Đang tải... (xem toàn văn)
•Từ đó, tác phẩm văn nghệ lay động cảm xúc, đi và nhận thức, tâm hồn chúng ta qua con đường tình cảm… Đến với một tác phẩm văn nghệ chúng ta được sống cùng cuộc sống miêu tả đó, được [r]
(1)Bài giảng Ngữ văn 9
Tiếng nói văn nghệ
(2)I.Giới thiệu chung
1.Tác giả:
Nguyễn Đình Thi (1924 - 2003)
• Ơng q Hà Nội, ông giữ nhiều chức vụ nhà
nước tổ chức văn hoá, hội nhà văn
• Ơng nhận giải
thưởng Hồ Chí Minh năm 1996
(3)Giới thiệu chung
2.Tác phẩm:
a.Xuất xứ: viết năm 1948 (đầu kháng chiến
chống Pháp)
Tiểu luận trích cuốn: Mấy vấn đề văn học - xuất năm 1956.
b.Thể loại: Nghị luận - Hệ thống luận điểm (tính
khái quát lí luận, nội dung, cách thức…)
(4)II.Tìm hiểu bài
(5)II.Tìm hiểu bài
1.Bố cục tiểu luận: phần bao gồm
luận điểm tương ứng.
Luận điểm 1: Cùng với thực khách quan, nội
dung văn nghệ nhận thức mẻ, tất tư tưởng, tình cảm cá nhân nghệ sĩ
(6)II.Tìm hiểu bài
1.Bố cục tiểu luận: phần bao gồm
luận điểm tương ứng.
Luận điểm 2: Tiếng nói văn nghệ cần
thiết sống người, hoàn cảnh chiến đấu, sản xuất vô gian khổ của dân tộc ta năm đầu kháng chiến.
Luận điểm 3: Văn nghệ có khả cảm hố,
sức mạnh lơi thật kì diệu tiếng nói tình cảm, tác động tới
(7)II.Tìm hiểu bài
(8)II.Tìm hiểu bài
2.Nội dung phản ánh, thể văn nghệ
Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu thực đời sống khách quan.
Khi sáng tạo tác phẩm, nghệ sĩ gửi vào đó cách nhìn, lời nhắn nhủ riêng
mình.
Nội dung tác phẩm văn nghệ quan trọng là tư tuởng, lòng nghệ sĩ gửi gắm
(9)II.Tìm hiểu bài
2.Nội dung phản ánh, thể văn nghệ
Tác phẩm văn nghệ khơng cất lên những lí thuyết khô khan mà chứa đựng tất say sưa, vui buồn, yêu ghét…của nghệ sĩ Nó mang đến cho ta bao rung động , ngỡ ngàng trước điều tưởng vô quen thuộc
Dẫn chứng: “Văn nghệ khơng thể sống xa lìa sống.”
(10)II.Tìm hiểu bài
Nội dung văn nghệ rung cảm nhận thức người tiếp nhận Nó mở rộng, phát huy vô tận qua hệ người đọc, người xem,
Dẫn chứng: “Nghệ thuật thiếu tư tưởng Khơng tư tưởng, người
người”
“Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng náu
(11)II.Tìm hiểu bài
2.Nội dung phản ánh, thể văn nghệ Tóm lại:
Nội dung văn nghệ khác với nội dung môn khoa học khác dân tộc học, xã hội học Các môn nghiên cứu thực khác quan Văn nghệ tập trung khám phá thể chiều sâu tính cách số phận người, giới bên người
(12)II.Tìm hiểu bài
(13)II.Tìm hiểu bài
3.Con người cần tiếng nói văn nghệ.
Văn nghệ giúp sống đầy đủ hơn, phong phú với sống mình:
Dẫn chứng: Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên Mắt ta nhìn, óc ta nghĩ”
(14)II.Tìm hiểu bài
Trong trường hợp người bị ngăn cách với sống, tiếng nói văn nghệ sợi dây ràng buộc họ với đời sống bên ngoài, với tất sống, hoạt động, vui buồn gần gũi
Dẫn chứng:
“ Những người bị tù chung thân ”
“Những người đàn bà nhà quê lam lũ ”
“Những câu ca dao gieo vào bóng tơi lay động tình cảm Ánh đèn buổi chèo, nhân vật, lời nói câu hát làm cho người cười hay rỏ giấu giọt nước mắt”
(15)II.Tìm hiểu bài
3.Con người cần tiếng nói văn nghệ.
•Văn nghệ góp phần làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ thường ngày, giữ cho “đời tươi” Tác phẩm văn nghệ hay giúp cho người vui lên, biết rung cảm ước mơ đời vất vả cực nhọc
*Dẫn chứng: “Nguyễn Du viết: Cỏ non hoa”
“Hai câu thơ làm mua xuân tái sinh tươi trẻ -> ta thấy lòng có sống tươi trẻ”
(16)II.Tìm hiểu bài
•Tiếng nói văn nghệ đến với người đọc cách mà có khả kì diệu đến vậy? (Tư tưởng nội dung văn nghệ thể
bằng hình thức nào? Tác phẩm nghệ thuật tác
(17)II.Tìm hiểu bài
4.Con đường văn nghệ đến với người đọc khả kì diệu nó.
(18)II.Tìm hiểu bài
4.Con đường văn nghệ đến với người đọc khả kì diệu nó.
“Nghệ thuật tiếng nói tình cảm” –Tơn xtơi
->Tác phẩm văn nghệ chứa đựng tình yêu ghét, niềm vui buồn đời sống sinh động thường ngày.
-> Tư tưởng nghệ thuật không khô khan, trừu
(19)II.Tìm hiểu bài
4.Con đường văn nghệ đến với người đọc khả kì diệu nó.
“Nghệ thuật tiếng nói tình cảm” –Tơn xtơi
(20)II.Tìm hiểu bài
4.Con đường văn nghệ đến với người đọc khả kì diệu nó.
“Nghệ thuật tiếng nói tình cảm” –Tôn xtôi
Khi tác động nội dung, cách thức đặc biệt ấy, văn nghệ góp phần giúp người tự nhận
thức mình, tự xây dựng Như vậy, văn nghệ thực chức cách tự
(21)III Tổng kết
(22)III Tổng kết
•Bố cục: chặt chẽ, hợp lí, cách dẫn dắt tự nhiên. •Cách viết giàu hình ảnh, có nhiều dẫn chứng thơ văn, đời sống tế để khảng định thuyết
phục ý kiến, nhận định, tăng thêm sức hấp dẫn cho tác phẩm.
(23)IV Luyện tập
Nêu tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích phân tích ý nghĩa, tác động tác phẩm đối với mình.( Thơ, văn xi.)
( Gợi ý: Đồng chí -Chính Hữu
Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật