Đang tải... (xem toàn văn)
Khái niệm: Thao tác lập luận bình luận là thao tác lập luận của văn nghị luận đưa ra ý kiến đánh giá và bàn bạc về một tình hình, một vấn đề nào đó.. + Bàn luận: phải có sự trao đ[r]
(1)Nhiệt liệt chào mừng thầy, cô và tập thể lớp 11 A9 đến với tiết học hôm ! (2) TIẾT 102: THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN (3) I.Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Thao tác lập luận bình luận là gì ? a.Ví dụ: (4) Bình luận thời - Đưa ý kiến bàn bạc, đánh giá kiện thời -> Thể thái độ lập trường người bình luận Bình luận quân Bình luận thể thao - Đưa ý kiến đánh giá và bàn bạc việc bày binh bố trận, lĩnh vực quân Qua đó thể lập trường, quan điểm người bình luận - Đưa ý kiến đánh giá và bàn bạc trận đấu môn thể thao nào đó -> Qua đó thấy ý kiến người bình luận => Các cụm từ khác nội dung bàn luận còn giống cách thức tiến hành (5) b Khái niệm: Thao tác lập luận bình luận là thao tác lập luận văn nghị luận đưa ý kiến đánh giá và bàn bạc tình hình, vấn đề nào đó + Đánh giá: Chỉ vấn đề: Đúng/sai? Hay/dở? Tốt/xấu? + Bàn luận: phải có trao đổi ý kiến người đối thoại Thao tác Giải thích Chứng minh Phân tích Nội dung Dùng lí lẽ và dẫn chứng để làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ, hiểu đúng vấn đề nào đó Dùng lí lẽ và dẫn chứng để làm cho người đọc, người nghe tin vấn đề nào đó là đúng, là có thật Dùng lí lẽ và dẫn chứng để làm cho người đọc, người nghe thấy được chất vấn đề (6) 2.Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận a.Ví dụ: Văn “Xin lập khoa luật” - Vấn đê : Đề cao luật pháp các nước phương Tây và cần thiết luật pháp xã hội + Giỏi-> làm quan + Quan dùng luật: trị dân theo luật mà giữ gìn + Khi xử phạt phải dựa vào ngũ hình + Vua không được đoán phạt người theo ý mình phải dựa vào ý kiến các quan (7) *Thái độ: Phê phán với đạo Nho “ Chỉ nói suông trên giấy, không làm cũng chẳng bị phạt,có làm cũng chẳng được thưởng Bởi xưa học đã nhiều mà mấy đổi được tâm tính, sửa được lỗi lầm” -> Tác giả có ý thức tranh luận với quan niệm cho rằng việc lập khoa luật là không cần thiết -> Như tác giả đã nêu vấn đề đúng, sai đời sống và bàn bạc sâu “ Nếu bảo luật lệ chi tốt cho việc cai trị chứ không có đạo đức tinh vi thế thì không biết rằng trái luật là tội, giữ đúng luật là đức Nếu tận dụng cái lẽ công bằng luật mà xử sự thì mọi quyền pháp đều là đạo đức” ->Vua chúa thống trị đất nước phải dựa vào luật, và thực hiện theo luật => Nhằm mục đích thuyết phục triều đình cho mở khoa luật (8) b.Kết luận * Mục đích: - Bình luận nhằm đề xuất ý kiến nhận xét đánh giá giúp người đọc, người nghe hiểu, tán đồng với mình hiện tượng, vấn đề nào đó * Yêu cầu: - Bình luận nhằm đề xuất ý kiến nhận xét đánh giá giúp người đọc, người nghe hiểu, tán đồng với mình hiện tượng, vấn đề nào đó -Ý kiến đưa bình luận phải thực thuyết phục, lôi người đọc, người nghe - Phải nắm vững kĩ bình luận (9) II Cách bình luận 1.Ví dụ (Bài tập SGK trang 73) (10) THẢO LUẬN NHÓM ( P) Nhóm 1: Đoạn trích nêu vấn đề gì? Nhận xét cách nêu? Nhóm 3: Tác giả đã làm cho người đọc tin vào điều mình nói bằng cách nào?Qua đó thể hiện thái độ gì vấn đề được nêu Nhóm 2: Tác giả đã dùng lí lẽ nào để giải vấn đề? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? Nhóm 4: Kết thúc vấn đề, tác giả đã đưa lời bàn nào? Giải pháp nào để giải được vấn đề đã nêu ra? (11) *Vấn đề bình luận : nguyên nhân và hậu tai nạn giao thông * Giải vấn đề : - Dùng lí lẽ: + “Thần chết đã… đường phố” + “Những kẻ…giao thông” + Những kẻ đầu …làm khoái cảm” -Chỉ nguyên nhân: + Hạn chế khách quan + Hạn chế chủ quan (chủ yếu): ý thức tham gia giao thông còn non kém => Tác giả đã vào giải thích vấn đề (12) - Dẫn chứng: + “ Theo thống kê … xe máy” + “Họ là lực lượng lao động …công dân và gia đình” => Dùng lí lẽ và dẫn chứng để cho người đọc thấy được nguyên nhân và hậu tai nạn giao thông Từ đó dẫn đến thái độ phê phán, không đồng tình với những sát thủ trên đường phố -> Đánh giá vấn đề (13) *Tác giả đã đưa lời bàn: - Vấn đề an toàn giao thông là hạnh phúc, là hội gặt hái thành công để hội nhập, là thể hiện thái độ mến khách - Hành động cần có: + Tự điều chỉnh mình + Tự cứu mình và cứu người + Cần chương trình truyền thông hiệu để lưỡi hái tử thần không còn nghênh ngang trên đường phố => Bàn bạc, mở rộng vấn đề (14) Kết luận: bước * Bước 1: Nêu vấn đề cần bình luận -> Trình bày rõ ràng trung thực * Bước 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận -> Phải đề xuất và chứng tỏ được ý kiến nhận định , đánh giá, mình là xác đáng * Bước 3: Bàn bạc, mở rộng vấn đề - > Có những lời bàn sâu rộng II Ghi nhơ : sgk/73 (15) III Luyện tập Bài tập sgk/73 - Bình luận không phải là giải thích, chứng minh hay kết hợp giải thích với chứng minh Vì: + Mục đích kiểu bài này khác + Bản chất bình luận là tranh luận vần đề mà tất người tham gia bình luận đã biết và có ý kiến riêng vấn đề đó Bài tập sgk/73 Sau đọc văn “ Xin lập khoa luật”, chúng ta còn có thể bình luận thêm -Nêu vai trò pháp luật xã hội hiện + Làm cho mọi người hiểu được pháp luật và làm theo pháp luật + Để xây dựng xã hội thực văn minh, công bằng -Làm nào để có luật nghiêm và làm tốt việc giáo dục pháp luật xã hội + Đặt luật pháp và hoàn chỉnh luật Luật pháp phải xuất phát từ hiện thực và nguyện vọng nhân dân + Mọi người phải có ý thức sống và làm theo pháp luật Đặc biệt nêu cao tinh thần gương mẫu mọi người, mọi ngành, mọi tổ chức việc chấp hành pháp luật (16) * Củng cố, dặn dò Củng cố: -Tập viết đoạn bình luận cho vần đề mà em quan tâm đọan, câu, chi tiết, nhân vật ….yêu thích văn học Dặn dò - Hiểu được mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng thao tác lập luận bình luận - Nắm được nguyên tắc và cách thức bình luận - Hoàn thành các bài tập - Soạn bài: Luyện tập thao tác lập luận bình luận (17)