Lời cảm ơn Trong trình thực đề tài “ Đặc điểm từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam”, chúng tơi nhận hướng dẫn tận tình, chu đáo TS Trịnh Thị Mai ý kiến đóng góp thiết thực thầy cô giáo tổ ngôn ngữ, khoa ngữ văn trường ĐH Vinh động viên khích lệ người thân bạn bè, đồng nghiệp Nhân dịp cho phép bày tỏ lịng biết ơn chân thành, sâu sắc tới giáo hướng dẫn, thầy cô giáo khoa Ngữ văn trường Đại học Vinh, khoa đào tạo sau đại học người thân bạn bè đồng nghiệp Vinh, tháng 1/2012 Tác giả Lê Thị Thuỷ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Trong đời sống nay, truyền thông trở thành nhu cầu thiếu người Sự bùng nổ phương tiện truyền thông điều tất yếu Điều diễn hai phương diện: nội dung hình thức Nội dung phong phú đa dạng hình thức phải hấp dẫn nhiêu Hai phương diện thực “ mặt trận “ diễn cạnh tranh liệt Việc nghiên cứu, đề xuất giải pháp để không ngừng nâng cao chất lượng truyền thơng địi hỏi cấp bách 1.2 Hiện nay, ngơn ngữ báo chí có xu xem phong cách chức ngôn ngữ Trên sở nhận thức rằng” phong cách khuôn mẫu hoạt động lời nói, hình thành từ thói quen sử dụng ngơn ngữ có tính chất truyền thống chuẩn mực việc xây dựng lớp văn tiêu biểu” người ta tìm luận với mức độ thuyết phục khác để khẳng định ngơn ngữ báo chí có nét đặc thù, cho phép có vị ngang hàng với phong cách chức khác ngôn ngữ phong cách khoa học, phong cách hành chính- cơng vụ, phong cách sinh hoạt hàng ngày, phong cách luận 1.3 Trong phận ngơn ngữ nói chung ngơn ngữ báo chí nói riêng từ ngữ phận nhạy cảm nhất, thay đổi nhiều Với tư cách phương tiện thơng tin đại chúng hàng đầu, truyền hình ln thu hút ý cơng chúng coi mẫu mực việc dùng từ Chính có sai sót truyền hình nhanh chóng trở thành sai sót chung toàn xã hội Và từ nảy sinh vấn đề quan trọng chưa quan tâm mức trách nhiệm nhà báo, người biên tập trách nhiệm phát viên việc nói viết nhằm góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt Bản thân nhà báo làm việc Đài phát truyền hình Nghệ An, trực tiếp tổ chức sản xuất thực chương trình thời sự, hết ý thức trách nhiệm Bởi chọn vấn đề “ Từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam “ làm đối tượng nghiên cứu, hi vọng góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng truyền hình nay… Lịch sử vấn đề Có thể nói, báo chí phương tiện truyền thông đại chúng phổ biến quan trọng nhất, đời từ kỉ XVI phát triển ngày mạnh Báo chí gồm nhiều loại báo viết, báo truyền hình ( báo hình) , báo phát ( báo nói) báo điện tử Báo chí địa hạt rộng , nghiên cứu ngơn ngữ báo chí địi hỏi phải bao qt vấn đề lý thuyết thực tiễn Nghiên cứu ngơn ngữ báo chí nói chung có tác Vũ Quang Hào, Quang Đạm, Hoàng Anh, Nguyễn Đức Dân, Nguyễn Tri Niên, Trịnh Sâm… Các tác giả tập trung tìm hiểu yêu cầu chung nhất, đặc trưng báo chí Theo Vũ Quang Hào “ Ngơn ngữ báo chí trước hết chủ yếu lĩnh vực ngôn ngữ học xã hội Sử dụng ngơn ngữ báo chí có tác dụng trực tiếp định tới hiệu thông tin báo chí Do ngơn ngữ báo chí trước hết phải thứ ngơn ngữ văn hóa chuẩn” Tác giả cịn cho “ Tính chuẩn mực khơng loại trừ mà chí cịn cho phép sáng tạo cá nhân nhà báo với tư cách tượng chệch khỏi chuẩn mực” Hai vấn đề nêu gọi tên cuốn” Ngơn ngữ báo chí” Những vấn đề mà Vũ Quang Hào đặt có ý nghĩa mặt lý luận xem sở quan trọng để triển khai đề tài Liên quan đến vấn đề này, tác giả Hoàng Anh có cơng trình nghiên cứu “ Một số vấn đề sử dụng ngơn từ báo chí, NXB Lao động, Hà Nội, 2003 “ Trong cơng trình này, tác giả nêu vấn đề: Trách nhiệm nhà báo việc giữ gìn sáng tiếng Việt ; tính chất ngơn ngữ báo chí , đan xen khn mẫu biểu cảm ngơn ngữ báo chí ; số thủ pháp nhằm tăng cường tính biểu cảm ngơn ngữ báo chí ; cách sử dụng thành ngữ - tục ngữ báo chí ; số nét khác biệt ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ văn học; kiểu lỗi tả thường gặp báo chí kiểu lỗi dùng từ báo chí Tác giả Nguyễn Đức Dân cơng trình Ngơn ngữ báo chí – vấn đề khái quát đặc trưng u cầu ngơn ngữ báo chí từ ngữ, câu văn, tính biểu cảm Đồng thời ông khác biệt ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ thuộc phong cách chức nămg khác Ngồi cơng trình chun sâu này, ơng cịn viết số đăng tạp chí chuyên ngành bàn việc vận dùng thành ngữ tục ngữ, danh ngơn báo chí Cùng với Vũ Quang Hào, Nguyễn Đức Dân, Quang Đạm, Hồng Anh tác giả Nguyễn Trí Niên cơng trình Ngơn ngữ báo chí khái qt u cầu chung ngơn ngữ báo chí nói chung u cầu quan trọng ông nhấn mạnh tính biểu cảm Tác giả Trịnh Sâm tìm hiểu đặc điểm ngơn ngữ báo chí gắn với địa phương cụ thể thành phố Hồ Chí Minh Trong cơng trình Đặc điểm ngơn ngữ báo chí nhìn từ hoạt động báo chí thành phố Hồ Chí Minh (Ngơn ngữ đời sống số 12) năm 2008, ông nêu số đặc điểm ngơn ngữ báo chí thành phố Hồ Chí Minh tả, dùng từ, dùng câu, tổ chức thông tin văn báo chí Qua ơng điểm tích cực điểm tiêu cực Ngồi cịn có số viết nhà báo trẻ hay số luận văn sinh viên học viện báo chí tuyên truyền bàn nghệ thuật làm báo, nghệ thuật thơng tin, , phóng báo chí đại, học tập cách dùng từ , đặt câu báo chí Hồ Chí Minh Riêng lĩnh vực báo hình (báo truyền hình đã) có số cơng trình nghiên cứu ngôn ngữ mảng cụ thể ngơn ngữ vấn, ngơn ngữ bình luận bóng đá, ngơn ngữ quảng cáo… Hai tác giả Hồng Anh Nguyễn Thị Yến cơng trình Trường nghĩa ẩm thực bình luận bóng đá (Ngơn ngữ đời sống, số 7, 2009) sâu tìm hiểu tượng chuyển trường nghĩa từ trường ẩm thực sang bóng đá Cịn tác giả Phạm Hữu Đức Một số đặc điểm ngữ pháp liên nhân tin tiếng Anh vào nghiên cứu thức, nghĩa liên nhân không khí diễn ngơn tin tiếng Anh Tác giả Vũ Anh nghiên cứu tính lịch vấn, tác giả vấn đề đảm bảo tính lịch chưa lịch phóng viên vấn… Như vậy, đến chưa có cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ tin thời sự, tin quan trọng truyền hình Vì chúng tơi chọn phạm vi hẹp từ ngữ loại tin để nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam Từ ngữ khảo sát 800 tin thời Đài truyền hình Việt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu Do dung lượng có hạn luận văn thạc sỹ , nghiên cứu hết từ ngữ cố định nên luận văn sâu tìm hiểu từ tin thời Từ mà khảo sát 800 tin thời phát Đài truyền hình Việt Nam năm 2010 2011 ( từ tháng 6-2010 đến tháng 12-2011) Các tin khảo sát chủ yếu phát vào lúc 19h số phát vào lúc 12h trưa Nhiệm vụ nghiên cứu - Thống kê phân loại lớp từ tin thời Đài truyền hình Việt Nam - Phân tích miêu tả lớp từ tin thời Đài Truyền hình Việt Nam: Về cấu tạo, nguồn gốc, ngữ nghĩa - Chỉ số lỗi dùng từ tin thời Đài Truyền hình Việt Nam - Trên kết phân tích miêu tả chúng tơi rút kết luận để so sánh đổi chiếu, làm rõ đặc trưng riêng cách dùng từ tin thời khác với cách dùng từ tin khác, làm rõ yêu cầu riêng từ ngữ Đài truyền hình Việt Nam ( tức báo hình ) khác với báo viết Từ đưa đánh giá việc dùng từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thống kê phân loại - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp so sánh đối chiếu Đóng góp luận văn - Đây cơng trình sâu tìm hiểu đặc điểm từ ngữ Đài truyền hình Việt Nam qua tin quan trọng nhất- tin thời Những đặc điểm sử dụng từ ngữ tin thời điểm riêng để phân biệt ngôn ngữ tin thời khác với tin khác Đây yêu cầu ngơn ngữ nói chung dùng từ ngữ nói riêng loại tin đặc biệt - Qua việc thống kê, khảo sát, phân tích miêu tả lớp từ sử dụng tin thời Đài truyền hình Việt Nam số lỗi dùng từ, cơng trình chúng tơi nguồn tư liệu đóng góp thiết thực việc nâng cao chất lượng truyền hình mặt ngơn ngữ - Hơn hết, bối cảnh hội nhập phát nay, ngôn ngữ lĩnh vực khác bị tác động mạnh mẽ yếu tố từ nước ngồi Ngơn ngữ báo chí bị tác động nhiều tác động trước tiên Cơng trình chúng tơi góp phần vào việc giữ gìn bảo vệ sáng Tiếng Việt lĩnh vực truyền hình Cấu trúc luận văn Ngoài mở đầu kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung luận văn có chương: Chương Những vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài Chương Từ tin thời Đài truyền hình Việt Nam xét mặt cấu tạo nguồn gốc Chương Từ tin thời Đài truyền hình Việt Nam xét mặt ngữ nghĩa CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Từ ngôn ngữ hoạt động giao tiếp: 1.1.1 Từ ngôn ngữ 1.1.1.1 Định nghĩa từ Bàn khái niệm từ, từ trước đến có nhiều ý kiến Tuy nhiên khái niệm từ nhà ngôn ngữ Ấn – Âu đưa Chẳng hạn, học phái Alex-xan-dri định nghĩa: Từ đơn vị nhỏ chuỗi lời nói (Dẫn theo V.A.Zveghinxep, Lịch sử ngôn ngữ học kỉ XIX – XX, tiếng Nga, M.1960, tr.13) Ở Việt Nam, nhà nghiên cứu đưa nhiều định nghĩa khác từ như: Đỗ Hữu Châu, Diệp Quang Ban, Đỗ Thị Kim Liên, Lê Văn Lý, Phan Khôi, Nguyễn Tài Cẩn, Nguyễn Thiện Giáp, Nguyễn Kim Thản, Hoàng Tuệ, … Sau đây, xin nêu số định nghĩa tiêu biểu Giáo sư Đỗ Hữu Châu định nghĩa "Từ tiếng Việt âm tiết cố định bất biến, có ý nghĩa định, nằm phương thức cấu tạo định, tuân theo kiểu đặc điểm ngữ pháp định, lớn từ vựng nhỏ để tạo câu" Giáo sư Nguyễn Thiện Giáp, "Từ vựng học tiếng Việt" Nhà xuất Đại học Trung học chuyên nghiệp năm 1985 định nghĩa "Từ tiếng Việt chỉnh thể nhỏ có ý nghĩa dùng để tạo câu nói: có hình thức âm tiết, "chữ" viết rời." Tác giả Hồ Lê "Vấn đề cấu tạo từ tiếng Việt đại" viết "Từ đơn vị ngôn ngữ có chức định danh phi liên kết thực, chức mơ tiếng động, có khả kết hợp tự do, có tính vững cấu tạo tính thể ý nghĩa" Tác giả Đỗ Thị Kim Liên định nghĩa: Từ đơn vị ngôn ngữ gồm âm tiết có nghĩa nhỏ nhất, có cấu tạo hồn chỉnh vận dụng tự để cấu tạo nên câu [Ngữ pháp tiếng Việt, tr.18] 1.1.1.2 Đặc điểm từ - Từ đơn vị ngôn ngữ gồm âm tiết, có nghĩa nhỏ Trong tiếng Việt, âm tiết trùng với hình vị nên từ tiếng Việt cấu tạo âm tiết, âm tiết nhiều âm tiết Ví dụ: Ăn, ở, nhà, xe, vội vàng, rung rinh, nóng nảy,… Các từ: ăn, ở, xe, nhà từ gồm âm tiết Còn từ: vội vàng, rung rinh, nóng nảy, thơm tho… từ có hai âm tiết, âm tiết mang nghĩa gốc (vội, rung, nóng, thơm), cịn âm tiết cịn lại đơn vị khu biệt nghĩa (vàng, rinh, nảy, tho) - Từ có cấu tạo hồn chỉnh Từ ln xuất với tư cách khối chặt chẽ nội dung ngữ nghĩa lẫn hình thức cấu tạo Chúng ta chêm xen yếu tố phụ vào yếu tố cấu thành từ cụm từ Ở ví dụ trên, vội vàng, nóng nảy, thơm tho từ, ta khơng thể chêm xen yếu tố phụ vào vội vàng, nóng nảy, thơm tho Cịn trường hợp khác như: ao cá cụm từ ta chêm xen yếu tố phụ vào giữa: ao cá để thành ao ni cá, ao thả cá… Tính hồn chỉnh từ giúp xem xét cấu tạo nội từ, phân biệt từ với cụm từ - Từ có khả vận dụng tự để tạo câu Khả tự thể chỗ từ kết hợp nhiều từ khác để tạo nên câu Hình vị giống từ chỗ đơn vị nhỏ hình vị khơng có khả hoạt động tự mà bị ràng buộc từ Đây đặc điểm để ta phân biệt từ hình vị 10 Ví dụ: Mưa lớn ngày qua gây đợt lũ lớn sông Cả sông Hiếu Hiện lũ sông Hiếu xu xuống; thượng nguồn sông Cả xuống chậm trì mức cao, hạ lưu sơng Cả xu dao động đỉnh Ví dụ: Thứ trưởng Bộ Xây dựng Nguyễn Đình Tồn cho biết, theo đồ án quy hoạch chung Hà Nội, Trung tâm hành quốc gia chuyển chân núi Ba Vì, gần Hịa Lạc sau năm 2030 Ví dụ: Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Trung ương, sáng sớm (8/12), khơng khí lạnh ảnh hưởng đến hầu hết nơi phía Đơng Bắc Bộ Ở phía bắc vịnh Bắc Bộ có gió đơng bắc mạnh cấp 6-7 Ví dụ: Mưa lớn nhiều ngày qua, với lượng nước đập nước lớn xả vùng hạ lưu sông Chao Phraya làm mực nước sông liên tục dâng cao đe dọa nghiệm trọng đến thủ đô Bangkok Thủ tướng Yingluck kêu gọi người dân tư sẵn sàng, theo dõi thường xun tình hình lũ lụt khơng chủ quan Ví dụ: Hơm qua, vụ chìm tàu xảy khu vực Hồ Pulicat, miền Nam Ấn Độ khiến 22 người thiệt mạng nhà chức trách địa phương cho biết,trước tai nạn xảy ra, tàu có 25 người, người ngư dân gần cứu Theo báo cáo sơ bộ, người điều khiển tàu ngư dân địa phương Các nạn nhân đến từ nhiều nơi khác xung quanh khu vực Chennai.Vụ tai nạn xảy cửa sông gần Vịnh Belgan lúc khoảng 15h30 địa phương, nguyên nhân dẫn đến vụ chìm tàu bão gió to - Lớp từ tên quốc gia, châu lục Lớp từ nhắc đến nhiều chủ yếu quốc gia có điểm nóng trị, qn sự, kinh tế Irac, Iran, LiBi, Palestin, Hylạp, Anh, Đức, Pháp, Mỹ, Nhật Bản, Nga, Thái Lan, Trung Quốc, Hàn Quốc 91 Ví dụ: sáng 13/10 (tức sáng Việt Nam), Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng, Phu nhân Đồn cấp cao Chính phủ Việt Nam tới Thủ đô Canberra, bắt đầu chuyến thăm thức Australia Ví dụ: Trong khn khổ chuyến thăm Trung Quốc, hôm nay, thủ tướng Nhật Bản Yoshihiko Noda có hội đàm với Chủ tịch nước Trung Quốc Hồ Cẩm Đào quan hệ song phương vấn đề quan tâm, đồng thời kết thúc chuyến thăm thức Trung Quốc ngày Ví dụ: Liên quan đến tình hình bán đảo Triều Tiên, hai nhà lãnh đạo trí hợp tác chặt chẽ với động thái bán đảo Triều Tiên sau nhà lãnh đạo CHDCND Triều Tiên Kim Jong-il qua đời Thủ tướng Noda đề nghị Bắc Kinh đóng vai trị việc khơi phục vịng đàm phán bên nhằm phi hạt nhân hóa bán đảo Triều Tiên Ví dụ: Quốc hội Slovakia hơm qua phê chuẩn việc mở rộng Quĩ bình ổn tài Châu Âu , sau định tiến hành tổng tuyển cử trước thời hạn theo yêu cầu phe đối lập Ví dụ: Tổng thống Mỹ Barack Obama ngày hôm qua cảnh báo Iran phải đối mặt biện pháp trừng phạt nặng âm mưu ám sát đại sứ Ả rập Xê út Ví dụ: Lực lượng quân Hội đồng Dân tộc chuyển tiếp Libya (NTC) ngày hôm qua tiếp tục cơng dồn lực lượng trung thành cịn lại nhà lãnh đạo bị lật đổ Gaddafi thành phố Sirte, quê hương thành trì cuối ơng Gaddafi Ví dụ: Hơm qua, hội đồng tối cao lực lượng vũ trang cầm quyền Ai Cập nhóm họp để bàn khủng hoảng nước Động thái diễn ngày sau xảy đụng độ người biểu tình Thiên Chúa giáo lực lượng an ninh khiến hàng chục người chết thủ đô Cairo 92 Ví dụ: Hơm qua, Cameroon bắt đầu tiến hành bầu cử tổng thống, 79 điểm bỏ phiếu nước dành cho 25.000 cử tri đăng ký bỏ phiếu nước Đây lần Cameroon tổ chức bỏ phiếu cho cơng dân nước ngồi Tham gia tranh cử lần có tổng cộng 23 ứng cử viên, bao gồm tổng thống đương nhiệm Paul Biya 78 tuổi Ví dụ: Phát biểu phiên họp Hội đồng An ninh Liên bang Nga chiều qua dinh thự Gorki, ngoại ô Mátxcơva, Tổng thống Dmitry Medvedev cho biết, Tổng thống Syri, Bashar al-Assad phải từ bỏ quyền lực ơng khơng có khả tiến hành cải cách, nhiên, người dân Syri người đưa định không NATO hay nước châu Âu định Ví dụ: Trong tuyên bố đài truyền hình quốc gia, Tổng thống Yemen Ali Abdullah Saleh hôm qua lần khẳng định chuyển giao quyền lực sở sáng kiến Hội đồng hợp tác vùng Vịnh (GCC) Qua từ khảo sát, thấy lớp từ địa danh xuất nhiều lớp từ thiếu tin thời Đài truyền hình Việt Nam Các từ địa danh xuất đầy đủ thể loại đầy đủ địa danh nước nước Nhất địa danh gây ý xuất nhiều Điều thể tính nóng hổi, cập nhật tin tức thời 3.3.2 Lớp từ nhân danh Nhân danh tên người Vì lớp từ xuất nhiều tin thời Đài truyền hình Việt Nam Tuy nhiên tỷ lệ xuất khơng nhiều lớp từ địa danh Thống kê 800 tin thời lớp từ xuất 800 tin tần số xuất khơng nhiều lớp từ địa danh Ví dụ: Chiều (25/7), với 487 phiếu tán thành (chiếm 97,4%), Quốc hội bầu ông Trương Tấn Sang, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư giữ chức Chủ tịch nước 93 Ví dụ: Chiều 30/11 (giờ địa phương), Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân Đồn cấp cao Việt Nam đến thăm làm việc với Viện phân tích hệ thống ứng dụng quốc tế ( IIASA), bắt đầu chuyến cơng du Cộng hịa Áo Ví dụ: Tiếp tục chương trình thăm thức Vương quốc Bỉ Nghị viện châu Âu (EP), ngày 7-12, Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Sinh Hùng gặp làm việc với Chủ tịch Hội đồng Liên minh châu Âu (Chủ tịch thường trực EU) Héc-man Van Rôm-puy (Herman Van Rompuy) Ví dụ: Chiều 29/11, Trụ sở Trung ương Đảng, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng tiếp Ngài Mikhail Myasnikovich, Thủ tướng Cộng hòa Belarus thăm thức Việt Nam Ví dụ: Bên hành lang Quốc hội chiều 23-7, Phó Thủ tướng Hồng Trung Hải trao đổi khó khăn thực quy hoạch điện lưới quốc gia 2011-2020 số vấn đề liên quan đến việc đảm bảo cung cấp đủ điện cho người dân doanh nghiệp giai đoạn tới Ví dụ: Người đẹp Ngọc Trinh thức đăng quang danh hiệu Hoa hậu Việt Nam quốc tế (HHVNQT - cịn gọi Hoa hậu Việt Nam hồn cầu) 2011, đêm chung kết vừa kết thúc vào chiều 14.8 (giờ Việt Nam) Carpenter Performing Arts Center, California (Mỹ) Ví dụ: Chiều nay, Giáo sư Ngơ Bảo Châu giao lưu với 112 sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, thủ khoa trường Đại học Hà Nội Văn Miếu Quốc Tử Giám Các bạn thủ khoa Giáo sư trao đổi chủ đề "Thắp sáng ước mơ thủ khoa thủ đô" Buổi giao lưu hội để bạn thủ khoa gặp gỡ người tiếng, trao đổi, giao lưu vấn đề thời trẻ quan tâm Chia sẻ kinh nghiệm lĩnh vực GS Ngơ Bảo Châu Ngồi Giáo sư Ngơ Bảo Châu cịn có tham gia Bí thư Trung ương Đoàn - Anh Nguyễn Đắc Vinh Bí thư thành đồn Hà Nội - Anh Ngọ Duy Hiểu tham gia giao lưu 94 Ví dụ: Ngày 7/12, Thủ tướng Nga Vladimir Putin thức nộp hồ sơ đăng ký tranh cử Tổng thống lên Ủy ban bầu cử Trung ương Nga (SIK) với tư cách ứng cử viên đảng Nước Nga thống (UR) Ví dụ: Leila Lopes đến từ Angola xuất sắc đoạt vương miện Hoa hậu Hoàn vũ 2011 Điều lần minh chứng cho quan niệm “niềm tin thắng lợi lớn thi nào” cô sinh viên ngành quản lý kinh doanh Trong lớp từ nhân danh chủ yếu từ gọi tên riêng vị lãnh đạo nước, tên tài phiệt kinh tế, tên người có hoạt động bật lĩnh vực đó, tên vị dẫn đầu tổ chức trị Trong số này, tên nhà lãnh đạo nước nhắc đến nhiều tin thời 3.4 Lớp từ số liệu Số liệu tức tài liệu biểu số Số liệu phần nội dung tin nên lớp từ thiếu tin thời Đài truyền hình Việt Nam Và rõ ràng việc sử dụng lớp từ số liệu giúp người nghe hiểu cách cụ thể vấn đề Mỗi số cụ thể biểu cho thông tin cụ thể Sau số ví dụ tiêu biểu: Ví dụ: Chiều qua 20/10, báo cáo Quốc hội kế hoạch sử dụng đất năm giai đoạn 2011-2015 quy hoạch sử dụng đất giai đoạn 2011-2020, Bộ trưởng Bộ Tài nguyên Môi trường Nguyễn Minh Quang nhận định, việc sử dụng đất nhiều bất cập phân bổ, sử dụng quỹ đất vào mục tiêu khác Nhiều tiêu Quốc hội giao trước khơng đạt Mục tiêu giảm diện tích lúa nước, Quốc hội cho phép giảm 407.000 10 năm, kết thực đạt 207.000 mức chênh lệch địa phương lớn, có tỉnh biểu giảm nhanh 95 Ví dụ: Giá mặt hàng chiến lược, nhạy cảm, đầu vào kinh tế ln tốn đau đầu lãnh đạo Bộ Tài Tại hội nghị ngành tổ chức hơm 24/12, Phó chủ tịch Tỉnh Quảng Ninh Nguyễn Văn Thành thẳng thắn nói, chúng tơi đề nghị tăng giá than nước cho điện 90% giá xuất năm tới Giá than chênh 1.191.000 đồng/tấn so với giá xuất Tỉnh bị hụt tới 2.715 tỷ đồng từ chênh lệch giá than nước bán cho nước ngồi Ví dụ: Chốt phiên ngày 31/10, vàng SJC giao dịch 44,55 - 44,85 triệu đồng, tăng 650 nghìn đồng/lượng so với chốt phiên cuối tháng Như vậy, tháng 10, giá vàng nước tăng 1,5% sau tới 2,6 triệu đồng/lượng tháng 9, tương đương giảm 5,4% Sau tăng tới 1.500 đồng/kg vào tuần trước, giá phân urê Trung Quốc miền Trung tuần quay đầu giảm 800 đồng/kg, xuống 9.200 đồng/kg Tương tự, giá phân urê loại miền Bắc giảm 500 đồng/kg sau tăng 1.000 đồng/kg tuần trước, cịn 9.500 đồng/kg Ví dụ: Sau tuần ổn định, giá mua cá tra ĐBSCL giảm tuần Cụ thể, cá tra thịt trắng cá tra thịt vàng giảm 1.000 đồng/kg, xuống mức 26.000 đồng/kg 25.500 đồng/kg Ví dụ: Trên địa bàn tỉnh Nghệ An có 58 bến đị ngang qua sông quy hoạch đầu tư xây dựng hệ thống cầu treo qua sông thay Thời gian qua, sở giao thông vận tải đạo xây dựng 12 cầu treo qua Sơng Lam, năm 2010 đưa vào sử dụng cơng trình Ví dụ: Ngày 7-9, hàng nghìn niên tỉnh, thành phố nước tiếp tục lên đường nhập ngũ Hầu hết địa phương đảm bảo số niên lên đường nhập ngũ, đạt 100% tiêu Chất lượng quân năm nâng lên đáng kể so với năm trước, trình độ văn hóa, trình độ chun mơn, kỹ thuật sức khỏe Ngồi số địa phương cịn hỗ trợ đồ dùng sinh hoạt cá nhân tiền mặt trị giá 500.000-800.000 96 đồng/thanh niên Đối với niên nghèo, địa phương tiếp tục hỗ trợ theo nhu cầu cấp nhà ở, vốn vay tạo tâm lý yên tâm cho niên lên đường Ví dụ: Tối 21.8, quảng trường Ba Đình, Thành uỷ, HĐND, UBND TP.Hà Nội long trọng tổ chức lễ tuyên dương 112 thủ khoa xuất sắc tốt nghiệp trường đại học, học viện địa bàn thành phố năm 2011 Từ số liệu xuất đầy đủ loại tin nhiều tin kinh tế Sau tinh văn hóa xã hội đến tin trị 3.5 Tiểu kết chương Trong tin thời Đài truyền hình Việt Nam, lớp từ trường nghĩa lĩnh vực: Chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội được sử dụng phong phú, đa dạng Việc sử dụng lớp từ tạo cho tin thời tính cập nhật, hấp dẫn xác Mặt khác giúp cho người nghe hiểu vật, tượng nước giới cách cụ thể 97 KẾT LUẬN 1.Truyền quan báo chí nói chung phải thơng tin cách nhanh chóng kịp thời, đảm bảo tính cập nhật, tính thời thông tin Đời sống tinh thần người ngày phát triển, khơng chấp nhận cách đưa tin đơn điệu, nghèo nàn Điều yêu cầu thơng tin truyền hình phải phong phú, phản ánh mặt, khía cạnh đời sống xã hội, đáp ứng tối đa nhu cầu thông tin công chúng Không thông tin nhanh nhạy, phong phú mà thơng tin truyền hình phải đảm bảo tính trung thực , tính xác cao Một yêu cầu khác tin tức thời truyền hình phải phù hợp với hệ thống giá trị văn hóa đạo lý dân tộc, thơng tin phù hợp với phát triển phục vụ phát triển Trong tất chương trình Đài truyền hình Việt Nam chương trình thời coi chương trình xương sống Đài Bản tin thời tin quan trọng thu hút quan tâm đông đảo khán giả Đã thời có tính cập nhật, nóng hổi, hấp dẫn người xem Qua tin thời sự, khán giả nắm bắt thơng tin diễn hàng ngày mà cịn bị tác động mạnh mẽ Vì thế, tin thời truyền hình có vai trị quan trọng, tác động vào dư luận mạnh mẽ định hướng dư luận, hướng dẫn dư luận phù hợp với phát triển xã hội, đường lối chủ trương sách Đảng nhà nước Đây yêu cầu bao trùm, xuyên suốt tin tức thời truyền hình Với vị trí vai trị đặc biệt ngơn ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam phải có đặc trưng riêng để phù hợp với tính chất tin Từ ngữ đặc điểm bật làm nên diện mạo riêng cho loại tin đặc biệt 2.1 Trước hết cấu tạo từ nguồn gốc lớp từ sử dụng tin thời 98 Bản tin thời sự dụng đầy đủ lớp từ có nguồn gốc khác từ Việt, từ Hán-Việt, Từ vay mượn từ ngôn ngữ Ấn- Âu Trong tiêu biểu lớp từ Hán-Việt Đây lớp từ sử dụng nhiều tin thời Ngoài từ quen thuộc dùng lâu có số từ sử dụng từ trước, sau khơng cịn sử dụng nữa, trước yêu cầu định danh chúng lại xuất với nét nghĩa thay đổi Đặc biệt, ngày xuất nhiều từ Hán-Việt Những từ tạo vừa dựa kết hợp cũ vừa dựa kết hợp Đây từ Hán-Việt có nghĩa tổng hợp khái quát cao, có sắc thái phùa hợp với yêu cầu tính hàm súc ngắn gọn trang trọng ngôn ngữ tin thời Những từ đời tất yếu để đáp ứng nhu cầu chuyển tải thơng tin chương trình Những từ mang đến cho ngôn ngữ tin thời nói riêng truyền hình nói chung sức hấp dẫn Từ Hán-Việt lớp từ làm nên diện mạo ngôn ngữ tin thời Ngồi ra, số lượng khơng nhiều từ Hán-Việt đánh dấu đặc điểm từ ngữ tin thời lớp từ vay mượn từ ngôn ngữ ẤnÂu Đây từ khái niệm lĩnh vực văn hoá xã hội, kinh tế, cơng nghệ thơng tin Do dùng nhiều tin lĩnh vực Điều đáng nói số lượng từ loại nhiều số lần sử dụng lại cao Việc sử dụng từ vay mượn vừa đáp ứng nhu cầu giao tiếp vừa thể cập nhật tính đại mẻ Xét cấu tạo, từ tin thời Đài truyền hình Việt Nam có mặt đầy đủ kiểu cấu tạo từ tiếng Việt Trong từ phức chiếm số lượng nhiều hẳn từ đơn Trong tổng số từ đơn từ đơn đơn tiết chiếm số lượng áp đảo với từ đơn đa tiết Cịn số từ phức nhiều từ ghép, từ láy dùng hạn chế Số lượng từ ghép đẳng lập từ ghép phụ khơng chênh lệch nhiều Điều đáng nói số từ ghép xuất tương đối nhiều nhu cầu định danh Các từ ghép tạo chủ 99 yếu dựa kết hợp cũ, mô số kiểu cấu tạo từ ngôn ngữ Ấn-Âu, mô ngữ nghĩa số từ ngữ Ấn-Âu Tần suất sử dụng cao từ ghép tin thời phản ánh yêu cầu đặc điểm ngôn ngữ loại tin đặc biệt Thơng tin phải mang tính tổng hợp khái quát, phải ngắn gọn phải thể từ ngữ có nghĩa khái quát, phải diễn đạt ngắn gọn hàm súc Số lượng thưa thớt từ láy chứng tỏ vai trò khơng thật phù hợp với loại tin Ngôn ngữ tin thời phải đảm bảo tính trang trọng chuẩn mực phong cách luận , từ láy lớp từ có giá trị gợi tả cao nên phù hợp với văn nghệ thuật 2.2 Thứ hai xét ngữ nghĩa, từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam thuộc trường nghĩa chủ yếu lớp từ có trường nghĩa lĩnh vực trị, lớp từ có trường nghĩa lĩnh vực kinh tế , lớp từ có trường nghĩa lĩnh vực văn hố xã hội Lớp từ nói lĩnh vực trị chủ yếu thể hoạt động trị, quan hệ trị, thái độ trị Lớp từ nói lĩnh vực kinh tế chủ yếu thể tổ chức kinh tế, hoạt động kinh tế, tính chất kinh tế Lớp từ nói lĩnh vực văn hố xã hội chủ yếu thể tổ chức văn hoá xã hội, hoạt động văn hố xã hội Ngồi lớp từ thể nội dung lĩnh vực mà tin thời phản ánh tin sử dụng lớp từ địa danh, nhân danh lớp từ số liệu Đây hai lớp từ tạo nên diện mạo riêng cho tin thời Từ nhân danh tin thời chủ yếu tên vị lãnh đạo, nguyên thủ quốc gia, khách tiếng nước Từ địa danh bao gồm đầy đủ địa danh nước số địa danh điểm nóng giới Từ số liệu lớp từ thiếu thơng tin cụ thể tin thời Như vậy, ngữ nghĩa đặc trưng từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam 100 Nhìn chung việc dùng từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam đáp ứng đầy đủ u cầu ngơn ngữ truyền hình, ngơn ngữ báo chí nói chung cịn số sai sót dùng từ Đó lỗi dùng thừa từ, dùng sai nghĩa từ, dùng từ sai phong cách, dùng từ sai ngữ cảnh, dùng từ đồng nghĩa, gần nghĩa chưa phù hợp, lạm dụng từ nước ngồi Mặc dù khơng nhiều sai sót ảnh hưởng đến chất lượng chương trình Dùng từ phải đảm bảo tính xác, sáng, dễ hiểu tất khán giả truyền hình hiểu nắm đầy đủ thơng tin Đó u cầu hàng đầu sử dụng từ ngữ tin thời Đài truyền hình Việt Nam Đạt điều hiệu chương trình cao 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Đức Dân, Ngôn ngữ báo chí - những vấn đề bản, Nxb Giáo dục Đỗ Hữu Châu ( 2001) Các bình diện từ từ Tiếng Việt, Nxb ĐH quốc gia Hà Nội Nguyễn Thiện Giáp Lược sử Việt ngữ học (tập 1, Nxb Giáo dục, H, 2005, trang 66–73 Đỗ Hữu Châu, Đỗ Việt Hùng( 2005), tuyển tập từ vựng- ngữ nghĩa, Nxb Giáo dục Nhữ Thành, Nhận xét ngữ nghĩa từ Hán-Việt, tạp chí "Ngơn ngữ" số 2, 1977 Nguyễn Thiện Giáp ( 2008), Từ vựng học tiếng Việt, Nxb Giáo dục Hà Nội Đỗ Hữu Châu (2007), Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Vũ Quang Hào, Ngơn ngữ báo chí , Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Hoàng Phê ( chủ biên), 2000, Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 10 Đô Hữu Châu (1994), Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Tạp chí người làm báo” số 12/2007 “ học tập cách dùng từ, đặt câu báo chí Hồ Chủ Tịch 12 Đỗ Hữu Châu ( 2011 ), Các bình diện từ từ Tiếng Việt, Nxb ĐH quốc gia Hà Nội 13 Quang Đạm (1973), Ngơn ngữ báo chí, Khoa báo chí trường tuyên huấn TW 1, Hà Nội 14 Vũ Quang Hào ( 2010), Ngơn ngữ báo chí, Nxb Thông 2010 15 Đinh Văn Đức (1986), Ngữ pháp tiếng Việt: Từ loại, Nxb ĐH THCN, H 16 Mai Ngọc Chừ; Vũ Đức Nghiệu & Hoàng Trọng Phiến, 1998, Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, Nxb Giáo dục Hà Nội 17 Hà Minh Đức ( 2000), sở lý luận báo chí-đặc tính chung phong cách, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 102 18 Hồng Văn Hành( 1998), Vấn đề chuẩn hóa tiếng Việt vai trị thơng tin đại chúng”, in Tiếng Việt phương tiện thông tin đại chúng, tài liệu hội thảo hội ngôn ngữ TP HCM tổ chức 19 Nguyễn Thị Bích Hà ( 1994), Tìm hiểu phương thức thể lời nói sóng Đài truyền hình Việt Nam, luận văn cử nhân khoa báo chí, phân viện báo chí tuyên truyền Hà Nội 20 Lê Anh Xuân, (2009), Giải nghĩa mở rộng từ ngữ Hán-Việt, Nxb Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh 21 Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết (1996), Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục 22 Vương Hữu Lễ, Hoàng Dũng (1994), Ngữ âm tiếng Việt, Nxb Giáo dục 23 Nguyễn Hồng Cổn ( 2003), Về vấn đề phân định từ loại tiếng Việt, Bài in Tạp chí Ngơn ngữ, số năm 2003 24 The miss Ouri Group ( 2007), nhà báo đại, Nxb Trẻ TP HCM 25 Khiếu Quang Bảo ( 2007 ), Nguồn tin: Tạp chí Người làm báo, số 12 26 Mai Thị Minh Thảo ( 2004), Ngơn ngữ truyền hình tin thời đài truyền hình Việt Nam : Luận văn Thạc sỹ ĐHKHXH & NV 27 Đào Duy Anh ( 2000), Từ điển Hán- Việt, Nxb khoa học xã hội 28 Phan Văn Các (1994), Từ điển từ Hán Việt, Nxb Giáo dục 29 Line Ross ( 2004), Nghệ thuật thông tin, Nxb Thông Hà Nội 30 L.A.Vaxilepva ( 2007), Chúng làm tin, Nxb Thông Hà Nội 31 Dương Xuân Sơn ( 2003), Giáo trình báo chí truyền hình, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 32 Đỗ Thị Kim Liên (2002), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục 33 Nguyễn Thiện Giáp (1996), Từ nhận diện từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 34 Nguyễn Nhữ Thành, Nhận xét ngữ nghĩa từ Hán-Việt, Ngôn ngữ số 2/1977 35 Bùi Minh Toán, Đặng Thị Lanh, Lê Hữu Tỉnh, 1993, Tiếng Việt tập 1, Bộ Giáo dục đào tạo- Vụ giáo viên, Hà Nội 103 ... lớp từ tin thời Đài truyền hình Việt Nam - Phân tích miêu tả lớp từ tin thời Đài Truyền hình Việt Nam: Về cấu tạo, nguồn gốc, ngữ nghĩa - Chỉ số lỗi dùng từ tin thời Đài Truyền hình Việt Nam - Trên. .. lớp từ ghép lớp từ sử dụng nhiều tin thời Đài truyền hình Việt Nam Đây đặc trưng từ ngữ tin thời 2.1.2.2 Từ láy Các loại từ láy tin thời Đài truyền hình Việt Nam chúng tơi thống kê bảng 2.5 Bảng... luận văn - Đây cơng trình sâu tìm hiểu đặc điểm từ ngữ Đài truyền hình Việt Nam qua tin quan trọng nhất- tin thời Những đặc điểm sử dụng từ ngữ tin thời điểm riêng để phân biệt ngôn ngữ tin thời