Đang tải... (xem toàn văn)
HS2: Ba đơn thức có phần biến khác phần biến HS: Thực hiện và 2 hs lên bảng viết đơn thức đã cho xy, 3x2, 6xyz GV: Các đơn thức viết theo yêu cầu của câu a là các đơn thức đồng dạng, còn[r]
(1)Ngày soạn: 04/03/2013 Ngày dạy: 07/03/2013 Tiết 55 : Tuần: 27 Lớp: 71 §4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm vững khái niệm hai đơn thức đồng dạng và biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng 2.Kỹ : Nhận biết các đơn thức đồng dạng Thành thạo cộng , trừ các đơn thức đồng dạng 3.Thái độ : Giáo dục tư linh hoạt nhận biết hai đơn thức đồng dạng II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn ?1;?2 bài tập 18 SGK, giáo án, đồ dùng dạy học Học sinh: Bài cũ, bài tập, đồ dùng học tập, bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức : ( 1p) Kiểm tra sĩ số, tác phong đội viên Kiểm tra bài cũ: (5p) Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời a) Thế nào là đơn thức ? Cho ví a) Đơn thức là biểu thức đại số gồm số, dụ đơn thức bậc với các biến biến, tích các số và các biến là x, y, z Ví dụ: 8xy2z 21 21 5xytaïi=1; 5xytaïi=1; b) Tính giá trị đơn thức b) Giá trị biểu thức 2 1 5 4 là 5.(1)2 3.Giảng bài a) Giới thiệu bài: (1')Ta đã biết nhân hai đơn thức ta đơn thức còn cộng hai đơn thức thì nào, có luôn cộng không ? Trường hợp nào thì cộng và cộng nào ? Bài học hôm trả lời chúng ta các câu hỏi đó b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ 1: Đơn thức đồng dạng GV treo bảng phụ câu hỏi ?1: Cho đơn thức 3x2yz Đơn thức đồng dạng - Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống phần biến ?1: - HS1: Ba đơn thức có phần biến giống đơn thức đã cho phần biến đơn thức đã cho x2yz, 2x2yz, - Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác phần biến đơn -0,5x2yz thức đã cho HS2: Ba đơn thức có phần biến khác phần biến HS: Thực và hs lên bảng viết đơn thức đã cho xy, 3x2, 6xyz GV: Các đơn thức viết theo yêu cầu câu a) là các đơn thức đồng dạng, còn các đơn thức viết theo yêu cầu Đ.N: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức câu b) là các đơn thức không đồng dạng có hệ số khác và có cùng phần biến Vậy theo em nào là hai đơn thức đồng dạng HS: Đọc Đ.N (SGK) x GV: Em hãy lấy ví dụ đơn thức đồng dạng Ví dụ: x2y, 3x2y, 2y (2) x 2 HS: Ví dụ: x y, 3x y, 2y GV: Nêu chú ý (SGK) GV: Treo bảng phụ cho HS làm ?2 HS: Đứng lên trả lời GV: Treo bảng phụ BT 15(SGK) yêu cầu HS lên bảng thực Chú ý: Các đơn thức khác coi là các đơn thức đồng dạng ?2: Bạn Phúc nói đúng vì hai đơn thức 0,9x2y và 0,9xy2 có phần hệ số giống khác phần biến nên hai đơn thức này không đồng dạng BT 15 Nhóm1: x y ; − x2 y ; 2 x2 y ; − x2 y xy ; −2 xy ; xy Nhóm 2: Hoạt động 2: Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng (10p) GV: Cho biểu thức: A = 2.72.55 và B = 72.55 Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Dựa vào tính chất phân phối phép nhân Cho biểu thức: A = 2.72.55 và phép cộng hãy tính A + B? B = 72.55 2 HS: A + B = (2.7 55).( 55) = (2+1).7 55 A + B = (2.72.55).( 72.55) = (2+1).72.55 = 72.55 = 72.55 - Bằng cách tương tự hãy tính VD: Hãy tính 2 a) xy + (-2xy ) + xy a) xy2 + (-2xy2) + xy2 b) 5ab – 7ab – 4ab b) 5ab – 7ab – 4ab HS: Hai hs lên bảng thực lớp làm vào HS1: a) xy2 + (-2xy2) + 8xy2 = (1 – + 8)xy 2=7xy2 Ta nói 7xy2 là tổng đơn thức xy2 và (-2xy2) và 8xy2 HS2: b) 5ab – 7ab – 4ab = (5 – – 4)ab= -6ab Ta nói -6ab là hiệu đơn thức 5ab và 7ab và 4ab Vậy để cộng( trừ) các đơn thức đồng dạng ta làm - Quy tắc: SGK nào? HS: Đọc quy tắc (SGK) GV: Cho hs làm ?3 ?3 xy3 + 5xy3 +(- 7xy3) 3 Ba đơn thức xy ; 5xy và 7xy có đồng dạng = (1+5+(-7))xy3 = -xy3 không? vì sao? HS: Ba đơn thức xy3; 5xy3 ;-7xy3 là ba đơn thức đồng dạng, vì nó có phần biến giống và có hệ số khác GV: Em hãy tính tổng ba đơn thức đó? HĐ Vận dụng (15p) BT 18( SGK): Đố Bài tập GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm 17 − xy+ xy= xy bảng phụ ghi đề BT18 cho hs tính và điền 3 Ư: 5xy vào các ô tên tác giả Đại Việt Sử Kí 2 HS: Các nhóm thực nhanh vào phiếu −6 x y−6 x y=−12 x y U: phát (3) GV: Treo bảng nhóm lên và cho các nhóm nhận xét bài - Giới thiệu Lê Văn Hưu Ê: xy −(−3 xy )=6 xy 2 2 − x + − x =− x 5 L: ( xy 2 − x2 L Dặn dò nhà: - Học thuộc khái niệm đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo các phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng - Làm các BT 19, 20, 21 - SGK ) Ê 20 x V Ă N 3xy x H 17 xy Ư −12 x2 y U (4)