Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy cho học sinh biết cách hệ thống hóa các kiến thức và nắm bắt các thông tin,tổng hợp các kiến thức đã học Đây là cách học hiệu.. quả không căng thẳng đầu óc dành cho mọi lứa tuổ[r]
(1)Người thực hiện: Hoàng Thị Nhàn
Người hướng dẫn: Ths Vũ Thị Thu Hiền
Trường Đại Học Hải Phòng
(2)(3)1.2 Lợi ích đồ tư duy
Tiết kiệm thời gian
Hiểu kĩ nhớ sâu
Dạy cho học sinh biết cách hệ thống hóa kiến thức nắm bắt các thông tin,tổng hợp các kiến thức học Đây cách học hiệu
quả không căng thẳng đầu óc dành cho lứa tuổi không riêng lứa tuổi tiểu học
(4)1.3 Cách vẽ đồ tư duy
-Nguyên liệu: •Giấy A3
(5)(6)(7)(8)Sau khi kết thúc học tiết
về từ đơn từ phức, giáo viên
yêu cầu học sinh nhà thực vẽ đồ tư sở kiến
thức buổi học ngày hơm đó.
(9)- Trong hoạt động kiểm tra cũ, giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kiến thức
tiết học trước thông qua đồ tư - Cuối học, giáo viên cho học sinh hoàn thiện tiếp đồ tư cấu tạo
của từ với kiến thức học tiết học này.
(10)- Giáo viên cho học sinh giới thiệu đồ tư của em tiết học trước.
- Cuối học, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm để em đưa đồ tư đẹp nhất đầy đủ nhất.
- Sau cùng, giáo viên tổng hợp nhận xét khuyến khích em.
- Giáo viên đưa số đồ tư cho các em tham khảo.
(11)(12)(13)(14)III Kết luận
Từ trình vẽ đồ tư em có thể hiểu bài sâu và nhớ lâu
Khi ứng dụng đồ tư bài dạy về cấu tạo từ đáp ứng được những yêu cầu đổi mới về phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học theo hướng tích cực, sáng tạo và chủ động.
Có thể phát triển khả tư logic, khả phân tích, nắm bắt và tởng hợp thơng tin.