Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở BT1,2; Biết quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm [r]
(1)Lịch báo giảng (Bắt đầu ngày 31.03 đến ngày 04.04.2014) Thứ Ngày Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Tiết Môn 59 Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất 30 Đạo đức Bảo vệ môi trường 146 Toán Luyện tập chung 30 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn 30 Chào cờ 59 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm 147 Toán Tỉ lệ đồ 30 Chính tả Nhớ viết: Đường Sa Pa 30 Lịch sử Những chính sách kinh tế và văn hoá vua … 59 Thể dục Chuyên 148 Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ 30 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 60 Thể dục Chuyên 60 Tập đọc Dòng sông mặc áo 30 Địa lí Thành phố Huế 149 Toán Ưng dụng tỉ lệ đồ 60 Luyện từ và câu Câu cảm 60 Khoa học Nhu cầu chất khoáng thực vật 59 Tập làm văn Luyện tập quan sát vật 30 Âm nhạc Chuyên 150 Toán Thực hành 30 Kĩ thuật Lắp xe nôi (tiết 2) 60 Khoa học Nhu cầu không khí thực vật 60 Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn 30 HĐNG Ghi Chú: * Bảo vệ môi trường ** Kĩ sống *** Biển đảo Tiết Đề bài giảng Sinh hoạt lớp, thi đua tháng ôn tập, thi đua học tốt Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2014 Tập đọc §59: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất (2) I Mục tiêu: - Đọc trơn to, rõ ràng toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất mới.(Trả lời câu hỏi SGK) ** KN tự nhận thức, xác định giá trị thân KN giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng ***Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển đảo II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:-Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi…từ đâu đến và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Luyện đọc HĐ2: Tìm hiểu bài HĐ3: Luyên đọc diễn cảm Giáo viên -Gọi HS đọc mẫu Chia đoạn -Đọc nôí đoạn,sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc **Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1.Ma-gen-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? 2.Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường? 3.Dùng đồ để rõ hành trình hạm đội…… 4.Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết gì? ?Câu chuyện giúp em hiểu điều gì các nhà thám hiểm? -Theo dõi giúp đỡ hs nhận xét chốt ý đúng *** Chúng ta cần học hỏi Ma – genlăng điều gì? -Nhận xét GDHS phải biết… -Chốt ý nội dung bài -Treo bảng phụ luyện đọc đoạn -Tổ chức cho HS đọc -HS yếu đọc trơn đoạn bài -Nhận xét, cho điểm HS Học sinh -1HS đọc, lớp theo dõi -HS tiếp nối đọc đoạn, luyện đọc từ khó, đọc chú gải sgk -Cặp đôi -2 HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu -HS đọc thầm nối tiếp trả lời: +Có nhiệm vụ khám phá đường trên biển đẫ đến… +Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống … -Quan sát lắng nghe +Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương… +Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua thử thách để… -3 – hs nêu ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung -3 HS đọc nội dung bài -Theo dõi GV đọc -Luỵên đọc theo cặp -3-5 HS thi đọc -Lớp nhận xét IV.Củng cố: - Nội dung bài ca ngợi điều gì? - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò:- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Đạo đức §30 Bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp * Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường Trách nhiệm tham gia BVMT HS (3) - Những việc HS cần phải làm để BVMT nhà, lớp, trường và nơi công cộng ** trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường; thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt đông bảo vệ môi trường… ***Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển đảo II Đồ dùng dạy học: Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng ghi nhớ bài trước Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1:Xử lí thông tin HĐ2: Trò chơi Giáo viên **Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm vệ sinh lớp mình nào? -Theo em, rác đó đâu mà có? -Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình -Giới thiệu: …… -Yêu cầu đọc các thông tin SGK -Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì môi trường mà chúng ta sống? -Theo em, môi trường tình trạng là nguyên nhân nào? -Nhận xét câu trả lời HS KL: Hiện môi trường … *GDHS có ý thức bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi… -GV tổ chức cho HS chơi: “ thì” -Tổ chức HS chơi thật -Nhận xét HS chơi -Như vậy, để giảm bớt ô nhiễm môi trường, chúng ta cần và có thể gì? *** Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? ***Nhận xét GDHS phải biết trồng và bảo vệ -KL: Bảo vệ môi trường Học sinh -2 – hs nêu -Lớp nhận xét bổ sung -2HS nêu -HS tự giác nhặt vứt vào thùng rác -2 hs đọc thông tin, lớp đọc thầm +Môi trường bị ô nhiễm +Tài nguyên môi trường cạn kiệt dần… +Khai thác rừng bừa bãi, +Vứt rác bẩn xuống sông ngòi… -HS lớp nhận xét, bổ sung -Nghe, hs nhắc lại -Lớp lắng nghe thực -Tiến hành chơi theo dãy -Các tổ khác nhạn xét lẫn +Không chặt cây, phá rừng bừa bãi +Không vứt rác,…… -2 – hs nêu ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung -Lớp theo dõi -Nghe, lớp nhắc lại kết luận IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Toán §146 Luyện tập chung I Mục tiêu 1.Thực các phép tính với phân số 2.Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành 3.Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó - GDHS trình bày làm toán II: Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4) - Gọi HS làm bài 2/152 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT -HĐLC:T.hành -HT TC: C.nhân Giáo viên Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu -HD gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét chốt Kq đúng Học sinh -1 hs nêu yêu cầu -HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp -Lớp nhận xét sửa bài Hoạt động -Đạt MT số -H ĐLC:T.hành -HT TC :C.nhân Bài 2: Gọi HS đọc đề bài: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính ta làm nào? -HD yêu cầu hs làm nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Nhận xét chữa bài -1HS đọc đề bài -HS theo dõi trả lời tóm tắt bài toán Bài 3: Gọi HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các bước thực giải? -HD tóm tắt bài toán HD làm -Theo dõi giúp đỡ hs -Chấm số bài -Nhận xét chữa bài bảng phụ -2 hs đọc bài toán -HS trả lời tóm tắt bài toán -Lớp làm vào -Nhận xét bài làm bảng phụ Bài giải Tổng số phần là + = (phần) Số ô tô gian hàng là 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô Hoạt động 3: -Đạt MT số -H ĐLC:T.hành -HT TC:C.nhân -HS làm nhóm -Các nhóm nhận xét bài Đáp số: 180 cm2 IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm Tiết Mĩ thuật §30 Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn I Mục tiêu: - HS biết chọn đề tài và hình ảnh phù hợp để nặn - HS biết cách nặn và nặn hay hai người vật, tạo dáng theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh II Đồ dùng dạy học: Ảnh người, các vật Đất nặn, màu vẽ, giấy màu, hồ dán… III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Không kiểm tra 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: (5) Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: -Gv giới thiệu hình ảnh đã chuẩn Quan sát, nhận bị xét +Các phận chính người vật +Các dáng: đứng, ngồi nằm… Hoạt động 2: -GV cho HS xem các hình nặn người và Cách nặn vật -GV thao tác cách nặn vật người -Nặn phận: Đầu, thân, chân,… dính ghép thành hình -Nặn từ thỏi đất cách vẽ, vuốt thành các phận -Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đùng Hoạt động 3: và sinh động Thực hành -Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chay… Hoạt động 4: -Từng cá nhân nặn vật dáng Nhận xét, đánh người theo ý thích giá -Theo dõi giúp đỡ hs -GV cùng HS chọn, nhận xét và xếp loại số bài tập nặn -GV bổ sung, động viên HS và thu số bài đẹp để có thể sử dụng làm đồ dùng dạy học Học sinh -Quan sát kĩ mẫu quan sát nhận xét -Lớp nhận xét bổ sung -Quan sát và lắng nghe -Quan sát và lắng nghe -Nghe và thực hành theo yêu cầu -Lớp theo dõi thực hành -HS thực hành nặn theo ý thích -Trưng bày sản phẩm -Bình chọn sản phẩm đẹp theo gợi ý IV.Củng cố: - Nhắc lại cách nặn tạo dáng V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2014 Tiết Luyện từ và câu §59 Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm I Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1,2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) * Giúp hs hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi nước đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: -Gọi 2HS làm bài tạp tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: (6) Hoạt động HĐ1: HD thực hành luyện tập Giáo viên Bài 1: Tìm từ liên quan đến hoạt động Du lịch -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Nhận xét chữa bài -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đựơc Bài 2:Tìm từ liên quan đến hoạt động Thám hiểm -Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ -Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ đúng nội dung -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm * Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sông, biển -Nhận xét chốt ý đúng GDHS… Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết du lịch…… -Yêu cầu HS tự viết bài -Theo dõi giúp đỡ hs -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Học sinh -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -HS thảo luận nhóm làm vào phiếu dán lên bảng -Các nhóm nhận xét bài lẫn -1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu bài trước lớp -Thi tiếp sức tìm từ -Các nhóm nhận xét chữa bài lẫn -3 hs đọc, lớp đọc thầm -3 – hs nêu ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung -1 HS đọc yêu cầu -Nghe -Cả lớp viết bài vào -3-5HS đọc đoạn văn mình viết -Lớp nhận xét chữa bài IV.Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Toán §147 Tỉ lệ đồ I Mục tiêu Nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? - Biết vận dụng bài học và sống II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 4/153 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy – học Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT -HĐLC:Qs, nx -HTTC: C lớp Hoạt động 2: -Đạt MT số1 -H ĐLC:T.hành Giáo viên -Treo đồ và giới thiệu -Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ đồ KL: Tỉ lệ 1:1000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ lại 1000 000 lần Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực Học sinh -Quan sát đồ giới, Việt Nam, các tỉnh … -Nối tiếp đọc tỉ lệ đồ -1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi sgk -HS thảo luận cặp đôi nêu -Lớp nhận xét bổ sung ý kiến (7) -HT TC :C.nhân Hoạt động 3: -Đạt MT -H ĐLC:T.hành -HT TC:C.nhân trên mặt đất là bao nhiêu? -Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi nêu ý kiến -Nhận xét chốt ý đúng Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu -Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HD yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm phiếu -Theo dõi giúp đỡ hs -Chấm bài chữa bài Bài 3:HS khá -Gọi hs đọc yêu cầu -HD yêu cầu hs khá làm vào -Theo dõi giúp đỡ hs -Chữa bài chốt ý đúng Hoạt động 4: -Đạt MT -H ĐLC:T.hành -HT TC: Nhóm IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại tỉ lệ đồ 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Các đồ Tiết + 1: 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực là 1000mm -Lớp nhắc lại kết đúng -1HS nêu yêu cầu -Lớp theo dõi thảo luận làm phiếu -Các nhóm nhận xét bài -Lớp chữa bài vào phiếu -1 hs nêu yêu cầu -HS khá làm vào -4 hs chữa bài a) S b) Đ c) S d) Đ Chính tả(nhớ - viết) §30: Đường Sa Pa I Mục tiêu - Nhớ –viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn bài Đường Sa pa - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi v/d/gi - GDHS tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn bài tập III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS viết: Thiên văn, truyền bá, rộng rãi, Ấn Độ Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Tìm hiểu bài chính tả Giáo viên -Gọi HS đọc bài viết ?Phong cảnh Sa pa thay đổi nào? Học sinh -2 Hs đọc bài viết +Thay đổi theo thời gian ngày Ngày thay đổi mùa liên tục…… -Hướng dẫn Hs viết các từ:Sa Pa, -Luyện viết các từ vào bảng con, cái, long lanh, hây hẩy, diệu kì,… hs viết bảng (8) HĐ2: Viết bài HĐ3: Luyện tập -Nhận xét sửa lỗi -Hướng dẫn cách trình bày bài viết -Yêu cầu Hs viết chính tả -Chầm bài nhận xét bài viết HS -Lớp nhận xét sửa lỗi -Đọc lại các từ vừa viết -Lớp viết bài Bài 2a:Tìm tiếng có nghĩa tương ứng với ô trống -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -GV nhắc HS chú ý thêm các dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa -Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 3a: Tìm tiếng ứng với ô trống -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm bài cá nhân -Gọi HS đọc bài làm -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Thảo luận nhóm phút -Đọc bài làm nhóm mình -Lớp nhận xét, bổ sung -1 Hs đọc yêu cầu -HS làm vào -3 hs đọc bài làm -Lớp nhận xét bổ sung IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Lịch sử §30 Những chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung I Mục tiêu - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… - GDHS yêu thích môn học, biết các kiện lịch sử II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi cuối bài Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Tìm hiểu chính sách kinh tế Giáo viên -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Gợi ý cho HS phát tác dụng các chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục vua Quang Trung (Phiếu thảo luận giáo viên tham khảo sách thiết kế) -GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến Học sinh -Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS và thảo luận theo hướng dẫn GV -Thảo luận để hoàn thành phiếu kết thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến (9) HĐ2: Thảo luận vua Quang Trung với văn hóa -GV tổng kết ý kiến HS -GV tổ chức cho HS lớp trao đổi, đóng góp ý kiến: ?Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? -GV giới thiệu: Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc…… ?Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nào? ?Em hãy phát biểu cảm nghĩ mình nhà Vua Quang Trung -Nhận xét chốt ý đúng -Các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến -HS nối tiếp nêu ý kiến -Vì chữ Nôm là chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu…… -Nghe -Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn… -3 – hs trình bày -Lớp theo dõi nhận xét IV.Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Thứ tư ngày 02 tháng 04 năm 2014 Toán §148 Ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu: 1.Biết ứng dụng tỉ lệ đồ 2.Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Ứng dụng bài học vào sống II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Tỉ lệ 1: 100000 cho biết gì? hs trả lời, lớp theo dõi - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT -HĐLC:Qs,Nx -HT TC: C lớp Hoạt động 2: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành Giáo viên -Treo đồ trường mầm non xã TLơị -HD giải: Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là cm? +Bản đồ Trường mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào? -1cm trên đồ ứng với tỉ lệ thật trên thực tế là bao nhiêu? 2cm ? -Gọi HS đọc yêu cầu bài toán -HD HS thực bài toán -Nhận xét chữa chốt lời giải đúng Học sinh -Quan sát đồ trường mầm non Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm -1Hs đọc yêu cầu -HS nối tiếp nêu: Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là 2cm +Tỉ lệ: 300 -1cm trên đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm -2cm ứng với: x 300 = 600 -2 hs đọc bài toán -HS thực giải, lớp nhận xét sửa bài (10) -HT TC: C.nhân -HD yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm phiếu -Theo dõi giúp đỡ hs -Nhận xét chữa bài phiếu lớn Hoạt động 3: -Đạt MT Bài Gọi HS đọc yêu cầu -HĐLC:T.hành -HD yêu cầu hs nêu kết -HTTC: Nhóm -Theo dõi giúp đỡ hs -Nhận xét chốt ý đúng -Lớp theo dõi thảo luận làm phiếu -Lớp nhận xét bài lẫn -1HS đọc yêu cầu -Lớp theo dõi nêu kết -Lớp nhận xét bổ sung -HS yếu hoàn thành bài vào IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: bảng nhóm Tiết Kể chuyện §30 Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II Đồ dùng dạy học: Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS kể chuyện Đôi cánh Ngựa trắng Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Tìm hiểu -Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, du lịch, thám hiểm -Gọi HS đọc phần gợi ý HĐ2: HD thực -Chia HS thành nhóm hoạt động nhóm hành kể -Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn -Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV theo dõi nhận xét khuyến khích HS kể Học sinh -2 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý -HS cùng hoạt động nhóm -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -5-7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện -Nhận xét bạn kể theo gợi ý -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn (11) -3 – hs nêu ý kiến * Chúng ta cần làm gì môi trường sống xung quanh chúng ta -Nhận xét chốt ý GDHS phải biết bảo vệ bầu không khí sạch… -Nhận xét tuyên dương hs -Lớp nhận xét bổ sung -Lắng nghe thực IV.Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Tập đọc §60 Dòng sông mặc áo I Mục tiêu - Đọc to, rõ ràng toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương.(Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khoảng dòng thơ) - HS nghiêm túc học bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi… từ đâu đến và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Luyện -Gọi HS đọc mẫu Chia đoạn đọc - HS đọc nối tiếp GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Yêu cầu HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp HĐ2:Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 1.Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” 2.8 dòng thơ đầu miêu tả gì? 3.6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì? -Em hãy nêu nội dung chính bài HĐ3: Luyện -GV treo bảng phụ đọc mẫu HD giọng đọc diễn đọc cảm -Gọi hs đọc Học sinh -1 hs khá đọc mẫu -HS đọc nối tiếp, đọc 2-3 lượt -Luyện đọc từ khó -1 HS đọc phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc dòng thơ -3 HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi GV đọc mẫu -HS đọc thầm nối tiếp trả lời: -Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người … -Miêu tả màu áo dòng sông vào các buổi sáng, trưa, chiều, tối -Miêu tả áo dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng -Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương và nói lên tình yêu tác giả dòng sông quê hương -Lớp theo dõi -3 hs thi đọc -HS yếu đọc trơn đoạn bài (12) -Nhận xét tuyên dương -Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ,cả bài -Nhận xét và cho điểm HS -HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp -3HS đọc thuộc lòng bài thơ IV.Củng cố: - Bài thơ cho em biết điều gì? Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Địa lí §29 Thành Phố Huế I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu TP Huế:Từng là kinh đô nước ta thời nhà Nguyễn Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ(lược đồ) - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Không kiểm tra 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Tìm hiểu thành phos Huế trên đồ Giáo viên -Treo đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, thành phố Huế trên đồ và trả lời câu hỏi ?Thành phố Huế nằm tỉnh nào? ?Thành phố nằm phía nào dãy Trường Sơn? -Treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát và cho biết: -Dòng sông nào chảy qua thành phố Huế? -Chỉ hướng chảy qua dòng sông? HĐ2: Công trình -KL:Sông Hương hay … kiến trúc thành -Yêu cầu: Tìm hiểu kể tên các công phố Huế trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế -Các công trình này có từ bao giờ? Vào thời vua nào? -Giảng:thời kì đó Huế… -Yêu cầu quan sát hình Lược đồ thành phố Huế và cho biết: Nếu thuyên xuôi theo dòng sông Hương chúng ta có thể tham quan địa điểm nào du lịch Huế? -Nhận xét, kết luận: -Treo tranh ảnh các địa danh trên bảng và giới thiệu các địa danh trên tranh ảnh Học sinh -Thảo luận cặp đôi trên lược đồ trả lời câu hỏi: -Nằm tỉnh Thừa Thiên Huế -Phía đông dãy Trường Sơn -1HS lên bảng và trả lời câu hỏi -Sông Hương là dòng sông chảy qua thành phố Huế -Nghe lớp nhắc lại KL -2 – hs nêu: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ… -Hơn 300 năm trước vào thời vua -Lớp nhận xét bổ sung -HS thảo luận nêu ý kiến: -Ngắm cảnh đẹp: Địa Hòn, Chén, Lăng Tự Đức… -Lắng nghe -Theo dõi và thực yêu cầu -3 hs nêu ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung (13) -Tai Huế lại là thành phố du lịch tiếng? -Em có cảm nhận, tình cảm gì thành phố Huế? IV.Củng cố: - Gọi HS đọc kết kuận SGK Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Thứ năm ngày 03 tháng 04 năm 2014 Toán §149 Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) I.Mục Tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lể đồ Điền số thích hợp vào chỗ chấm Giải bài toán tỉ lệ - Ứng dụng bài học vào sống II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Tỉ lệ đồ là 1: 500 000 độ dài thu nhỏ là cm, độ dài thật ? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy học – chủ yếu: Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT -H ĐLC:Qs,Nx -HT TC: C lớp Giáo viên Bài toán 1: Gọi hs đọc bài toán -Khoảng cách hai điểm A và B trên sân trường dài bao nhiêu m? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? -Bài tập yêu cầu em tính gì? -Làm nào để tính được? -Khi thực lấy độ dài thật chia cho 500 cần chú ý điều gì? Học sinh -1HS đọc bài -HS nêu: Khoảng cách hai điểm A và B là 20m -Tỉ lệ là 500 -Tính hai điểm A và B trên đồ -Đổi đơn vị đo xăng ti mét -3 hs nêu, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HTTC: Cặp đôi Bài toán 2:Tương tự bài -Kết luận chung Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu -HD yêu cầu hs làm vào phiếu -Theo dõi giúp đỡ hs -Chấm số phiếu chữa bài -Nhận xét chốt ý đúng -1HS thực hiệ bài tương tự bài -Lớp theo dõi -1 Hs đọc yêu cầu -HS theo dõi làm phiếu -HS nhận xét bài phiếu lớn -HS sửa bài vào phiếu Hoạt động 3: -Đạt MT số -HĐLC: T.hành -HT TC: C.nhân Bài 2:Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? -HD yêu cầu hs nêu kết -HS yếu hoàn thành bài vào -Chấm bài chữa bài -1 hs đọc bài toán -Lớp theo dõi trả lời -HS nêu kết -Lớp nhận xét bổ sung Đáp số: Chiều dài:3cm,rộng:2 cm (14) IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: bảng nhóm Tiết Luyện từ và câu §60 Câu cảm I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm( BT1); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2); nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên HĐ1: HD tìm hiểu Bài 1,2,3 Gọi HS đọc yêu cầu và nhận xét nội dung bài ?Hai câu văn trên dùng để làm gì? HĐ2: HD luyện tập Học sinh -1 HS đọc trước lớp -Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp… -Cuối các câu văn trên có dấu gì? -Dùng dấu chấm than -KL: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ -3 HS tiếp nối đọc ghi nhớ, cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau lớp đọc thầm xót ngạc nhiên… -Em hãy đặt số câu cảm -3HS tiếp nối đặt -Nhận xét, khen ngợi HS -Lớp nhận xét Bài 1:Chuyển câu kể thành câu -1 HS đọc yêu cầu bài cảm -HS nối tiếp nêu -Yêu cầu HS làm miệng -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -1 HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2:Đặt câu cảm cho tình -HS theo dõi làm vào -2 hs lên bảng chữa bài -HD yêu cầu hs làm vào -Lớp nhận xét bài bạn -Theo dõi giúp đỡ hs -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Chấm bài chữa bài Bài 3:Những câu sau bộc lộ cảm -HS tiếp nối phát biểu ý kiến xúc gì? -Lớp nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS làm bài cá nhân -Gọi HS phát biểu -Nhận xét tình HS IV.Củng cố: - Thế nào là câu cảm? - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (15) Tiết Khoa học §59 Nhu cầu chất khoáng thực vật I Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác - Vận dụng bài học vào sống II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh ảnh, cây thật lá cây… III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi tiết trước Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1:Làm việc nhóm thảo luận tranh HĐ2: Thảo luận hàm lượng chất khoáng với các loại cây Giáo viên Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -GV yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà chua: a,b,c,d trang upload.123doc.net SGK và thảo luận ?Các cây các chua hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? ?Trong số các cây cà chua:a,b,c,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp em rút kết luận gì? ?Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Điều đó giúp em rút KL gì? KL: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết hoặc… -Tổ chức, hướng dẫn -GV phát phiếu, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm bài tập -Theo dõi giúp đỡ hs -Nhận xét chốt ý đúng KL: Các loại cây khác cần các chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu khoáng khác IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tieát Taäp laøm vaên Học sinh -Hình thành nhóm thực theo yêu c -Quan sát hình SGK và thảo luận nêu ý kiến thảo luận -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -2 – hs nêu ý kiến -Lớp nhận xét -Lớp nhắc lại kết luận -Lớp theo dõi thảo luận -Một số nhóm trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung -Nghe lớp nhắc lại kết luận (16) §59 Luyện tập quan sát vật I Mục tiêu - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở - Bước đầu biết cách quan sát đề chọn vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình , hoạt động để tìm từ ngữ miêu tả vật đó II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Một số tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở -Một số tranh, ảnh chó, mèo cỡ to III Các hoạt động dạy học 1.Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS nói lại cấu tạo bài văn miêu tả vật -2 HS đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà -Nhận xét HS thuộc bài và làm bài 2.Bài a Giới thiệu bài: GV giới thiệu - ghi tên bài học b Noäi dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1 Bài 1-Treo tranh minh hoạ đàn ngan -2 HS đọc thành tiếng bài văn Đàn Luyện tập và gọi HS đọc bài văn ngan nở -Giới thiệu: Đàn ngan nở -Nghe thật là Bài 2H: +Để miêu tả đàn -Đọc thầm bài, trao đổi theo cặp ngan, tác giả đã quan sát -Các phần: Hình dáng, lông, phận nào chúng đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái -Yêu cầu Hs ghi lại vào chân từ ngữ hình ảnh miêu tả mà em -Ghi vào thích -KL: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc có thể hình -Nghe dung vật đó nào, các em cần quan sát thật kĩ… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK -Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan -HS trả lời sát, tranh ảnh chó méo -Cần chú ý tả: lông, cái đầu Hai H:+Khi tả ngoại hình chó tai, đôi mắt, ria,… mèo, em cần tả -Nghe phận nào? -3-5 HS đọc kết quan sát -Ghi từ ngữ hay vào dàn Bài 4-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập bài -GV định hướng.: -Yêu cầu HS làm -Nghe bài vào IV.Cuûng coá: -Goïi HSnhắc lại bài -Nhaän xeùt tieát hoïc V Daën do:ø -Dặn HS nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả Tiết Thứ sáu ngày 04 tháng 04 năm 2014 Toán §150 Thực hành (17) I Mục tiêu 1.Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Áp dụng bài học vào sống II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 2/157 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT số -H ĐLC:Qs,Nx -HT TC: C lớp Hoạt động 2: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HTTC :Nhóm Giáo viên -HDHS thực hành đo độ dài đoạn thẳng -Chọn lối rộng lớp học dùng phấn chấm hai điểm A và B -Làm nào để đo khoảng cách hai điểm A và B? -HD hs thực hành đo -Nhận xét kết luận Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu -HD yêu cầu hs thực hành nhóm đo điền kết vào phiếu -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Nhận xét chốt kết đúng Học sinh -Quan sát -Nghe và thực theo yêu cầu -Theo dõi nêu ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung -Lớp theo dõi -1 hs nêu yêu cầu -Thực hành theo nhóm đo và ghi kết -Các nhóm nhận xét bài lẫn -Nhận xét chốt kết đúng IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: bảng nhóm Tiết Kĩ thuật §30: Lắp xe nôi (Tiết 2) I.Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp phận và lắp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Mẫu xe nôi đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS nêu các bước thực hành lắp xe nôi? (18) Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Thực hành -Yêu cầu hs thực hành lắp xe nôi lắp xe nôi -Nhắc lại các chi tiết để lắp xe nôi -Nhận xét chốt ý yêu cầu hs thực hành lắp -GV kiểm tra và giúp đỡ HS yếu chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nôi -GV quan sát, theo dõi HĐ2: Nhận xét -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản đánh giá sản phẩm: phẩm -Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình -Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch -Xe nôi chuyển động -GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt -Yêu cầu hs tháo cất cẩn thận các phận Học sinh -3 hs nhắc lại các chi tiết -HS thực hành lắp xe nôi theo nhóm -HS lắp ráp theo quy trình SGK, chú ý vặn chặt các mối ghép để xe nôi không bị xộc xệch -Kiểm tra chuyển động xe -Lắng nghe thực -HS trưng bày sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -Lớp theo dõi -HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV.Củng cố: - Nêu các bước lắp xe nôi? Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Khoa học §60 Nhu cầu không khí thực vật I Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác - Áp dụng bài học vào sống II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS: Nêu nhu cầu chất khoáng thực vật? Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: (19) Hoạt động HĐ1: Ôn kiến thức cũ Giáo viên - Ôn lại các kiến thức cũ -Không khí có thành phần nào? -Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật -Nhận xét chốt ý đúng -Làm việc theo cặp HĐ2: Nhu cầu -GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang không khí thực 120, 121 SGK để tự đặt câu hỏi và trả lời vật lẫn -Theo dõi giúp đỡ hs VD: Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? -GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp KL: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp -GV nêu vấn đề: thực vật “ ăn: gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? -Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật -Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi thực vật -Nhận xét chốt ý đúng: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng … Học sinh -2 – hs nêu -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Thực thảo luận theo cặp: Quan sát hình 1,2 trang 120, 121 SGK -Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? -Một số cặp trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung -Nghe -2 – hs nêu: Nhờ chất diệp lục có lá cây mà thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo… -3 – hs nêu ý kiến -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Lớp theo dõi nhắc lại IV.Củng cố: - Thực vật có nhu cầu không khí nào? Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Tập làm văn §60: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy khổ tờ in sẵn phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng - Biết áp dụng bài học vào sống ** Biết thu thập thông tin để điền vào giấy tờ in sẵn Biết trách nhiệm mình II Đồ dùng dạy học: phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1:HD thực Giáo viên Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Học sinh -1 HS đọc yêu cầu (20) hành phiếu -Quan sát, lắng nghe -Treo tờ phiếu phô tô và hướng dẫn HS -Làm phiếu chữa bài cho cách viết -Chữ viết tắt CMND có nghĩa là: Chứng minh nhân dân …… -Lớp theo dõi +Hai mẹ đến chơi nhà ai? Họ tên chủ hộ là gì? Địa đâu? +Nơi xin tạm trú là phường xã nào, -Lớp theo dõi thực thuộc quận huyện nào, tỉnh thành phố nào? +Lí hai mẹ đến? -Vừa vào mục phiếu vừa -HS thực hành viết vào nháp hướng dẫn và ghi mẫu -3-5 HS đọc phiếu +Mục họ và tên chủ hộ: Ghi tên chủ hộ -Lớp nhận xét bài lẫn theo hộ khâủ gia đình bà hai mẹ -3 – hs nêu ý kiến em đến chơi -Lớp nhận xét bổ sung -Yêu cầu hs thực hành viết -Lớp theo dõi -Theo dõi giúp đỡ hs -Gọi số HS đọc phiếu -1 HS đọc yêu cầu -Nhận xét sửa bài cho hs -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, *KNS: Khi khai báo tạm trú tạm vắng thảo luận phát biểu chúng ta cần khai báo nào? -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý giáo dục hs cần khai báo chính xác Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu -Nhận xét chốt ý đúng IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Thước dây Tiết Hoạt động ngoài §30 Sinh hoạt lớp, thi đua tháng ôn tập, thi đua học tốt I Mục tiêu: -Đánh giá tuần 30 -Đưa công việc tuần tới -Sinh hoạt tập thể: Thi đua tháng ôn tập học tốt II Các hoạt động: Hoạt động Đánh giá Giáo viên -Gọi lớp trưởng báo cáo tuần qua Công việc tuần tới -Giáo viên kết luận: Đi học muộn, còn học sinh quên vở, chưa bọc vở, chưa học bài và làm bài -Vệ sinh cá nhân chưa sạch, chưa cắt tóc, chải tóc… -Vệ sinh lớp học còn chậm trễ -Làm tốt công tác trực tuần -Học bài làm bài đầy đủ Học sinh -Lớp trưởng báo cáo bạn vắng học tuần -Lớp theo dõi -Lắng nghe thực (21) -Đi học chuyên cần, không nghỉ học, bỏ học vô lí -Tích cực học tập, hăng hái giơ tay xây dựng bài… -Không nói chuyện riêng lớp… -Vệ sinh cá nhân, trường lớp 3.Sinh hoạt tập thể -Phát động thi đua tháng ôn tập, học tốt -Nhắc nhở hs học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 -Lắng nghe thực -Lắng nghe thực III.Củng cố: - Nhận xét đánh giá hoạt động tuần IV.Dặn dò: -Về nhà các em luôn thực An toàn giao thông Bài 6: An toàn trên các phương tiện giao thông công cộng I.Mục tiêu: -Giúp HS biết các nhà ga,bến tàu, bến xe,bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thông đỗ, đậu để đón khách lên xuống.HS biết cách lên ,xuống tàu xe an toàn.HS biết các quy ngồi xe -Có khả và thái độ đúng trên các phương tiện GTCC như:xếp hàng lên xuống -Có ý thức thực đúng trên các phương tiện GTCC II.Chuẩn bị: -GV:hình ảnh các nhà ga,bến tàu,bến xe….Hình ảnh người lên xuống tàu xe -HS:nhớ và kể lại các chuyến chơi tham gia trên các phương tiện GTCC III.Các hoạt động dạy học Nội dung 1.On định 2.Bài mới: Hoạt động 1: MT:HS có kĩ thực các động tác cài dây an toàn ,bám vào tay vịn lên xuống xe HĐ GV HĐ HS -Lớp phó văn thể hướng dẫn Thực Giới thiệu bài Theo dõi -Giới thiệu cách lên xuống xe ô tô ,xe Quan sát buýt,xe đò,tàu hỏa,cách thuyền,ca nô -Khi lên xuống các phương tiện GTCC -Trả lời câu hỏi mà hấp tấp,không chú ý thì việc gì Nhận xét,bổ sung xảy ra? -Nhận xét vàkết luận:Khi lên xuống tàu,xe chúng ta phải: Lắng nghe và nhắc (22) Hoạt động 2: MT:Tìm hiểu quy định trên các phương tiện GTCC 3.Củng cố, dặn dò +Chỉ lên xuống xe,tàu dừng hẳn +Không nên chen lấn lên xuống +Phải bám vào thành xe,tay vịn,nhìn xuống chân -Treo tranh -Ngồi trên tàu xe có ghế ngồi không? -Có lại tự nhiên không?có quan sát cảnh vật bên ngoài không? -Mọi người ngồi hay đứng? KL:Không thò đầu thò tay ngoài,không ném các đồ vật ngoài… Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học,dặn dò HS lại -Quan sát Lắng nghe và trả lời câu hỏi -Nhận xét ,bổ sung Vài HS nhắc lại Lắng nghe Mĩ Thuật Tiết 30:Tập nặn tạo dáng:Đề tài tự chọn I Mục tiêu: 1.Biết chọn đề tài và hình ảnh phù hợp để nặn 2.Biết cách nặn và nặn hay hai người vật, tạo dáng theo ý thích -HS quan tâm đến sống xung quanh II Hoạt động sư phạm: -Chấm số bài tuần trước -Nhận xét chung III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên HĐ1: Nhằm đạt -Gv giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị mục tiêu +Các phận chính người vật HĐLC: Thực hành +Các dáng: đứng, ngồi nằm… HTTC:Cá nhân -GV cho HS xem các hình nặn người và vật -GV thao tác cách nặn vật người +Nặn phận: Đầu, thân, chân,… dính Học sinh -Quan sát kĩ mẫu -Quan sát và lắng nghe -Quan sát và lắng nghe (23) HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu HĐLC: Thực hành HTTC:Cá nhân ghép thành hình +Nặn từ thỏi đất cách vẽ, vuốt thành các phận +Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đùng và sinh động -Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chay… +Từng cá nhân nặn vật dáng người theo ý thích -Cho HS thực hành -GV cùng HS chọn, nhận xét và xếp loại số bài tập nặn -GV bổ sung, động viên HS và thu số bài đẹp để có thể sử dụng làm đồ dùng dạy học -Nghe và thực hành theo yêu cầu -Trưng bày sản phẩm -Bình chọn sản phẩm +Hình rõ đặc điểm +Dáng sinh động, phù hợp với hoạt động +Sắp xếp rõ nội dung IV: Hoạt động nối tiếp: -Nhắc lại cách nặn tạo dáng -Nhận xét tiết học Dặn dò V: Chuẩn bị : Ảnh người, các vật Đất nặn, màu vẽ, giấy màu, hồ dán… Am nhạc On bài hát: Chú voi đôn Thiếu nhi giới liên hoan I.Mục tiêu: -HS ôn tập và trình bày bài hát Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi giới liên hoan Theo cách hát hoà giọng, lĩnh xứong và đối đáp -Biết trình bày theo các hình thức đơn ca, song ca tốp ca, biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ hoạ -Yêu thích ca hát II Các hoạt động dạyhọc Hoạt động HĐ 1: Ôn lại 2bài hát Giáo viên Chú voi Bản Đôn GV bắt nhịp -Hát kết hợp gõ đệm -Cho Hát thầm bài:Thiếu nhi giới liên hoan Bài: Chú voi Bản Đôn -Gõ tiết tấu lời ca bài hát, đố HS nhận đó là câu nào bài? -Tổ chức: Học sinh HĐ 2: Trình bày bát hát theo cách lĩnh xướng -Nhận xét tuyên dương -Gọi HS tốp, nhóm, cá nhân lên hát và biểu diễn theo lới bài hát -Nhận xét đánh giá Cho HS hát lại 1-3 bài hát đã ôn tập -Thực hát theo hình thức lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng, kết hợp động tác phụ hoạ -Nhận xét bình chọn 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nhắc HS học thuộc bài -Nhận xét bình chọn Cả lớp hát Hát kết hợp múa phụ hoạ -Theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu lời ca -Hát thầm, tay gõ theo tiết tấu lời ca -Hát đồng -Hát kết hợp với động tác múa đơn giản -Tay gõ theo tiết tấu lời ca (24) Địa lí Tiết 30:Thành phố Đà Nẵng I Mục tiêu: 1.Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: -Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung -Đà Nẵng là thành phố càng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông -Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch, 2.Chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ II Hoạt động sư phạm: -Chỉ thành phố Huế và dòng sông Hương trên đồ? -Vì thành phố Huế là thành phố du lịch? -Nhận xét,ghi điểm III Hoạt động dạy học : Hoạt động HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu 1,2 HĐLC: Thực hành HTTC: Nhóm HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu HĐLC: Trò chơi HTTC: Cả lớp Giáo viên - GV treo đồ Việt Nam -Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ và mô tả vị trí thành phố Đà Nẵng -GV giải thích tên gọi bán đảo Sơn Trà Học sinh - HS thảo luận cặp đôi, cho thành phố Đà Nẵng trên đồ và mô tả vị trí thành phố Đà Nẵng - HS đèo Hải Vân, sông Hàn, vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà trên đồ -Tại nói thành phố Đà Nẵng là đầu mối giao - Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất thông lớn duyên hải miền Trung? phát nhiều tuyến đường … -Tại Đà Nẵng gọi là thành phố cảng? - Đà Nẵng gọi là thành phố -Kể tên các hàng hóa đưa đến Đà Nẵng và cảng vì có cảng sông Hàn từ Đà Nẵng đến nơi khác - Hai HS trao đổỉ cặp đôi - Nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng? - Các ngành sản xuất Đà Nẵng: - Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt không? Vì sao? - Đà Nẵng có nhiều điều kiện để phát -Những nơi nào Đà Nẵng thu hút nhiều triển du lịch vì nằm sát biển… khách du lịch? - Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm … -Chốt ý ,tổ chức chơi trò chơi :Hd viên -hs chơi lớp IV: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại đặc điểm thành hố Đà Nẵng -Nhận xét tiết học Dặn dò V: Chuẩn bị : Lược đồ thành phố Đà Nẵng , đồ Việt Nam.Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng Tiết Tập làm văn (25) §59:Luyện tập quan sát vật I Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1,2); Biết quan sát vật, chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả.(BT3,4) - Yêu quý các vật II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các vật III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2HS Nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: HD thực hành Giáo viên Học sinh Bài 1:Đọc bài văn -2 HS đọc thành tiếng bài -Treo tranh minh hoạ gọi HS đọc bài văn -Lớp đọc thầm -Giới thiệu: Đàn ngan nở … -Lớp theo dõi Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu ?Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát -2 – hs nêu: lông, cái đầu phận nào chúng Hai tai, đôi mắt, ria,… -Yêu cầu Hs ghi lại vào từ ngữ hình -Lớp làm vào ảnh miêu tả mà em thích -2 hs đọc bài làm -Nhận xét chốt ý đúng -Lớp nhận xét bổ sung -KL: Để miêu tả vật sinh động, giúp -Lớp lắng nghe người đọc có thể hình dung … Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -HD gợi ý hs miêu tả vật -Theo dõi làm vào nháp -Gọi HS nêu bài làm -3 – hs đọc bài làm -Nhận xét, khen ngợi HS -Lớp nhận xét bài bạn Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu SGK -GVHD yêu cầu hs làm vào -Làm bài -Gọi HS đọc bài làm -3-5 HS đọc bài làm mình -Nhận xét khen ngợi HS -Lớp nhận xét IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (26)