Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành HS theo dõi một phân số có tử là số tự nhiên đó và mẫu bằng 1 4 –Củng cố : - Dặn dò -HS nêu nội[r]
(1)KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 20 NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY HAI 01/01 2013 SHDC Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức TIẾT 39 39 96 20 20 BA 02/01 2013 LTVC Toán Chính tả Lịch sử 39 97 39 20 Luyện tập câu kể Ai làm gì? Phân số và phép chia số tự nhiên Nghe-viết: Cha đẻ lốp xe đạp Chiến thắng Chi Lăng TƯ 03/01 2013 Kể chuyện Toán Tập làm văn Kĩ thuật 40 98 39 20 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa NĂM 04/01 2013 Tập đọc Toán LTVC Khoa học 40 99 40 40 Trống đồng Đông Sơn Luyện tập Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Bảo vệ bầu không khí SÁU 05/01 2013 Tập làm văn Toán Địa lý SHTT 40 100 20 20 Luyện tập giới thiệu địa phương Phân số Đồng Nam Bộ Sinh hoạt tập thể Học sinh chào cờ đầu tuần Bốn anh tài ( ) Phân số Không khí bị ô nhiễm Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2) (2) Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI ( ) I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe tài , tinh hần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các CH SGK ) : - GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A– Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người HS hát - Kiểm tra HS đọc TL bài thơ và trả lời câu hỏi HS trả lời SGK B– Bài Hoạt động1 : Giới thiệu bài Cho HS quan sát tranh hỏi: - QS tranh minh hoạ (?)Tranh vẽ cảnh gì? -HS TL Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc : Gv chia đoạn : đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc thầm phần chú giải từ - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - HS đọc theo cặp HS .1 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài *Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, thảo luận nhóm TLCH - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và trả lời câu hỏi giúp đỡ nào ? - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ * KT: đặt câu hỏi: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc HS thuật lại Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu -Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm, bốn anh tinh: em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào lè cái lưỡi dài núc nắc…Yêu tinh núng phải quy hàng - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài tinh ? chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng -YCHS nêu nội dung chính bài *Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi hộp -HS nối tiếp đọc đoạn đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ, … Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng (3) đúng -HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm -HS đọc theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét , ghi điểm – Củng cố:– Dặn dò -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện - HS nêu * GDKNS: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đoàn kết với làm việc - Lắng nghe nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học -THỂ DỤC (GV chuyên trách dạy ) TOÁN : PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU :- Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số Làm bài 1,2 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ dạy học toán III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định I Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 3,a HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên làm bài a/ p =(a +b) x2 = (8 + 3)x = 22 (cm) - Hs nêu -GV yêu cầu HS nêu qui tắc tính chu vi hình bình hành và viết công thức tính Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Phân số *Hoạt động 1: Giới thiệu phân số - HS qsát -HS quan sát hình tròn chia làm phần -GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu hình tròn 5 Học sinh đọc : Năm phần sáu viết thành và cho HS đọc HS nhắc lại gọi là phân số HS nhắc lại -Phân số có tử số là 5, mẫu là Cho HS nhắc HS nhắc lại lại Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần là số tự nhiên khác -Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần bằngnhau là số tự nhiên -Làm tương tự với các phân số ; ; , cho (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhận xét: Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang Hoạt động 2: Thực hành HS làm bài theo nhóm đôi Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau đó cho HS làm bài và chữa bài Hình 1: Đọc Hai phần năm MS: cho biết HCN chia thành phần ; tử số là cho biết số phần đã tô màu ( phần nhau) Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5: ( Giải thích tương tự trên) 10 Hình 6: Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để làm bài HS làm bài vào vào Lắng nghe 4-Củng cố: GV cho HS nêu ví dụ phân số 5- Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên Khoa học : KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I- MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân gây ônhiễm không khí : khói ,khí độc ,các loại bụi , vi khuẩn - GDBVMT:GD HS baûo veä baûo veä baàu khoâng khí laønh - GDKNS:KN trình baøy,tuyeân truyeàn veà vieäc baûo veä baàu khoâng khí saïch II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình trang 78, 79 SGK -Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm) III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ On định 2/ Bài cũ: - Nêu tác hại bão gây ? - Nêu số cách phòng chống bão ? HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1:Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí * Thảo luận nhóm/ trình bày ý kiến : (5) -Yêu cầu hs quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí ô nhiễm? -Quan sát theo nhóm và nêu ý kiến quan sát được: +Hình cho biết không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… +Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời -Ở bài trước ta đã học tính chất không khí, em -Nhắc lại: không khí không màu, mùi, vị, hãy nhắc lại không có hình dạng định -Vậy em hãy phân biệt không khí và không -Phân biệt… khí bẩn Kết luận: -Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, -HS lắng nghe khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người -Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hị cho sức khoẻ người và các sinh vật khác Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí -Theo em nguyên nhân nào làm ô nhiễm -Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi bầu không khí? hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học… Kết luận: Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí: HS theo dõi -Câu hỏi GDBVMT : Để bảo vệ bầu không khí chúng ta cần phải làm gì ? - Luôn có ý thức giữ gìn môi trường , 4-Củng cố-dặn dò: trồng nhiều cây xanh , bảo vệ cây tốt ,… GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết :-Ở địa phương em không khí lành hay ô - HS đọc nhiễm? Vì sao? - HS nêu GV giáo dục HS biết bảo vệ bầu không khí - Lắng nghe việc làm cụ thể - Nhận xét tiết học :Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ bầu không khí (6) Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2014 THỂ DỤC (GV chuyên trách dạy TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia , mẫu số là số chia Làm bài ,2 Ơ 2ý đầu ) , II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: Phân số - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV nhận xét, ghi điểm GV PS TS MS 6 11 3/Bài Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề Có cam, chia cho em Mỗi em cam Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là số tự nhiên Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cuả cái bánh? Hướng dẫn HS chia SGK 11 10 12 - 10 12 Mỗi em 3 : = (cái bánh ) Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là phân số HS nhắc lại Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa bài HS làm bài 7:9= Bài 2: ( ý đầu ) HS làm bài theo cặp GV nhận xét Bài 3: HS làm bài theo mẫu và chữa bài Thu chấm bài 6 : 19 = 19 5:8= 1:3= HS chữa bài -HS làm bài theo nhóm 36 36 : = = 27 27 = ; 88 88 : 11= 11 = 0= ; 3= (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành HS theo dõi phân số có tử là số tự nhiên đó và mẫu –Củng cố : - Dặn dò -HS nêu nội dung bài học Dặn HS xem lại các bài tập - Lắng nghe Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên Nhận xét tiết học THỂ DỤC (GV chuyên trách dạy LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I - MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai lam gì ? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1)xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT2) -Viết đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) + HS khá ,giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3) II-.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định HS hát 2-Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập HS trả lời và Trả lời câu hỏi bài tập GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1: HS đọc nội dung - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu - Cả lớp đọc thầm; HS làm việc nhóm “Ai làm gì?” bàn, trình bày KQ: - Gạch các câu tìm bút chì + Câu 3; 4; 5; là câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét + Hoạt động 2: Bài tập 2: - Đọc yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân + Tàu chúng tôi/ buông neo biển CN Trường Sa.( VN) + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN +Một số khác / quây quần trên boong CN sau ca hát, thổi sáo.(VN) +Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN - GV NX chữa bài để chia vui + Hoạt động 3: Bài tập -HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân bài, -HS lắng nghe kể công việc cụ thể người sau để - HS làm bài vào Trình bày kết : đâu là câu kiểu “Ai làm gì?” VD: * HS khá giỏi :Viết đoạn văn (ít câu) Sáng hôm ấy, chúng em đến trường sớm có 2,3 câu kể đã học (BT3) ngày Theo phân công tổ trưởng, -Em làm trực nhật vào ngày nào? chúng em bắt tay vào việc Hương và (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Em đã chuẩn bị gì tới lớp? Trang lau cửa sổ Khang và Tâm quét màng -Em đã làm việc gì?Làm nào? nhện Bạn Chinh lau bảng Còn em thì xếp -Cô giáo và bạn bè có nhận xét gì việc làm lại bàn ghế Chỉ loáng là chúng em làm em? xong ngay… -Cảm nghĩ em buổi trực nhật đó nào? - GV nhận xét - HS lắng nghe 4- Củng cố Dặn dò: :- Yêu cầu nhà viết đoạn văn vào - Lắng nghe - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – nào? -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ :Nghe-viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I - MỤC TIÊU: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả 2b , 3b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌCVBT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập Bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết HS thực sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS theo dõi SGK ? Nội dung đoạn văn nói gì? - Nguồn gốc lốp xe đạp Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS đọc thầm HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm… b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS nghe Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS soát bài *Chấm và chữa bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề Chấm lớp đến bài trang tập Giáo viên nhận xét chung *HDHS làm bài tập chính tả Bài 2b : HS đọc yêu cầu bài tập 2b Cả lớp làm bài tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết bài làm b/ chuyÒn,chim, trÎ Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 3b : HS đọc yêu cầu bài tập b - HS đọc , lớp theo dõi - HS làm bài vào Cả lớp làm bài tập - GV chốt đỏp ỏn đỳng đãng trí, cha thấy, xuất VBT Gọi HS đọc kết tr×nh Củng cố:dặn dò (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV cho HS nhắc lại nội dung học tập - HS nhắc lại nội dung học tập GV giáo dục HS rèn viết chữ đúng, đẹp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai Nhận xét tiết học Lắng nghe LỊCH SỬ : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I -MỤC TIÊU : - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; ki binh ta nghênh chiến , nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải , quân ta công , Liễu Thăng bị giết , quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác , quân Minh phải đầu hàng , rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế ( năm 1428 ) mở đầu thời Hậu Lê Nêu các mẫu chuyện Lê lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …) * Mục tiêu riêng : HS khá giỏi nêu lý vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định 2-Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần - Đến kỉ thứ XIV tình hình đất nước ta nào? - HS trả lời - Vì nhà Hồ không đánh thắng quân Minh ? GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh diễn biến đến trận Chi Lăng -Hoạt động lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : HS theo dõi -Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Ở tỉnh Lạng Sơn nước ta -Thung lũng có hình ảnh nào? -Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục -Hai bên thung lũng là gì? -Phía Tây là dãy núi đá hiểm trở Phia Đông là dãy núi đát trùng trùng điệp điệp -Lòng thung lũng có đặc điểm gì? -Có sông, lại có núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, Ma Sẳn, Phượng Hoàng, Mã Yên, Cai Kinh -Với địa trên Chi Lăng có lợi gì cho ta? -Dễ dàng cho quân ta mai phục đánh giặc, còn quân giặc lọt vào Chi Lăng mà không có Hoạt động2:Trận Chi Lăng đường Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và - HS quan sát hình sgk và đọc các thông tin đọc các thông tin bài để thấy khung bài để thấy khung cảnh Ải Chi cảnh Ải Chi Lăng Lăng (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Hoạt động nhóm -Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm + Lê Lợi đã bố trí quân ải Chi Lăng ntn? + Khi quân Minh đến trước Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động kị quân ta? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? Hoạt động3:Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa - Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh và nghĩa quân ? - Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? ( Dành HS khá giỏi ) Mưu kế quân ta trận Chi Lăng nào ( Dành HS khá giỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm -…quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi, lòng khe - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải -Chúng đuổi theo nên bỏ xa hàng vạn quân chạy -Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực chết trận -Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng HS phát biểu theo gợi ý : -Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và huy tài giỏi Lê Lợi - Quân Minh đầu hàng, rút nước - Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước -Ai là vùng núi hiểm trở , đường nhỏ hẹp , khe sâu rưnh2 cây um tùm - Quân ta giả vờ thua để nhử địch vào ải , giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công -HS nêu nội dung bài học -Gv đặt câu hỏi rút bài học 4-Củng cố: Dặn dò GV giáo dục HS cảm phục thông minh , sáng tạo cách đành giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng : :-Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2014 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theI - MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác cóthể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với Làm bài 1, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn đinh 2-Kiểm tra bài cũ: Phân số và phép chia số tự HS lên bảng làm bài nhiên hs lên bảng làm bài tập tiết trước 7:9= 5:8= 6 : 19 = 19 1:3= (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu: Hoạt động 1: Nêu ví dụ sgk HS nêu ví dụ GV nhận xét: An cam, tức là ăn phần hay cam, ăn thêm cam tức là ăn phần hay cam Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét: Chia cam cho người thì người HS nêu ví dụ cam HS nhắc lại GV ghi : : = 5 cam gồm và quả, đó cam nhiều cam, ta viết : > Vậy: có tử lớn mẫu, phân số đó lớn 4 có tử mẫu, phân số đó 1 có tử bé mẫu, phân số bé HS nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành -Bài 1: Viết thương phép chia dạng HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài vào phân số 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 9:7= 8:5= GV nhận xét GV nhận xét cá nhân Bài 3: HS làm bài và chữa bài -HS làm bài vào 19 19 : 11= 11 2 : 15 = 15 3:3= HS nhận xét -HS làm bài vào : a/ Phân số bé 1: ; 14 24 24 b/Phân số 1: 19 c/ Phân số lớn 1: ; 17 -GV chấm điểm nhận xét 4-Củng cố– dặn dò: YC nêu lại cách ghi phân số HS trả lời ? Khi nào thì phân số bé 1; 1; lớn Lắng nghe ; 10 (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.? Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học -KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý SGK ,chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe,đã đọc nói người có tài -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN : Bài cũ: Bác đánh cá và gã thần GV nhận xét, tuyên dương Bài Giới thiệu bài *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, -Lưu ý hs: +Tài có thể các lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ) +Chuyện hs có thể có không có SGK -Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình kể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1HS kể và nêu ý nghĩa truyện -Đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại bài em đã học tài người +Tìm thêm chuyện tương tự sách báo VD: + Phùng Hưng đánh hổ … -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện đã nghe , -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã đọc nói người có tài -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trả lời -Nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs -Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu, + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể bình chọn người kể hay + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs thi kể trước lớp HS nêu lại chủ đề kể chuyện -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện GV khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Củng cố:dặn dò: Về xem lại bài -Nhận xét tiết học -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , độc đáo , là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các CH sgk ) (13) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên A – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi 1/ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? 2/ Thuật lại chiến đấu anh em chống lại yêu tinh? 3/ Nêu ý nghĩa câu chuyện? GV nhận xét, ghi điểm B– Bài Hoạt động : Giới thiệu bài - : Hoạt động * Hướng dẫn HS luyện đọc: + GV chia đoạn: đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn : còn lại Hoạt động học sinh HS đọc và TLCH - Xem tranh minh hoạ và lắng nghe -HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( lượt) + HS đọc thầm phần chú giải từ + GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS + HD đọc câu dài: “ Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hoá đông Sơn / chính là sưu tập trống đồng phong phú.” “ Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.” - ọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + HS luyện đọc câu dài - HS đọc nhóm - 1,2 HS đọc bài - HS lắng nghe - HS đọc thầm đoạn đầu –trả lời câu hỏi - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Hoa văn trên mặt trống miêu tả -Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, nào? hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… *Đoạn 2: - HS đọc to Những hoạt động người miêu tả - Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi trên trống đồng ? kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người là cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội -Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị -Vì hình ảnh người là hình ảnh rõ trí bật trên hoa văn trống đồng? trên hoa văn - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với nét hoa văn trang trí đẹp, là ngợi ca người Trống đồng là cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa xưa, là chứng nói lên : dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá Nội dung bài này nói lên điều gì ? lâu đời, bền vững Nội dung chính:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với văn hoa (14) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng HS lắng nghe HS luyện đọc diễn cảm GV nhận xét, ghi điểm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm C– Củng cố:– Dặn dò: Nêu nội dung bài HS nêu nội dung bài GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Dặn HS rèn đọc và trả lới các câu hỏi Lắng nghe SGK Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Nhận xét tiết học -ÂM NHẠC : (GV chuyên trách dạy ) ĐỊA LÍ : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I-MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , đất đai , sông ngòi đồng Nam Bộ : + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi , kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ đồng còn nhiều đất phèn , đất mặn cần phải cải tạo -Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình , tìm , và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ : sông Tiền , sông Hậu - HS khá ,giỏi : + giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long : nước sông đổ biển qua cửa sông + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng GDBVMT: Học sinh thấy thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS : 1-Bài cũ: Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hải phòng Hs lên bảng trả lời HS lên vị trí Hải Phòng trên đồ 2-Bài mới: Giới thiệu bài *.Hoạt động1: Đồng lớn nước ta Hoạt động lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK -HS quan sát hình & vị trí đồng & vị trí đồng Nam Bộ Nam Bộ -GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La (15) Ngà… bồi đắp nên GV : Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Hoạt động 2:Mạng lưới song ngòi, kênh rạch chằng chịt * Hoạt động nhóm Nêu đặc điểm sông Mê Công Vì sông Mê Công còn có tên là sông Cửu Long ? ( Dành hs khá giỏi ) HS trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam -GV lại vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam Kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ ? -Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? ( Dành hs khá giỏi ) -Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công, - Do nước sông đổ biển qua cửa sông nên có tên gọi là sông Cửu Long HS lên bảng trên lược đồ , đồ - sông Tiền , sông Hậu HS tự suy nghĩ trả lời - Để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng -Nườc lũ ngập đồng còn có tác dụng thau chua,rửa mặn cho đất và làm cho đất - GDBVMT: Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ thêm màu mở phủ thêm phù sa sản đồng Nam Bộ chúng ta phải làm gì? - Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ chúng ta phải hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ sản điện , phải tạo môi trường nước không bị ô nhiễm -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, -HS lắng nghe tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời HS -Củng cố:dặn dò: GV cho HS so sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa HS nêu hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai GV giáo dục HS có ý thức tôn trọng, bảo vệ các Lắng nghe thành lao động người - Về nhà học bài -Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ) I –MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý IIHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS : A/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS HS trình bày chuẩn bị GV nhận xét B/Bài mới: (16) Giới thiệu bài, * GV chép đề bài: -2 HS nhắc lại Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu -HS đọc to đề bài thích *Hướng dẫn, gợi ý: -Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon đồ dùng em yêu thích - Vài hs phát biểu cá nhân -Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật -GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần -2 Hs nhắc lại Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả(tình cảm, giữ -Vài hs nhắc lại gìn đồ vật) *Học sinh làm bài: -HS làm bài -GV nhắc nhỡ hs trước làm bài -Hs làm vào giấy kiểm tra *Gv thu bài, nhận xét 2/Củng cố – Dặn dò: - Gọi hs đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật - Dặn HS làm lại bài cho hay - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I – MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành lao động họ Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động GDKNS: Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II – HOAT ĐÔNG DAY HOc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định : – Bài cũ : - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động - Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người - HS trả lời lao động nào ? GV nhận xét, tuyên dương –Bài Giới thiệu bài: *Hoạt động1 : Đóng vai ( Bài tập ) - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập SGK - Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mang thư đến cho nhà Tư Tư sẽ… Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân sẽ… Nhóm 3, 4: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố Lan làm việc góc phòng Lan sẽ… - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét - GV vấn các HS đóng vai - Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa ? Vì ? HS trả lời - Em thấy nào ứng xử ? => Kết luận cách ứng xử phù hợp cho HS theo dõi tình * Hoạt động : Trình bày sản phẩm -HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, * Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài bài hát, tranh ảnh, truyện… nói người lao Bài 5: động - HS trình bày sản phẩm mình GV nhận xét - Cả lớp nhận xét VD: An nhớ kẻ trồng cây Bài 6: An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - GV nhận xét chung => Kết luận chung ….HS làm việc cá nhân: kể, viết vẽ – Củng cố Dặn dò: người lao động mà em kính phục, yêu quí - GV cho HS đọc ghi nhớ -GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn đối -HS đọc ghi nhớ với người lao động -Nhận xét tiết học - Lắng nghe - TOÁN : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Biết đọc , viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Làm bài 1, , II - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định 1- Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài tập HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành : a/ Phân số bé 1: ; 14 24 24 b/Phân số 1: 19 c/ Phân số lớn 1: ; 17 HS làm bài theo cặp Bài 1: HS đọc số đo đại lượng kg đọc là: phần hai ki-lô- gam * kg :Một phần hai ki-lô-gam * m: Năm phần tám mét ; 10 (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19 * 12 : Mười chín phần mười hai * 100 m: sáu phần trâm mét GV nhận xét HS chữa bài Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK HS làm bài vào bảng chữa bài - Một phần tư : ; - Sáu phần mười: 10 Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS đọc yêu cầu và làm bài vào GV chấm bài 4-Củng cố: – dặn dò: Dặn HS xem lại bài Chuẩn bị: Phân số Nhận xét tiết học 18 - Mười tám phần tám mươi lăm: 85 72 - Bảy mươi hai phần trâm: 100 HS làm bài vào 8= ; 32 32 = ; 14 14 = ; 1= Lắng nghe -LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I - MỤC TIÊU- Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao ( BT1 – BT2 ) ; nắm số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3 , BT4 ) II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ: Chủ ngữ câu kể “Ai, làm gì?” Đặt câu: HS đặt câu theo mẫu trên VD: Buổi sáng, em quét nhà Chị Hà quét sân GV nhận xét, ghi điểm Mẹ nấu cơm… 3-Bài Giới thiệu bài: + Hoạt động 1: Bài tập 1: -HS làm việc theo nhóm, thảo luận theo YC - HS đọc yêu cầu bài bài - Đại diện nhóm trình bày kết a/ Từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ? - HS NX + Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, du lịch, giải trí, nghỉ mát, b/ Từ đặc điểm thể khoẻ mạnh? + Lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn,… GV chốt ý : các từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm thể khỏe mạnh (tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi ) (19) Hoạt động GV + Hoạt động 2: Bài tập 2: Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên các môn thể thao GV viết nhanh lên bảng + Hoạt động 3: Bài tập Hoạt động HS -HS đọc yêu cầu bài tập -HS trình bày: + Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, quần vượt, đẩy tạ, bắn súng hơi, đấu vật, cử tạ, xà đơn, … - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - 2, HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ Khỏe trâu Khỏe hùm Khỏe voi Nhanh cắt Nhanh gió - HS nêu YC - HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét GV nhận xét + Hoạt động 4: Bài tập GV đọc yêu cầu bài và gợi ý -Người không ăn ngủ là người nào” -Không ăn khổ nào? -Người ăn ngủ là người nào? GV chốt ý -An ngủ nghĩa là người có sức khoẻ tốt -Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên 4- Củng cố:dặn dò Nêu số từ chủ đề sức khỏe? :Về xem lại các bài tập HS nêu Chuẩn bị: Câu kể Ai nào ? Nhận xét tiết học - Lắng nghe Kó Thuaät Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau, hoa I Mục tiêu:-Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản II Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK III Hoạt động dạy học Giaùo vieân Hoïc sinh Kiểm tra bài cũ:: Kiểm tra dụng cụ học -Chuẩn bị đồ dùng học tập taäp cuûa HS 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo troàng rau hoa b)Hướng dẫn cách làm: -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: (20) +Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa -HS đọc nội dung SGK maø em bieát? -HS keå: rau muoáng, rau deàn, rau ñay, rau +Ở gia đình em thường bón loại cải, phaân naøo cho caây rau, hoa? -Phaân chuoàng, phaân xanh, phaân vi sinh, phaân +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? đạm, lân, kali… -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời -HS trả lời HS -GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và yêu -HS laéng nghe cầu HS trả lời các câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa * Cuốc: + Cuốc dùng để làm gì ? * Dầm xới: +Dầm xới dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: cào sắtvà cào gỗ -Cào gỗ: cán và lưỡi làm gỗ -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây -HS xem tranh SGK -Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm goã + Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -Quaû voà vaø caùn voà laøm baèng gì? -Dùng để san phẳng mặt ruộng, vơ cỏ, đá, sỏi, +Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu cách + Quả vồ và cán vồ làm tre gỗ cầm vồ đập đất? HS neâu - HS khaùc nhaän xeùt * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước +Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên loại bình? +Bình tưới nước thường làm vật -HS quan sát H5 trả lời lieäu gì? -Bình tưới nước thường làm sắt -GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm nhựa túc các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … -GV boå sung : Trong saûn xuaát noâng nghieäp người ta còn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công -HS lăng nghe việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh và (21) naêng suaát cao hôn -GV toùm taét noäi dung chính 4.Cuûng coá - daën doø: HS đọc phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC TIÊU: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1 ) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống ( BT2 ) * GDKNS: - Thể tự tin II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Gọi HS đọc YC bài : Câu a: Bài văn giới thiệu đổi địa HS đọc yêu cầu bài tập phương nào? Cả lớp theo dõi SGK HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời các câu hỏi Câu b: Kể lại nét đổi nói trên -Xã Vĩnh Sơn, xã thuộc huyện Vĩnh Thành, tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm -Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, suất khá cao, bà không thiếu ăn còn có lương thực để chăn nuôi - Nghề nuôi cá phát triển, nhiều ao hồ có số lượng 2,5 / hét ta - Đời sống người dân cải thiện: 10 hộ thì có hộ có điện, hộ có phương tiện nghe nhìn, hộ có xe máy Bài tập 2: Hãy kể đổi xóm làng phố -HS đọc yêu cầu bài tập phường em -HS nối tiếp đọc nội dung mình muốn - Thể tự tin giới thiệu .GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu: Cần phải nhận đổi xóm làng, phố phường nơi mình ở, có thể giới thiệu Thực hành giới thiệu đổi địa nét đổi đó phương (22) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Có thể chọn đổi đó hoạt -Thực hành giới thiệu nhóm, thi trước động em thích có ấn tượng để lớp giới thiệu -GVNX tuyên dương lời kể hay, đúng thực tế 4.Củng cố:– dặn dò: -GD: Yêu quê hương đất nước -CB bài sau -Nhận xét tiết học - TOÁN : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số , phân số Làm bài II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn định - Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV HS lên bảng làmbài Viết số tự nhiên dạng phân số GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Phân số 8= ; 32 32 = ; 14 14 = ; 1= HS lớp nhận xét Hs nhắc tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết = và HS quan sát tự nêu tính chất phân số GV hướng dẫn SGK Kết luận : = HS tự nêu -Làm nào để từ phân số có phân số ? -Giáo viên rút tính chất phân số : *Nếu nhân tử số và mẫu số phân số - Lấy tử số và mẫu số phân số cùng với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho nhân với 2, ta phân số Nếu tử và mẫu số phân số cùng chia hết cho số tự nhiên khác thì sau chia ta phân số phân số đã cho Hoạt động 2: Thực hành Vài HS nhắc lại Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống YC HS làm bài vào GV thu tập chấm nhận xét HS làm bài vào 2 x3 a/ x3 15 3x 12 8 x 32 15 15 : 35 35 : 4x2 7 x 14 6:3 15 15 : 48 48 : 16 16 : (23) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18 56 12 b/ : ; 60 10 ; 32 ; 16 4-Củng cố: – dặn dò: : nhắc lại t/c phân số Dặn HS học bài, làm các bài tập 3, HS chữa bài Chuẩn bị: Rút gọn phân số HS nhắc lại Nhận xét tiết học -Lắng nghe -MĨ THUẬT : ( GV chuyên trách dạy ) -KHOA HỌC : BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I-MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí : thu gom , xử lý phân , rác hợp lý ; giảm khí thải , bảo vệ rừng và trồng cây , … : -GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường - GDKNS: Kĩ lựa chọn bảo vệ môi trường không khí II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 80,81 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Bài cũ -Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu HS trả lời không khí? GVNX, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: -Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? Xả rác bừa bài, khói, bụi,… *Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí .-Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, -Làm việc theo cặp 81 SGk và trả lời câu hỏi -Trình bày trước lớp -Gọi số hs trình bày *Những việc nên làm +Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi +Hình 2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc +Hình 3:Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải +Hình 5:Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp hs đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định và xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường +Hình 6:Cảnh thu gom rác thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường +Hình 7:Trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để giữ cho bầu không khí *Những việc không nên làm +Hình 4:Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói và khí thải độc hại (24) + KT: đặt câu hỏi GDBVMT: Chống ô nhiễm không khí -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lí cách nào? -Giãm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu và giảm khói đun bếp -Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí lành *Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí lành -Chia nhóm giao các nhóm nhiệm vụ: xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí Các nhóm thảo luận tìm ý tưởng cho nội dung tranh cổ động -Đánh giá nhận xét -4-Củng cố dặn dò +KT: động não -Em đã bảo vệ bầu không khí nào? GV giáo dục HS tham gia bảo vệ bầu không khí lành -Nhóm trưởng phân công các bạn làm việc -Trình bày sản phẩm làm -Đại diện các nhóm phát biểu cam kết Các nhóm khác góp ý bổ sung… Dặn HS vận dụng theo nội dung bài học Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TẠP THỂ : SINH HOẠT LỚP I Muïc tieâu Đánh giá hoạt động tuần 20 phương hướng hoạt động tuần 21 II Hoạt động dạy - học A Kiểm điểm hoạt động tuần 20 1- GV nªu M§, ND giê sinh ho¹t 2- Líp trëng ®iÒu khiÓn sinh ho¹t: + C¸c tæ nªu kÕt qu¶ theo dâi tuÇn + C¸c c¸ nh©n ph¸t biÓu ý kiÕn + Lớp trởng tổng hợp kết các mặt hoạt động lớp tuần qua : 3- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá: - Tuyªn d¬ng nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn tèt ; c¸ nh©n hoµn thµnh xuÊt s¾c - Nh¾c nhë vµ ®a c¸ch gi¶i quyÕt nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn cha tèt, c¸ nh©n cßn cha thùc hiÖn tèt néi quy cña líp, trêng B Kế hoạch tuần 21 + Tiếp tục trì tốt các nề nếp nhà trờng và lớp đề + Nâng cao chất lợng học tập, phấn đấu có nhiều hoa điểm 10 tuần trớc + Thùc hiÖn tèt viÖc gi÷ vÖ sinh m«i trêng líp häc, trêng häc (25) (26)