Đang tải... (xem toàn văn)
SGK gdcd 8
Bộ giáo dục đào tạo hà nhật thăng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) đặng thuý anh - phạm kim dung nguyễn thị thu hơng - lu thu thuỷ (Tái lần thứ mời sáu) nh xuất giáo dơc ViƯt nam Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa để dành tặng cho em học sinh lớp sau ! Chịu trách nhiệm xuất : Chủ tịch Hội đồng Thành viên nguyễn đức thái Tổng Giám đốc hoàng lê bách Chịu trách nhiệm nội dung : Tổng biên tập phan xuân thành Biên tập lần đầu : Tạ hoài nam - Đỗ Hồng Hạnh Biên tập tái : hoàng kim liên Thiết kế sách : Trần Thanh Hằng Trình bày bìa : Bùi Quang Tuấn Sửa in : hoàng kim liên Chế : công ty cổ phần dịch vụ xuất giáo dục hà nội Bản quyền thuộc Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo dục công dân Mà số : 2H817T0 In (QĐ in số : ), khổ 17 x 24 cm Đơn vị in : địa chØ C¬ së in : địa Số ĐKXB : 01-2020/CXBIPH/318-869/GD Số QĐXB : /QĐ-GD ngày tháng năm In xong nộp lu chiểu tháng năm Mà số ISBN : 978-604-0-18597-6 Bài Tôn trọng lẽ phải I - Đặt vấn đề Trong sống ngày, có nhiều mối quan hệ xà hội khác nhau, có cách xử đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực tốt quy định chung cộng đồng góp phần làm cho xà hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp Có thể nêu vài trờng hợp : Khi làm quan Tuần phủ Hng Hoá, Nguyễn Quang Bích* đặc biệt lu ý diệt trừ nạn tham ô Có viên Tri huyện Thanh Ba tham nhũng, ăn hối lộ nhà giàu xử cho thắng kiện vụ chiếm đoạt ruộng đất ngời nghèo Không thế, viên Tri huyện bắt giam ngời nông dân nọ, ghép tội gây rối trị an Biết Nguyễn Quang Bích viên quan liêm chính, ngời nông dân bị oan liền làm đơn khiếu nại Quan Tuần phủ phái ngời điều tra Vụ án đợc đa ánh sáng Ông bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho ngời nông dân, phạt y tội ức hiếp đút tiền hối lộ Tri huyện Thanh Ba bị chức Anh ruột Tri huyện Thanh Ba Hình Thợng th biên th ngỏ cho Nguyễn Quang Bích xin tha bổng cho Tri huyện Ông kiên không nghe trả lời : "Tôi ông quan triều đình, phải công bằng, trực Tri huyện Thanh Ba ăn hối lộ, đổi trắng, thay đen Nếu nể ông mà tha tội cho hắn, hoá ông đồng loà với việc làm xấu xa hay ? Điều " (Phỏng theo truyện Làng Nho, NXB Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 1999) Trong tranh luận, có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử nh ? Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm ? Chú thích * Nguyễn Quang Bích (7-5-1832 - 15-12-1889) : Đỗ cử nhân năm 1861, ngời lng Trình Phố, huyện Trực Định, phủ Kiến Xơng (Nam Định), thuộc xà An Ninh, huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình Gợi ý a) Em có nhận xét việc làm quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện ? b) Theo em, trờng hợp trên, hành động nh đợc coi đắn, phù hợp ? V× ? II - Néi dung bμi häc Lẽ phải điều đợc coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xà hội Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hớng tích cực ; không chấp nhận không làm việc sai trái Tôn trọng lẽ phải giúp ngời có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xà hội, góp phần thúc đẩy xà hội ổn định phát triển III - Bi tập Em lựa chọn cách giải trờng hợp sau giải thích ? Trong tranh luận với bạn lớp, em : a) Bảo vệ đến ý kiến mình, không cần lắng nghe ý kiến ngời khác ; b) ý kiến đợc nhiều bạn đồng tình theo ; c) Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến hợp lí theo ; d) Không dám đa ý kiến Nếu ngời bạn thân em mắc khuyết điểm, em lựa chọn phơng án sau đây, ? a) Bỏ qua nh đến khuyết điểm chơi thân với bạn nh bình thờng ; b) Xa lánh, không chơi với bạn ; c) Chỉ rõ sai cho bạn khuyên bạn, giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc phải khuyết điểm Theo em, hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải ? a) Chấp hành tốt nội quy nơi sèng, lµm viƯc vµ häc tËp ; b) ChØ lµm việc mà thích ; c) Phê phán việc làm sai trái ; d) Tránh tham gia vào việc không liên quan đến ; đ) Gió chiều che chiều ấy, cố gắng không làm lòng ; e) Lắng nghe ý kiến ngời, nhng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải ; g) Bực tức phê phán gay gắt ngời quan điểm với HÃy kể vài ví dụ việc tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em biết Em hÃy su tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tôn trọng lẽ phải Theo em, học sinh cần phải làm để trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải ? Bài Liêm khiết I - Đặt vấn đề Ma-ri Quy-ri(1) ngời sáng lập học thuyết phóng xạ Bà đà chồng Pie Quy-ri phát tìm phơng pháp chiết nguyên tố hoá học : pô-lô-ni ra-đi từ bÃi thải quặng u-ra-ni Các sản phẩm khoa học bà giá trị to lớn mặt khoa học mà có giá trị mặt kinh tế : gam ra-đi bà chiết đợc từ quặng u-ra-ni trị giá 750.000 phrăng vàng (tơng đơng 100.000 đô la Mĩ vào thời đó) quy trình chiết tách bà hoàn toàn đợc độc quyền sở hữu Nhiều ngời khuyên ông bà Ma-ri Quy-ri giữ quyền phát minh mối lợi lớn lúc gia đình bà năm thiếu 3.000 phrăng Song, hai nhà khoa học vui lòng sống túng thiếu sẵn sàng gửi quy trình chiết tách ra-đi cho cần tới Bà đà gửi biếu tài sản lớn gam ra-đi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng ra-đi để chữa bệnh ung th Sau Pie Quy-ri qua đời đột ngột (do tai nạn), Chính phủ Pháp đề nghị bà nhận khoản trợ cấp Nhà nớc, nhng bà đà kiên từ chối : "Tôi khoẻ đủ sức nuôi Xin dành khoản tiền cho trẻ mồ côi " Tháng năm 1920, biết Ma-ri cần đến gam ra-đi để nghiên cứu đề tài khoa học nhng có tiền để mua nó, nữ kí giả ngời Mĩ đà lập hội quyên góp tiền mua tặng Ma-ri gam ra-đi đích thân Tổng thống thứ 29(2) nớc Mĩ đà trao tặng cho bà với chứng th Song, Ma-ri đà đề nghị sưa l¹i chøng thð víi néi dung ghi râ : quà tặng cho phòng thí nghiệm cho cá nhân bà bà muốn gam ra-đi quà tặng mÃi mÃi thuộc khoa học tài sản riêng để bà thừa kế (Phỏng theo Nhà bác học án tử hình NXB Thanh niên, Hà Nội, 1997) Dơng Chấn(3) đợc bổ làm Thái thú quận Đông Lai Lúc nhậm chức đất Xơng ấp, quan huyện Vơng Mật - ngời đợc ông tiến cử, mời vào yết kiến, đợi đến đêm đem vàng đến lễ Dơng Chấn bảo : "Trớc biết ông ngời tiến cử ông Thế mà ông cha biết bụng đem vàng đến cho ?" Vơng Mật cố nµi vµ thða r»ng : "Xin ngµi cø nhËn cho Bây đêm khuya không biết" Dơng Chấn nói : "Trời biết, đất biết, ông biết, biết Sao lại bảo ?" Vơng Mật nghe nãi, xÊu hỉ ®i (Theo Cỉ häc tinh hoa, NXB Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 2002) Khi nhận xét Hồ Chủ tịch, nhà báo ngời Mĩ đà viết : "Sức mạnh vĩ đại Cụ Hồ chỗ Cụ sống nh ngời Việt Nam bình thờng Cụ đà khớc từ nhà đồ sộ, quân phục thống chế, đại tớng Trong đời, quan hệ với nhiều ngời phơng Tây đầy quyền uy, nhng Cụ đà chọn đờng khác hẳn đờng họ Cụ ngời Việt Nam sống sạch, liêm khiết " (Phỏng theo Mét giê víi ®ång chÝ Hå ChÝ Minh, NXB Thanh niên, Hà Nội, 1985) Chú thích Ma-ri Quy-ri (1867 -1934) : nữ bác học ngời Pháp gốc Ba Lan, ngời phụ nữ giới hai lần đoạt giải Nô-ben : - Giải Nô-ben Vật lí năm 1903 (cùng Hen-ri Be-cơ-ren v chồng b l Pie Quy-ri) - Giải Nô-ben Hoá học năm 1911 Tổng thèng thø 29 cđa nðíc MÜ : Oa-ren Gam-li Hac-®ing (Warren Gamlie Harding) Dð¬ng ChÊn : nhμ hiỊn triÕt Trung Quốc thời Đông Hán (khoảng từ năm 25 đến năm 220) Gợi ý a) Em có suy nghĩ cách xử Ma-ri Quy-ri, Dơng Chấn Bác Hồ câu chuyện ? b) Theo em, cách xử có điểm chung ? Vì ? c) Trong điều kiện nay, theo em, việc học tập gơng có phù hợp không ? Vì ? II - Néi dung bμi häc Liªm khiÕt phẩm chất đạo đức ngời thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ Sống liêm khiết làm cho ngời thản, nhận đợc quý trọng, tin cậy ngời, góp phần làm cho xà hội sạch, tốt đẹp III - Bi tập Theo em, hành vi sau thể tính không liêm khiết ? Vì ? a) Luôn mong muốn làm giàu tài sức lực ; b) Làm việc để đạt đợc mục đích ; c) Luôn kiên trì phấn đấu vơn lên để đạt đợc kết cao công việc ; d) Sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén nhằm đạt đợc mục đích ; đ) Sẵn sàng giúp đỡ ngời khác họ gặp khó khăn ; e) Chỉ làm việc thấy có lợi ; g) Tính toán cân nhắc kĩ lỡng trớc định việc Em tán thành hay không tán thành với việc làm sau ? Vì ? a) Bạn Bích đến xin cô giáo nâng điểm môn Toán cho b) Sắp có đợt tuyển ngời vào làm việc quan ông Lâm làm Giám đốc Ai mang quà cáp đến biếu, ông Lâm không nhận c) Cán kiểm lâm nghèo đà chặt số lấy gỗ để bán d) Nhân viên phục vụ phòng khách sạn nhặt đợc ví tiền khách để quên, đà mang trả lại cho khách Em hÃy kể câu chuyện nói tính liêm khiết Theo em, muốn trở thành ngời liêm khiết, cần rèn luyện đức tính ? Em hÃy su tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tính liêm khiết Bài tôn trọng ngời khác I - Đặt vấn đề lớp 8C, Mai học sinh đợc thầy cô giáo bạn bè quý mến Là học sinh giỏi suốt năm liền, lại sống gia đình giả, nhng không Mai có thái độ kiêu căng, coi thờng ngời khác Mai lễ phép với thầy cô giáo ngời ; sống chan hoà, cởi mở với bạn bè giúp đỡ ngời cách nhiệt tình, vô t Mai gơng mẫu chấp hành tốt nội quy trờng lớp đề ra, không để phải nhắc nhở, chê trách Hải cậu bé lai da đen, học giỏi tốt bụng Song, màu da mà em thờng bị số bạn lớp chế giễu, châm chọc Điều làm Hải cảm thấy buồn tủi giận bạn đà đối xử bất công với em Hải nghĩ : "Mình có làm nên tội đâu ? Lẽ "da đen" xấu ? Không ! Không thể nh đợc, đà đợc hởng màu da từ cha Mình yêu thấy tự hào nó" Trong học môn Ngữ văn, lớp yên lặng lắng nghe thầy giáo giảng bài, phía cuối lớp có tiếng cời rúc Quân Hùng Thì hai bạn mang truyện đến lớp mải mê ngồi ®äc giê häc Gỵi ý a) Em cã nhËn xét cách xử sự, thái độ việc làm bạn trờng hợp ? b) Theo em, hành vi đó, hành vi đáng để học tập, hành vi cần phải phê phán ? Vì ? II - Nội dung bi học Tôn trọng ngời khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích ngời khác ; thể lối sống có văn hoá ngời Có tôn trọng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác Mọi ngời tôn trọng lẫn sở để quan hệ xà hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp Cần phải tôn trọng ngời nơi, lúc, cử chỉ, hành động lời nói III - Bi tập Những hành vi sau thể rõ tôn trọng ngời khác ? Vì ? a) Đi nhẹ, nói khẽ vµo bƯnh viƯn ; b) ChØ lµm theo së thích không cần biết đến ngời xung quanh ; c) Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học ; d) Cời đùa ầm ĩ dự gặp đám tang ; đ) Bật nhạc to đà khuya ; e) Châm chọc, chế giễu ngời khuyết tật ; g) Cảm thông, chia sẻ ngời khác gặp điều bất hạnh ; h) Coi thờng, miệt thị ngời nghèo khó ; i) L¾ng nghe ý kiÕn cđa mäi ngðêi ; k) Công kích, chê bai ngời khác có sở thích không giống ; l) Bắt nạt ngời yếu ; m) Gây gổ, to tiếng với ngời xung quanh ; n) Vứt rác nơi công cộng ; o) Đổ lỗi cho ngời khác Em tán thành hay không tán thành với ý kiến dới ? Vì ? a) Tôn trọng ngời khác tự hạ thấp ; b) Muốn ngời khác tôn trọng phải biết tôn trọng ngời khác ; c) Tôn trọng ngời khác tự tôn trọng HÃy dự kiến tình mà em thờng gặp sống để có cách ứng xử thể tôn trọng ngời, theo gỵi ý sau : a) ë trðêng (trong quan hƯ với bạn bè, thầy cô giáo ) b) nhà (trong quan hệ với ông bà, bố mẹ, anh chị em ) c) đờng, nơi công cộng Em hÃy su tầm vài câu ca dao, tục ngữ nói tôn trọng ngời khác 10 Theo em, nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức c¸c phÈm chÊt sau : a) Trung thùc ; b) Thật ; c) Liêm khiết ; d) Tự trọng Em hÃy tìm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung nói tôn trọng tài sản ngời khác Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ ti sản nh nớc v lợi ích công cộng I - Đặt vấn đề Trên đờng đến trờng, Lan thấy ngời đốt rừng làm rẫy Đến lớp, Lan kể cho bạn nghe Có bạn đà trách Lan thiếu tinh thần trách nhiệm, bảo vệ rừng - tài sản quý Nhà nớc Nhng Lan nghĩ trách nhiệm ngời đợc giao quản lí tài sản cấp quyền ; cán kiểm lâm Uỷ ban nhân dân có quyền can thiệp xử lí việc Gợi ý a) Em hÃy cho biết ý kiến đúng, ý kiến sai ? Vì ? ë trðêng hỵp Lan, em sÏ xư lÝ thÕ ? b) Theo em, nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng công dân thể nh ? c) Kể tên số tài sản nhà nớc mà em biÕt 47 II - Néi dung bμi häc Tµi sản Nhà nớc gồm đất đai, tài nguyên nớc, tài nguyên khoáng sản, nguồn lợi vùng biển, vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác tài sản Nhà nớc đầu t, quản lí tài sản công thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc đại diện chủ sở hữu thống quản lí Lợi ích công cộng lợi ích chung dành cho ngời xà hội Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng sở vật chất xà hội để phát triển kinh tế đất nớc, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Công dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng Không đợc xâm phạm (lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng Khi đợc Nhà nớc giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, lÃng phí Nhà nớc thực quản lí tài sản việc ban hành tổ chức thực quy định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân (tài sản nhà nớc) ; tuyên truyền, giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng * T liệu tham khảo : à Hiến pháp năm 2013 Điều 53 Đất đai, tài nguyên nớc, tài nguyên khoáng sản, nguồn lợi vùng biển, vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác tài sản Nhà nớc đầu t, quản lí tài sản công thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc đại diện chủ sở hữu thống quản lí Điều 56 Cơ quan, tổ chức, cá nhân phải thực hành tiÕt kiƯm, chèng l·ng phÝ, phßng, chèng tham nhịng hoạt động kinh tế xà hội quản lí nhà nớc 48 à Bộ luật Hình năm 1999 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) Điều 144 Tội thiếu trách nhiệm gây thiệt hại nghiêm trọng đến tài sản cđa Nhµ nðíc (trÝch) Ngðêi nµo cã nhiƯm vơ trực tiếp công tác quản lí tài sản Nhà nớc, thiếu trách nhiệm mà để mát, h hỏng, lÃng phí gây thiệt hại cho tài sản Nhà nớc có giá trị từ 50 triệu đồng đến dới 200 triệu đồng bị phạt cải tạo không giam giữ đến năm phạt tù từ tháng đến năm III - Bi tập Giờ chơi, bạn nam lớp 8B rủ đá bóng sân trờng Đang hăng say, Hùng sút mạnh, bóng bay chệch phía lớp học làm vỡ cửa kính Thấy đám liền bỏ chạy Em hÃy nêu ý kiến việc làm bạn nam lớp 8B Ông Tám đợc giao phụ trách máy pho-to-co-py quan Ông giữ gìn cẩn thận, thờng xuyên lau chùi bảo quản không cho sử dụng Ngoài việc quan, ông thờng nhận tài liệu bên pho-to để tăng thu nhập Vào mùa thi, ông nhận in tài liệu thu nhỏ để thí sinh dễ mang vào phòng thi Hỏi : a) Việc làm ông Tám điểm nào, sai điểm nào, ? b) Ngời quản lí tài sản nhà nớc có nghĩa vụ trách nhiệm tài sản ®ðỵc giao ? Häc sinh chóng ta thùc hiƯn nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng cách ? Nhà nớc ta có biện pháp để bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng ? Cho ví dụ 49 Bài 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân I - Đặt vấn đề Khi tình dới xảy ra, theo em, nên xử lí ? Em nghi ngờ địa điểm nơi buôn bán, tiêm chích ma tuý Em biết ngời lấy cắp xe đạp bạn An lớp Anh H bị giám đốc cho việc mà không nêu rõ lí Gợi ý a) Theo em, công dân có quyền khiếu nại, mục đích việc khiếu nại ? b) Theo em, công dân có quyền tố cáo, mục đích việc tố c¸o ? II - Néi dung bμi häc Qun khiếu nại quyền công dân, đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà nớc thực công vụ theo quy định pháp luật, định kỉ luật, có cho rằng, định hành vi trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp Ngời khiếu nại đến khiếu nại trực tiếp gửi đơn khiếu nại đến quan, tổ chức có thẩm quyền giải theo quy định pháp luật Quyền tố cáo quyền công dân, báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích Nhà nớc, quyền, lợi ích hợp pháp công dân, quan, tổ chức Ngời tố cáo gửi đơn trực tiếp tố cáo hành vi vi phạm pháp luật với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền Quyền khiếu nại tố cáo quyền công dân đợc ghi nhận Hiến pháp văn pháp luật Công dân thực quyền khiếu nại, quyền tố cáo cần trung thực, khách quan, thận trọng Nhà nớc nghiêm cấm việc trả thù ngời khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại ngời khác 50 * T liệu tham khảo : à Hiến pháp năm 2013 Điều 30 Mọi ngời có quyền khiếu nại, tố cáo với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan, tổ chức, cá nhân Cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền phải tiếp nhận, giải khiếu nại, tố cáo Ngời bị thiệt hại có quyền đợc bồi thờng vật chất, tinh thần phục hồi danh dự theo quy định pháp luật Nghiêm cấm việc trả thù ngời khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại ngời khác à Luật Khiếu nại năm 2011 Điều Nguyên tắc khiếu nại giải khiếu nại Việc khiếu nại giải khiếu nại phải đợc thực theo quy định pháp luật ; bảo đảm khách quan, công khai, dân chủ kịp thời Điều Trình tự khiếu nại (trích) Khi có cho định hành chính, hành vi hành trái pháp luật, xâm phạm trực tiếp đến quyền, lợi ích hợp pháp ngời khiếu nại khiếu nại lần đầu đến ngời đà định hành quan có ngời có hành vi hành khởi kiện vụ án hành Toà án theo quy định Luật Tố tụng hành Điều Hình thức khiếu nại (trích) Việc khiếu nại đợc thực đơn khiếu nại khiếu nại trực tiếp Trờng hợp khiếu nại đợc thực đơn đơn khiếu nại phải ghi rõ ngày, tháng, năm khiếu nại ; tên, địa ngời khiếu nại ; tên, địa quan, tổ chức, cá nhân bị khiếu nại ; nội dung, lí khiếu nại, tài liệu liên quan đến nội dung khiếu nại yêu cầu giải ngời khiếu nại Đơn khiếu nại phải ngời khiếu nại kí tên điểm Trờng hợp ngời khiếu nại đến khiếu nại trực tiếp ngðêi tiÕp nhËn khiÕu n¹i hðíng dÉn ngðêi khiÕu n¹i viết đơn khiếu nại ngời tiếp nhận ghi lại việc khiếu nại văn yêu cầu ngời khiếu nại kí điểm xác nhận vào văn bản, ghi rõ nội dung theo quy định khoản Điều này.[ ] 51 III - Bi tập T học sinh chậm tiến, thờng xuyên giao du với bọn xấu bị chúng lôi kéo vào đờng hút chích Có lần chúng bắt T phải lấy trộm tiền bạn lớp để nộp cho chúng Là bạn học lớp với T, em làm để giúp đỡ bạn ? Khi phát thấy Chủ tịch Uỷ ban nhân dân quận Quyết định xử phạt vi phạm hành chị Bình vợt thẩm quyền, ông Ân (hàng xóm nhà chị Bình) có quyền khiếu nại Quyết định Chủ tịch Uỷ ban nhân dân quận không ? Vì ? HÃy nhận xét phát biểu suy nghĩ ý kiến sau : a) Thùc hiƯn tèt qun khiÕu n¹i, tè cáo tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội b) Thực quyền khiếu nại, tố cáo tham gia quản lí nhà nớc mà để bảo vệ lợi ích thân công dân Nhận xét giống khác quyền khiếu nại, tố cáo (ngời có quyền khiếu nại, tố cáo mục đích khiếu nại, tố cáo) Bài 19 Quyền tự ngôn luận I - Đặt vấn đề Trong việc làm dới đây, việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân ? a) Học sinh thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trờng, lớp b) Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự an ninh địa phơng c) Gửi đơn kiện Toà án đòi quyền thừa kế d) Góp ý kiến vào dự thảo luật, dự thảo Hiến pháp Gợi ý a) Em hiểu quyền tự ngôn luận ? b) Công dân thực quyền tự ngôn luận cách ? II - Nội dung bi học Quyền tự ngôn luận quyền công dân đợc tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nớc, xà hội 52 Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí ; có quyền đợc thông tin theo quy định pháp luật ; công dân sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở (tổ dân phố, trờng lớp, ) ; phơng tiện thông tin đại chúng (qua quyền tự báo chí) ; kiến nghị với đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc với cử tri ; góp ý kiến vào dự thảo cơng lĩnh, chiến lợc, dự thảo văn luật, luật quan trọng, Sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật, để phát huy tính tích cực quyền làm chủ công dân, góp phần xây dựng nhà nớc, quản lí xà hội Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trò * T liệu tham khảo : à Hiến pháp năm 2013 Điều 25 Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí, tiếp cận thông tin, hội họp, lập hội, biểu tình Việc thực quyền pháp luật quy định à Luật Báo chí năm 1989 (sửa đổi, bổ sung năm 1999) Điều Bảo đảm quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận báo chí Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận báo chí để báo chí phát huy vai trò [ ] Không đợc lạm dụng quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận báo chí để xâm phạm lợi ích Nhà nớc, tập thể công dân III - Bi tập Trong tình dới đây, tình thể quyền tự ngôn luận công dân ? a) Gãp ý trùc tiÕp víi ngðêi cã hµnh vi xâm phạm tài sản nhà nớc, xâm phạm quyền sở hữu công dân b) Viết đăng báo phản ánh việc làm thiếu trách nhiệm, gây lÃng phí, gây thiệt hại đến tài sản nhà nớc c) Làm đơn tố cáo với quan quản lí cán có biểu tham nhũng d) Chất vấn đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân kì tiếp xúc cử tri Khi phơng tiện thông tin đại chúng đăng thông tin dự thảo Lt Gi¸o dơc, nhiỊu häc sinh mn ph¸t biĨu ý kiến, quan điểm mình, nhng 53 bạn ngại học sinh có đợc phép góp ý, phát biểu không thực cách Em hÃy phơng án giúp bạn Hiện đài phát thanh, truyền hình số báo có mở chuyên mục để công dân tham gia đóng góp ý kiến, trình bày thắc mắc, phản ánh nguyện vọng Em hÃy nêu tên vài chuyên mục mà em biết Bài 20 Hiến ph¸p nðíc Céng hoμ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam I - Đặt vấn đề Hiến pháp năm 2013 Điều 37 (trích) Trẻ em đợc Nhà nớc, gia đình xà hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục ; Điều 119 (trích) Hiến pháp luật nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa ViƯt Nam, cã hiƯu lùc ph¸p lÝ cao nhÊt Mäi văn pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 Điều 11 Quyền đợc khai sinh có quốc tịch (trích) Trẻ em có quyền đợc khai sinh có quốc tịch Điều 12 Quyền đợc chăm sóc, nuôi dỡng Trẻ em có quyền đợc chăm sóc, nuôi dỡng để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức Điều 16 Quyền đợc học tập Trẻ em có quyền đợc học tập Trẻ em học bậc Tiểu học sở giáo dục công lập trả học phí Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 Điều Những nguyên tắc chế độ hôn nhân gia đình (trích) 54 Xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc ; thành viên gia đình có nghĩa vụ tôn trọng, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn ; không phân biệt đối xử Nhà nớc, xà hội gia đình có trách nhiệm bảo vệ, hỗ trợ trẻ em [ ] thực quyền hôn nhân gia đình [ ] Gợi ý a) Trên sở quyền trẻ em đà học, em hÃy nêu điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, mà theo em cụ thể hoá Điều 37 Hiến pháp b) Từ Điều 37, Điều 119 Hiến pháp điều Luật trên, em có nhận xét mối quan hệ Hiến pháp với Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Hôn nhân gia đình ? II - Néi dung bμi häc HiÕn ph¸p luật Nhà nớc, có hiệu lực ph¸p lÝ cao nhÊt hƯ thèng ph¸p lt ViƯt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không đợc trái với Hiến pháp Nội dung Hiến pháp quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hớng đờng lối xây dựng, phát triển đất nớc : chất nhà nớc, chế độ trị, chế độ kinh tế, sách văn hoá xà hội, quyền, nghĩa vụ công dân, tổ chức máy nhà nớc Hiến pháp Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục đặc biệt, đợc quy định Hiến pháp Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp, pháp luật * T liệu tham khảo : à Hiến pháp năm 2013 Điều (trích) Nhà nớc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam lµ nhµ nớc pháp quyền xà hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân [ ] Quyền lực nhà nớc thống nhất, có phân công, phối hợp, kiểm soát quan nhà nớc việc thực quyền lập pháp, hành pháp, t pháp Điều 120 (trích) [ ] Quốc hội định việc làm Hiến pháp, sửa đổi Hiến pháp có hai phần ba tổng số đại biểu Quốc hội biểu tán thành 55 III - bi tập Dới số điều Hiến pháp năm 2013, em hÃy xếp điều theo lĩnh vực : Chế độ trị ; Chế độ kinh tế ; Văn hoá, xà hội, giáo dục, khoa học công nghệ ; Quyền nghĩa vụ công dân ; Tổ chức máy nhà nớc Điều 16 (trích) Mọi ngời bình đẳng trớc pháp luật Điều 50 (trích) Nớc Cộng hoà x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam x©y dùng nỊn kinh tế độc lập, tự chủ, phát huy nội lực, hội nhập, hợp tác quốc tế, [ ] thực công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Điều 58 (trích) Nhà nớc, xà hội gia đình có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ, trẻ em, thực kế hoạch hoá gia đình Điều 33 Mọi ngời có quyền tự kinh doanh ngành nghề mà pháp luật không cấm Điều 32 (trích) Quyền sở hữu t nhân quyền thừa kế đợc pháp luật bảo hộ Trờng hợp thật cần thiết lí quốc phòng, an ninh lợi ích quốc gia, tình trạng khẩn cấp, phòng, chống thiên tai, Nhà nớc trng mua trng dụng có bồi thờng tài sản tổ chức, cá nhân theo giá thị trờng §iỊu (trÝch) Nhµ nðíc Céng hoµ x· héi chđ nghĩa Việt Nam nhà nớc pháp quyền xà hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân [ ] Nhân dân làm chủ ; tất quyền lực nhà nớc thuộc Nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức Điều 102 (trích) Toà án nhân dân quan xÐt xư cđa nðíc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa Việt Nam, thực quyền t pháp Điều 86 Chủ tịch nớc ngời đứng đầu Nhà nớc, thay mặt nðíc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam vỊ đối nội đối ngoại Điều 69 Hiến pháp năm 2013 quy định : Quốc hội quan đại biểu cao Nhân dân, quan qun lùc nhµ nðíc cao nhÊt cđa nðíc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam Qc héi thùc hiƯn quyền lập hiến, quyền lập pháp, định vấn đề quan trọng đất nớc giám sát tối cao hoạt động Nhà nớc Căn vào Điều 69 trên, em hÃy cho biết quan (Quốc hội, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Kế hoạch Đầu t, Chính phủ, Bộ Tài chính, Trung ơng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh) có thẩm quyền ban hành văn dới : a) Hiến pháp ; b) Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ; 56 c) Luật Doanh nghiệp ; d) Quy chế tuyển sinh đại học cao đẳng ; đ) Luật Thuế giá trị gia tăng ; e) Luật Giáo dục Theo Hiến pháp năm 2013, máy nhà nớc ta gồm quan quyền lực nhà nớc ; quan quản lí nhà nớc ; quan xét xử ; quan kiểm sát HÃy xếp quan dới vào hệ thống quan nêu : Quốc hội, Sở Giáo dục Đào tạo, Chính phủ, Hội đồng nhân dân tỉnh, Uỷ ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, Toà án nhân dân tỉnh, Sở Lao động - Thơng binh Xà hội, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Bộ Giáo dục Đào tạo Bài 21 Pháp luật nớc cộng ho xà hội chủ nghĩa Việt Nam I - Đặt vấn đề Hiến pháp năm 2013 Điều 30 (trích) Mọi ngời có quyền khiếu nại, tố cáo với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan, tổ chức, cá nhân [ ] Nghiêm cấm việc trả thù ngời khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại ngời khác Bộ luật Hình năm 1999 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) Điều 132 Tội xâm phạm quyền khiếu nại, tố cáo (trích) Ngời trả thù ngời khiếu nại, tố cáo bị phạt cải tạo không giam giữ đến ba năm bị phạt tù từ sáu tháng đến năm năm Điều 189 Tội huỷ hoại rừng (trích) Ngời đốt, phá rừng trái phép có hành vi khác huỷ hoại rừng gây hậu nghiêm trọng đà bị xử phạt hành hành vi mà vi 57 phạm, bị phạt tiền từ mời triệu đồng đến trăm triệu đồng, cải tạo không giam giữ đến ba năm bị phạt tù từ sáu tháng đến năm năm Phạm tội thuộc trờng hợp sau đây, bị phạt tù từ ba năm đến mời năm : [ ] c) Huỷ hoại diện tích rừng lớn ; d) Chặt phá loại thực vật quý thuộc danh mục quy định Chính phủ ; đ) Gây hậu nghiêm trọng Phạm tội thuộc trờng hợp sau đây, bị phạt tù từ bảy năm đến mời lăm năm : a) Huỷ hoại diện tích rừng đặc biệt lớn ; b) Huỷ hoại rừng phòng hộ, rừng đặc dụng ; c) Gây hậu đặc biệt nghiêm trọng Gợi ý a) HÃy nêu nhận xét em Điều 30 Hiến pháp Điều 132 Bộ luật Hình b) Khoản 2, Điều 132 Bộ luật Hình thể đặc điểm pháp luật ? c) Hành vi đốt, phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lí nh ? Giải thích t¹i ? II - Néi dung bμi häc Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế Đặc điểm pháp luật : a) Tính quy phạm phổ biến : quy định pháp luật thớc đo hành vi ngời xà hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến b) Tính xác định chặt chẽ : điều luật đợc quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật 58 c) Tính bắt buộc (tính cỡng chế) : Pháp luật Nhà nớc ban hành, mang tính quyền lực nhà nớc, bắt buộc ngời phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nớc xử lí theo quy định Bản chất pháp luật : Pháp luật nớc Cộng hoà x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam thĨ hiƯn ý chÝ giai cấp công nhân nhân dân lao động dới lÃnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xà hội (chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục) Vai trò pháp luật : Pháp luật công cụ để thực quản lí nhà nớc, quản lí kinh tế, văn hoá xà hội ; giữ vững an ninh trị, trật tự, an toàn xà hội, phơng tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xà hội III - Bi tập Bình học sinh chậm tiến, Bình thờng xuyên vi phạm nội quy nhà trờng nh học muộn, không làm đủ tập, trật tự học, đôi lần đánh với b¹n trðêng Theo em, cã qun xư lÝ vi phạm Bình ? Căn để xử lí vi phạm ? Trong hành vi Bình, hành vi vi phạm pháp luật ? Em hÃy cho biết nhà trờng phải có nội quy Biện pháp để đảm bảo cho nội quy đợc thực ? Nếu néi quy th× trðêng häc sÏ ? H·y hình dung nhà trờng nh xà hội thu nhỏ thử tởng tợng xà hội pháp luật nh Giải thích công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Điều 105 Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 quy định nghĩa vụ quyền anh, chÞ, em nhð sau : "Anh, chÞ, em cã quyền, nghĩa vụ thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ ; cã qun, nghÜa vơ nu«i dðìng trðêng hợp không cha mẹ cha mẹ điều kiện trông nom, nuôi dỡng, chăm sóc, giáo dục con" Câu hỏi : a) HÃy tìm câu ca dao, tục ngữ nói quan hệ anh chị em b) Việc thực bổn phận đợc nêu ca dao, tục ngữ dựa sở ? Nếu không thực có bị xử phạt không ? Hình thức phạt ? c) Nếu vi phạm Điều 105 Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 có bị xử phạt không ? Vì ? HÃy so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở hình thành ; tính chất, hình thức thể phơng thức bảo đảm thực 59 Mục lục Trang Bài 1: Tôn trọng lẽ phải Bài 2: Liêm khiết Bài 3: Tôn trọng ngời khác Bài 4: Giữ chữ tín 11 Bài 5: Pháp luật kỉ luật 13 Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh 15 Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị - xà hội 18 Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác 20 Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c 22 Bài 10: Tự lập 25 Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo 28 Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình 30 Bài 13: Phòng, chống tệ nạn xà hội 34 Bài 14: Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS 38 Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 41 Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác 44 Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng 47 Bài 18: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân 50 Bài 19: Quyền tự ngôn luận 52 Bài 20: Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam 54 Bài 21: Pháp luật nðíc Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam 57 60 61 ... dục Đào tạo Giáo dục công dân Mà số : 2H817T0 In (QĐ in sè : ), khæ 17 x 24 cm Đơn vị in : địa Cơ sở in : địa chØ Sè §KXB : 01-2020/CXBIPH/3 18- 869/GD Sè Q§XB : /QĐ-GD ngày tháng... Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm ? Chú thích * Nguyễn Quang Bích (7-5- 183 2 - 15-12- 188 9) : Đỗ cử nhân năm 186 1, ngời lng Trình Phố, huyện Trực Định, phủ Kiến Xơng (Nam Định), thuộc xà An... 01-2020/CXBIPH/3 18- 869/GD Sè Q§XB : /QĐ-GD ngày tháng năm In xong nộp lu chiểu tháng năm Mà số ISBN : 9 78- 604-0- 185 97-6 Bài Tôn trọng lẽ phải I - Đặt vấn đề Trong sống ngày, có nhiều mèi quan hƯ x· héi kh¸c