Khoá luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Trong trình hoàn thành khóa luận tốt nghiệp, nỗ lực thân, nhận đợc hớng dẫn tận tình, chu đáo có phơng pháp thầy giáo Nguyễn Đình Ba, nh góp ý, động viên, giúp đỡ chân tình thầy cô giáo khoa Ngữ văn, gia đình bè bạn Nhân dịp khoá luận hoàn thành, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Nguyễn Đình Ba ngời đà trực tiếp hớng dẫn thời gian qua Qua đây, xin cảm ơn chân thành thầy cô giáo khoa Ngữ văn Trờng Đại học Vinh, đặc biệt thầy cô giáo tổ Văn học nớc gia đình bạn bè đà nhiệt tình giúp đỡ hoàn thành khoá luận Vinh, tháng năm 2004 Sinh viên: Nguyễn Thúy Huệ Mục lục A Mở đầu Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Phạm vi nhiệm vụ nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn 10 11 11 B – Néi dung Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thúy Huệ Khoá luận tốt nghiệp Chơng 1: Hiện thân tình thơng 1.1 Thơng yêu ngời nghèo khổ 1.2 Yêu thơng ngời xấu 1.3 Đem lại niềm tin ánh sáng cho ngời Chơng 2: Ngời gieo mầm tình thơng 26 2.1 Tình thơng cảm hoá kẻ tội đồ 2.2 Myrien hoá thân vào Mađơlen 2.3 Myrien, ngời bạn đồng hành đờng hớng thiện Chơng 3: Vấn đề tôn giáo nhân vật Myrien 3.1 Có lối sống hành động khác với linh mục đơng thời 3.2 Không sa vào học thuyết trừu tợng tôn giáo 3 Tình yêu thơng vợt lên lời răn Chúa 12 13 18 22 26 31 36 43 43 48 49 C - Kết luận A Mở đầu Lý chọn đề tài V.Huygô nhà văn lÃng mạn lớn nớc Pháp, đời nghiệp ông bao trùm kỉ XIX Những sáng tác ông đỉnh cao chủ nghĩa lÃng mạn Chính mà ông đà đợc đánh giá Hiện thân chủ nghĩa lÃng mạn Là lÃnh tụ phái lÃng mạn, ông trung thành với t tởng lÃng mạn tích cực, chống đối lại xu hớng lÃng mạn tiêu cực, thoát ly V.Huygô đề nhiệm vụ nghệ thuật phải phục vụ lợi ích nhân dân, sức mạnh văn chơng mối liên hệ chặt chẽ với nhân dân Những sáng tác ông phản ánh trung thành biến cố lịch sử lớn lao, cách mạng nhân dân Pháp suốt kỉ XIX Tác phẩm ông tiêu biểu cho tự dân chủ, hoà bình hữu nghị dân tộc thể lòng tin vào ngời lao động Do đó, Huygô đợc coi nhà tiên tri hoà bình thÕ giíi ” (Jean Massin – “AnnÐe V.Huyg«” – 1985 t.10), ông đợc công nhận nhà văn tiến bé cđa toµn Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thóy H Khoá luận tốt nghiệp Với t tởng nhân đạo cao thể tác phẩm mình, Huygô đà bày tỏ tình yêu thơng sâu sắc nhân dân Ông giành tất tình yêu thơng cho kiếp ngời đau khổ gian V.Huygô ngời bạn dân tộc bị áp bức, ông đợc xem nhà văn lớn ngời khốn khổ dân tộc bị áp [B14 61] Cuộc đời ông đấu tranh không ngừng cho tự do, cho nghĩa, cho dân chủ hoà bình Tác phẩm Huygô dù thể loại thấm nhuần tinh thần nhân đạo cao V.Huygô thiên tài sáng tạo, khối lợng tác phẩm ông thật đồ sộ đa dạng Ông vào sáng tác nhiều thể loại văn học: thơ, kịch, tiểu thuyết, thể loại ông đạt đợc đỉnh cao Ông đà để lại 15 tập thơ, 20 kịch 11 tiểu thuyết lĩnh vực văn xuôi, Huygô đợc đánh giá ngời có nhiều sáng tạo độc đáo - đặc biệt tiểu thuyết chẳng lĩnh vực thơ Hơn nữa, phận nh bổ sung, thể đợc dự định sáng tạo táo bạo, mẻ thầm kín mà Huygô cha thể đa vào thể loại thơ Bởi thế, ngày ngời ta coi phận nh tựa đề soi sáng toàn sáng tác Huygô Hầu hết tiểu thuyết lớn Huygô đợc sáng tác sau 1848, t tởng trị quan điểm sáng tác ông đà trởng thành rõ rệt Chúng thể mâu thuẫn quán xuyến trình phát triển t tởng ông, đặc biệt bình diện lí giải hạnh phúc xà hội Cũng giống nh tác phẩm đại văn hào gắn bó với trào lu cách mạng giai cấp vô sản, tác phẩm Huygô đề tài cách mạng lẫn lộn với nhiều quan điểm bác chống cờng quyền, với quan điểm bạo động tha thứ toàn giới [B16 157] Tuy nhiên, tiểu thuyết mình, Huygô đà sáng tạo đợc nhân vật bất diệt sống qua bao hệ lúc đợc nhân dân yêu mến Tiểu thuyết "Những ngời khốn khổ" tác phẩm lớn nhất, có giá trị nghiệp văn chơng V.Huygô Tác phẩm đợc Huygô chuẩn bị thời gian dài, nguyên lÃo nớc Pháp khởi xớng ngời lu đày kết thúc [B16 157] Tác phẩm đề cập tới nhiỊu vÊn ®Ị lín lao cđa x· héi, thĨ hiƯn t tởng nhân đạo Huygô Vì chiều kích cỡ bút pháp nên ngời ta gọi là: tiểu thuyết lÃng mạn thực, tiểu thut sư thi – triÕt lÝ, tiĨu thut th¬, tiĨu thut tù Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thóy H Kho¸ luận tốt nghiệp truyện "Những ngời khốn khổ" tác phẩm kết tinh đặc trng thủ pháp nghệ thuật a thích Huygô Do giá trị nội dung nghệ thuật to lớn tác phẩm nên từ trớc tới "Những ngời khốn khổ" đợc giới nghiên cứu quan tâm tìm hiểu Cũng "Những ngời khốn khổ" trái núi nên công trình nghiên cứu lại có hớng tiếp cận khác nh : giá trị nhân đạo, giá trị thực, chủ đề tình yêu, vai trò ngoại đề, hình tợng phụ nữ, hình tợng trẻ thơ, đặc biệt giới nhân vật Và "Những ngời khốn khổ" đặt nhiều vấn đề mẻ nhà nghiên cứu Với t cách sinh viên khoa Ngữ văn, học tập nghiên cứu V.Huygô, nhận thấy giới nhân vật "Những ngời khốn khổ" nhân vật giám mục Myrien có ý nghĩa quan trọng Các nhà nghiên cøu cịng ®· Ýt nhiỊu ®Ị cËp ®Õn nhng vÉn cha quan tâm mức Hình ảnh nhân vật Myrien xuất đầu tác phẩm, nhng hình tợng Myrien gắn với t tởng tình thơng tác giả đà hoá thân vào nhân vật trung tâm xuyên suốt tác phẩm Xét mối quan hệ với nhân vật Giăngvăngiăng nhân vật Myrien lại nhân vật quan trọng, có ý nghĩa định hớng đời Giăngvăngiăng Từ nhận định đó, nhận thấy việc nghiên cứu nhân vật Myrien "Những ngời khốn khổ" việc làm cần thiết để hiểu sâu tác phẩm t tởng thiên tài sáng tạo Huygô 1.1 Giá trị lí luận Thé giới nhân vật "Những ngời khốn khổ" phong phú đa dạng Các công trình nghiên cứu Huygô đà quan tâm nhiều đến nhân vật tác phẩm Nhng nhân vật Myrien lại cha đợc quan tâm với vai trò của tác phẩm Vì việc nghiên cứu nh©n vËt Myrien cã ý nghÜa hÕt søc quan träng để hiểu cách sâu sắc quan điểm nghệ thuật, giá trị t tởng Huygô Tìm hiểu nhân vật Myrien, thấy rõ nguồn trình hớng thiện nhân vật Giăngvăngiăng Đồng thời, qua hiểu sâu quan điểm V.Huygô nói riêng chủ nghĩa lÃng mạn nói chung 1.2 Giá trị thực tiễn Ngời thùc hiƯn: Ngun Thóy H Kho¸ ln tèt nghiƯp "Những ngời khốn khổ" V.Huygô không đợc phổ biến rộng rÃi quần chúng nhân dân mà đợc trích giảng chơng trình THPT Vì thế, với đề tài Nhân vật Myrien tiểu thuyết "Những ngêi khèn khỉ" cđa V.Huyg«”, chóng t«i mong mn sÏ góp đợc phần để giúp cho việc giảng dạy tác phẩm "Những ngời khốn khổ" trờng THPT đợc thuận lợi Ngoài ra, đề tài giúp cho việc học tập bạn sinh viên trờng Đại học tìm hiểu, nghiên cứu tác phẩm "Những ngời khốn khổ" nói riêng, V.Huygo nói chung Lịch sử vấn đề V.Huygo xuất nh mọc sớm lặn mn ë ch©n trêi cđa thÕ kû XIX M·nh liƯt cờng tráng, thiên tài từ đầu đà tự khẳng định nh chủ suý trờng phái lÃng mạn Cho tới nửa sau kỷ, dù trào lu lÃng mạn đà qua thời vàng son nó, thân Huygô làm mờ nhạt tài nhiều chủ nghĩa nở tàn nhanh chóng cuối kỷ họ phải than sồi già xanh ngắt lúc chết đà làm cớm vùng bao quanh [B6 475] "Những ngời khốn khổ" tiểu thuyết tiếng có giá trị Huygô Do độ lớn tác phẩm nên việc nghiên cứu luôn đặt nhiều vấn đề Nhân vật Myrien đà đợc nhiều nhà nghiên cứu đề cập đến nhng cha đợc quan tâm mức Qua trình đọc khảo sát tài liệu, phân loại ý kiến nhân vật Myrien "Những ngời khốn khổ" từ giáo trình đến chuyên luận nghiên cứu tài liệu khác Do hạn chế mặt ngoại ngữ nên việc khảo sát lịch sử vấn đề nhân vật Myrien tiểu thuyết Những ngời khốn khổ V.Huygô bó hẹp phạm vi công trình nghiên cứu tiếng Việt 2.1 Các giáo trình văn học phơng Tây 2.1.1 Cuốn Văn học phơng Tây nhóm tác giả Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lơng Duy Trung, Nguyễn Đức Nam, Nguyễn Thị Hoàng, Nguyễn Văn Chính, Phùng Văn Tửu NXBGD 1999, phần V.Huygô Đặng Anh Đào viết Khi nói đến giám mục Myrien ý nghĩa hành động ông Giăngvăngiăng, nữ tác giả đà viết: Luôn chiếu rọi nhân vật trung tâm ánh sáng đôi chân nến bạc (tr 499) Và theo Ngời thực hiện: Nguyễn Thúy Huệ Khoá luận tốt nghiệp bà ánh sáng đôi chân nến bạc Đức giám mục Myrien không biểu tợng tôn giáo (tr 500) 2.1.2 Trong Văn học lÃng mạn thực phơng Tây kỷ XIX Lê Hồng Sâm, Đặng Thị Hạnh NXB ĐH THCN.HN.1981, phần V.Huygô Đặng Thị Hạnh viết đà đề cập đến ý nghĩa hình ảnh nhân vật Myrien nh ngời biểu thị tình yêu với đồng loại có ý nghĩa tuý kịch Phúc âm (tr.131) viết Đặng Thị Hạnh nói đến tác động giám mục Myrien nhân vật Giăngvăngiăng Theo bà Giám mục Myrien ngời đà thắp tia lửa thiện từ khởi điểm đó, bớc, bớc một, Giăngvăngiăng đà bắt đầu bớc gian khổ (tr.131) 2 Các chuyên luận nghiên cứu V.Huygo 2.2.1 Chuyên luận V.Huygô Việt Nam Viện văn học HN 1985 Đây chuyên luận tập trung nhiều nghiên cứu nhiều góc độ khác nhiều tác giả sáng tác Huygô Thi pháp tiĨu thut tiĨu thut Nh÷ng ngêi khèn khỉ", Bưu Nam xem Myrien nhân vật cho giải pháp tình thơng ngời đà thức tỉnh Giăngvăngiăng Hình tợng Myrien thái độ c xử có tình ngời nhất, nhân từ độ lợng ngời đà gây mầm, soi sáng, tới tắm, hớng dẫn mầm có ích cho Giăngvăngiăng (tr.334) 2.2.2 Nhân kỷ niêm 100 năm ngày V.Huygô Hội nhà văn Việt Nam đà cho đời chuyên luận V.Huygo với NXB Tác phẩm - 1985 Cuốn sách tập hợp đợc nhiều viết nhiều tác giả Trong Nợ duyên Lê Trí Viễn sau khẳng định "Những ngời khốn khổ" tiểu thuyết tình thơng tác giả có liên tởng nhân vật Giám mục Myrien thú vị ông già Myrien coi nh ông bụt Tấm Cám 2.3 Các tài liệu khác 2.3.1 Trong Lý luận văn học Phơng Lựu chủ biên NXBGD - 1997 chơng Chủ nghĩa lÃng mạn để lý giải cho thay đổi tính cách nhân vật Giăngvăngiăng từ tên tù khổ sai vợt ngục can tội ăn cắp đà trở thành ông Thị trởng tác giả đà đề cập đến vai trò giám mục Myrien, coi nh thức tỉnh tôn giáo, qua cảm hoá giám mục Myrien Giăngvăngiăng (tr.516) 2.3.2 lời giới thiệu "Những ngời khốn khổ" nhóm dịch giả Huỳnh Lý, Vũ Đình Liên, Lê Trí Viễn, Đỗ Đức Hiếu, dịch giả đà khẳng Ngời thực hiện: Nguyễn Thúy Huệ Khoá luận tốt nghiệp định lý tởng Huygô tác phẩm đợc thể qua nhân vật Myrien: Lý tởng ông cho ngời đợc nh giám mục Myrien quên nghèo khổ (tr.13) Và dịch giả lại viết tiếp Ông Myrien toàn thiện nhờ đức tin, Giăngvăngiăng trở nên tốt nhờ cảm hoá chúa, gián tiếp qua ông Myrien (tr.13) dịch giả cho nhân vật Myrien mang nặng ý nghĩa tôn giáo Và Myrien đợc xem ngời đà dẫn dắt ngời tối tăm chỗ ánh sáng rực rỡ, biến anh trộm cắp quen tay nên ngời lơng thiện (tr.13) 2.3.3 Trong viết Các điểm dừng không thời gian hành trình hớng thiện Giăngvăngiăng Lê Nguyên Cẩn (Tạp chí văn học số 6/2002) tác giả khẳng định đôi chân nến bạc Myrien thắp lại ánh sáng lơng tâm ngời tù khổ sai mÃn hạn, đặt vào ®êng híng thiƯn ®Ĩ sèng, hµnh ®éng theo lÏ thiƯn” Lê Nguyên Cẩn cho Cuộc gặp Myrien Giăngvăngiăng lần thứ hai có ý nghĩa quan trọng đời ngời tù khổ sai tạo đoạn tuyệt khứ, nơi màu đen trùm phủ Nó tạo bớc ngoặt đổi đời Giăngvăngiăng (tr.39) 2.3.4 Tình thơng Những ngời khốn khổ Lê Cung Bắc (Tạp chí văn học số 6/2002) Tác giả khẳng định lý tởng V.Huygô đợc đặt hình tợng giám mục Myrien ánh sáng đôi chân đèn ánh sáng cứu rỗi Hành động cao Myrien đà đem kại kết Con ngời bất khuất Giăngvăngiăng không cúi đầu trớc xiềng gông, roi vọt đà cúi đầu trớc Myrien (tr.47) Và từ Giăngvăngiăng mang ánh sáng tình yêu thơng đời gần nh vắng tình ngời, thực sứ mệnh cao cảm hoá mang hạnh phúc cho ngời (tr 44) 2.3.5 Trong Giăngvăngiăng: tên Nguyễn Thị Từ Huy (Tạp chí văn học số 6/2002), tác giả xem gặp gỡ với Myrien cú hích quan trọng Giăngvăngiăng Và cha Myrien từ đà trở thành ngời bạn đồng hành vô hình Giăngvăngiăng, tác giả viết khẳng định Myrien ngời đà đa Giăngvăngiăng khỏi bóng tối tội ác đến với ánh sáng chói loà lòng lơng thiện 2.3.6 Trong Hiện thực lÃng mạn tiểu Huygô (Tạp chí văn học số 4/1982), Phong Tuyết sau nhận định Myrien ngời có lòng tốt vô biên tác giả đả khẳng định ý nghĩa hình tợng Ngời thực hiện: Nguyễn Thúy Huệ Khoá luận tốt nghiệp Myrien mà Huygô muốn thể hiện: Ông mong ớc có đại diện chân Chúa nh giám mục Myrien 2.4 Đánh giá khái quát ý kiến Từ việc khảo sát công trình nghiên cứu có đề cập đến nhân vật Myrien nhận thấy rằng: công trình nghiên cứu thống với điểm sau: - Myrien ngời nhân từ, độ lợng có tình ngời - Myrien có vai trò cứu rỗi tâm hồn Giăngvăngiăng - Myrien nhân vật phát ngôn cho lý tởng tình thơng V.Huygô Qua thể tinh thần nhân đạo Huygô Tuy nhiên chúng t«i cịng nhËn thÊy cã sù kh«ng thèng nhÊt ë số nghiên cứu đề cập tới vấn đề nhân vật Myrien với ý nghĩa tôn giáo Văn học lÃng mạn thực ph ơng Tây kỷ XIX (Lê Hồng Sâm, Đặng Thị Hạnh), Lý luận văn học (Phơng Lựu chủ biên), lời giới thiệu "Những ngời khốn khổ" nhóm dịch Huỳnh Lý viết Hiện thực lÃng mạn tiểu thuyết Huygô (Phong Tuyết) Các tác giả cho nhân vật Myrien chịu ảnh hởng tôn giáo Myrien hình ảnh Chúa cứu Trong giáo trình Văn học phơng Tây Đặng Anh Đào viết lại cho hình ảnh đức giám mục Myrien không biểu tợng tôn giáo Các nhà nghiên cứu khác nói tới nhân vật Myrien né tránh vấn đề tôn giáo Do đặc điểm ý kiến nói tới nhân vật Myrien nh vậy, nên đề tài nghiên cứu nhân vật Myrien sở kế thừa ý kiến đà thống Ngoài đề cập tới vấn đề gây tranh cÃi, thử đa lí giải cho ý kiến mà cho hợp lý Phạm vi nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Phạm vi nghiên cứu "Những ngời khốn khổ" tác phẩm lớn, đề cập đến nhiều vấn đề Thế giới nhân vật đa dạng phong phú đề tài sâu tìm hiểu toàn giới nhân vật tác phẩm mà tập trung tìm hiểu hình tợng nhân vật Myrien Ngời thực hiện: Nguyễn Thúy Huệ Khoá luận tốt nghiệp Trong trình nghiên cứu sử dụng dịch tiêng Việt Những ngời khốn khổ gồm tập nhóm dịch giả Huỳnh Lý, Vũ Đình Liên, Lê Trí Viễn, Đỗ Đức Hiểu Nxb văn học.1987 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn nà có nhiệm vụ làm rõ hình tợng Myrien ngời có lòng yêu thơng ngời Đi đến khẳng định nhân vật t tởng tác phẩm thể đợc lý tởng tình thơng t tởng nhân đạo Huygô Đồng thời vào lí giải vấn đề tôn giáo nhân vật Myrien Phơng pháp nghiên cứu Xuất phát từ nhiệm vụ đề tài nghiên cứu nhân vật Myrien, vận dụng nhiều phơng pháp khác Nhng phơng pháp phân tích nhân vật, phơng pháp so sánh tổng hợp Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn có cấu trúc gồm ba chơng: Chơng I : Hiện thân tình thơng Chơng II : Ngời gieo mầm tình thơng Chơng III : Vấn đề tôn giáo nhân vật Myrien B Néi dung Ngêi thùc hiƯn: Ngun Thóy H Kho¸ luận tốt nghiệp Chơng 1: Hiện thân tình thơng Văn học thiếu nhân vật, hình thức để qua văn học miêu tả giới cách hình tợng Nhân vật văn học tợng nghệ thuật mang tính ớc lệ, chép đầy ®đ mäi chi tiÕt, mäi biĨu hiƯn cđa ngêi mà thể ngơi qua đặc điểm điển hình tiểu sử, nghề nghiệp, tính cách [B5 126] Nói đến nhân vật văn học nói đến ngời đợc miêu tả, thể tác phẩm phơng tiện văn học Tuy nhiên nhân vật đơn vị nghệ thuật đầy tính ớc lệ, nên đồng nhân vật với ngời có thật đời sống Nhân vật có chức khái quát quy luật cđa cc sèng ngêi, thĨ hiƯn nh÷ng hiĨu biÕt, ớc ao kỳ vọng ngời Nhà văn sáng tạo nhân vật để thể cá nhân xà hội định quan niệm cá nhân Nói cách khác, nhân vật phơng tiện khái quát tính cách, số phận ngời quan niệm chúng [B11 279] Nhân vật văn học tợng đa dạng khía cạnh có tạo thành loại nhân vật khác Xét kiểu cÊu tróc nh©n vËt ta cã nh©n vËt t tëng bên cạnh có nhân vật chức nhân vật tính cách Trong văn học có nhân vật mà hạt nhân cấu trúc cá tính, phẩm chất loại hình, mà t tởng, ý thức Nhân vật t tởng loại nhân vật tập trung thể t tởng, ý thức tồn đời sống tinh thần xà hội Nhân vật t Nhân vật t tởng chứa đựng phẩm chất, cá tính nhân cách Nhng cá tính tính cách hạt nhân tạo nên cấu tróc cđa nh©n vËt t tëng” [B7 – 201] Nh©n vật t tởng văn học lÃng mạn có tính chất khác với nhân vật t tởng văn học thực Nhân vật t tởng văn học lÃng mạn thờng mang tính chất tợng trng, văn học thực lại kết hợp mật thiết với yếu tố tính cách loại hình [B7 201] Thế giới nhân vật "Những ngời khốn khổ" đông đảo Đó ngời khốn khổ nh Giăngvăngiăng , Phăngtin, Côdet Đó ngời dũng cảm nh Gavơrơt, ănggônratx Khi nói đến nhân vật "Những ngời khốn khổ", thờng nhắc đến Giăngvăngiăng Giave Nếu nh Giave đại diện cho t tởng phụng pháp luật nhà nớc, Giăngvăngiăng đại diện cho t tởng nhân đạo Nhng phải thấy Ngời thực hiện: Ngun Thóy H 10 ... khía cạnh có tạo thành loại nhân v? ??t khác Xét kiểu cấu trúc nhân v? ??t ta có nhân v? ??t t tởng bên cạnh có nhân v? ??t chức nhân v? ??t tính cách Trong v? ?n học có nhân v? ??t mà hạt nhân cấu trúc cá tính, phẩm... "Những ngời khốn khổ" V. Huygô không đợc phổ biến rộng rÃi quần chúng nhân dân mà đợc trích giảng chơng trình THPT V? ? thế, v? ??i đề tài Nhân v? ??t Myrien tiểu thuyết "Những ngời khốn khổ" V. Huygô, mong... nhân v? ??t Myrien "Những ngời khốn khổ" từ giáo trình đến chuyên luận nghiên cứu tài liệu khác Do hạn chế mặt ngoại ngữ nên việc khảo sát lịch sử v? ??n đề nhân v? ??t Myrien tiểu thuyết Những ngời khốn