BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ MINH QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỆ AN ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2011 Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, tơi xin bầy tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: - Trường Đại học Vinh Thầy giáo, Cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu - Tiến sĩ Phan Quốc Lâm, tận tình bảo giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn - Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu - Xin cảm ơn ý kiến góp ý Hội đồng hứa chỉnh sửa, bổ sung để quy hoạch trở nên hoàn thiện hơn, phù hợp hơn, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt triển khai thực có hiệu thời gian tới - Xin trân trọng cảm ơn xin chúc thầy, chúc q vị tồn thể gia đình mạnh khỏe MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương Cơ sở lý luận quy hoạch phát triển giáo dục 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài nghiên cứu 11 1.3 Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục 16 Chương Thực trạng phát triển GD Nghệ An giai đoạn 2006-2010 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên tình hình KT-XH Nghệ An 38 2.2 Thực trạng phát triển giáo dục Nghệ An 40 2.3 Thực trạng công tác xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An giai đoạn 2001-2010 60 Chương Quy hoạch phát triển GD Nghệ An đến năm 2020 68 3.1 Các nguyên tắc đề xuất phương án 68 3.2 Quan điểm, phương hướng, mục tiêu phát triển 69 3.3 Dự báo 70 3.3.1 Dự báo phát triển dân số độ tuổi học 70 3.3.2 Dự báo quy mô phát triển quy hoạch mạng lưới trường lớp đến địa bàn tỉnh Nghệ An đến năm 2020 73 3.4 Quy hoạch tiêu điều kiện .83 3.4.1 Quy hoạch đội ngũ 83 3.4.2 Quy hoạch sở vật chất .87 3.4.3 Tính tốn nguồn lực tài 88 3.5 Các giải pháp thực quy hoạch 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98 KÝ HIỆU VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN VĂN ADB Ngân hàng phát triển Châu Á CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất GD-ĐT Giáo dục Đào tạo GDP Tổng sản phẩm quốc nội GDMN Giáo dục mầm non GDPT Giáo dục phổ thông GDTX Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - Xã hội NSNN Ngân sách Nhà nước NSGD Ngân sách giáo dục THCN Trung học chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TW Trung ương UBND Uỷ ban nhân dân WB Ngân hàng giới GDP Tổng sản phẩm MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo yếu tố quan trọng giữ vai trò định phát triển trí tuệ nhân cách người Trong thời đại ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh, kinh tế tri thức có vai trị ngày bật trình phát triển lực lượng sản xuất, giáo dục trở thành nhân tố định phát triển kinh tế xã hội Chính mà nước giới kể nước phát triển coi giáo dục nhân tố hàng đầu định phát triển nhanh bền vững quốc gia Khẳng định vai trò vị trí quan trọng giáo dục - đào tạo việc định tương lai dân tộc, Hiến pháp Nước cộng hoà XHCN Việt Nam ghi rõ: "Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu" ( điều 35 Hiến pháp năm 1992) Để Giáo dục Đào tạo thực xứng đáng với vị nêu trên, năm qua phát triển giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước quan tâm Hội Nghị lầ thứ Ban chấp hành Trung ương khoá VIII đặc biệt quan tâm đến giáo dục – đào tạo khoa học, công nghệ Hội nghị bàn đưa nghị định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá; định hướng chiến lược phát triển khoa học cơng nghệ thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá; chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước Một bốn giải pháp giải pháp để thực định hướng chiến lược đổi cơng tác quản lý giáo dục mà trước hết “Tǎng cường công tác dự báo kế hoạch hoá nghiệp giáo dục Đưa giáo dục vào quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội nước địa phương” (Nghị TW khóa VIII) Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo nhiệm vụ trọng tâm cấp quản lý giáo dục Luật giáo dục năm 2005 khẳng định: Nội dung quản lý nhà nước giáo dục bao gồm trước hết việc xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển giáo dục Giáo dục - Đào tạo phân hệ nằm hệ thống lớn Kinh tế - Xã hội, quy hoạch phát triển Giáo dục – Đào tạo phận hữu quy hoạch phát triển Kinh tế - Xã hội, nhằm cân đối nguồn lực để thực mục tiêu phát triển Kinh tế - Xã hội Giáo dục tảng phát triển khoa học - công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trị chủ yếu việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm lực hệ mai sau Giáo dục phải trước bước, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài để thực thành công mục tiêu Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Xã hội tạo điều kiện cho giáo dục phát triển, đồng thời đòi hỏi giáo dục phải phục vụ đắc lực cho xã hội; kịp thời điều chỉnh cấu quy mơ, nâng cao trình độ đào tạo đáp ứng nhu cầu đa dạng thực tiễn, tăng hiệu giáo dục, nhạy bén thích ứng nhanh với biến động nhu cầu nhân lực Nghệ An tỉnh nằm Bắc trung bộ, có diện tích rộng, dân số đơng, địa hình phức tạp Số người độ tuổi đến trường gần nửa dân số Thực tế cho thấy cơng tác quy hoạch nói chung quy hoạch phát triển giáo dục nói riêng Nghệ An thời gian qua hạn chế Quy hoạch xây dựng cho giai đoạn mà chưa có chiến lược dài hơi; chủ yếu dừng lại việc quy hoạch mạng lưới trường, lớp, nặng phát triển số lượng mà chưa quan tâm thỏa đáng đến chất lượng Công tác dự báo quy hoạch chưa thực khoa học, thiếu xác dẫn đến vấn đề bất cập nảy sinh trình phát triển tình trạng vừa thừa, vừa thiếu giáo viên; tình trạng tải cục số sở giáo dục lúc quy mô số sở giáo dục khác lại giảm mạnh gây nên lãng phí đầu tư… Để sử dụng hiệu nguồn lực đầu tư khắc phục tình trạng phát triển thiếu định hướng, cơng tác xây dựng quy hoạch ngày quan tâm nhiều Ngày 02 tháng 12 năm 2010, Thủ tướng Chính phủ có Chỉ thị số 2178/CT-TTg việc tăng cường Cơng tác quy hoạch; UBND tỉnh có Cơng văn số 8284/UBND-CN ngày 27 tháng 12 năm 2010 việc triển khai thực Chỉ thị 2178/CT-TTg, yêu cầu ngành khẩn trương triển khai xây dựng quy hoạch ngành địa bàn tỉnh Việc xây dựng “Quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020” vấn đề cấp bách chưa có đề tài nghiên cứu Đó lý tơi chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Xây dựng Quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020 giải pháp để thực quy hoạch Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hệ thống giáo dục tỉnh Nghệ An 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020 giải pháp thực Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục mang tính khoa học, tiên tiến, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội Nghệ An có giải pháp phù hợp góp phần phát triển giáo dục Nghệ An, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ CNH-HĐH hội nhập Quốc tế Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xây dựng sở lý luận đề tài: nghiên cứu sở lý luận công tác dự báo, xây dựng quy hoạch phát triển nói chung quy hoạch phát triển giáo dục nói riêng 5.2 Xây dựng sở thực tiễn: tiến hành điều tra, phân tích thực trạng giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2006-2010 5.3 Xây dựng Quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020 đề xuất giải pháp để thực quy hoạch Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu khoa học liên quan đến vấn đề xây dựng quy hoạch; nghiên cứu văn bản, thị, nghị quyết… Đảng, Nhà nước, quyền cấp vấn đề liên quan đến phát triển giáo dục 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Khảo sát điều tra, thu thập số liệu, tư liệu thực tiễn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp điều tra xã hội học 6.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu bổ trợ: - Phương pháp toán thống kê - Phương pháp so sánh - Các phương pháp dự báo - Phương pháp mơ hình Những đóng góp Luận văn: Về mặt lý luận: Bản luận văn nghiên cứu kỹ vấn đề liên quan đến công tác dự báo, xây dựng quy hoạch, đặc biệt sâu nghiên cứu phương pháp dự báo dân số, dự báo số lượng học sinh, làm cho xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục Về thực tiễn: Bản luận văn nghiên cứu, phân tích, đánh giá thực trạng tình hình phát triển kinh tê- xã hội tỉnh Nghệ An, đặc biệt tình hình phát triển giáo dục đào tạo địa bàn Chỉ điểm mạnh, điểm yếu; điều kiện đặc thù ảnh hưởng đến phát triển giáo dục địa bàn tỉnh Nắm bắt xu hướng phát triển giáo dục nước giới để từ đưa quy hoạch tổng thể phát triển giáo dục địa bàn tỉnh Nghệ An đến năm 2020 10 Với tham gia góp ý Giáo viên hướng dẫn, Hội đồng thẩm định nhà khoa học, luận văn chỉnh sửa hồn thiện trở thành quy hoạch thức cho phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020 Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, Luận văn có chương: Chương Cơ sở lý luận quy hoạch phát triển giáo dục Chương Thực trạng phát triển giáo dục Nghệ An giai đoạn 2006-2010 Chương Quy hoạch phát triển Giáo dục Nghệ An đến năm 2020 Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu: 1.1.1 Ngoài nước Các nước phương Tây cho phát triển trước tiên kết chế thị trường, với hàng triệu định nhà đầu tư tư nhân cá nhân, mà điều tiết nhà nước hạn chế Do cơng tác quy hoạch cơng cụ quy hoạch mà quyền có tay mang tính điều tiết kế hoạch hóa Khi chúng công cụ để điều chỉnh cân đối tính loại trừ thị trường, chúng thúc đẩy tận dụng phát triển động thị trường Quy 110 % số HS chuyển cấp từ THCS 72.3% 80.0% 80.0% Tỉ lệ lên lớp, tốt nghiệp toàn cấp 97.8% 97.7% 97.7% Tổng số HS THPT 121,693 107,047 106,246 - Lớp 10 41,538 36,252 36,812 - Lớp 11 39,898 34,739 35,701 - Lớp 12 40,257 36,056 33,733 39,452 35,335 33,058 101,246 89,590 88,920 20,447 17,457 17,326 16.8% 16.3% 16.3% Tổng số lớp 2,755 2,747 2,796 - Trong tổng số: - Lớp công lập 2,351 2,297 2,340 - Tỉ lệ HS/lớp 44.2 39.0 38.0 Tổng số trường 91 92 92 Tổng số trường công lập 68 68 68 Số HS tốt nghiệp Tổng số HS THPT công lập Tổng số HS THPT Ngồi cơng lập Tỉ lệ HS trường ngồi CL II MƠ HÌNH VỀ LỚP III MƠ HÌNH VỀ CƠ SỞ TRƯỜNG Phụ biểu 3.6 DỰ KIẾN THU, CHI HOẠT ĐỘNG THƯỜNG XUYÊN TT A Nội dung Số thu phí, lệ phí, thu khác Năm 2010 217,039 Năm 2015 389,519 Năm 2020 584,279 111 - Học phí 127,921 B Mầm non Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông 940,983 878,614 319,318 Trong chi tốn cho cá nhân 234,031 930,226 Trong chi tốn cho cá nhân 153,081 1,001,717 Trong chi tốn cho cá nhân 102,054 243,883 Trong chi tốn cho cá nhân 47,435 2,520,292 Chi ngân sách nhà nước 31,623 68,036 - Thu nghiệp khác 383,763 21,082 - Lệ phí 255,842 Giáo dục thường xuyên 301,685 25,148 Trong chi tốn cho cá nhân 24,188 7,091,435 16,457,432 1,123,349 4,493,395 936,124 3,744,496 2,710,031 5,420,062 2,258,359 4,516,718 2,319,541 4,639,082 1,932,951 3,865,902 868,853 1,737,706 724,044 1,448,088 69,661 167,187 58,051 139,323 Phụ biểu 3.7 KINH PHÍ ĐẦU TƯ XÂY DỰNG GIAI ĐOẠN 2011-2020 112 TT I Nội dung Số phòng xây Diện tích (m2) Thành tiền (triệu đồng) Mầm non Phòng học Phòng âm nhạc Phòng hiệu bộ, văn phịng Phịng cơng vụ II 6121 489680 244 840 312 24960 12 480 1872 74880 37 440 512 15360 680 Tiểu học Phòng học 5646 304884 152 442 Phòng thư viện, thiết bị 496 29760 14 880 Phòng hiệu bộ, văn phòng 992 39680 19 840 Phịng cơng vụ 671 20130 10 065 II I THCS Phòng học 3160 189600 94 800 Phòng thư viện, TB, TN 2247 179760 89 880 Phòng hiệu bộ, văn phòng 920 36800 18 400 Phịng cơng vụ 345 10350 175 1100 33000 16 500 Phòng cho học sinh PTDT bán trú Xây dựng trường nội trú 150 000 IV THPT Phòng học 1321 79260 39 630 Phòng thư viện, TB, TN 546 43680 21 840 Phòng hiệu bộ, văn phòng 468 18720 360 60 1800 900 150 4500 250 Phịng cơng vụ Phịng nội trú XD trường THPT DTNT tỉnh 133 062 Xây trường Phan Bội Châu 300 000 V TTGDTX Phòng học 50 3000 500 113 Phòng thư viện, TB, TN TT 15 Nội dung 1200 600 Diện tích Thành tiền (m2) (triệu đồng) Số phòng xây Phòng hiệu bộ, văn phịng 15 Phịng cơng vụ 225 20 600 300 27 039 Tổng cộng VI Nguồn kinh phí 450 602 054 384 089 Kinh phí đầu tư xây dựng tập trung 500 000 Kinh phí CTMT 450 000 Huy động đóng góp nguồn thu hợp pháp 184 089 Vốn trái phiếu CP; chương trình dự án khác 250 000 Phụ biểu 1.2 SỐ TRƯỜNG, LỚP HỌC SINH CÁC HUYỆN, THÀNH T T Huyện Bậc học Năm học 2001-2002 Số trường Số nhóm, lớp 7818 30 305 8109 96 1403 x 95 1340 x 251 6415 x 210 6769 x 25 620 21221 24 482 15168 THCS 18 469 18861 19 404 THPT Mầm non + Nhà trẻ TP Vinh 305 14864 11 92 1607 x 31 311 TX Cửa + MG x 61 1296 + MG Tiểu học 27 347 x x Năm học 2010-2011 Số trườ ng Mầm non + Nhà trẻ Số nhóm, lớp Năm học 2006-2007 Số học sinh Số trường Số trườn g Số nhóm, lớp 29 40 357 12300 x 72 1859 x 285 10441 24 29 566 18879 16707 19 23 384 14261 311 14093 11 12 293 12616 67 1553 8 67 1846 x 16 181 x x 12 212 x 51 1372 x x 55 1634 Số học sinh Số học sinh 114 Tiểu học 112 4980 116 4574 85 3034 38 2019 56 2753 2 52 2457 24 250 5132 23 162 3519 23 23 142 3928 x 75 1017 x 47 434 x x 29 503 x 175 4115 x 115 3085 x x 113 3425 30 465 13195 25 327 9002 25 23 300 7603 21 296 12284 16 253 9880 16 12 195 6742 104 5406 136 6635 5 109 4915 32 431 7385 27 355 6642 27 27 282 6976 x 186 2265 x 183 1803 x x 102 1849 x 245 5120 x 172 4839 x x 180 5127 33 598 17309 28 430 10887 28 27 401 10305 21 393 18173 20 339 12670 21 21 273 8572 124 6642 188 9268 5 140 6376 33 515 9956 34 378 8442 34 30 331 8462 x 218 2121 x 121 1253 x x 76 1070 x 297 7835 x 257 7189 x x 255 7392 37 878 28911 36 601 18301 36 31 493 13904 33 465 22479 32 522 21276 32 26 363 12652 154 7807 220 10462 6 198 8828 40 559 12650 40 594 12569 40 40 467 12305 x 124 1936 x 224 2058 x x 96 2074 x 435 10714 x 370 10511 x x 371 10231 42 1189 40175 42 868 24945 42 42 792 22243 40 649 30931 40 743 29458 40 35 601 20804 THPT Mầm non + Nhà trẻ Quỳnh Lưu 3653 THCS 122 THPT Mầm non + Nhà trẻ Diễn Châu THCS THPT Mầm non + Nhà trẻ Nghi Lộc 3697 THCS 126 THPT Mầm non + Nhà trẻ Nam Đàn THCS 5812 THPT Mầm non + Nhà trẻ Hưng Nguyên 181 THCS 8 216 11647 332 16015 9 285 13085 44 1009 16400 44 658 14721 44 44 595 16205 514 3295 x 240 2500 x x 138 2062 495 1595 13105 50353 418 1161 12221 32526 x 59 x 52 457 1104 14143 30402 + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học x x 63 x 61 115 THCS 25132 256 13280 330 15764 9 319 14595 38 789 14632 37 553 12041 38 39 456 13052 x 291 3731 x 211 2200 x x 107 2118 x 498 10901 x 342 9841 x x 349 10934 52 1312 41098 48 883 24354 48 41 819 21531 38 659 32481 38 749 30502 39 35 559 18772 178 9144 288 13820 8 251 11215 32 569 9145 32 433 9049 33 33 369 9653 x 216 2062 x 180 2023 x x 107 1701 x 353 7083 x 253 7026 x x 262 7952 37 825 24785 35 555 16000 35 35 537 14183 33 475 21469 31 460 18578 31 23 349 12468 151 7976 192 9412 6 171 7805 40 668 10020 42 468 8706 42 41 445 9617 x 224 1800 x 190 1871 x x 140 1628 x 444 8220 x 278 6835 x x 305 7989 54 1088 31710 45 755 19102 44 42 701 16042 40 589 27587 42 610 21321 42 39 484 15806 206 11085 275 13260 7 244 11181 27 366 5562 24 267 4619 23 23 222 4848 x 136 827 x 110 1052 x x 66 860 x 230 4735 x 157 3567 x x 156 3988 29 590 15861 26 392 8627 26 21 353 7094 24 352 13625 22 320 11586 22 22 236 6849 THPT Mầm non + Nhà trẻ Tân Kỳ 725 THCS Anh Sơn 42 THPT Mầm non + Nhà trẻ 1 43 THCS Thanh Chương 36988 THPT Mầm non + Nhà trẻ 917 THCS Đô Lương 43 THPT Mầm non + Nhà trẻ 38128 THCS Yên Thành 830 THPT Mầm non + Nhà trẻ 43 95 4868 125 5929 3 109 4797 26 412 6728 24 368 6268 24 24 286 6691 x 145 916 x 168 1470 x x 83 1437 x 267 5812 x 200 4798 x x 203 5254 44 754 20184 32 472 11922 31 26 436 9913 19 321 14563 19 371 14859 19 18 264 9155 + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học THCS 116 THPT Mầm non + Nhà trẻ Con Cuông 123 5298 34 447 6828 32 323 6562 32 24 224 5332 x 98 819 x 85 939 x x 49 664 x 349 6009 x 238 5623 x x 175 4668 51 976 27174 38 656 16282 37 26 404 9610 31 441 20547 30 500 19176 30 19 267 8411 133 6465 199 9174 66 2807 25 261 5082 23 224 4622 23 23 199 4970 x 31 413 x 67 760 x x 36 671 x 230 4669 x 157 3862 x x 163 4299 37 635 15112 25 426 9533 25 23 411 9220 21 282 13070 21 285 11513 20 20 219 7225 79 3893 111 5013 3 97 3994 12 118 1881 12 107 2152 12 12 199 2510 x 14 91 x 21 207 x x 36 267 x 104 1790 x 86 1945 x x 163 2243 23 358 7477 16 224 4602 16 15 411 4467 10 114 4792 11 136 5072 11 10 219 3403 28 1202 42 1755 1 97 1511 13 129 2223 14 125 2383 14 14 100 3256 x 22 144 x 23 224 x x 14 317 x 107 2079 x 102 2159 x x 86 2939 28 533 9959 20 343 5883 20 19 220 5891 13 135 5550 14 186 6628 14 14 110 3755 THPT Mầm non + Nhà trẻ Quế Phong THCS THPT Mầm non + Nhà trẻ Quỳ Châu 6120 THCS 132 THPT Mầm non + Nhà trẻ Quỳ Hợp THCS 4697 THPT Mầm non + Nhà trẻ Nghĩa Đàn 93 THCS 3 26 1207 43 1665 1 42 1495 14 205 3060 14 172 2666 14 14 145 3022 x 49 268 x 61 545 x x 37 542 x 156 2792 x 111 2121 x x 108 2480 28 475 10063 21 317 5822 20 19 368 5227 THCS 13 173 6348 14 193 6892 14 14 148 4003 THPT 38 1923 53 2404 2 54 2169 + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học + MG Tiểu học 117 Tương Dương Mầm non + Nhà trẻ 153 2106 175 3224 172 3521 x 90 x 22 211 x x 24 330 x 148 2016 x 153 3013 x x 148 3191 34 635 11878 31 588 8064 27 24 508 6509 THCS 20 155 6049 19 210 7029 19 17 169 4989 THPT Mầm non + Nhà trẻ 39 1524 50 2264 2 49 1698 11 129 2279 21 236 4408 21 21 277 5099 x 48 x 29 212 x x 48 401 x 121 2231 x 207 4196 x x 229 4,698 20 652 10765 14 702 9865 15 28 724 9115 THCS 19 123 4768 26 231 7042 25 19 231 6,272 THPT Mầm non + Nhà trẻ 19 774 40 1819 1 42 1613 0 0 0 88 2475 x 0 x 0 x x 16 266 x 0 x 0 x x 72 2209 0 0 0 12 182 4274 THCS 0 0 0 115 3834 THPT Mầm non + Nhà trẻ + Mẫu giáo Tiểu học 0 0 0 108 4714 497 7,449 130,494 501 5,970 122,255 502 507 5,423 136,068 x 2,483 23,557 x 2,093 21,283 x x 1,288 20,831 x 4,966 106,937 x 3,877 100,972 x x 4,135 115,237 675 14,359 403,042 575 10,308 254,582 565 542 9,852 230,065 THCS 464 7,033 316,685 464 7,545 291,751 464 422 5,996 196,139 THPT Tổng cộng 80 2,282 116,423 90 3,123 147,625 90 91 2,849 123,169 1,716 38,572 1,097,138 1,630 32,916 938,468 1,621 1,562 29,543 821,509 + MG Tiểu học Kỳ Sơn + MG Tiểu học TX Thái Hòa Tổng số + MG Tiểu học 17 20 21 18 (Nguồn: Niên giám thống kê - Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An 118 Các trường tiểu học có 30 lớp 18 TH Hng X¸ 17 TH Phạm h.Thái 19 TH Hng Lợi 22 TH Hoµ Binh 18 TH Hng T©n 11 TH Hng TiÕn 5 17 TH Hng Th¾ng 119 14 TH Nghi Hỵp 18 TH Diễn Minh TH Phóc Thµnh 17 17 11 TH Ngäc S¬n 22 12 TH Båi S¬n 14 13 TH Thanh Hoµ 19 14 TH Châu Tiến 11 15 TH Bång Khª2 14 16 TH NghÜa Hßa 18 17 TH Long Sơn TH Lê Lợi 31 TH Lê Mao 31 TH Nghi Văn 38 TH Diễn Kim 31 TH Diễn Bích 32 120 TH Diễn Thịnh 32 TH Quỳnh Phương A 33 TH Sơn Hải 38 TH Tiến Thuỷ 32 TH Kim Lâm 37 11 TH Tờng Sơn 31 12 I 32 13 TH Lượng Minh 38 14 TH Na Ngoi 1 32 TH NghÜa Léc THCS Nghi Liªn 10 353 THCS Nghi §øc 10 327 Hec man 308 THCS Hng ThÞnh 292 THCS ThÞ TrÊn 282 THCS Nam Giang 11 309 THCS Nam T©n 194 THCS Nam C¸t 11 282 THCS Nam Trung 11 370 10 THCS Xuân Hòa 280 11 THCS Hång Long 218 12 THCS Nghi Thạch 11 337 13 THCS Khánh - Hợp 10 305 14 THCS Nghi Mü 271 15 THCS Nghi X¸ 10 290 16 THCS Nghi Hoa 305 121 17 THCS Nghi Long 11 394 18 THCS Diễn Hïng 285 19 THCS Diễn Th¸p 11 363 20 THCS Cầu Giát 232 21 THCS Quỳnh Dỵ 10 331 22 THCS Quỳnh Hậu 10 325 23 THCS Quỳnh Liên 11 331 24 THCS Quỳnh Mỹ 10 313 11 358 11 353 322 11 334 25 26 27 28 THCS Quỳnh Thạch THCS Qunh Th THCS Qunh Thun THCS Hợp Thành THCS Thịnh 29 Thµnh 10 336 30 THCS Hoa Thµnh 222 31 THCS Bắc Thành 10 329 32 THCS Hậu Thành 11 307 33 Nam Sơn 11 364 34 Bài Sơn 285 35 Xuân S¬n 317 36 Mü S¬n 11 385 37 Hạnh Lâm 10 291 38 Kim Lâm 10 342 39 Thanh Tiªn 11 386 40 Thanh LÜnh 252 41 Thanh chi 269 42 Thanh Thuû 11 351 122 43 Thanh long 258 44 Thanh Hµ 11 364 45 Thanh Tïng 257 46 Thanh Giang 250 47 Thanh L©m 10 313 48 Thanh Hng 194 49 Thanh Văn 274 50 Xuân Tờng 260 51 Thanh Yên 10 352 52 Thanh Khai 239 53 THCS Thä Sơn 209 54 THCS Bình Sơn 10 271 55 THCS Thành Sơn 188 56 THCS CÈm S¬n 11 312 57 THCS Hïng S¬n 249 58 THCS Héi S¬n 249 59 THCS Long S¬n 318 60 THCS Khai S¬n 204 61 THCS Cao S¬n 254 62 THCS Tào Sơn 244 63 THCS Lạng Sơn 264 THCS Nghĩa 64 Bình 10 354 65 THCS Phó S¬n 10 334 66 THCS Tân Xuân 10 324 67 THCS Hơng Sơn 10 290 68 THCS NghÜa Long 251 THCS NghÜa Léc 69 II 10 358 70 THCS NghÜa Lợi 240 123 71 THCS Nghĩa Đức 11 356 72 THCS NghÜa L¹c 207 73 THCS Châu Lộc 262 74 THCS Hạ Sơn 271 75 THCS Châu Thành 215 76 THCS Châu Lý 11 358 77 THCS Văn Lợi 217 78 THCS Châu Cường 10 299 107 64 122 TH&THCS Bắc 79 Sơn TH&THCS Nam 80 Sơn TH&THCS Liên 81 Hợp TH&THCS Thọ 82 Hợp 130 83 PTDTNT Quỳ Hợp 3 75 84 THCS Hoµn L·m 10 305 125 85 DTNT THCS Quú Châu 86 THCS Đồng Văn 243 87 THCS Thông Thụ 10 262 88 THCS Cắm Muộn 298 89 THCS Chi Khª 225 90 THCS Đôn Phục 192 91 THCS Yên Khê 198 92 THCS Lạng Khê 235 124 93 THCS Cam L©m 178 94 THCS Mậu Đức 11 337 95 THCS Bình Chuẩn 229 96 Hữu Khuông 197 97 Tam Đình 200 98 Yên Thắng 253 99 Yên Tĩnh 269 278 263 216 220 229 10 10 10 Lượng Minh Lưu Kiền Tam Thái 103 Mai Sơn 10 DTNT Tương Dương 10 THCS DTBT NËm Cµn 205 THCS Long S¬n 251 10 ... lý luận quy hoạch phát triển giáo dục Chương Thực trạng phát triển giáo dục Nghệ An giai đoạn 2006-2010 Chương Quy hoạch phát triển Giáo dục Nghệ An đến năm 2020 Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY HOẠCH... 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quy hoạch phát triển giáo dục Nghệ An đến năm 2020 giải pháp thực Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục mang tính khoa học, tiên tiến, phù hợp... quan điểm chung quy hoạch phát triển KT-XH, nói rằng, quy hoạch phát triển giáo dục luận chứng lựa chọn phương án phát triển giáo dục quy mô, chất lượng phát triển phân bố hợp lý phát triển giáo