Đang tải... (xem toàn văn)
• IV Ứng dụng trong dạy học tyràng *Trình bày ý tưởng một cách rõ *Suy nghĩ sáng tạo *Học tập thông qua biểu đồ *Tóm tắt thông tin của một bài học *Hệ thống kiến thức đã học *Tăng cường [r]
(1)Chào mừng cô giáo và các bạn đến với bài thuyết trình nhóm Giảng viên : Phạm Thị Thanh Hội Thành viên: Đặng Thị Hà Thu Tống Thị Nhài Đinh Thị Xuân Nguyễn Thị Loan (2) Bản đồ tư (3) ty Nội dung: I) II) III) IV) V) Định nghĩa Ưu điểm Cách làm đồ tư Ứng dụng dạy học Ví dụ (4) TRƯỚC ĐÂY Ghity chép các ký tự, đường thẳng, số Chỉ sử dụng não trái, mà chưa dùng kỹ nào bên não phải - nơi xử lý các thông tin nhịp điệu, màu sắc, không gian và mơ mộng => sử dụng 50% khả não mình ghi nhận thông tin (5) NGÀY NAY ty Giáo dục kỳ vọng Giảng dạy kiến thức Giúp học sinh động, tự chủ và sáng tạo Phát triển tư => công cụ hữu hiệu Bản đồ tư (6) I) Định nghĩa ty Bản đồ tư : là PP đưa là phương tiện mạnh để tận dụng khả ghi nhận hình ảnh não Hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, từ khóa, hình ảnh để mở rộng và đào sâu ý tưởng, là cách ghi nhớ chi tiết, để TH, PTích vấn đề thành dạng lược đồ phân nhánh (7) Đôi điều đồ tư ty - Bản đồ tư phát triển TonyBuzan vào năm 1960 - Hiện nay, kỹ thuật này 250 triệu người trên giới sử dụng (công ty, tổ chức giáo dục, trường học, cá nhân, diễn giả, HSSV…) (8) ty Máy tính Ghi nhớ kiểu tuyến tính Não Có khả liên lạc, liên hệ các kiện Phương pháp này khai thác hai khả này não (9) II) Ưu điểm ty • Ý chính trung tâm và xác định rõ ràng • Quan hệ tương hỗ ý tường tận Ý càng quan trọng thì nằm vị trí càng gần với ý chính • Liên hệ các KN then chốt tiếp nhận thị giác • Ôn tập và ghi nhớ hiệu và nhanh (10) (11) • Thêm thông tin dễ dàng cách vẽ chèn thêm vào ty giản đồ • Mỗi giản đồ phân biệt tạo dễ dàng cho việc gợi nhớ • Các ý có thể đặt vào đúng vị trí trên hình cách dễ dàng, bất chấp thứ tự trình bày, tạo điều kiện cho việc thay đổi cách nhanh chóng và linh hoạt cho việc ghi nhớ • Hỗ trợ các phần mềm trên máy tính (12) • IV) Cách làm đồ tư ty B1: Viết hay vẽ đề tài trang giấy và vẽ vòng bao bọc nó Sử dụng màu nâng cao chất lượng và vận tốc ghi nhớ Nếu viết chữ thì hãy cô đọng nó thành từ khóa (13) B2: Đối với ý quan trọng, ty vẽ đường phân nhánh xuất phát từ hình trung tâm Ý chính Ý chính Đề tài Ý chính Ý chính (14) • B3: Từ ý quan trọng, lại vẽ các phân nhánh các ý phụ bổ sung cho ý đó ty (15) • B4: Từ các ý phụ này lại, mở các phân nhánh chi tiết.Tiếp ty tục vẽ hình phân nhánh các ý đạt giản đồ chi tiết (16) • Lưu ý: ty • Sử dụng hình ảnh minh hoạ có thể thay cho chữ viết cho ý • Mỗi ý, không thể dùng hình phải rút xuống tối đa thành từ khóa ngắn gọn • Tư tưởng nên để tự tối đa Bạn có thể nảy sinh ý tưởng nhanh là viết (17) • IV) Ứng dụng dạy học tyràng *Trình bày ý tưởng cách rõ *Suy nghĩ sáng tạo *Học tập thông qua biểu đồ *Tóm tắt thông tin bài học *Hệ thống kiến thức đã học *Tăng cường khả ghi nhớ *Đưa ý tưởng mới… (18) - GV: Tiết kiệm thời gian, tăng tính linh hoạt ty - SV: Học PP học, tăng tính chủ động sáng tạo, phát triển tư Phần mềm giúp công việc dễ dàng nhanh chóng, dễ chỉnh sửa Giúp GV và SV ứng dụng CNTT cách có hiệu và thiết thực QTDH Việc sử dụng các từ khóa, chữ số, màu sắc và hình ảnh=> công dụng lớn vì huy động bán cầu não phải và trái cùng hoạt động => tăng cường liên kết bán cầu não tăng cường trí tuệ và tính sáng tạo (19) ty Phân loai Các miền rễ Rễ Biến dạng (20) Cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe (21)