Đang tải... (xem toàn văn)
--Phê phán những quan niệm không đúng về việc học: Lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i đó ®em đến hËu qu¶ PhêHËu phán những quan niệm không đúng về việc học: qu¶ th¶m khèc kh«n l êng: Lèi häc lÖch[r]
(1)(2) (3) TiÕt TiÕt 101 101 La LaS¬n S¬nPhu PhuTö TöNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕp (4) I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả : -NguyÔn ThiÕp: (1723-1804) -Tù :Kh¶i Xuyªn, hiÖu: L¹p Phong C SÜ, ngêi ® ¬ng thêi kÝnh träng gäi lµ La S¬n Phu Tö -Quª qu¸n: Hµ TÜnh - Là ngời đức trọng, tài cao (5) Tác phẩm : * Đọc văn a Hoàn cảnh sáng tác: Tháng năm 1791 b Thể loại: Tấu Tấu là loại văn thư bề tôi , thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc , ý kiến , đề nghị Tấu có thể viết văn xuôi hay văn vần ,văn biền ngẫu Bài Tấu Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn ông vào Phú Xuân hội kiến với nhà vua Bài tấu NT gởi vua bàn ba điều mà theo ông bậc đế vương nên biết (6) Bµi BµitÊu tÊu ((cña cñaNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕpgöi göivua vua Quang QuangTrung Trung)) Qu©n Quânđức đức ((§øc §øccña cñavua vua)) D©n D©nt©m t©m ((Lßng Lßngd©n d©n)) c Vị trí đoạn trích : Phần thứ bài tấu Häc Häcph¸p ph¸p ((PhÐp PhÐphäc häc)) (7) d.d.Bè Bècôc: côc: 33phÇn phÇn §o¹n §o¹n1: 1:Tõ Tõ®Çu đầuđến đến““đều đềudo donh÷ng nh÷ng®iÒu ®iÒutÖtÖ h¹i h¹iÊy Êy””:: Bµn BµnvÒ vÒmôc mụcđích đíchcủa cñaviÖc viÖchäc häc Em xác cục bản? §o¹n 2: đến “bố bá ””::Bµn Emhãy hãy xácđịnh định cụcchí củavăn văn bản? §o¹n 2:TiÕp TiÕp đếnbố “xin xin chí báqua qua BµnvÒ vÒ c¸ch c¸chhäc häc §o¹n §o¹n3: 3:Phần Phầncòn cònlại: lại:Bµn BµnvÒ vÒt¸c t¸cdông dôngcña cña phÐp phÐphäc häcch©n ch©nchÝnh chÝnh (8) II II.ĐỌCĐỌC-HIỂU HIỂUVĂN VĂNBẢN: BẢN: 1.Nội 1.Nộidung: dung: Đoạn Đoạn trích trích trình trình bày bày quan quan điểm điểm của Nguyễn Nguyễn Thiếp Thiếpvề vềsự sựhọc: học: ++Việc Việchọc họcdành dànhcho chonhiều nhiềuđối đốitượng tượng Theo Theotác tácgiả giả việc việchọc họcdành dành nhữngai? ai? (9) Ngọc Ngọc không không mài, mài, không không thành thành đồ đồ vật vật ;; người người không không học học không không biết biết rõ rõ đạo đạo Đạo Đạo làlà lẽlẽ đối đối xử xử hằng ngày ngày giữa mọi người người Kẻ Kẻ điđi học học làlàhọc họcđiều điềuấy **Häc HäctËp tËplµlµmét métquy quy luËt luËt trongcuéc cuécsèng sèng cña cñacon conng ngêi êi **ChØ ChØcã cãhäc häctËp, tËp,con ng ngêiêimíi míitrë trënªn nªntèt tèt đẹp đẹp Theo em t¸c gi¶ bµy tátásuy nghÜ g× vÒ viÖc häc? Tõ đó theo t¸c gi¶, môc đích cña viÖc häc ch©n chÝnh lµlµg×? Theo em t¸c gi¶ bµy suy nghÜ g× vÒ viÖc häc? Từ đó theo tác gi¶, môc đích cña viÖc häc ch©n chÝnh g×? Học để làm ngời, học để biết đạo Học để làm ngời, học để biết đạo (10) §iÓm §iÓm cÇn bæ sung Theo em, quan niÖm vÒ môc đích §iÓmtÝch tÝchcùc cùc §iÓm cÇn bæ sung Theo em, quan niệm mục đích cña cñaviÖc viÖchäc häcnh nhthÕ thÕcã cã®iÓm ®iÓmnµo nµo tÝch cùc cÇn đđợc viÖc häc ngµy h«m Môc đích häc Coi träng môc tÝch cùc cÇn îc viÖc häc ngµy h«m Môc đích häc Coi träng môc ph¸t huy ??Cã nh÷ng ®iÓm nµo kh«ng chØ lµlµ rÌn ph¸t huy Cã nh÷ng ®iÓm nµo tiªu đạo đức cña viÖc kh«ng chØ rÌn tiêu đạo đức cña viÖc cÇn cầnđđợc îcbæ bæsung sung?? luyện đạo đức mà häc häc luyện đạo đức mà cßn cßn rÌn rÌn n¨ng n¨ng lùc lùc trÝ trÝ tuÖ tuệ để để con ng ngêiêi cã cã søc søc m¹nh m¹nh x©y x©y dùng, dùng, c¶i c¶i t¹o t¹o x· x· héi héi trªn trªn mäi mäilÜnh lÜnhvùc vùc (11) **T¸c T¸cdông dôngcña cñaviệc việchäc häc ** T¹o §Êt Tạo đđợc îc nhiÒu nhiÒu §Êt nníc íc ng nhiÒu nh©n tµi, ngêiêitèt tèt nhiÒu nh©n tµi, Môc đích häc ch©n chÝnh vµ Mục đích häc ch©n chÝnhchÕ và độ vững **TriÒu đình độ vững TriÒu đình đắn ngayđợc tác giảchế c¸ch häc đúng gäi c¸chthiªn học đúng đắn đợc tác giả gäi quèc gia m¹nh, ng¾n, h¹ thÞnh m¹nh, quèc gia ng¾n, thiªn h¹ thịnhtác giả “đạo lµlµ““§¹o häc ” Theo Đạo học” Theo tác giả “hđạo ng thÞnh trÞ h ng thÞnh trÞ häc thµnh ” sÏ cã t¸c dông nh thÕ häc thµnh” sÏ cã t¸c dông nh thÕ nµo nµo?? ++Mục Mụcđích đíchcủa củaviệc việchọc: học:để đểtrở trởthành thànhngười ngườitốt, tốt,vìvì sựthịnh thịnhtrị trịcủa củađất đấtnước; nước;học họckhông khôngcầu cầudanh danhlợi lợi (12) Bµn BµnvÒ vÒc¸ch c¸chhäc häc Khi Khibµn bµnvÒ vÒc¸ch c¸chhäc, häc,t¸c t¸cgi¶ giảđã đãđề đềxuất xuÊtquan quan®iÓm ®iÓmnµo nµo?? •• H×nh H×nhthøc thøchäc häc •• Ph Ph¬ng ¬ngph¸p ph¸phäc häc Hình Hìnhthức thứchọc học Më Mëtrtrêng êngd¹y d¹yhäc häcëëc¸c c¸cphñ phñhuyÖn, huyÖn, më më trtrêng êng t t con ch¸u ch¸u c¸c c¸c nhµ nhµ tiÖn tiÖn ®©u ®©uhäc họcđấy ViÖc ViÖc häc häc ph¶i phải đđợc îc phæ phæbiÕn biÕnréng réngkh¾p kh¾p (13) Bµn BµnvÒ vÒc¸ch c¸chhäc häc +Phương Học có phương pháp, học rộng tóm lấy tinh chất ,, pháp học +Phương Họcphải phải có phương pháp, học rộng tóm lấy tinh chất pháp học C¸c học C¸cph ph họcđiđiđôi đôivới vớihành hành ¬ng ¬ngph¸p ph¸p häc tÝch TuÇn tù tiÕn lªn tõ thÊp đến cao häc tÝch Tuần tự tiến lên từ thấp đến cao cùc vµ Tõ đó, t¸c gi¶ đã tr×nh bµy cùc vµ Tõ đó, t¸c gi¶ đã tr×nh bµy Häc nghÜ s©u, tãm lîc nh÷ng ®iÒu cßn Häcréng, réng, ph ¬ng nghÜ ph¸p s©u, häc tãm nh thÕ l îc nµo? nh÷ng ®iÒu cßn ph¬ng ph¸p häc nh thÕ nµo? nguyªn c¬ nguyªn c¬b¶n, b¶n,cèt cètyÕu yÕu gi¸ gi¸trÞ trÞ Häc đến Häcph¶i ph¶ibiÕt biÕtkÕt kÕthîp hîpvíi víihµnh hµnh đếnngày ngµy nay Em Emcã cãsuy suynghÜ nghÜg×g×vÒ vÒ ph ¬ng häc §o¹n đđợc cÊu t¹o c¸c ph ¬ngph¸p ph¸p häc c¸c §o¹nv¨n v¨nc¸c îc cÊu t¹o b»ng b»ng c¸cc©u c©ung¾n, ng¾n, NhËn xÐt cña em vÒ đặc ®iÓm v¨n ®o¹n nµy ?? mµ t¸c gi¶ ®v¨n aalêi ra? NhËn xÐt cña em vÒ đặc ®iÓm lêi v¨n ®o¹n nµy liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý m¹ch l¹c, râ rµng, mµ t¸c gi¶ ® ra? liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý v¨n m¹ch l¹c, râ rµng, dÔ dÔhiÓu hiÓu (14) Còng ®o¹n v¨n nµy, athøc, Phª ph¸n häc h×nh Còng ®o¹nlèi v¨n nµy, khi®®thøc, ara cÇu Phª ph¸n lèi häc h×nh cÇudanh danhlîi, lîi, nhËn xÐt: ““theo Ng êiêichÝnh tata®ua lèi häc kh«ng häc, kh«ng häc nhËn xÐt: Ng ®ua lèi häc thùc kh«ng theo chÝnh häc, kh«ng thùc häc h×nh thøc hßng cÇu danh lîi kh«ng h×nh thøc hßng cÇu danh lîi kh«ng cßn cßnbiÕt biếtđến đếntam tamcc¬ng ¬ngngò ngòththêng êng””, ,t¸c t¸c gi¶ giảđã đãphê phªph¸n ph¸nlèi lèihäc häcnµo nµo?? ** Lèi Lèi häc häc chuéng chuéng h×nh h×nh thøc: thøc: häc häc thuéc thuéc lßng lßng c©u c©u ch÷ ch÷ mµ mµ kh«ng kh«ng hiÓu hiÓu néi néi dung, dung, chØ chØ cã cã danh danh mµ mµ kh«ng kh«ngcã cãthùc thùc **Lèi Lèihäc häccÇu cÇudanh danhlîi: lîi:Häc Họcđể đểcó cãdanh danhtiÕng, tiếng,đđợc îc träng trängväng, vọng,đđợc îclîi lîiléc léc (15) Phª Phªph¸n ph¸nlèi lèihäc häch×nh h×nhthøc, thøc,cÇu cÇudanh danhlîi, lîi, kh«ng kh«ngtheo theochÝnh chÝnhhäc, häc,kh«ng kh«ngthùc thùchäc häc Phê phán quan niệm không đúng việc học: Lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i đó ®em đến hËu qu¶ PhêHËu phán quan niệm không đúng việc học: qu¶ th¶m khèc kh«n l êng: Lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i đó ®em đến hËu qu¶ HËu qu¶ th¶m khèc kh«n lêng: ++Học để cầu nh nµo ??danh Học để cầu danhlợi lợicho chocá cánhân nhân nhthÕ thÕ nµo ••§¶o lén gi¸ trÞ Chóa tÇm th êng ( C¸c vua Lª, §¶o lén gi¸ trÞ ++**Lối học chuộng hình thức Chóa tÇm thêng hình ( C¸cthức vua Lª, Lối học chuộng chóa chóa TrÞnh: TrÞnh: Lª Lª C¶nh C¶nh HHng, ng, Lª Lª Chiªu Chiªu Thèng, Thèng, TrÞnh TrÞnh S©m, S©m, TrÞnh TrÞnh Kh¶i Khải đều làlà loại lo¹i b¹o b¹o chóa, chóa, bï bï nh×n, nh×n, d©m d©m lo¹n, lo¹n, hÌn hÌn nh¸t nh¸t , , tÇm tÇm th th êng êngvµ vµb¸n b¸nnníc íc).) **ThÇn ThÇnnÞnh nÞnhhãt hãt conng ngêi êi ••Kh«ng Kh«ngcã cãng ngêiêi tµi, tài,đức đức ••DÉn Dẫnđất đấtnnớc íc đến đếnthảm th¶mhäa häa (16) VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM NƠI DỰNG BIA GHI TÊN CÁC TIẾN SĨ (17) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 987654321 HÕt giê Nhóm Nhóm11 §äc §äcnh÷ng nh÷nglêi lêitÊu tÊutr×nh tr×nhcña cñaNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕpvÒ vÒphÐp phÐphäc, häc, em emhiÓu hiÓuthªm thêmđđợc îcnh÷ng nh÷ng®iÒu ®iÒus©u s©uxa xanµo nµovÒ vềđạo đạohọc häc cña cña«ng «ngcha changµy ngµytrtríc íc?? Theo em quan ®iÓm d¹y häc nµo cña chóng tatanay rÊt gÇn Theo em quan ®iÓm d¹y häc nµo cña chóng rÊt gÇn Nhóm Nhóm víi víiquan quan®iÓm ®iÓmcña cñaNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕptrong trongv¨n v¨nb¶n b¶n““Bµn Bµn luËn luËnvÒ vÒphÐp phÐphäc häc””?? 1.1.Häc Họcđể đểlàm lµmng ngêi, êi,häc họcđể đểbiết biÕtvµ vµlµm, lµm,häc häcgãp gãpphÇn phÇnlµm lµmcho cho quèc quècgia giahhng ngthÞnh thÞnh 2.2.Bốn Bốnmục mụctiêu tiêugiáo giáodục dụccủa củaUNESCO: UNESCO:Học Họcđể đểbiết, biết,học họcđể đểlàm, làm, học họcđể đểchung chungsống, sống,học họcđể đểtự tựkhẳng khẳngđịnh địnhmình mình Học Họcđể đểlàm làmngười người Học Họcgắn gắnvới vớihành hành Dạy học lấy người học làm trung tâm (18) Em EmhiÓu hiÓug× g×vÒ vÒNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕp– –T¸c T¸cgi¶ gi¶cña cña nh÷ng nh÷nglêi lêitÊu tÊutr×nh tr×nhnµy nµy?? Lµ Lµ ng ngêiêi thiªn thiªn t t s¸ng s¸ng suèt, suèt, häc häc réng réng hiÓu hiÓu s©u; s©u; yªu yªunníc, íc, quan quant©m tâmđến đếnvận vËnmÖnh mÖnhcña củađất đấtnnớc; íc;träng trängch÷, ch÷,träng trängtµi tµi TTtëng tëngcña cñaNguyÔn NguyÔnThiÕp ThiÕplµlµnÒn nÒnt¶ng t¶ngcho chonh÷ng nh÷ngquan quan ®iÓm ®iÓmhäc họcđúng đúngđắn đắnngày ngµynay: nay:häc họcđể đểlàm lµmng ngêi, êi,häc họcđiđiđôi đôivới víi hµnh hµnh (19) III TỔNG KẾT NGHỆ THUẬT • Lập luận : đối lập hai quan niệm việc học , lập luận Nguyễn Thiếp bao hàm lựa chọn Quan niệm , thái độ phê phán cho thấy trí tuệ , lĩnh, nhận thức tiến người chân chính Quan niệm còn có ý nghĩa chúng ta hôm • Luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, giàu sức thuyết phục Ý NGHĨA: • Bằng hình thức lập luận chặt chẽ, sáng tỏ , Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm tiến ông học * (20) SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC” MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC PHÊ PHÁN LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI , KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN (21) Híng dÉn häc ë nhµ 1.1.Häc Häcbµi bµicò: cò: Nhí Nhớđđợc îctr×nh tr×nhtù tùlËp lËpluËn luËntrong trongv¨n v¨nb¶n b¶n Nhí Nhớđđợc îcc¸c c¸cph ph¬ng ¬ngph¸p ph¸phäc häcmµ mµt¸c t¸cgi¶ gi¶nªu nªu ra, ra,liªn liªnhÖ hÖvíi víithêi thờiđại đạingày ngµynay 2.2.ChuÈn ChuÈnbÞbÞbµi bµi““LuyÖn LuyÖntËp tËpx©y x©ydùng dùngvµ vµtr×nh tr×nh bµy bµyluËn luËn®iÓm” ®iÓm” (22)