Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung + Giữa mặt trống bơ và trống có chất gì tồn tại? vì em biết? ( mặt trống bơ và trống có không khí tồn tại Vì Hs trả lời không khí có chổ rỗng) Hs nhận xét bổ sung +Khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh nào? (khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh xung Hs trả lời quanh rung động theo.) Hs nhận xét bổ sung (48) - Kết luận mật trống rung động làm cho không khí xunhg quanh rung động rung động nầy lan truyền trông khí Hs nghe rung độnglan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm các mầu giấy vụn chuyễn động tương tự vậy? Khi rung động lan truyền tới tai ta? Sẽ làm ) - Gọi hs đọc mục bạn cần biết rang 84 + Nhờ đâu mà em có thể nghe âm thanh? (Ta có thể nghe âm là rung động vật lan truyền Hs trả lời không khí và lan truyền tới tai ta làm cho màn nhĩ rung Hs nhận xét bổ sung động) + Trong thí nghiệm trên âm lan truyền qua môi trường gì? (âm lan truyền qua môi trường không khí) * Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất gắn - Âm có thể lan truyền qua không khí Vậy âm có Hs trả lời thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn hay không cô trò ta cùng Hs nhận xét bổ sung tìm hiểu + Khi em lặn xuống nước mà có người trên bờ nói chuyện em có nghe không? ( nghe) - GV giải thích thí nghiệm: Khi ta buộc chiết đồng hồ vào túi ni lông và bỏ vào chậu nước Các em áp tai vào thành chậu có Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung nghe tiếng kim chạy + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? ( Âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn) + Các em lấy ví dụ cụ thể chứng tỏ lan truyền âm Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung qua chất rắn và chất lỏng? ( Áp tai xuống đát có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người đi; ném hòn gạch xuống nước ta có thể nghe tiếng rơi hòn gạch Cá nước có thể nghe Hs nghe tiếng bước chân người trên bờ để lẩn trốn) - GV kết luận: Âm không truyền qua không khí mà truyền qua chất rắn, chất lỏng, Ngày xưa ông cha ta còn áp tai xuống đát để nghe tiếng vó ngựa giặc, đón xem họ có thể đến đâu, nhờ mà có thể đánh tan lũ giặc * Hoạt động 3: Âm yếu đi, mạnh lên lan truyền Hs trả lời xa Hs nhận xét bổ sung (49) - GV mô tả thí nghiệm và hỏi + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? ( Khi truyền xa thì âm yếu dần) + Hãy nêu ví dụ cụ thể chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm ( VD: đứng gần truyền hình ta nghe tiếng to, ta xa tiếng nhỏ lại dần…) GV kết luận: Ghi nhớ SGK Hs trả lời - Gọi hs đọc lại Hs nhận xét bổ sung 4.Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Đạo đức Bµi 10 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư sử lịch với người - biết cư xử lịch với người xung quanh II Kĩ sống - Kĩ thực tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi phù hợp số tình (50) - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III Phương pháp - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Hoạt động hs Hát vui Kieåm tra baøi cuõ -Tại ta phải biết ơn và kính trọng người lao động ? - HS trả lời, lớp nhận Bài xeùt a/Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Khi trò chuyện với người lớn em xưng hô nào? - HS đọc đề bài + Khi cần hỏi điều gì mượn món đồ nào đó em hỏi nào? Khi trò chuyện với người các em phải biết lịch xưng hô đúng cấp bật lễ phép Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đạo đức “ Lịch với người” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện tiệm may - GV yêu cầu HS đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1,2 - SGK truyeän, roài thaûo luaän - Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm - Cả lớp lắng nghe, trình bày kết thảo luận trước lớp neâu keát quaû vaø nhaän - Gv keát luaän : xeùt boå sung + Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn - Cả lớp lắng nghe nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch + Viết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập SGK) Caùc nhoùm đọc (51) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän cho caùc nhoùm - Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét và keát luaän - GV keát luaän : + Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng - Taäp trung nhoùm vaø + Caùc haønh vi vieäc laøm (a), (c), (ñ) laø sai tieán haønh thaûo luaän *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Caù nhaân baùo caùo, - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho nhoùm lớp nêu nhận xét và - Cho đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận boå sung - GV keát luaän : - Cả lớp lắng nghe + Phép lịch giao tiếp thể ở: + Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi thề… + Biết lắng nghe người khá nói + Biết chào hỏi gặp gỡ - HS taäp trung nhoùm + Cảm ơn giúp đỡ tieán haønh thaûo luaän + Xin lỗi làm phièn người khác Sau đó trình bày kết + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người thảo luận, lớp khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông muốn nhờ người khác nhaän xeùt + Aên uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói - Cả lớp lắng nghe - Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK *Hoạt động tiếp nối : - Cả lớp lắng nghe Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người - Veà nhaø söu taàm Cuûng coá + Tiết đạo đức hôm học bài gì? + Tại chúng ta cần lịch với người? GV nhận xét Nhận xét dặn dò -Nhaän xeùt tieát hoïc -Tieát sau hoïc baøi naøy tieáp theo Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : - Cả lớp lắng nghe (52) ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… Tiết Sinh hoạt TUẦN 21 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 22 - Báo cáo tuần 21 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Báo cáo công tác tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến, chốt lại và nhắc nhở hs thực tốt Triển khai công tác tuần tới : - Tích cực thi đua học tập và Lao động lập thành tích tháng - Tích cực rèn đọc, viết và làm toán - Chuẩn bị : Tuần 22 - Nhận xét tiết (53)
