Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Bài mới: *Kiểm tra tập đọc và HTL số HS còn lại trong lớp *Làm bài tập +HS làm việc theo nhóm +HS đọc yêu cầu của bài [r]
(1)Báo giảng 25 (Từ ngày 27 / đến / / 2012) (Theo CKTKN – KNS - NDĐChỉnh) Thứ/ ngày HAI 27 / BA 28 / TƯ 29 / NĂM Tiết Môn Tiết CT BÀI DẠY TĐ KC TOÁN ĐĐ SHDC 49 25 121 25 25 Ôn tập và kiểm tra tiết Ôn tập và kiểm tra tiết Phép nhân phân số Thực hành kĩ HKII Chào cờ TLV LS MT TOÁN KT 49 25 25 122 25 Ôn tập và kiểm tra tiết Trịnh - Nguyễn phân tranh Vẽ tranh Đề tài Trường em Luyện tập Chăm sóc rau, hoa TĐ LT&C ÂN TOÁN K.HỌC 50 19 25 123 49 Ôn tập và kiểm tra tiết Ôn tập và kiểm tra tiết Ôn tập bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ Luyện tập Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt TLV CT TD 50 25 49 TOÁN ĐỊA LÝ Ôn tập và kiểm tra tiết KTĐK phần đọc-TLCH – chính tả tiết Phối hợp chạy, nhảy và mang, vác TC: "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" 124 Tìm phân số số 25 Thành phố Cần Thơ K.HỌC LT&C TOÁN SHTT TD 50 50 125 25 50 1/3 SÁU 2/3 Nóng, lanh và nhiệt độ KTĐK phần đọc thầm -TLCH - tập làm văn tiết Phép chia phân số Sơ kết tuần 25 kế hoach tuần 26 Nhảy dây chân trước chân sau TC: "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 (2) TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GHK II tiết I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự *HS kh; G: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 85 tiếng / phút) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu bóc thăm bài III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ Bài mới: - Giới thiệu bài: - Ôn tập đọc: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL - Gọi 2, HS lên bốc thăm chọn bài đọc - Cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc +Làm bài tập Bài 2: +Gợi ý cho Hs tìm tên bài mục lục +GV ghi lên bảng +Phát phiếu cho số nhóm +GV và lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng +Mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa tìm 3.Củng cố – Dặn dò: +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết HS bốc thăm chọn bài HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc +HS đọc yêu cầu bài +HS đọc tên bài +HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp +Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết I.MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả; (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút); không mắc quá năm lỗi bài; trình bày đúng bài văn miêu tả -Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học (Ai làm gì ? Ai nào ? Ai làm gì ?) để kể, tả hay giới thiệu *HS Kh; G: Viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 85 chữ / phút; hiểu ND bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (3) - GV: SGK + VBT - HS: SGK + VBT + chính tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài – Ghi tựa 2.Dạy bài mới: * Hướng dẫn HS nghe – viết +GV đọc bài “Hoa giấy” +Gv nhắc các em cách trình bày, cách viết các lời thoại +GV đọc cho HS viết +Đọc cho HS soát lỗi +Chấm bài +Nhận xét chung *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả +Gọi HS đọc nộidung BT2 +Phát phiếu cho HS +Cả lớp và GV nhận xét Câu a , b , c Dán tờ phiếu đã chuyển lời thoại dấu ngoặc kép xuống dòng để HS thấy tính không hợp lí cách viết Hoạt động học +HS theo dõi SGK +HS đọc thầm đoạn văn chú ý từ khó viết +HS gấp sách - lớp chú ý nghe viết - dùng bút chì sũa +HS trao đổi theo cặp ,dặt câu +HS phát biểu +HS dựa vào nội dung bài trả lời +Không – Vì không phải là lời đối thoại trực tiếp 3.Củng cố - dặn dò: +GV nhận xét học +Xem trước : Ôn tập tiết TOÁN tiết 121 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe cộng, trừ phân số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích - Thực B: x = 15 (m2) hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều (4) rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết - Ta thực phép nhân x - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là: 15 m - Được tô màu ô - Bằng 15 m2 x =? - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? x = m 15 - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs - số ô hình chữ nhật (4x2) lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: - số ô hình vuông (5x3) Muốn nhân hai phân số tà làm sao? 4 x2 x Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 5 x3 15 3) Thực hành: - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số Bài 1: Yc hs thực vào bảng nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - HS thực vào bảng - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng 24 ; b) ; c ) lớp thực hiện) 35 18 a) - hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: (5) 18 x = 35 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập Đáp số: (m2) 18 35 m2 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số ĐẠO ĐỨC - tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu: -Ôn tập từ bài đến bài 11 -Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy -Lần lượt học sinh nêu viết ,vẽ, hoạt kể công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ minh từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có -Các dãy tham gia đoán ô chữ liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi nhười N Ô N G D Â N lao động này Cày đồng buổi ban trưa ( 7chữ cái ) Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung nói công việc luôn gắn với L Achổi O C Ô N G tre ( 7chữ cái ) 3.Vì lợi ích mười năm trồng câyG I Á O V I Ê N Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới tiếng Hồ Chủ tịc người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm C Ô N G A N (8 chữ cái ) (6) - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây nào? (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên +Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo vciên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường K H xảy Ắ C T Ê N các công trình công cộng hang đá, công viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc đối tượng này M Ọ I N G Ư Ờ ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N -Tấm gương các 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo tất người ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường -Yêu cầu hs kể các mẫu chuyện việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng Chào cờ Thứ ba, này 28 tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết I.MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút);không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ lục bát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Lập 12 phiếu viết tên bài tập đọc, piếu viết tên các bài HTL +Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 +Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học * Kiểm tra TĐ và HTL +HS theo dõi SGK Thực tương tự tiết , với 1/3 số HS +HS đọc thầm đoạn văn chú ý còn lại từ khó viết (7) *Hướng dẫn HS nghe – viết +GV đọc bài “Cô Tấm mẹ” +Gv nhắc các em cách trình bày , cách viết các lời thoại +GV đọc cho HS viết +Đọc cho HS soát lỗi +Chấm bài +Nhận xét chung 3.Củng cố – Dặn dò: +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết 4.5 +HS gấp sách - Chú ý nghe - Lớp viết bài - Lớp dò lại bài - Chấm 3-5 bài + Vài hs nêu - Chuẩn bị tiết Lịch sử tiết 25 TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng II/ Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ VN TK XVI – XVII -Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm - Lắng nghe cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao việc củng cố và phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, các lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp các em hiểu rõ giai đoạn lịch sử này 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp triều - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp trả Hậu Lê lời: - Các em hãy đọc SGK và tìm + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày (8) biểu cho thấy suy sụp triều đêm đình Hậu Lê từ đầu TK XVI? + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình -Lắng nghe nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Hoạt động 2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527… - hs đọc to trước lớp chấm dứt - Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung - Mạc Đăng Dung là quan võ triều là ai? Hậu Lê - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn - Thảo luận nhóm vừa đọc , thảo luận nhóm để trả lời - Đại diện trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc đời nào? Triều 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Triều là triều đình dòng họ 2) Nam triều là triều đình họ Lê Năm PK nào? Ra đời nào? 1533, quan võ họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc 3) Hai lực PK Nam triều và Bắc triều triều? giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và kết nào? 50 năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long thì chiến tranh kết thúc Kết luận: Sau Nam triều chiếm - Lắng nghe Thăng Long, chiến tranh NamBắc triều chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh- - hs đọc to trước lớp Nguyễn (9) - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh-Nguyễn? -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Cuộc xung đột các tập đoàn PK đã gây hậu gì? Kết luận: Bài học SGK 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn triều chính đã đẩy trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh-Nguyễn 2) Trình bày diễn biến chính chiến 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh tranh Trịnh-Nguyễn? Nguyễn đánh bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt 3) Nêu kết chiến tranh Trịnh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm Nguyễn? ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm - Gọi hs lên bảng trên lược đồ giới - hs lên bảng tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài Kết luận: Hơn 200 năm, các lực - HS lắng nghe PK đánh chia cắt đất nước ta thành miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu chiến tranh Trịnh-nguyễn - Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Vài hs đọc to trước lớp - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé tranh giành ngai vàng MT TOÁN - tiết 122 (10) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4(a) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Gọi hs lên bảng tính với mẫu số 1x 6 - x = x =14 = 5 x 15 x = = = 9 x 18 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số 2) Hướng dẫn luyện tập - Theo dõi Bài 1: GV thực mẫu SGK - Thực bảng - YC hs thực vào B 9 x 72 a) 11 x 8= = =8 x1 =4 5 x 35 x 7= = 6 c) 45 x 1= b) d) x 0=0 - Muốn nhân phân số với STN ta làm - Ta viết STN dạng phân số, thực sao? - Em có nhận xét gì kết câu c, phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nào nhân với thì kết d? chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong quá - Theo dõi trình thực hỏi hs để hs nêu cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên - Tự làm bài, số hs lên bảng thực bảng thực hiện) a) Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a 5x4 - Tính rút gọn - theo dõi 20 + Trước hết tính: x = x = 15 20 20:5 + Sau đó rút gọn: 15 =15:5 = * Có thể trình bày 24 12 ;b¿ ;c ¿ ; d¿0 11 sau: (11) 5 x 20 20 :5 x = = = = x 15 15 :5 - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x = = x5 - Yc hs thực 4a - Nhận xét - Làm bài 2x x 7=3x 7=7 C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN - hs trả lời với phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập KĨ THUẬT - tiết 25 CHĂM SÓC RAU, HOA tiết I/ Mục tiêu: -Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa * Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa, các bồn cây, chậu cây trường (nếu có) - Ở trường ta không thực hành chăm sóc rau hoa II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa - hs trả lời 1) Nêu tác dụng việc tưới nước? 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh mục đích gì? dưỡng - Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục - Lắng nghe đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cây cho rau, hoa Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các biện pháp chăm sóc rau, hoa Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, chậu rau, hoa - Quan sát - Nêu biểu đất trên luống chậu? - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp (12) - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp? - Do đất bị dí chặt mưa và tưới nước liên tục lâu ngày không xới lên, đất khô - Tại phải xới đất? không tưới nước - Nêu tác dụng vun gốc? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm mạnh cho đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí - Lắng nghe cho cây - Các em quan sát hình SGK nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất? - Dùng cuốc dầm xới, vừa thực xới - Làm mẫu cách vun, xới đất đất vừa vun đất vào gốc cây - Nhắc nhở: Các em nhớ xới cố - Quan sát gắng không làm gãy cây làm cây - Ghi nhớ bị sây sát Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc không vun quá cao làm lấp thân cây * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm công việc nào? - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới - Nêu mục đích các công việc chăm sóc rau, hoa? - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh dưỡng đất, vun - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Kiểm tra chuẩn bị lao động hs - Vài hs đọc to trước lớp - Giao nhiệm vụ thực hành - Nhóm trưởng báo cáo - Quan sát, uốn nắn sai sót - Thực hành nhóm hs và nhắc nhở các em đảm bảo an - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng toàn lao động và vệ sinh làm xong cụ, chân ta làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm - Nhận xét, đánh giá kết học tập bảo thời gian qui định hs C/ Củng cố, dặn dò: - Khi thực các công việc chăm sóc rau, hoa các em cần chú ý điều gì? - Khi tưới nước phải tưới đều, không để nước đọng; tỉa cây nhổ cây cong queo, gầy yếu; làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; xới (13) đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá - Tại phải thường xuyên tưới cao nước, làm cỏ và vun xới đất cho rau, - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp hoa? cây phát triển tốt và cho suất cao - Về nhà thực hành các công việc chăm sóc rau, hoa đúng kĩ thuật - Bài sau: Bón phân cho rau, hoa Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết I.MỤC TIÊU: - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học ba chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) ; Biết lựa chọn từ ngữ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo thành cụm từ rõ ý (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, +Một số phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập +Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn ôn tập +HS mở SGK lướt lại bài MRVT thuộc chủ đề trên Bài 1: Một HS Đọc yêu cầu bài tập Nhóm trưởng giao cho bạn tìm 1.2 Cả lớp đọc thầm hiểu chủ đề trình bày –Thư kí ghi +GV phát phiếu cho các nhóm qui định phiếu thời gian làm bài +Đại diện nhóm trình bày +Hướng dẫn lớp soát lại +Mỗi nhóm cử bạn lên chấm chéo Bài 2: +GV dán tờ phiếu ghi sẵn các thành ngữ, +Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tục ngữ +HS tìm – phát biểu +HS nhìn bảng đọc +Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: +GV phát phiếu cho số HS +Tìm tục ngữ để đặt câu +Cả lớp và GV nhận xét +HS nối tiếp đọc câu đặt * +Hs đọc yêu cầu bài +Viết câu trả lởi vào BT +HS trình bày Củng cố dặn dò: +Nhận xét tiết học +Chuẩn bị tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết I.MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết (14) -Nắm nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên bài TĐ, HTL +Một tờ giấy khổ to viết sẳn lời giải BT2, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Bài mới: *Kiểm tra tập đọc và HTL số HS còn lại lớp *Làm bài tập +HS làm việc theo nhóm +HS đọc yêu cầu bài +Đại diện mội nhóm trình bày kết +GV nhắc HS việc cần làm để thực bài tập +HS đọc lại bảng kết viết +Viết số trang bài tập đọc lên bảng vào BT +GV dán phiếu ghi sẵn lời giải để HS chốt lại 3.Củng cố – Dặn dò: +Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi - Vài hs nêu cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì ? +GV nhận xét tiết học – Dặn xem trước ôn tập tiết 6,7 ÂN Toán - tiết 123 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm: bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - lắng nghe các em tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 4 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính - HS tính: x ; x - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - : 15 - Từ kết trên em rút kết luận gì? 4 x = x 5 - Vị trí các thừa số thay đổi (15) - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: ( x )x = - Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Bằng nhau: 10 x( x ) - Ta có thể nhân phân số thứ với tích - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs nhắc lại phân số thứ ba ta làm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân tổng - HS thực tính hai phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức SGK/134 và yêu cầu hs - Giá trị hai biểu thức và tính giá trị chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu 20 thức trên? - Ta có thể nhân phân số tổng với - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức phân số thứ ba cộng các kết lại với nhau 3 ( (5 + ) x =5 x + x - Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? - hs đọc đề bài 2) Thực hành: - Tự làm bài Bài 2: Đọc yêu cầu - Cả lớp cùng chữa - Yêu cầu hs tự làm Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài - hs đọc đề bài - Tự làm bài - May túi hết số mét vải là: x 3=2(m) Đáp số: 2m vải C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân -1 hs nhắc lại (16) số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số số KHOA HỌC - tiết 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu *KNS: - K/N trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt - K/N bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng *PP/KT: Chuyên gia II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ánh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Hy nu vai trị ánh sáng 1) Anh sáng tác động lên chúng ta suốt đời sống người? đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên 2) Nêu vai trò ánh sáng đời 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm sống động vật? thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản số động vật - Nhận xt, cho điểm B/ Dạy-học bi mới: Giới thiệu bài: Con người khơng thể - Lắng nghe sống không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì ảnh hưởng nào đến đôi mắt chúng ta? Các em cầng tìm hiểu qua bài học hôm Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu trường hợpá nh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt KNS*: - Kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng - Các em quan st hình 1,2 SGK và cho + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng biết hình vẽ gì? + Hình 2: chú công nhân dùng (17) chắn che mắt để hàn sắt - GV: Mặt trời, ánh lửa phát - Thảo luận nhóm đôi tia sáng mạnh Bây em ngồi - Đại diện nhóm trình bày cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại ta không nên nhìn trực tiếp + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào vào Mặt trời ánh lửa ? mặt trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Anh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh sáng quá mạnh cần tránh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa - Lắng nghe phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôa2tơ …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thnh bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu KNS*: - Kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình vẽ gì? Việc làm các - Quan sát bạn là đúng hay sai? - Tại ngoài nắng ta phải đội - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn nón, che dù, mang kính râm? đội nón, bạn che dù, bạn đeo kính Việc làm các bạn là đúng - Hình vẽ gì? - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào thể - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn - Vì bạn đội nón cản việc bạn kia, bạn cản lại - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh sáng rọi đèn vào mắt bạn? (18) đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì làm tổn Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng thương mắt quá mạnh gây ra, ngoài nắng - Lắng nghe các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK thảo luận nhóm đôi nói cho nghe - Thảo luận nhóm đôi xem bạn hình làm gì? (Ở + Hình 5: bạn ngồi học trên bàn gần hình 6, các em chú ý đồng hồ cửa sổ giờ? hình các em chú ý xem ánh + Hình 6: Bạn ngồi trước màn hình sáng bóng đèn phía nào? ) máy vi tính lúc 11 + Hình 7: Bạn nằm học bài + Hình 8: Bạn ngồi viết bài, ánh sáng - Trong hình trên, trường hợp nào bóng đèn phía tay trái cần tránh để không gây hại cho mắt? - Trường hợp hình 6, hình cần tránh Vì sao? Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách tạo bóng tối làm tối các dòng chữ không đủ ánh sáng cho việc học bài dẫn đến mỏi mắt, cận thị Kết luận: Khi đọc, viết tư phải mắt ngắn, khoảng cách mắt và - Lắng nghe sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết - Em có đọc, viết ánh sáng quá - Vài hs đọc to trước lớp yếu không? Học xong bài này, - Một số hs trả lời em làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ Thứ năm, ngày tháng năm 2012 (19) TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIỮA KÌ II tiết I.MỤC TIÊU: -Nắm định nghĩa và nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể đã học: Ai làm gì ? Ai nào ? Ai làm gì ? (BT1) -Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn và nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật bài tập đọc đã học, đó có sử dụng ít số kiểu câu đã học (BT3) *HS khá ,G: Viết đoạn văn ít câu, có sử dụng kiểu câu kể đã học (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Bảng phụ +Phiếu khổ to viết nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập +1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu Bài 1.2: bài tập +Phát phiếu cho vài hS +HS làm bài vào BT +HS trình bày kết lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: +GV đặt câu hỏi để giúp HS nhớ lại kiến thức +HS đọc yêu cầu +Tổ trọng tài và GV nhận xét , chốt lại lời +Xem lướt lại các bài từ đơn, từ giải đúng phức , từ láy, từ ghép Bài 4: Thực các bước hoàn toàn tương tự bài +HS làm bài theo nhóm +Thi đua – Trình bày +HS viết vào 3.Củng cố – dặn dò: +Nhận xét tiết học +Làm thử các bài luyện tập tiết +Chuẩn bị kiểm tra TIẾNG VIỆT KIỂM TRA PHẦN ĐỌC VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI (tiết 7) BỘ ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA Thể dục tiết 49 Phối hợp chạy, nhảy, mang vác TC: “Chạy tiếp sức ném bóng vaò rổ” I.Mục tiêu: - Thực động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi *ND điều chỉnh: Có thể không dạy phối hợp chạy nhảy, mang vác II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường (20) -Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập -Tập bài thể dục phát triển chung -Trò chơi:Chim bay có bay B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Tập phối hợp chạy nhảy, mang, vác.GV HD cách tập luyện bài tập sau đó cho HS thực thử số lần và tiến hành thi đua các tổ với b)Trò chơi vận động -Trò chơi chạy tiếp sức “Ném bóng vào rổ” +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, HD cách chơi cho HS chơi thử, chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ +Có thể chia các tổ tập theo khu vực đã quy định +GV lại các tổ và nhắc giữ gìn trật tự kỷ luật, HS không ngội rời khỏi khu vực tập luyện +GV nên HD thêm cho các em có thể tự tổ chức tập luyện hay vui chơi *Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ, em ném lượt xem tổ nào ném bóng vào rổ nhiều Đội thắng biểu dương, đội thua phải kiệu đội thắng lên hô “Học -tập -đội- bạn” C.Phần kết thúc -Đứng thành vòng tròn thả lỏng hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học -GV giao bài tập nhà:Nhảy dây kiểu chụm chân Toán tiết 124 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ i MỤC TIÊU: - Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số * Bái tập cần làm: Bài ; (21) ii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung bài học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Hoạt động học - 1HS nêu cách tìm phân số số - HS làm bài vào sau đó nối tiếp nêu kết - Nhận xét bài làm bạn Kết quả: a 12; b 14; c 37 Tìm của: a 36 b 42; c 111 - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm phân số số - Yêu cầu HS làm bài - 1HS (TB) làm bài trên bảng – Lớp làm - Chấm và chữa bài bài vào - Nhận xét bài làm bạn Bài 2: Tìm của: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm phân số số - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào sau đó nối tiếp nêu - Chấm và chữa bài kết - Nhận xét bài làm bạn a 520 kg; b 432 l c Kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học a 39 kg; b 324l; c 15 ĐỊA LÝ tiết 25 THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ Thành phố Cần Thơ trên đồ (lược đồ) *HS kh; G: Giải thích vì TP Cần Thơ là TP trẻ lại nhanh chống trở thành trung tâm kinh tế, vVH, KH.học đồng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp xúc nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng Sông Cửu Long, để chế biến và xuất II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ hành chính, giao thông Việt Nam (nếu có) - Tranh, ảnh Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh - hs lên bảng thực yêu cầu - Gọi hs lên vị trí TP HCM trên đồ - Nêu số ngành công nghiệp chính, - Điện, luyện kim, khí , điện tử ,hóa số nơi vui chơi giải trí TPHCM chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công (22) - Nhận xét, cho điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM –một TP lớn nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng giao thông ĐBNB Hôm chúng ta tìm hiểu TP khác nằm trung tâm vùng ĐBSCL Đó là TP Cần Thơ Bài mới: Hoạt động 1: Thành phố trung tâm ĐBSCL - Gọi hs đọc SGK - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới TP Cần Thơ? - Cho biết TP Cần Thơ giáp với tỉnh nào? viên Tao Đàn… - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - hs lên vị trí Cần Thơ trên BĐVN - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang - Từ TP này có thể các tỉnh khác - Đường bộ, đường thuỷ các loại đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông - Lắng nghe Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ Chuyển: Để thấy vai trò TP Cần Thơ vùng ĐBSCL, chúng ta tìm hiểu tiếp Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu Với vị trí trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi việc giao lưu với các nơi khác nước và giới - Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 - ngành này góp phần làm cho KT Cần Thơ phát triển - Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là (thông qua phiếu học tập) + Trung tâm kinh tế: + Trung tâm văn hóa, khoa học - Lắng nghe - Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Nơi đây tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản các vùng ĐBSCL xuất các nơi khác nước và giơiù + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các (23) + Trung tâm du lịch - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước, là vựa lúa lớn nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán và cung cấp máy nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học vùng ĐBSCL Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch TPCần Thơ - Các em hãy hoạt động nhóm thảo luận các nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu miệt vườn Cần Thơ trung tâm dạy nghề đã và góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo nhiều giống lúa mới… + Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông… - Lắng nghe - Chia nhóm thảo luận + Đến Cần Thơ có thể tham quan nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn như: nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm chôm… + Đây là nơi cư trú nhiều loại chim + Nhóm 3,4: Em biết gì vườn cò Bằng cò, có loài quy Hiện các Lăng? vườn cò cần bảo vệ + Bến Ninh Kiều tiếng Cần Thơ, đây + Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu bến Ninh là nơi có cảnh đẹp sông nước êm ả, Kiều? tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan + Chợ Cần Thơ tiếng, đây + Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu chợ hoạt động buôn bán diễn trên Cần Thơ? thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nông nghiệp - Lắng nghe Kết luận: Cần Thơ tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Bên cạnh đó, người dân đây mến khách C/ Củng cố, dặn dò: - vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục: Đất nước VN phong phú, (24) tự hào đất nước mình - Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm TP Cần Thơ - Bài sau: Kiểm tra, ôn tập Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 KHOA HỌC - tiết 50 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II/ Đồ dùng dạy-học: -Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá -Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi hs trả lời mắt 1) Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh 1)Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì? gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt 2) Ánh sáng không thích hợp hại cho 2) ánh sáng không thích hợp có hại mắt nào? cho mắt Aùnh sáng quá mạnh chiếu vào mắt có thể làm hỏng mắt Học, đọc sách ánh sáng quá yếu quá mạnh có hại cho mắt Nhìn quá lâu vào màn hình máy tính, ti vi làm hại mắt - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Muốn biết vật nóng hay lạnh, ta làm gì? - Muốn biết vật nào đó nóng hay - Ta có thể sờ vào lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác Nhưng vật đó quá nóng mà chúng ta sờ vào thì bị hỏng tay Vậy để biết chính xác - Lắng nghe nhiệt độ vật, ta dùng nhiệt kế để đo Tiết học hôm nay, giới thiệu với các em loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh - Các em hãy kế tên số vật nóng, lạnh (25) thường gặp hàng ngày? - Yêu cầu hs quan sát hình SGK và đọc nội dung hình - Trong cốc nước hình vẽ thì cốc a nóng cốc nào và lạnh cốc nào? + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi canh nóng, bàn ủi ủi đồ… + vật lạnh: Nước đá, đồ tủ lạnh… - Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá - Cốc a nóng cốc c và lạnh cốc b - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ - Lắng nghe để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ vật - Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, nhất? Cốc nước nào có nhiệt độ thấp cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp nhất? Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản - YC hs quan sát hình và nêu công dụng - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, loại nhiệt kế tương ứng hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ vật, ta sử - Lắng nghe dụng nhiệt kế Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ kh khí - Cầm nhiệt kế cho lớp quan sát: Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài và có ruột nhỏ, đầu trên hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân (một chất lỏng óng ánh bạc) Chất lỏng này thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt thuỷ tinh có chia các vạch nhỏ và đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân dịch chuyển dần lên hay dần xuống ngừng lại, sau thời gian ta lấy thì mức ngừng lại đó chính là nhiệt độ vật Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông gốc với n kế - YC hs quan sát hình SGK, sau đó gọi - Đọc: nhiệt độ là 30 độ C hs đọc nhiệt độ hai nhiệt kế - Nhiệt độ nước sôi là bao - 100 độ C (26) nhiêu? - Nhiệt độ nước đá tan là bao nhiêu? - Gọi hs lên bảng, Gv vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống, sau đó đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại Khoảng phút lấy nhiệt độ - Nhiệt độ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 370C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức 37 độ C thì đó là dấu hiệu thể bị bệnh, cần phải khám và chữa trị Thực hành đo nhiệt độ - YC hs thực hành nhóm đo nhiệt độ thể bạn và cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ các nhóm C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK - Nên có nhiệt kế nhà để đo nhiệt độ thể cần thiết - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) - độ C - hs lên bảng thực - hs đọc to trước lớp 37 độ C - HS lắng nghe - Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết - Đọc kết đo - Vài hs đọc trước lớp TIẾNG VIỆT tiết KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II PHẦN ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI – TẬP LÀM VĂN BỘ ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA TOÁN tiết 125 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Bài tập cần làm: bài 1(3 số đầu), bài 2, bài 3(a) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tìm phân số số - Gọi hs lên bảng thực hiện: - hs thực 2 + Tìm 12 cam 12 x =8 + Tìm 15 15 x =15 - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực phép nhân phân số Tiết toán (27) hôm cô hướng dẫn các em biết cách thực phép chia phân số 2) HD thực phép chia phân số - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có - Nghe và nêu lại bài toán diện tích m2, chiều rộng 15 m Tính chiều dài hình đó - Muốn tính chiều dài của hình chữ - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài nhật ta làm sao? 7 21 - Ghi bảng: 15 : = 15 x =30 - Nêu cách chia: thực phép chia này - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược (ghi thêm vào VP) Trong ví dụ này, phân số gọi là phân số đảo ngược phân số Vậy chiều dài hình chữ nhật là: 21 m 30 - Muốn thử phép chia ta làm sao? - Ta lấy thương nhân với số chia 21 42 x = = 30 60 15 - Muốn thực phép chia phân số ta - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược làm sao? - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - YC hs thực tính : 5 15 nháp x =28 3) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC lớp thực vào B Bài 2: YC hs thực B - hs đọc to trước lớp ; ; ; - Thực B: 24 32 ;b¿ ;c ¿ - Thực B a) 35 21 Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, lớp làm a) 10 ; 70 ; 30 21 105 42 vào nháp C/ Củng cố, dặn dò: - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số - Muốn nhân phân số ta làm sao? thứ hai đảo ngược - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học Sinh hoạt tập thể Báo cáo công tác tuần qua: - Các tổ báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởng báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên nhận xét công tác tuần qua: * Ưu điểm: (28) - Đi học chuyên cần đúng giờ, truy bài vệ sinh cá nhân trường lớp đẹp - Thực đúng nội qui lớp,tham gia các hoạt động lớp tổ chức * Tồn tại: - Còn vài em còn để quên dụng cụ học tập nhà,ăn quà vặt chơi, sách chưa gọn gàng Phổ biến công tác tuần tới: a Đạo đức: - Nắm ý nghĩa ngày 8/3 b Học tập: - Học dành nhiều hoa điểm 10, sách dụng cụ học tập đầy đủ, trật tự học c Văn thể mỹ: - Hát múa bài hát tháng, trò chơi tự chọn ………… . ……… Thể dục tiết 50 Nhảy dây chân trước chân sau TC: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” I.Mục tiêu: -Bước đầu biết cách nhảy dây chân trước, chân sau - Biết cách chơi và tham gia chơi *ND điều chỉnh: Thay yêu cầu nhảy dây chân trước, chân sau thành nhảy dây chụm chân II Địa điểm và phương tiện: -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bị còi, dụng cụ số bóng rổ bóng da em \ dây nhảy III Nội dung và Phương pháp lên lớp: Nội dung Cách tổ chức (29) A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đi chayj chậm theo vòng tròn sau đó đứng lại khởi động các khớp -Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” *Chạy chậm trên địa hình tự nhiên B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau +HS nhảy dây kiểu chụm chân lần,sau đó GV HD cách nhảy dây và làm mẫu cho HS quan sát để nắm cách nhảy +Cho HS dàn hàng triển khai đội hình tập với khoảng cách các em tối thiểu 2m +GV cho các em thực nhảy tự trước, để HS nắm cách thực động tác nhảy sau đó tập chính thức +Có thể cho HS tập luyện theo tổ khu vực đã quy định,GV tổ nhắc nhở HS và bao quát lớp,HS thay nhảy và đếm số lần cho bạn b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” -GV tổ chức và làm trọng tài cho các em chơi, đảm bảo trật tự.Lần lượt tổ thi đua chạy tiếp sức và ném vào rổ.Tổ nào ném nhiều bóng vào rổ thì tổ đó thắng.Tổ thua phải nắm tay đứng thành vòng tròn, vừa nhảy,vừa hát” Học-tập-đội-bạn, chúng-ta-cùngnhau-học-tập-đội-bạn” -GV cần chú ý đảm bảo an toàn cho HS C.Phần kết thúc: -Đứng thành vòng tròn vỗ tay và hát -Đứng chỗ hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá kết học và giao bài tập nhà Kí, duyệt tổ CM (30) (31)