Đang tải... (xem toàn văn)
Tác giả đã dùng phép lập luận, giải thích vai trò của nước bằng các hình ảnh so sánh, tưởng tượng… Như vậy khi thuyết minh một số vấn trừu tượng, ngoài các phương pháp thuyết minh thông [r]
(1)Tuần: Tieát:4 ND: SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ Muïc tieâu: Kiến thức: Giúp HS biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng Ngoài trình bày giới thiệu còn cần sử dung các biện pháp nghệ thuật Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Thái độ: Giáo dục HS ý thức vai trò biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh II/ Chuaån bò: Giáo viên: Các đoạn văn bản, các đề tập làm văn Học sinh: Đọc và tìm hiểu trước bài Tìm hiểu việc sử dụng biện pháp nghệ thuật vaên baûn thuyeát minh III/ Phương pháp: Phát vấn, gợi tìm, nêu vấn đề IV/ Tieán trình daïy hoïc: Ổn định lớp: Điểm danh: 9A1: / ; 9A2: / Kieåm tra baøi cuõ: Sự chuẩn bị bài HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: Để cho bài thuyết minh thêm hay, sinh động, hấp dẫn ta phải làm nào? Tiết học này, chúng ta hiểu b) Hướng dẫn bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu việc sử dụng biện pháp Hướng dẫn HS ôn lại kiểu văn thuyết minh ngheä thuaät vaên baûn thuyeát _Ở lớp 8, em đã tìm hiểu văn thuyết minh minh Vaäy, em haõy cho bieát vaên baûn thuyeát minh laø gì? 1/ OÂn taäp vaên baûn thuyeát minh _ Cung cấp tri thức các tượng, vật tự nhieân xaõ hoäi _ Em hãy nêu các phương pháp thuyết minh đã học? _ Neâu ñònh nghóa- giaûi thiùch, neâu ví duï, duøng soá lieäu phân tích- phân loại… _ Em đã học phép lập luận Vậy phép lập luận là gì? _ Là các biện pháp nêu luận cứ, lí lẽ để rút kết luận, suy luận từ cái đã biết đến chưa biết (2) Trong văn nghị luận, ta thường gặp phép lập luận, chứng minh, giải thích, phân tích, suy lí… Hoạt động 2: Đọc và nhận xét kiểu văn thuyết minh _ Gọi HS đọc văn nhận xét _ Văn trên, thuyết minh vấn đề gì? _ Hạ Long- Đá và nước _ Vấn đề có khó không?Vì sao? _ Đây là vấn đề khó thuyết minh vì đối tượng thuyết minh mang tính trừu tượng ( trí tueä, taâm hoàn) _ Nêu số tượng khác _ Lối sống, tính cách, tình cảm, lí tưởng… _ Để thuyết minh vấn đề này, ta cần phaûi laøm gì? _Không sử dụng phương pháp thuyết minh thường dùng mà cần phải biết kết hợp phương pháp lập luận _Tác giả đã cảm nhận kì lạ Hạ Long nào? Hãy câu văn nêu khái quát lên điều đó _ Tài thông minh tạo hoá đã biết dùng … có tâm hoàn/ trang 12 _ Vaäy theo em, luaän ñieåm cuûa baøi vaên naøy laø gì? _Neáu chæ thuyeát minh baèng pheùp lieät keâ: “Hạ Long có nhiều nước nhiều hang động lạ lùngï” thì đã nêu kì lạ Hạ Long chưa?Vì sao? _ Chưa, vì người đọc chưa thể nào cảm nhận và hình dung vẻ đẹp khác biệt, kì lạ Hạ Long với nhiều nơi khác có nhiều đảo, nhiều hang động _Ở đây tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào để làm sáng tỏ vấn đề cần thuyết minh? _ Để thuyết minh điều kì lạ Hạ Long, tác giả đã bắt đầu giải thích vai trò nước _Tìm luận giải thích vì nước làm cho đá sống lại… tạo nên kì lạ Hạ Long _ Để làm sáng tỏ các luận cứ, tác giả đã dùng pheùp laäp luaän naøo? _ Giải thích: Nước tạo di chuyển Tác giả liệt kê hàng loạt các cách di chuyển - Tưởng tượng: “Thập loại… vui hơn.” “ Mái đầu… không có tuổi” II/ Văn thuyết minh có sử dụng moät soá bieän phaùp ngheä thuaät VD: Văn bản: “Hạ Long- Đá và nước - Luận điểm: Chính nước làm cho đá sống dậy (3) Nhân hoá: “Như người… toả ra” ; “ Cuộc họp tụ… đá” So sánh, miêu ta,û tưởng tượng _ Qua các luận trên, tác giả đã trình bày kì lạ Hạ Long chưa? Trình bày phöông phaùp naøo? _ Vấn đề thuyết minh đã làm sáng tỏ Tác giả đã dùng phép lập luận, giải thích vai trò nước các hình ảnh so sánh, tưởng tượng… Như thuyết minh số vấn trừu tượng, ngoài các phương pháp thuyết minh thông thường người ta còn kết hợp số biện pháp nghệ thuật bài vaên thuyeát minh _ Từ việc giải thích kì lạ Hạ long, tác giả đã ruùt keát luaän gì veà thieân nhieân? _ Thieân nhieân… laï luøng( trang 13) _ Em có nhận xét gì bài thuyết minh Hạ Long- Đá và nước? _ Sinh động, hấp dẫn _Vaäy theo em muoán cho baøi vaên thuyeát minh sinh động, hấp dẫn thì thuyết minh ta cần làm gì? _ Cần sử dụng số biện pháp nghệ thuật… _ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 13 _ Các biện pháp thuyết minh có thể sử dụng cách tuỳ tiện không? Tại sao? _ Phải sử dụng cách thích hợp góp phần làm bật đặc điểm đối tượng thuyết minh _Gọi HS đọc ý ghi nhớ SGK trang 13 * Giáo dục HS ý thức vận dụng các biện pháp nghệ thuật vào bài văn thuyết minh cách phù hợp _ Baøi thuyeát minh naøy coù gì ñaëc bieät? _ Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? _ Các biện pháp nghệ thuật đây có tác dụng gì? Chúng có gây hứng thú và làm bật nội dung cần thuyeát minh hay khoâng? * Giáo dục HS ý thức kết hợp các biệân pháp nghệ thuật phù hợp làm văn thuyết minh - 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: Cho HS thaûo luaän nhoùm phuùt - Luận cứ: + Nước tạo nên di chuyển… + Tuỳ theo góc độ… + Thiên nhiên tạo… đến lạ luøng * Ghi nhô:ù SGK trang 13 (4) Nhoùm vaø 2: caâu a Nhoùm vaø 4: caâu b Nhoùm vaø 6: caâu c Gọi đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét - Baøi 1: a)Bài văn có tính chất thuyết minh vì đã cung cấp cho người đọc tri thức khách quan loài ruồi - Thể hiện: “Con ruồi… giấm” “Bên ngoài … sinh thái” “ Mắt ruồi … cho ruồi” - Những phép thuyết minh sử dụng: Giải thích, nêu số liệu, so sánh, định nghĩa, phân loại , liệt kê… - Ñaëc bieät: - Hình thức: Như văn tường thuật phiên toà - Caáu truùc: Gioáng bieân baûn moät cuoäc tranh luaän veà maët phaùp lí - Noäi dung: Gioáng moät caâu chuyeän keå - Văn trở nên sinh động, hấp dẫn, gây hứng thú cho người đọc và làm bật nội dung caàn thuyeát minh - Baøi 2: _ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập _ Biện pháp sử dụng để thuyết minh bài tập là gì? Cho HS làm vào bài tập Lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối cho câu chuyện _ Để làm bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn ta cần phải làm gì? _ Bieát vaän dung moät soá bieän phaùp ngheä thuaät vaøo baøi vaên thuyeát minh _ Yêu cầu vận dụng biện pháp nghệ thuật phải nào? _ Sử dụng thích hợp đặc điểm đối tượng cần thuyết minh, gây hứng thú cho người đọc 5/ Hướng dẫn tự học nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 13 - Xem kĩ các bài tập đã làm - Chuẩn bị bài : Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyeát minh Lập dàn ý cho đề văn : Thuyết minh các đồ dùng: cái quạt, cái kéo,cái bút…để chuẩn bị tiết luyện tập V/ Ruùt kinh nghieäm tieát daïy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (5)