Đang tải... (xem toàn văn)
u và nhược điểm của bài giảng điện tử với bộ môn mỹ thuật: 2 Nhược điểm: Giáo viên phải tốn nhiều công sức cho việc thiết kế một bài dạy, bằng nhiều nguồn tư liệu khác nhau mà giáo viên [r]
(1)Chuyên đề: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT (2) Chào mừng Quý Thầy Cô giáo dự chuyên đề (3) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Lời mở đầu: CNTT đã bước vào sống vũ bão, lĩnh vực, ngành nghề lấy CNTT làm phương tiện đắc lực nhằm nâng cao tính nhanh nhạy, chính xác và hiệu quả, đây là điều tất yếu CNTT đã giúp ích cho chúng ta trợ thủ đắc lực, trung thành và không chút phàn nàn ngơi nghỉ (4) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học, là phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, năm học 2008-2009, Giáo dục & Đào tạo đã phát động chủ đề " Năm công nghệ thông tin"xem CNTT là công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học các môn” (5) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Trong quá trình ứng dụng CNTT vào dạy học, là môn mỹ thuật đã có thuận lợi định bên cạnh đó còn gặp không ít khó khăn Chính vì thế, đề tài này tôi xin trình bày số ưu, nhược điểm và biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học mỹ thuật có hỗ trợ CNTT mà cụ thể là “CNTT với môn mỹ thuật” để cùng trao đổi, thảo luận và đến ý kiến thống nhằm nâng cao chất lượng dạy học nói chung và dạy học mỹ thuật nói riêng thời gian tới Mong nhận động viên và góp ý các thầy cô và đồng nghiệp (6) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Thực trạng nay: 1) Có thể nói khó khăn lớn thực bài giảng điện tử (BGĐT) đó là trang thiết bị, phương tiện Mặc dù xu CNTT phát triển mạnh mẽ việc trang bị phương tiện giảng dạy máy tính xách tay, máy chiếu đa chức (Projector), máy ảnh kỹ thuật số còn là yêu cầu khó khăn với các nhà trường (7) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT 2) Phần lớn các giáo viên ngại sử dụng BGĐT vì nhiều thời gian để chuẩn bị bài giảng Việc thực bài giảng cách công phu các dẫn chứng sống động trên các slide là điều không phải dễ dàng với nhiều giáo viên Để có bài giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị, trang thiết bị còn thiếu nên giáo viên ít nghĩ đến điều này Mặt khác " lực bất tòng tâm"các nhà quản lí giáo dục chưa có điều kiện với việc đầu tư trang bị đắt tiền trên cho dạy học (8) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT 3) Ngoài kiến thức chuyên môn, để thực BGĐT, giáo viên cần phải trang bị cho mình kiến thức vi tính, sử dụng phần mềm Power Point, biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ nhiều nguồn khác sưu tầm trên Internet, từ các đĩa phim tài liệu… Công việc này đòi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật với công việc Trong trình độ sử dụng máy vi tính, các phần mềm tiện ích và khai thác thông tin từ mạng Internet đa số giáo viên còn hạn chế thì đây là trở ngại không nhỏ đến việc dạy học GAĐT (9) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT 4) Một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng vi tính nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho bài giảng tốt Nhiều bài dạy còn quá rườm rà, xa rời nội dung làm gián đoạn bài học sử dụng quá nhiều hiệu ứng hình ảnh, phim minh họa cho nên dạy lại thiên việc trình diễn kỹ xảo tin học Ngược lại, nhiều bài giảng lại quá đơn điệu, sơ sài đó không nâng cao chất lượng dạy (10) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT u và nhược điểm bài giảng điện tử với môn mỹ thuật: 1) Ưu điểm: Đa số học sinh ưa thích, hứng thú tiếp cận với công nghệ này Phần nào giáo viên và học sinh thoát ly phương tiện cổ truyền: phấn trắng bảng đen , học sinh có thể quan sát hình động, đoạn phim (Video clip), bài vẽ có màu sắc, cách xếp bố cục khác nhau, đưa nhiều hình ảnh để giúp học sinh thấy rõ nội dung bài mà thao tác thông thường tốn nhiều thời gian (11) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT u và nhược điểm bài giảng điện tử với môn mỹ thuật: Và còn qua các trò chơi sinh động như: mở ghép đoán hình, trò chơi ô chữ bí mật Bằng cái Click chuột, tốn ít thời gian và nhanh gọn trên bàn phím và thể qua màn hình cách trực quan và sinh động (phần này minh họa cụ thể sau) (12) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT u và nhược điểm bài giảng điện tử với môn mỹ thuật: 2) Nhược điểm: Giáo viên phải tốn nhiều công sức cho việc thiết kế bài dạy, nhiều nguồn tư liệu khác mà giáo viên cần phải hướng tới, sau thiết kế xong còn có thể gặp trở ngại thông thường như: lỗi Font chữ copy sang máy khác để dạy, hình ảnh có thể xử lý chưa theo ý đồ bài dạy, máy bị treo, bị vi rút điện (13) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT u và nhược điểm bài giảng điện tử với môn mỹ thuật: 2) Nhược điểm: Mặt khác CNTT không hẳn là toàn để làm tất việc, chẳng hạn dạy phân môn vẽ theo mẫu thì CNTT có thể giúp cho chúng ta trình bày các bài vẽ lên máy cách nhanh chóng, thuân lợi Nhưng học sinh cần có quan sát việc thực minh họa lên bảng giáo viên để thấy rõ và hứng thú học (14) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT u và nhược điểm bài giảng điện tử với môn mỹ thuật: Hoặc phân môn Tập nặn, giáo viên nên sử dụng phương pháp chính là trực quan, để học sinh thấy các bước tiến hành, không để theo dạng mơ hồ, lý thuyết Giáo viên có thể tích hợp CNTT không toàn phần HS quan sát các sản phẩm, các phận riêng lẻ để ghép thành hình vật, đồ vật Ví dụ minh họa (15) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Các phần mềm hỗ trợ cho soạn bài điện tử Adobe Photoshop Corel DRAW Paint Power Point (16) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT øng dụng Photo Shop để cắt và dán hình vào giáo án BGĐT ảnh chụp máy Kỹ thuật số, quét Scane ảnh sau cắt, chỉnh sửa Photo Shop Paint (17) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT øng dụng Corel DRAW việc vẽ mẫu các bài trang trí Đường diềm có họa tiết nhắc lại Đường diềm có họa tiết xen kẻ Ngoài ra, Corel DRAW còn nhiều ứng dụng để vẽ khác vẽ theo mẫu, trang trí kẻ chữ, đầu báo tường, áp phích, pano (18) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Các hiệu mà CNTT mang lại cho môn Mỹ thuật: * Ví dụ so sánh bố cục và màu sắc bài trang trí hình vuông (19) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Trò chơi: Mở miếng ghép để đoán hình môn TTMT VD: Em hãy đoán xem tên tranh phía sau các hình này là gì? Câu hỏi 1: Em hãy kể tên các dòng tranh Dân gian Việt Nam Câu hỏi 2: Ai là tác giả tranh Dân gian Việt Nam Câu hỏi 3: Chất liệu giấy để vẽ tranh Dân gian? Câu hỏi 4: Ở miền trung có dòng tranh Dân gian nào? (20) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Trò chơi Ô chữ bí mật, phần củng cố kiến thức phân môn TTMT Đ Ô N G H Ồ D Â N G I Ạ A N V I N H H O A C Á C H É P G À M Á I H À N G T R Ố N G (21) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Một số ví dụ minh họa việc Úng dụng CNTT Hoặc Video Clip minh họa cho đề tài phân môn Vẽ tranh đề tài Video clip minh họa cho vẽ tranh đề tài (22) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Khi xem Kiến trúc Cổ thường thức mỹ thuật (23) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Khi xem Kiến trúc Cổ thường thức mỹ thuật (24) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Khi xem Điêu khắc thường thức mỹ thuật (25) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Tóm lại: Công nghệ thông tin ứng dụng nhiều môn mỹ thuật, từ soạn giáo án đến tạo bài trình bày để giảng dạy, ưu điểm hết là đối phân môn thường thức mỹ thuật, vẽ trang trí Còn các phân môn tập nặn, vẽ theo mẫu thì việc ứng dụng còn vài hạn chế Chính đã là giáo viên mỹ thuật thì việc làm nào để có hiệu quả cao cho phân môn có hiệu quả, thật là việc cần đầu tư suy nghĩ, cần tư sáng tạo để có sản phẩm tốt phục vụ đến học sinh (26) CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI BỘ MÔN MỸ THUẬT Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô giáo và các bạn đồng nghiệp đã tham dự chuyên đề Cảm ơn quan tâm giúp đỡ Phòng GD&ĐT Hải Lăng, cảm ơn Ban lãnh đạo trường TH Hải Thượng đã tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ để chúng tôi hoàn thành chuyên đề Nếu có gì thiếu sót kính mong các đồng chí góp ý, bổ sung Người thực hiện: Nguyễn Thành Liêm (27) (28)