---------------  --------------- Giáo án Hình học lớp 12 Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Lê Văn Trọng Trờng THPT Mèo Vạc Tit 1 - 2: S on: . G ing: Tit 1 - 12A: 12A: Tit 2 - 12A: 12A: CHNG I: KHI A DIN Đ1: KHI NIM V KHI A DIN 1. MC TIấU: Hc sinh cn: 1.1. V kin thc: Bit khỏi nim khi lng tr, khi chúp, khi chúp ct, khi a din. 1.2. V k nng: -V c cỏc khi lng tr, khi chúp, khi chúp ct, khi a din; - Bit phõn chia v lp ghộp cỏc khi a din. 1.3. V t duy - thỏi : - Toỏn hc bt ngun t thc t, phc v thc t. Bit quy l v quen. Ch ng phỏt hin, chim lnh tri thc mi. Cú tinh thn hp tỏc trong hc tp. 2. CHUN B: 2.1. V phng tin: - Cỏc bng kt qu cỏc hot ng; bng ph; - Phiu hc tp v bng kt qu ca phiu hc tp. 2.2. D kin phng phỏp: - Gi m - Vn ỏp. - Hot ng theo nhúm. 3. TIN TRèNH BI GING: Tit 1 1. n nh t chc: Kim tra s s ca lp: + Lp 12 A: Tng s: ; Vng mt: ; Cú phộp: ; + Lp 12 B: Tng s: ; Vng mt: ; Cú phộp: ; 2. Kim tra bi c: Gii thiu phõn mụn, chia nhúm hc sinh. 3. Bi mi: Hot ng 1: Hỡnh thnh khỏi nim khi chúp v khi lng tr v cỏc khỏi nim liờn quan Hđ của gv v hs Nội dung 1: (Treo bng ph 1 H1.1 + H1.2) GV: Hóy nờu nh ngha hỡnh lng tr v hỡnh chúp HS: Tr li GV: Cỏc mt ca hỡnh chúp chia khụng gian lm my phn? HS: Suy ngh, I. KHI LNG TR V KHI CHểP - 1 - Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Lê Văn Trọng Trờng THPT Mèo Vạc tr li GV: Khi chúp l l phn khụng gian gii hn bi hỡnh chúp k c hỡnh chúp ú. Tng t ta cú khi lng tr. GV: Hóy phỏt biu cho khi chỳp ct? HS: Suy ngh, tr li + Khi lng tr (khi chúp): l phn khụng gian c gii hn bi mt hỡnh lng tr (hỡnh chúp) k c hỡnh lng tr (hỡnh chúp) y. + Khi chúp ct: (tng t). - 2 - + im trong, im ngoi ca khi chúp, khi lng tr (SGK) GV: Cỏc khỏi nim ca hỡnh chúp, lng tr vn ỳng cho khi chúp v khi lng tr GV: Gi ý v im trong v im ngoi ca khi chúp, khi chỳp ct, khi lng tr. HS: Theo dừi v phỏt biu l i. Hot ng 2: Gii thiu khỏi nim v hỡnh a din, khi a din H CA GV V HS NI DUNG 2: Hóy ch rừ hỡnh chúp S.ABCD c gii hn bi nhng mt no? HS: Quan sỏt, tr li GV: Hỡnh chúp v hỡnh lng tr trờn cú nhng nột chung no? HS: Quan sỏt, tho lun v tr li GV: Nhn xột gỡ v s giao im ca cỏc cp a giỏc sau: AFF A v BCC B ; ABB A v BCC B ; SAB v SCD? HS: Quan sỏt, tr li GV: Mi cnh ca hỡnh chúp hoc ca lng tr trờn l cnh chung ca my a giỏc? HS: Quan sỏt, tr li GV: Tng hp thnh khỏi nim hỡnh a din GV: Gii thiu khỏi nim mt, cnh, nh ca hỡnh a din. HS: Theo dừi II. KHI NIM V HèNH A DIN V KHI A DIN 1. Khỏi nim v hỡnh a din Hình đa diện l hình đợc tạo bởi một số hữu hạn các đa giác thoả mãn hai tính chất: + Hai a giỏc phõn bit ch cú th hoc khụng cú im chung no hoc ch cú mt im chung hoc ch cú mt cnh chung + Mi cnh ca a giỏc no cng l cnh chung ca hai a giỏc. 2. Khỏi nm v khi a din (sgk) 4. Cng c, khc sõu kin thc: Nhc li cỏc khỏi nim. 5. Hng dn hc tp nh: V nh hc bi v lm bi tp 2-SGK trang 12. --------------------------------------------------------------------------------- Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c Tiết 2 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của lớp: + Lớp 12 A: Tổng số: ; Vắng mặt: ; Có phép: ; + Lớp 12 B: Tổng số: ; Vắng mặt: ; Có phép: ; 2. Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại khái niệm khối đa diện, hình đa diện? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Tiếp cận phép dời hình trong không gian HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Nêu định nghĩa phép biến hình, phép dời hình trong không gian: HS: Theo dõi GV: Nhắc lại định nghĩa phép tịnh tiến trong mặt phẳng? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nêu định nghĩa phép tịnh tiến trong không gian. GV: Nhắc lại định nghĩa phép đối xứng qua mặt phẳng? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nêu định nghĩa phép đối xứng qua mặt phẳng GV: Nhắc lại định nghĩa phép đối xứng tâm trong mặt phẳng? HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nêu định nghĩa phép đối xứng tâm trong không gian. GV: Nêu định nghĩa phép tịnh tiến trong không gian. HS: GV: Nêu nhận xét HS: Theo dõi III. HAI ĐA DIỆN BẰNG NHAU 1. Phộp dời hỡnh trong khụng gian Trong không gian, quy tắc đặt tương ứng mỗi điểm M với điểm M’ xác định duy nhất được gọi là một phép biến hình trong không gian Phép biến hình trong không gian được gọi là phép dời hình nếu nó bảo toàn khoảng cách giữa hai điểm tuỳ ý * Các phép dời hình trong không gian: a. Phép tịnh tiến theo vectơ v r b. Phép đối xứng qua mặt phẳng (P) c. Phép đối xứng tâm O d. Phép đối xứng qua đường thẳng. Nhận xét: - Thực hiện liên tiếp các phép dời hình sẽ được một phép dời hình - Phép dời hình biến đa diện H thành đa diện H’, biến đỉnh, cạnh, mặt của H thành đỉnh, cạnh, mặt tương ứng của H’. 2. Hai hình bằng nhau - 3 - Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c GV: Nêu khái niệm HS: Theo dõi GV: Nêu ví dụ HS: Theo dõi 3: Cho hình hộp A minh rằng hai lăng trụ ABD.A’B’D’ và BCD.B’C’D’ bằng nhau. BCD.A’B’C’D’. Chứng HS: Thảo luận nhóm, trả lời. Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hình biến hình này thành hình kia. Đặc biệt: Hai đa diện được gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hình biến đa diện này thành đa diện kia. Ví dụ: - 4 - Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân chia và lắp ghép khối đa diện HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Quan sát 3 hình (H), (H 1 ); (H 2 ) HS: Quan sát GV: Nêu ví dụ và hướng dẫn HS: Theo dõi GV: Nêu nhận xét HS: Theo dõi IV. PHÂN CHIA VÀ LẮP GHÉP CÁC KHỐI ĐA DIỆN Hai khối đa diện H 1 và H 2 không có chung điểm trong nào ta nói có thể chia được khối đa diện H thành hai khối đa diện H 1 và H 2 hay có thể lắp ghép hai khối đa diện H 1 và H 2 với nhau để được khối đa diện H Ví dụ: Nhận xét: Một khối đa diện bất kỳ luôn có thể phân chia thành những khối tứ diện 4. Củng cố: - Nhắc lại các khái niệm. Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c - 5 - - Có thể phân chia một khối chóp S.ABCD thành ba khối có đỉnh là đỉnh S của khối chóp ban đầu không? 5. Hướng dẫn học tập ở nhà: Về nhà học bài và làm bài tập 1 đến 4 - SGK trang 12. Xem trước bài mới. PHÊ DUYỆT CỦA CM NHÀ TRƯỜNG ……………………………… ============================================================ Tiết 3 - 4: S oạn: …… .……… G iảng: Tiết 3 - 12A:……………………… 12A:……………………… Tiết 4 - 12A:……………………… 12A:…………………… §2: KHỐI ĐA DIỆN LỒI VÀ KHỐI ĐA DIỆN ĐỀU 1. MỤC TIÊU: Học sinh cần: 1.1. Về kiến thức: Biết được khái niệm về khối đa diện lồi và khối đa diện đều, nắm được 5 loại khối đa diện đều. 1.2. Về kĩ năng: Nhận biết khối đa diện lồi và khối đa diện đều, nhận biết được năm loại khối đa diện đều. 1.3. Về tư duy - thái độ: - Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong suy nghĩ. - Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của Gv, năng động, sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới, thấy được lợi ích của toán học trong đời sống, từ đó hình thành niềm say mê khoa học, và có những đóng góp sau này cho xã hội. 2. CHUẨN BỊ: 2.1. Về phương tiện: - Các bảng kết quả các hoạt động; bảng phụ; - Phiếu học tập và bảng kết quả của phiếu học tập. 2.2. Dự kiến phương pháp: - Gợi mở - Vấn đáp. - Hoạt động theo nhóm. 3. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tiết 3 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của lớp: + Lớp 12 A: Tổng số: ; Vắng mặt: ; Có phép: ; + Lớp 12 B: Tổng số: ; Vắng mặt: ; Có phép: ; Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện lồi H® cña gv vμ hs Néi dung GV: Nêu khái niệm HS: Theo dõi và quan sát hình vẽ. GV: Nêu điều kiện để một khối đa diện là khối đa diện lồi. HS: Theo dõi 1: Lấy ví dụ về khối đa diện lồi và đa diện không lồi HS: Suy nghĩ theo nhóm hai người, trả lời GV: Sửa sai I. Khối đa diện lồi: Khối đa diện (H) được gọi là khối đa diện lồi nếu đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ của (H) luôn thuộc (H). Khi đú đa diện xác định (H) được gọi là đa diện lồi. Một khối đa diện là khối đa diện lồi khi và chỉ khi miền trong của nó luôn nằm về một phía đối với mỗi mặt phẳng chứa một mặt của nó. Hoạt động 2: Tìm hiểu khối đa diện đều HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Quan sát một số hình ảnh về khối đa diện đều. HS: Quan sát GV: Nêu định nghĩa: HS: Theo dõi GV: Nêu định lí: HS: Theo dõi GV: (Treo bảng phụ) Hãy quan sát các khối đa diện đều: HS: Quan sát 2: Đếm số đỉnh, số cạnh của một khối bát diện đều? HS: Quan sát, thảo luận và trả lời. II. Khối đa diện đều: Định nghĩa: Khối đa diện đều là khối đa diện lồi có tính chất sau đây: a. Mỗi mặt của nó là một đa giác đều p cạnh. b. Mỗi đỉnh của nó là đỉnh chung của đúng q mặt. Khối đa diện đều như vậy được gọi là khối đa diện đều loại {p ; q} Nhận xét: Các mặt của khối đa diện đều là những đa giác đều bằng nhau. Định lý: Chỉ có năm loại đa diện đều. Đó là loại {3; 3}, loại {4; 3}, loại {3; 4}, loại {5;3}, loại {3; 5}. - 6 - Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c GV: Nêu bảng tóm tắt HS: Theo dõi Bảng tóm tắt của năm loại khối đa diện đều: 4. Củng cố: Nhắc lại các khái niệm. Làm bài tập 1 – SGK trang 18 5. Hướng dẫn học tập ở nhà: Về nhà học bài và làm bài tập 3-SGK trang 18. --------------------------------------------------------------------------------- Tiết 4 (Tiếp + Bài tập) 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của lớp: + Lớp 12 A: Có mặt: ; Vắng mặt: ; Có phép: + Lớp 12 B: Có mặt: ; Vắng mặt: ; Có phép: 2. Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại khái niệm khối đa diện, hình đa diện? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Củng cố khái niệm HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Nêu ví dụ: HS: Theo dõi GV: Vẽ hình ý (a) và hướng dẫn học sinh vẽ. HS: Theo dõi và vẽ theo hướng dẫn. 3: Em hãy chứng minh tám tam giác IEF, IFM, IMN, INE, JEF, JFM, JMN, JNE là những tam giác đều cạnh bằng 2 a . HS: Thảo luận nhóm GV: Gọi nhóm nhanh nhất trình bày HS: Cử đại diện trình bày GV: Bổ sung (nếu cần) HS: Theo dõi GV: Vẽ hình ý (b) và Ví dụ: a. Chứng minh rằng trung điểm các cạnh của một tứ diện đều cạnh a là các đỉnh của một bát diện đều. b. Tâm các mặt của một hình lập phương là các đỉnh của một hình bát diện đều Giải a. Cho tứ diện đều ABCD, cạnh bằng a. Gọi I, J, E, F, M, N lần lượt là trung điểm của các cạnh AC, BD, AB, BC, CD, DA. Vì ABCD là tứ diện đều nên các mặt là những tam giác đều và bằng nhau. Xét ∆ABC, dễ thấy: 2222 2ACABBC aaa=+=+= 2 a IE EF FI = == . Do đó ∆IEF là tam giác đều. Chứng minh tương tự cho các tam giác còn lại. b. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có cạnh bằng - 7 - Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c hướng dẫn học sinh vẽ. HS: Theo dõi và vẽ theo hướng dẫn. 4: Em hãy chứng minh AB’CD’ là một tứ diện đều. Tính các cạnh của nó theo a. HS: Thảo luận nhóm GV: Gọi nhóm nhanh nhất trình bày HS: Cử đại diện trình bày GV: Bổ sung (nếu cần) HS: Theo dõi a Vì ABCD.A’B’C’D’ hình lập phương nên các mặt là các hình vuông bằng nhau. Xét tứ diện AB’CD’, có: AC, AB’, AD’, B’C, B’D, CD’ là các đường chéo của những hình vuông bằng nhau, nên chúng bằng nhau từng đôi một. Do đó AB’CD’ là tứ diện đều, có cạnh 2222 2ACABBC aaa=+=+= Hoạt động 2: Bài tập HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Nêu bài tập: HS: Theo dõi GV: Vẽ hình và hướng dẫn học sinh vẽ. HS: Theo dõi và vẽ theo hướng dẫn. GV: Nêu nhận xét về khoảng cách từ B, C, D, E đến A và F? HS: Trả lời GV: Tương tự với A, B, F, D? HS: Trả lời GV: B, I, D; A, I, F; C, I, E lần lượt là điểm chung của các cặp mp nào? HS: Suy nghĩ, trả lời. GV: Từ đó có kết luận gì? HS: Suy nghĩ, trả lời. GV: BCDE là hình gì? Từ đó quan hệ giữa BD và EC? HS: Suy nghĩ, trả lời. GV: Từ đó ta đi đến khẳng định: HS: Theo dõi GV: AI ( BCDE) ; AB AC AD AE⊥=== cho ta điều gì? HS: Suy nghĩ, trả lời. Bài 4 (SGK - T18) Giải a. Do B, C, D, E cách đều A và F nên chúng cùng thuộc mặt phẳng trung trực của đoạn thẳng AF. Tương tự A, B, F, D cùng thuộc một mặt phẳng và A, C, F, E cũng cùng thuộc một mặt phẳng * Gọi AF (BCDE) I∩ = - 8 - . Khi đó: B, I, D là những hung của hai mặt ng điểm chung của hai mặt vuông góc với EC điểm c phẳng (BCDE) và (ABFD) nên chúng thẳng hàng. Tương tự: A, I, F là nhữ phẳng (ABFD) và (AEFC) nên chúng thẳng hàng; C, I, E là những điểm chung của hai mặt phẳng (BCDE) và (AEFC) nên chúng thẳng hàng. Vậy AF, BD, CE đồng quy tại I * Vì BCDE là hình thoi nên BD tại I là trung điểm của mỗi đường. I là trung điểm của AF và AF vuông góc với BD và EC, do đó AF, BD, CE đôi một vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường b. Do AI (BCDE) ;AB AC AD AE⊥ === = IC = ID = IE . Từ đó suy ra BCDE là nh nên: IB hình vuông. Tương tự ABFD, AEFC là những hì vuông. 4. Củng cố: kiến thức. hà: - Hệ thống lại 5. Hướng dẫn học tập ở n Gi¸o ¸n H×nh häc líp 12 Ch−¬ng tr×nh chuÈn Lª V¨n Träng Tr−êng THPT MÌo V¹c - 9 - Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK trang 18. Xem trước bài mới. PHÊ DUYỆT CỦA CM NHÀ TRƯỜNG ……………………………… ============================================================ iết 5: S oạn: …… .……… Tiết 5 - 12A:……………………… 12A:……………………… : CH 1. MỤC TIÊU: T G iảng: §3 KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍ KHỐI ĐA DIỆN Học sinh cần: 1.1. Về kiến thức: - Nắm được khái niệm về thể tích khối đa diện ộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối c ề kĩ năng: ch khối chóp, khối lăng trụ. ái độ: lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong suy nghĩ. n của BỊ: - Nắm được các công thức tính thể tích của khối h hóp. 1.2. V - Tính được thể tí - Kĩ năng vẽ hình. 1.3. Về tư duy - th - Hình thành tư duy logic, - Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫ giáo viên. 2. CHUẨN 2.2. Về phương tiện: hoạt động; bảng phụ; ập. . : - Các bảng kết quả các - Phiếu học tập và bảng kết quả của phiếu học t 2.3. Dự kiến phương pháp: - Gợi mở - Vấn đáp. - Hoạt động theo nhóm 3. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : ; Vắng mặt: ; Có phép: : Tìm hiểu khái niệm thể tích khối đa diện 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của lớp + Lớp 12 A: Tổng số: + Lớp 12 B: Tổng số: ; Vắng mặt: ; Có phép: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động 1 [...]... Hng dn hc tp nh: V nh hc bi v lm cỏc bi tp trong SGK trang 25, 26 Xem trc bi mi PHấ DUYT CA CM NH TRNG Lê Văn Trọng - 11 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Tit 6 7 - 8: Ging: Tit 6 Tit 7 Tit 8 - Chơng trình chuẩn Son: 12A: 12A: 12A: 12A: 12A: 12A: BI TP TH TCH KHI A DIN 1 MC TIấU: Hc sinh cn: 1.1 V kin thc: Cng c khỏi nim v th tớch khi a din; cỏc cụng thc tớnh th tớch ca khi hp ch nht,... EF EC = a = a2 a 2 2 6 2 12 1 1 2 3 3 a3 a = S CEF DF = a = 3 3 12 3 36 Ta cú: S CEF = Vy: VDCEF - 14 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn 4 Cng c: H thng cỏc bi tp v kin thc vn dng 5 Hng dn hc tp nh: Tip tc lm cỏc bi tp trong SGK trang 25, 26 Tit 8 3.1 n nh t chc: Kim tra s s ca lp: + Lp 12 A: Tng s: + Lp 12 B: Tng s: 3.2 Kim tra bi... ================================================== Tit 9 10: Ging: Tit 9 Tit 10 - Son: 12A: 12A: 12A: 12A: BI TP ễN CHNG I 1 MC TIấU: Hc sinh cn: 1.1 V kin thc: Cng c khỏi nim v khi a din, th tớch khi a din; cỏc cụng thc tớnh th tớch ca khi hp ch nht, khi lng tr, khi chúp 1.2 V k nng: - K nng v hỡnh K nng tớnh th tớch khi chúp, khi lng tr Lê Văn Trọng - 16 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn 1.3 V t duy - thỏi : -... chỳng bng 1 4 Cng c: - H thng li kin thc 5 Hng dn hc tp nh: Tip tc lm bi tp Gi sau kim tra PHấ DUYT CA CM NH TRNG Lê Văn Trọng - 20 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Son: Tit 11: Ging: Tit 9 Tit 10 - 12A: 12A: 12A: 12A: KIM TRA CHNG I 1 MC TIấU: ỏnh giỏ: 1.1 V kin thc: Khỏi nim khi a din, th tớch khi a din; cỏc cụng thc tớnh th tớch ca khi hp ch nht, khi lng tr, khi... 5 Hng dn hc tp nh: V nh tip tc ụn tp kin thc chng I v lm cỏc bi tp 10, 11, 12 trong phn bi tp ễn chng I Gi sau ụn tp tip Lê Văn Trọng - 18 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Tit 10 1 n nh t chc: Kim tra s s ca lp: + Lp 12 A: Tng s: ; Vng mt: ; Cú phộp: + Lp 12 B: Tng s: ; Vng mt: ; Cú phộp: 2 Kim tra bi c: Kt hp trong khi ụn tp 3.3... 4 12 GV: Tớnh CI, IJ v JK? HS: Thc hin a2 13 JK = a + =a 12 12 2 Ta cú: GV: Tớnh SJKC ? HS: Thc hin GV: Tớnh d(C, JK)? HS: Thc hin GV: T ú tớnh S A ' B ' FE ? HS: Thc hin Lê Văn Trọng 2 2 1 1 a 3 a2 3 S JKC = S IKC = IK IC = a = 3 3 2 3 2 6 2S 2a 13 Do ú: d ( C , JK ) = JKC = JK 13 1 1 2 13 S A ' B ' FE = ( A ' B '+ EF ) JK = a 2 + a 2 2 2 3 12 - 19 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp. .. 2 3 3 5 3 a a= a; 3 4 12 a T s cn tỡm l: SD = SA AD = HS: Thc hin Lê Văn Trọng - 17 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 GV: T s cn tỡm l? HS: Thc hin, tr li GV: VSABC =? HS: Thc hin v tr li GV: T ú VSBCD =? HS: Thc hin v tr li Chơng trình chuẩn VSBCD SD SA AD 5a 3 2a 5 : = = = = VSABC SA SA 12 3 8 b Th tớch khi chúp S.DBC Ta cú: VS ABC 1 1 a 3 a3 3 a.a = = 3 2 2 12 5 a 3 5 3 VS BCD... = Tit 7 1 n nh t chc: Kim tra s s ca lp: ; Vng mt: ; Cú phộp: + Lp 12 A: Tng s: ; Vng mt: ; Cú phộp: + Lp 12 B: Tng s: 2 Kim tra bi c: Khụng kim tra 3 Bi mi: Hđ của gv v hs Nội dung GV: Nờu bi tp, hng dn Bi 2 (SGK - T25): HS v hỡnh Gii Cho khi bỏt din u ABCDEF cnh a Gi I l Lê Văn Trọng - 13 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 HS: Theo dừi v v vo v GV: Cú th coi khi bỏt din c hp bi hai khi... 3 3 BH = BM = a=a 3 3 2 3 Lê Văn Trọng - 12 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 GV: Hóy tớnh AH? HS: Thc hin GV: Hóy tớnh S BCD =? HS: Thc hin GV: T ú VABCD =? HS: Thc hin Chơng trình chuẩn 2 T ú: AH = 3 6 AB BH = a a =a 3 3 2 2 2 1 1 3 3 a = a 2 MB.CD = a 2 2 2 4 1 1 2 3 6 2 = a3 a Vy: VABCD = AH S BCD = a 3 3 4 3 12 Bi 6 (SGK - T26): GV: Nờu bi tp, hng dn Gii HS v hỡnh Gi h l di... l: GV: V hỡnh, nờu nh lớ: V= Lê Văn Trọng 1 B.h 3 - 10 - Trờng THPT Mèo Vạc Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Hot ng 3: Cng c H CA GV V HS NI DUNG 4: Yờu cu hc sinh 4: Din tớch ỏy chia nhúm 2 ngi B = 2302 = 52900 (m2) thc hin Th tớch kim t thỏp: HS: Thc hin 1 1 V = Bh = 52900.147 = 2592100 3 3 GV: Nờu vớ d: Vớ d: Cho hình lăng trụ tam giác HS: Theo dừi ABC.ABC Gọi E v F lần lợt l trung điểm . --------------- Giáo án Hình học lớp 12 Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Lê Văn Trọng Trờng THPT Mèo Vạc Tit 1 - 2: S on: . G ing: Tit 1 - 12A: 12A: . 1162 . 2262 CEF SEFECaaa Δ == = 3 12 Vậy: 3 2 1133 . . 3 3123 DCEF CEF a VSDFaa Δ == 36 = - 14 - Giáo án Hình học lớp 12 Chơng trình chuẩn Lê Văn Trọng