Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiến hành ngồi vào máy thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột10’ - Mục tiêu: Học sinh thực hiện được một số thao tác với bàn phím và chuột - Giới thiệ[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 28/8/2012 Tiết: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học và máy tính điện tử Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người và nhận biết nhiệm vụ chính tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức:((1) - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ * Tiến trình bài dạy: * Giới thiệu bài mới: Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông, biển đường, Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin người Và để hiểu rõ thông tin các em vào bài “ Thông Tin và Tin Học” Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin(15’) - Mục tiêu: Học sinh biết khái niệm thông tin là gì?Lấy ví dụ thông tin mà người nhận biết các giác quan - Giới thiệu vài nét - Chú ý lên bảng, lắng thông tin ngày mà nghe học sinh thường hay bắt gặp -Hằng ngày các em thường -Suy nghĩ, Liên hệ thực tế xem tivi, phim gì sống mình xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan - Trả lời người đó là thông tin - Đưa các ví dụ - Em hãy nêu số ví dụ Nội dung Thông tin là gì? - Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người VD: Đèn giao thông (2) thông tin mà người có thể thu nhận mắt, tai, mũi, lưỡi - Nhận xét Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người (25’) - M ục tiêu: Học sinh hiểu hoạt đ ộng thông tin người nào? Hoạt động thông tin - Các em hãy quan sát đèn - Hình ảnh đèn tín hiệu người tín hiệu giao thông cho em biết đèn đỏ - Chúng ta đã có SGK đó là hình ảnh gì? bật, báo hiệu các phương cách phản ứng, xử lí khác tiện tham gia giao thông tiếp nhận dừng lại trước vạch sơn thông tin đó, hoạt động này trắng gọi là xử lí thông tin - Vậy làm nào để biết - Chúng ta nhìn lên màn - Tất tiếp nhận, xử thông tin đó? hình lí, lưu trữ và truyền thông -> Như vậy, sau tiếp tin gọi chung là hoạt nhận các em đã ghi nhớ động thông tin Những hoạt (lưu trữ) và truyền lại động này diễn thường hay trao đổi với các bạn xuyên sống khác thông tin đó chúng ta và là nhu cầu tất yếu người củng cố(4’) - GV nhắc lại khái niệm thông tin và các hoạt động thông tin người * Hướng dẫn học nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 1, 2, SGK/Tr 05 IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 29/8/2012 (3) Tiết:2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học và máy tính điện tử Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người và nhận biết nhiệm vụ chính tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (2') - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ ? Thông tin là gì ? Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó - TL: Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học (20’) - Mục tiêu: Học sinh biết mô hình quá trình xử lý thông tin gồm bước: thông tin vào, xử lí, thông tin Hoạt động thông tin và - Trong các hoạt động tin học chúng ta vừa học theo các - Quá trình xử lí thông - Khi thông tin tiếp em hoạt động nào là quan tin là quan trọng nhận hay còn gọi là thông trọng việc mang tin vào, chúng ta có xử lí, lại hiểu biết cho người? kết việc xử lí đó là - GV khẳng định câu trả lời thông tin gọi học sinh là đúng, vì là thông tin Đây chính là chúng ta tiếp nhận mô hình quá trình xử lí thông tin mà không có phản thông tin ứng nào thì việc tiếp nhận không có nghĩa Ví các em học mà không chép (4) bài … - Việc lưu trữ và truyền thông tin có vai trò nào? - Để quan sát các vì trên trời các nhà thiên văn học không thể sử dụng mắt thường Vậy họ sử dụng dụng cụ gì? (Dụng cụ đó để giúp các em đo nhiệt độ thể, quan sát các tế bào môn sinh học) - Mô tả dụng cụ: + Kính thiên văn: + Kính hiển vi: - GV nhận xét - GV gọi HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr - Lưu trữ các thông tin giúp em ngày càng có nhiều hiểu biết - Truyền thông tin làm cho nhiều người biết đến - Kính thiên văn - Kính hiển vi - Nhiệt kế TT vào Xử lí TT - Việc lưu trữ và truyền thông tin làm cho thông tin ngày càng tích luỹ nhiều và nhân rộng - Các dụng cụ đó người tạo để hỗ trợ, mở rộng khả tiếp nhận, xử lí thông tin giới xung - HS chú ý quan sát và quanh nghe giảng Máy tính điện tử ban đầu để hỗ trợ cho việc tính toán Tuy nhiên nó còn có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống - HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr * Ghi nhớ: SGK/Tr Hoạt động Củng cố - luyện tập (15’) - GV nhắc lại mô hình quá - HS nghe và ghi nhớ trình xử lí thông tin - Giáo viên đưa bài tập 1.1 - HS đọc đề bài các bài đến bài tập 1.7 SBT tập tr5+6 - Yêu cầu học sinh thực - HS suy nghĩ và trả lời và trả lời các bài tập - HS nhận xét Hoạt động Đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin” (5’) - GV: gọi học sinh đọc - học sinh đọc bài Bài đọc thêm “Sự phong bài đọc thêm “Sự phong đọc thêm “Sự phong phú thông tin” phú thông tin” phú thông tin” SGK củng cố (3’) (5) - GV nhắc lại mô hình quá trình xử lí thông tin *) Hướng dẫn học nhà : - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 4, SGK/Tr 05 IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần: Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: 04/9/2012 Tiết: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm các dạng thông tin - Nắm biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin các dạng thông tin khác Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp(2’) -Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ:(5’) * Câu hỏi: Thông tin là gì ? Hãy nêu ví dụ cụ thể thông tin? * Trả lời:Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh và chính người.VD: Tín hiệu đèn giao thông Giảng bài * Giới thiệu bài mới: Ở tiết học trước cá em đã tìm hiểu thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng (6) nào, cách biểu diễn thông tin nào, các em sang bài “Thông tin và biểu diễn thông tin” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng thông tin(15’) - Mục tiêu: Học sinh nắm dạng thông tin bản: dạng văn bản, hình ảnh và âm Lấy ví dụ dạng thông tin - Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu thông tin - Hãy lấy cho thầy số ví -Trả lời: Các bài báo, tín dụ thông tin ? hiệu đèn giao thông … - Những thông tin này em - Bằng thị giác và thính tiếp nhận nhờ giác quan cảm giác nào? VD: Những bài văn, truyện, tiểu thuyết… - Em hãy lấy cho thầy ví dụ thông tin dạng văn - Bài toán, SGK VD: Hình vẽ, ảnh bạn - Em nào lấy cho thầy - Tấm ảnh người bạn, số ví dụ thông tin dạng hình ảnh người bà hình ảnh VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim hót… - Tiếng đàn piano, bài hát - Em nào lấy ví dụ thông tin dạng âm - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin và vai trò(20’) – Mục tiêu: Học sinh biết cách biểu diễn thông tin là gì? Lấy ví dụ cách biểu diễn thông tin - Giới thiệu các cách biểu - Chú ý lắng nghe diễn thông tin - Ngoài cách thể - Suy nghĩ và liên hệ thực văn bản, hình ảnh, âm tế sống thì thông tin còn thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói - Là thể thông tin Nội dung Các dạng thông tin bản: * Có dạng thông tin bản: - Dạng văn VD: Những bài văn, truyện, tiểu thuyết… - Dạng hình ảnh VD: Hình vẽ, ảnh bạn - Dạng âm VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim hót… Biểu diễn thông tin: * Biểu diễn thông tin: Biểu diển thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó VD: Người nguyên thủy dùng sỏi để số lượng thú săn (7) Vậy biểu diễn thông tin là dạng cụ thể nào đó gì ? - Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động Em hãy lấy ví dụ biểu tay để thể điều muốn diễn thông tin ? nói - Nhận xét củng cố (3’) Những dạng thông tin *Hướng dẫn nhà: Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 9/SGK Xem trước bài để tiết sau học tốt IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: 08/9/2012 Tiết: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nắm biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin - Nắm cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử 2.Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác 3.Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Các dạng thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? * Trả lời: Dạng thông tin: (8) + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh, Giảng bài * Giới thiệu bài mới: Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu thông tin, các dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin, để biết vai trò biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử nào thì tiết học này cá em tìm hiểu rõ Các em vào bài “Thông tin và biểu diễn thông tin” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò biểu diễn thông tin thông tin(20’) - Mục tiêu: học sinh nắm biểu diễn thông tin có vai trò nào hoạt động thông tin người? - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin - Chú ý lắng nghe - Lấy VD: Em tìm nhà bạn em - Lắng nghe nhanh nhờ địa -Em nào có ví dụ khác vai trò - Em nhận người bà biểu diễn thông tin ? xa lần gặp đầu tiên nhờ ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử(15’) - Mục tiêu: học sinh nắm cách biểu diễn thông tin máy tính nào? - Đối với người khiếm thị em có thể dùng hình ảnh để trao đổi - Trả lời: Không Vì người thông tin không? Vì sao? khiếm thị không nhìn thấy - Nhận xét - Để máy tính hiểu và giúp đỡ người hoạt động thông - Lắng nghe, ghi nhớ nội tin, thông tin cần biểu diễn dung chính dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng nay, dạng biểu diễn là dãy bit Dãy bit gồm hai kí tự và - Ghi ví dụ - Lấy ví dụ: - Trả lời - Như vậy, thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Nội dung Biểu diễn thông tin * Vai trò biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Biểu diễn thông tin máy tính: - Thông tin biểu diễn máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự và -Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bít gồm hai ký hiệu và (9) củng cố (3’) - Hệ thống lại nội dung tiết học - Thông tin có dạng nào? *Hướng dẫn nhà: +Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 9/SGK +Xem trước bài để tiết sau học tốt IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần:3 Ngày soạn: 07/9/2012 Ngày dạy: 10/9/2012 Tiết: EM CÓ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em biêùt số khả máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn Kỹ - Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào số công việc các lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ làm việc với máy tính Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh: Phân nhóm học tập Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy nêu các dạng thông tin? Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? * Trả lời: - Các dạng thông tin: văn bản, hình ảnh, âm (10) - Để máy tính có thể hiểu và xử lý Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: (2’) Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu các dạng thông tin,biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ máy tính và số khả máy tính, các em sang bài “Em có thể làm gì nhờ máy tính điện tử” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu số khả máy tính (15’) - Mục tiêu: Biết số khả máy tính như: tính toán nhanh, chính xác cao, lưu trữ lớn và khả “làm việc” không mệt mỏi - Khi em thực phép toán nhân có 10 số trên máy tính và em tính tay thì cách nào nhanh ? - Máy tính có thể thực hàng tỷ phép toán trên giây, đó có thể cho kết trên chất lát - Máy tính thực phép tính nhanh, kết có chính xác không ? - Các máy tính đại đã cho phép không tính toán nhanh mà có độ chính xác cao - Giới thiệu khả lưu trữ máy tính - Máy tính có thể hoạt động ngày không cần nghỉ ngơi Máy tính là công cụ đa dụng và có khả to lớn Hoạt động 2: Có thể làm việc gì trên máy tính(10’) - Mục tiêu: Học sinh biết Hoạt động học sinh Nội dung Một số khả máy tính: - Khả tính toán nhanh VD: máy tính có thể thực hàng tỷ phép tính giây - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Thực phép tính trên máy tính nhanh - Lắng nghe - Chính xác - Lắng nghe, suy nghĩ và liên hệ thực tế - Ghi nhớ nội dung chính Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì: - Thực các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng (11) dùng máy tính điện tử vào việc như: tính toán, tự động hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lí, là công cụ học tập và giải trí, điểu khiển tự động và Rôbốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến - Giới thiệu lại khả máy tính điện tử - Hướng dẫn cách vận dụng các khả máy tính điện tử để thực các công việc cụ thể -VD: Nhờ khả tính toán nhanh, ta sử dụng máy tính vào công việc giải toán - Hãy lấy ví dụ việc vận dụng khả làm việc không mệt mỏi máy tính? - Nhận xét Hoạt động 3: Giới thiệu điều máy tính không thể làm(10’) - Mục tiếu: Học sinh biết điều mà máy tính không thể làm như: không phân biệt mùi vị và không tư người - Máy tính có khả làm nhiều công việc, nhiên máy tính có thể phân biệt mùi vị không ? - Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm gì không các em ? - Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn người không ? - Như máy tính có khả lớn nhiên máy tính không thể tự làm việc - Hổ trợ công tác quản lí - Chú ý lắng nghe - Chú ý và ghi nhớ nội dung chính - Lắng nghe - Trả lời Máy tính và điều chưa thể: - Không phân biệt mùi vị - Máy tính không tự làm việc không có người điều khiển > Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và - Máy tính không thể phân biệt mùi vị - Máy tính không làm việc gì không có người điều khiển - Không Máy tính làm việc theo dẫn người (12) không có người điều hiểu biết khiển người định củng cố (2’) Hệ thống lại toàn kiến thức Em đã làm gì trên máy tính ? Hạn chế máy tính là gì? *Hướng dẫn nhà: Về nhà làm bài tập và xem trước bài để hôm sau chúng ta học IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 07/9/2012 Ngày dạy: 11/9/2012 Tiết 6: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức -Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân -Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính -Biết máy tính hoạt động theo chương trình Kỹ -Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo học sinh Thái độ -Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy liệt kê số khả máy tính? Đâu là hạn chế lớn máy tính? * Trả lời:- Khả tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn máy tính nay: (13) - Chỉ làm gì mà người dẫn thông qua câu lệnh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: (2’) Như là các em đã tìm hiểu số khả năng, và hạn chế máy tính điện tử, để hiểu rõ cấu tạo máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin máy tính điện tử thì tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ điều này * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình ba bước(20’) - Mục tiêu: Học sinh biết mô hình quá trình bước hoạt động thông tin : Nhập xử lí Xuất - Nhắc lại các giai đoạn quá trình xử lí thông tin - Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông tin vào, xử lí, thông tin - Mô hình quá trình xử lí - Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô hình ba thông tin là mô hình ba bước bước không ? - Trong thực tế, nhiều quá - Lắng nghe, ghi nhớ nội trình có thể mô hình hoá dung chính thành quá trình ba bước : Giải toán: -Lấy ví dụ mô hình ba bước - Nấu cơm - Em nào đưa cho thầy ví dụ Gạo, nước : INPUT khác mô hình ba bước ? Vo gạo, cho nứơc vào vừa * Như để máy tính có thể đủ, bắt lên bếp nấu chín cơm giúp đỡ người quá : XỬ LÍ trình xử lí thông tin, máy tính Nồi cơm : OUTPUT phải có phận thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí Hoạt động :Giới thiệu cấu trúc máy tính và chương trình(15’) - Mục tiêu: HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm thiết bị vào (bàn phím, chuột), xử lí trung tâm ( CPU), thiết bị ( màn hình, máy in) - Theo các em thì máy tính có - Máy tính gồm: chuột, bàn gì ? phím, màn hình, CPU Nội dung Mô hình quá trình ba buớc Nhập (INPUT) XỬ LÍ Xuất (OUTPUT) VD: Pha trà mời khách Trà, nứơc sôi: INPUT Cho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót cốc: XỬ LÍ Cốc trà : OUTPUT Cấu trúc chung máy tính điện tử Cấu trúc chung máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: xử lí - Các em làm việc với máy - Em nhập thông tin vào từ trung tâm, nhớ, các thiết tính, thì nhập thông tin vào bàn phím, nhìn thấy trên bị vào đâu, thấy thông tin đâu ? màn hình - Nhận xét - Tất các máy tính - Lắng nghe (14) xây dựng trên sở cấu trúc chung bản: xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, và để lưu liệu thì máy tính có nhớ - Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm (CPU);Bộ nhớ; Thiết bị vào - Trong ba khối chức máy tính, phận nào quan trọng ? - Nhận xét - Vậy xử lí trung tâm hoạt động là nhờ vào đâu ? - Chú ý ghi nhớ nội dung chính - Bộ xử lí trung tâm - Bộ điều khiển trung tâm -Chương trình là tập hợp hoạt động điều khiển các câu lệnh, câu lệnh, chương trình hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Nhận xét củng cố (2’) Hệ thống lại toàn kiến thức - Trình bày mô hình ba bước - Xác định thông tin vào, thông tin, xử lí thông tin hoạt * Hướng dẫn nhà: -Về nhà học thuộc bài cũ, làm bài tập -Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần:4 Ngày soạn: 14/9/2012 Ngày dạy: 17/9/2012 Tiết: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình 2.Kỹ năng: (15) Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo học sinh 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án.Tranh ảnh mẫu, máy tính, máy chiêú projector - Học sinh: Sách giáo khoa, thước kẻ, bút Xem trước nội dung bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy liệt kê số khả máy tính? Đâu là hạn chế lớn máy tính? Trình bày cấu trúc chung máy tính? Lấy số ví dụ thiết bị vào và thiết bị Có loại nhớ? Dữ liệu lưu nhớ nào thì toàn liệu bị tắt máy * Trả lời : Một số khả máy tính: - Khả tính toán nhanh ; - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn; - Khả “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn máy tính nay: - Không phân biệt mùi vị - Chỉ làm gì mà người dẫn thông qua câu lệnh Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: + Bộ xửu lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào ra: bàn phím, chuột, màn hình, máy in… Có loại nhớ: Bộ nhớ (RAM), nhớ ngoài Dữ liệu lưu nhớ bị tắt máy 4.Bài mới: * Giới thiệu bài (3’): Như là các em đã tìm hiểu số khả năng, và hạn chế máy tính điện tử, để hiểu rõ cấu tạo máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin máy tính điện tử thì tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ điều * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (16) Hoạt động 3: Quá trình xử lí thông tin máy tính(15’) - Mục tiêu: Biết máy tính là công cụ xử lí thông tin tự động hoá cao tất các công cụ mà người đã sáng tạo - Nhờ có các khối chức năng: xử lý trung tâm mà máy tính là công cụ xử lí thông tin hữu hiệu - Hãy quan sát mô hình hoạt động máy tính và cho - Quá trình hoạt động xử thầy biết gồm bước ? lí thông tin máy tính - Cho biết đâu là thiết bị gồm bước vào? đâu là thiết bị ? - Thiết bị vào: bàn phím, chuột Thiết bị là: - Nhận xét máy in, loa, màn hình Hoạt động 4: Giới thiệu phần mềm máy tính (15’) - Mục tiêu: Biết phần mềm máy tính là gì? Và phấn mềm máy tính có thể chia thành loại chính ( phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng) - Giới thiệu phần cứng và - Chú ý lắng nghe phần mềm - Máy tính hoạt động là nhớ - Sự điều khiển vào đâu ? người thông qua chương - Khi không có chương trình trình thì máy tính có hoạt động - Khi không có chương không ? trình thì máy tính - Nhận xét, nhấn mạnh tầm không hoạt động vì quan trọng phần mềm không có chương trình - Người ta chia phần mền điều khiển thành loại: Phần mền hệ thống và phần mền ứng dụng - Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động phần cứng là chính máy - Phần mềm ứng dụng các phần mềm giúp ta học tập giải trí - Hãy lấy ví dụ phần mềm - Phần mềm ứng dụng như: games, MS Word, ứng dụng Excel, phần mềm học - Nhận xét tập Mouse kill Máy tính và số công cụ xử lí thông tin - Quá trình xử lí thông tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình Phần mềm và phân loại phần mềm a) Phần mềm là gì ? Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm b) Phân loại phần mềm - Phần mềm chia làm hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng - Phần mềm hệ thống: DOS, NC, WINDOWS 98, WINDOWS XP - Phần mềm ứng dụng: Chương trình đồ hoạ, tính toán, tra từ điển Anh Việt (17) củng cố (5’) - Hệ thống lại kiến thức Quá trình xử lí thông tin máy tính gồm bước? Bộ phận nào gọi là não máy tính? * Hướng dẫn nhà: - Đọc bài đọc thêm số - Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy ——»«——— Ngày soạn: 14/9/2012 Ngày dạy: 18/9/2012 Tiết 8: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số thành phần máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng hiên nay) Kỹ năng: - Biết cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính - Biết các thao tác chuột, bàn phím Thái độ: - Nghiêm túc thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ * Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính, máy chiếu projector * Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (3’) Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với máy vi tính và bước đầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước vào thực hành, thầy nhắc các em phải chấp hành nội quy phòng máy, không sử dụng máy chưa dược cho phép giáo viên, sử dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung * Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu các phận máy tính cá (18) nhân(10’) - Mục tiêu: học sinh nhận biết các phận máy tính cá nhân - Em hãy làm quen với hai thiết bị nhập liệu thông dụng: bàn phím, - Quan sát hai thiết bị bàn chuột phím và chuột - Giới thiệu bàn phím và chuột: Bàn phím là thiết bị nhập liệu - Chú ý lắng nghe chính máy tính tính Là thiết bị điều khiển và nhập liệu - Chức bàn - Tóm lại chức hai thiết bị phím và chuột là nhập bàn phím và chuột là gì ? liệu - Các em tìm hiểu phận không kém phần quan trọng máy tính đó là: thân máy tính - Quan sát khối CPU, - Giới thiệu thân máy tính lắng nghe, ghi nhơ nội Thân máy tính chứa nhiều thiết bị dung chính như: vi xử lí, nhớ, nguồn - Chứa các thiết bị điện -Thân máy tính có chức gì ? - Để người giao tiếp với máy tính cần có các thiết bị đưa liệu ngoài màn hình, máy in, - Chú ý ghi nhớ nội dung loa, ổ đĩa ghi… chính - Giới thiệu thiết bị vào Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính Máy in là thiết bị dùng đưa liệu giấy - Chức các thiết bị này là gì ? - Chức màn hình, - Máy tính có khả lưu trữ máy in, loa là xuất thông lớn nhờ các thiết bị lưu trữ như: đĩa tin ngoài cứng, đĩa mềm, CD, DVD, USB… - Lắng nghe - Chức thiết bị này là gì ? - Tuy nhiên để có máy vi - Lưu trữ liệu lâu dài tính hoàn chỉnh thì cần phải có nhiều yếu tố khác như: ổn áp để ổn định điện áp đầu vào để bảo vệ máy - Chú ý tính tránh tình trạng tắt máy đột ngột, điện áp tăng giảm Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn * Phân biệt các phận máy tính cá nhân - Các thiết bị nhập liệu - Thân máy tính - Các thiết bị xuất liệu - Thiết bị lưu trữ liệu - Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh (19) hình(10’) -Mục tiêu: Thực thao tác bật/tắt máy tính - Hướng dẫn khởi động máy tính Bật công tắt màn hình và công tắt - Thực thao tác khởi trên thân máy tính Quan sát các đèn động máy tính theo tín hiệu trên màn hình, bàn phím hướng dẫn giáo viên máy khởi động và đợi máy tính kết thúc quá trình khởi động và tư sẵn sàng - Tiến hành ngồi vào máy thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột(10’) - Mục tiêu: Học sinh thực số thao tác với bàn phím và chuột - Giới thiệu bàn phím -Lắng nghe, chú ý Bàn phím gồm có các hàng phím như: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím điều khiển và nhóm phím chức - Các em hãy sử dụng chuột mở - Thực thao tác theo chương trình Notepad theo hương hướng dẫn dẫn: Start All programsAccessoriesNotepad - Các em thử gõ vài phím trên bàn - Thực hành phím và xem kết trên màn hình - Hãy so sánh kết việc gõ - Khi gõ phím f không giữ phím f không giữ Shift và gõ F Shift thì nó chữ thường và gõ F nhấn giữ Shift nhấn giữ Shift thì nó chữ hoa - Chú ý quan sát, ghi nhớ - Giới thiệu chuột Chuột máy tính gồm bi lăng, nút nội dung chính trái, nút phải - Hãy di chuyển chuột trên mặt - Thực hành phẳng và quan sát thay đổi trỏ chuột Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy(5’) - Mục tiêu: HS biết tắt máy tính theo đúng qui trình: Start Turn of computer Turn of - Các em cần đóng tất các chương trình hoạt động trước thực thao tác tắt máy - Tiến hành thao tác tắt - Sau làm việc xong ta tiến hành máy theo hướng dẫn Bật CPU và công tắt trên màn hình - Làm quen với bàn phím - Làm quen với bàn phím - Tắt máy tính Start Turn of computer Turn of (20) tắt máy sau: Start Turn of computer Turn of - Tắt công tắt màn hình cần củng cố (5’) Bàn phím có chức gì ? 2.Thực thao tác khởi động máy 3.Hãy thực thao tác mở chương trình Notepad Thực thao tác tắt máy * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 19/SGK - Đọc bài đọc thêm số - Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Tuần: Ngày soạn: 21/9/2012 Ngày dạy: 24/9/2012 Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 8: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân biệt các nút chuột và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực hành đầy đủ các thao tác chuột Kỹ : - Rèn luyện kỹ sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác thao tác Thái độ : - Nghiêm túc học tập, có ý thức bảo vệ chung II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính cài phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột, máy chiếu projector - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu hỏi: Cấu trúc chính máy gồm khối chức ? Giảng bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu số thao tác chuột (20’) - Mục tiêu: Biết cách cầm chuột và thực cầm chuột đúng qui cách Biết các (21) thao tác ản với chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột - Để điều khiển chuột thành Các thao tác chính với thạo các em phải cầm chuột chuột đúng Các em dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên - Di chuyển chuột: Giữ và nút trái, ngón đặt lên di chuyển chuột trên mặt nút phải - Có dạng mũi tên trắng phẳng - Con trỏ chuột trên màn hình nào ? - Nháy chuột: Nhấn nhanh - Muốn sử dụng chuột tốt, nút trái chuột và thả tay trước hết phải biết cách di - Di chuyển chuột tới - Nháy phải chuột: Nhấn chuyển chuột, điều khiển nhanh nút phải chuột và thả trỏ chuột trên màn hình tay - Để di chuyển trỏ - Nháy đúp chuột : Nhấn chuột lên trên thì em di hai lần liên tiếp nút trái chuyển chuột nào ? - Không, đối tượng chuột - Để chọn đối tượng ta đánh dấu - Kéo thả chuột : Nhấn giữ thực thao tác nháy chuột, di chuyển chuột đến chuột Vậy nháy chuột thực vị trí đích và thả tay để kết nào thúc thao tác - Tuy nhiên nháy chuột có - Nháy nút trái chuột hai thể mở đối tượng lần màn hình không ? - Để mở đối tượng ta nháy - Ta kéo thả chỗ khác phải chuột, vào Open - Tuy nhiên có cách khác nhanh hơn, đó là nháy đúp chuột Vậy thao tác nháy đúp chuột nào ? - Ta muốn di chuyển đối tượng trên màn hình đến vị trí khác làm nào - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills(13’) - Mục tiêu: Biết khởi động phần mềm Mouse Skills - Đây là phần mềm đơn Luyện tập sử dụng chuột giản, thích hợp để luyện tập với phần mềm Mouse Skills thao tác với chuột, - Khởi động phần mềm: gồm có mức tưong ứng nháy đúp vào biểu tượng với các thao tác chuột: chuột trên màn hình - Trong mức thì mức nào trên màn hình khó - Mức (22) - Trong các thao tác chuột - Thao tác kéo thả chuột thì thao tác nào khó ? - Nhận xét củng cố (5’) Cầm chuột nào là đúng cách ? Có thao tác chính chuột ? * Hướng dẫn nhà: - Về nhà xem lại bài để chuản bị cho tiết thực hành hôm sau IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 21/9/2012 Ngày dạy: 25/9/2012 Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các nút chuột và biết các thao tác có thể thực với chuột.Thực hành đầy đủ các thao tác chuột Kỹ năng: Thực các thao tác với chuột nhanh, chính xác thao tác Thái độ : Nghiêm túc thực hành, có ý thức bảo vệ chung, giúp đỡ thực hành II CHUẨN BỊ - Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành cài phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột, máy chiếu projector - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) -Ổn định lớp -Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’): * Câu hỏi: -Trình bày các thao tác chính với chuột ? - Trình bày cách cầm chuột đúng cách 3.Giảng bài : (2’) Giới thiệu bài: Chuột là công cụ quan trọng thường liền với máy tính Thông qua chuột ta có thể thực thao tác nhập liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Tiết học này các em thực hành số thao tác chính chuột với phần mềm Mouse Skills Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động phần mềm(5’) Nội dung (23) - Mục tiêu: HS bi ết cách khởi động phần mềm - Giới thiệu cách khởi động - Đây là phần mềm đơn giản, -Quan sát, lắng nghe, ghi thích hợp để luyện tập thao nhớ nội dung chính tác với chuột, gồm có mức tương ứng với các thao tác chuột: - Trong các thao tác chuột thì - Thao tác kéo thả chuột thao tác nào khó ? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập với phần mềm Mouse Skills (26’) - M ục ti êu: HS biết thành thạo các thao tác với chuột thông qua phần mềm Mouse Skills - Sau khởi động phần mềm, ta nhấn phím bất kì để - Chú ý quan sát luyện tập - Phần mềm có mức luyện tập chuột: - Ghi nhớ kiến thức Mức 1: Thực thao tác di chuyển chuột (Không nhấn - Thực hành theo hướng bất kì nút chuợt nào) vào dẫn vuông trên màn hình - Để luyện tập tiếp màn ta - Thực hành theo hướng nhấn phím bất kì trên bàn dẫn phím Mức 2: Nhấn nhanh nút trái chuột vào ô vuông thì ô vuông - Thực hành biến Mức 3: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột vào ô - Thực hành vuông Mức 4: Nhấn nhanh nút phải chuột vào ô vuông thì ô vuông biến - Xem kết Mức 5: Nhấn giữ nút trái chuột kéo đến vị trí đích thả chuột - Hết màn thì màn hình kết lên, các em xem kết thực mình và so sánh với thang điểm - Nháy chuột vào Quit vào trên góc phải màn Khởi động - Khởi động phần mềm: nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình - Nhấn phím bất kì luyện tập Luyện tập - Level 1: Di chuyển chuột - Level 2:Nháy chuột - Level 3:Nháy đúp chuột - Level 4:Nháy phải chuột - Level 5:Kéo thả chuột * Thoát khỏi phần mềm: Nháy chuột vào Quit (24) hình vào củng cố (5’) - Đánh giá kết tiết thực hành - Nêu các lỗi học sinh thường gặp * Hướng dẫn nhà: - Về nhà xem “Học gõ mười ngón” IV Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Tuần: Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày dạy: 01/10/2012 Tiết 11: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I MỤC TIÊU Kiến thức: -Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím -Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón Kỹ năng: -Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức -Ngồi đúng tư và thực gõ các phím mười ngón Thái độ: -Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành, máy chiếu projector - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: Phần mềm luyện tập chuột có mức luyện tập, các mức luyện tập ứng với thao tác gì chuột? * Trả lời: Phần mềm có mức luyện tập chuột: - Level 1: Di chuyển chuột - Level 2: Nháy chuột - Level 3: Nháy đúp chuột (25) - Level 4: Nháy phải chuột - Level 5: Kéo thả chuột Giảng bài (3’) * Giới thiệu bài mới: Như các em đã biết máy tính là công cụ học tập, giải trí, là công cụ gắn bó suốt đời em Vì từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việc chuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã thực hành số thao tác chuột, tiết học hôm chúng ta tiếp tục làm quen với bàn phím, cách thực thao tác nhanh trên phím mười ngón tay Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính(10’) - Giới thiệu bàn phím máy tính - Quan sát bàn phím - Hãy quan sát bàn phím - Các em hãy nhìn hình - Khu vực chính bàn phím bàn phím (trang 26) Hãy có hàng phím cho thầy biết khu vực - Đó là hàng: chính bàn phím có - Hàng phím số máy hàng? Đó là - Hàng phím trên hàng nào? - Hàng phím sở - Hàng phím - Hàng phím chứa phím cách ( Spacebar) - Trên hàng phím sở chứa hai phím có gai: F - Ghi nhớ nội dung chính và J là nơi đặt hai ngón trỏ - Các phím trên hàng phím sở gọi là - Hàng phím sở các phím xuất phát, là nơi ta đặt các ngón tay bắt đầu gõ phím - Trong các hàng phím thì hàng phím nào quan trọng nhất? Hoạt động 2: Giới thiệu ích lợi việc gõ phím mười ngón(10’) - Trước dùng máy tính, người đã dùng máy chư,õ để tạo các văn trên giấy Công việc gõ máy chữ Kiến thức Bàn phím máy tính: - Khu vực chính bàn phím có hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím trên + Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím chứa các phím điều khiển và các phím đặt biệt: Ctrl, Alt, Spacebar… - Hai phím có gai: F và J Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tay - Tốc độ gõ nhanh - Gõ chính xác (26) thực trên bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính Trả lời: Mười người viết - Theo em, Một ngưòi nhanh viết mười lá thư và mười người viết mười lá thư thì nhanh hơn? - Chú ý lắng nghe - Nhận xét Nếu công việc mà có nhiều người làm, người làm chuyện nhanh hơn, tương tự ta gõ bàn phím muốn nhanh thì ta phải gõ phím mười ngón đúng quy định - Khi ta gõ phím - Ghi nhớ nội dung chính mười ngón, các ngón tay ta di chuyển ít, nên ít mỏi, chúng ta làm việc chính -Trả lời: Tốc độ gõ phím xác và hiệu nhanh hơn, chính xác - Vậy gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì? Hoạt động 3: Giới thiệu tư ngồi làm việc với máy tính(15’) -Giới thiệu tư ngồi - Tuy nhiên để gõ phím mười ngón nhanh, - Chú ý lắng nghe làm việc trước máy tính lâu hơn, làm việc chính xác ta cần có tư ngồi hợp lý - Nhanh mỏi tay, đau mắt - Nếu ta ngồi xa, gần máy tính quá thì nào các em? - Nhận xét Để làm việc nhanh, hiệu ta phải có tư ngồi đúng cách củng cố (5’) - Lợi ích gõ bàn phím mười ngón tay ? - Trên bàn phím, hàng phím nào quan trọng ? Ngoài ra, gõ bàn phím mười ngón tạo tác phong làm việc và lao động chuyên nghiệp với máy tính Tư ngồi - Ngồi thẳng lưng - Cách màn hình 40cm - Nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn xuống Không nhìn lên trên (27) * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài để hôm sau chúng ta tiếp tục thực hành IV Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày dạy: 02/10/2012 Tiết 12 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón 2.Kỹ năng: Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím mười ngón 3.Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị văn mẫu, phòng máy vi tính - Học sinh: Sách giáo khoa, viết, đọc nội dung bài luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp(2’) Phân nhóm học tập 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới:((3’) Như các em đã biết máy tính là công cụ học tập, giải trí, là công cụ gắn bó suốt đời em Vì từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việc chuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo bàn phím, tiết học hôm chúng ta vào nội dung phần luyện tập * Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức (28) Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đặt tay và gõ phím(40’) - Giới thiệu cách đặt tay và gõ - Lắng nghe, quan sát phím - Khi luyện tập gõ phím cần chú ý: - Ghi nhớ nội dung chính + Đặt các ngón tay lên hàng phím sở + Nhìn thẳng vào màn hình và - Thực hành theo hướng không nhìn xuống bàn phím dẫn +Gõ nhẹ dứt khoát + Mỗi ngón tay gõ số phím định - Giới thiệu cách đặt ngón tay - Chú ý, quan sát trên hàng phím sở * Tay trái: - Ngón trỏ: đặt phím F (phím - Thực hành theo hướng có gai) Đảm nhận hai phím F dẫn và G - Ngón giữa: phím D - Ngón áp út: phím S - Ngón út: phím A * Tay phải: - Ngón trỏ: đặt phím J (phímg có gai) Đảm nhận hai phím J và H - Ngón giữa: phím K - Ngón áp út: phím L - Ngón út: phím ; (chấm phẩy) * Gõ phím theo mẫu 1, trang 28, - Chú ý, quan sát SGK * GV theo dõi và hướng dẫn - Thực hành theo hướng HS - Giới thiệu vị trí ngón tay đặt dẫn lên các phím hàng trên * Tay trái: - Ngón trỏ: Hai phím R và T - Ngón giữa: Đảm nhận phím E - Ngón kề út: Đảm nhận phím W - Ngón út: Đảm nhận phím Q * Tay phải: - Ngón trỏ: Phím U và Y - Ngón giữa: Đảm nhận phím I a) Cách đặt tay và gõ phím + Đặt các ngón tay lên hàng phím sở + Mỗi ngón tay gõ số phím định b) Luyện gõ các phím hàng sở Luyện tập gõ phím theo mẫu c) Luyện từ các phím hàng trên Luyên tập gõ phím theo mẫu (29) -Ngón kề út:Đảm nhận phím O -Ngón út: Đảm nhận phím P * Gõ phím theo mẫu 2, trang 29, SGK * GV theo dõi và hướng dẫn HS - Sau các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón tay vị trí ban đầu trên hàng phím sở - Giới thiệu vị trí các ngón tay đặt lên các phím hàng * Tay trái: -Ngón trỏ: Hai phím V và B -Ngón giữa: Đảm nhận phím C -Ngón kề út: Đảm nhận phím X -Ngón út: Đảm nhận phím Z * Tay phải: -Ngón trỏ: Hai phím N và M - Ngón giữa: Dấu phẩy (,) - Ngón kề út: Dấu chấm (.) - Ngón út: Đảm nhận phím / * Gõ phím theo mẫu 3, trang 29, SGK - Sau các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón tay vị trí ban đầu trên hàng phím sở * Gõ phím theo mẫu 7/tr 30, SGK - Quan sát hình nêu cách đặt các ngón tay trên hàng số - Nhận xét -Hướng dẫn học sinh thực hành - Sö dông ngãn ót bµn tay tr¸i tay phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp phím tơng ứng để gâ c¸c ch÷ hoa Gâ ®o¹n “Mot lan nha tren minh” * GV theo dâi vµ híng dÉn HS d) Luyện gõ các phím hàng Đặt các ngón tay trái theo Luyện tập gõ phím theo hướng dẫn giáo viên mẫu Đặt các ngón tay phải theo hướng dẫn giáo viên HS gõ theo mẫu - Thực hành theo mẫu * Tay trái: - Ngón trỏ: phím và - Ngón giữa: phím - Ngón kề út: phím - Ngón út: phím * Tay phải: - Ngón trỏ: phím và - Ngón giữa: phím - Ngón kề út: phím - Ngón út: phím - Thực hành theo mẫu e) Luyện gõ kết hợp các phím g) Luyện gõ các phím hàng số h) Luyện gõ kết hợp các kí tự trên toàn bàn phím i) Luyện gõ kết hợp phím Shift củng cố (5’) - Nhận xét tiết thực hành - Kể tên các phím xuất phát trên hàng phím sở - Nhận xét * Hướng dẫn nhà: -Về nhà học bài cũ, xem trước nội dung bài (30) IV Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Tuần: Ngày soạn: 05/10/2012 Ngày dạy: 08/10/2012 Tiết 13 - Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARION ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - Phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: phòng máy tính , đĩa cài đặt Mairo, máy chiếu projector Chuẩn bị học sinh :Nghiên cứu trước phần mềm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (7’) Câu hỏi: 1/ Bàn phím chia thành hàng phím bản? Tư ngồi nào cho đúng? 2/ Em hãy nêu lợi ích việc học gõ mười ngón? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario (7') Giới thiệu phần mềm - Giáo viên cần giới - HS nghe giảng, ghi bài Mario - Giao diện phần mềm thiệu trực quan màn hình Mairo (31) làm việc phần mềm Mario trước cho học sinh luyện tập với phần mềm - Giới thiệu các bài luyện tập và yêu cầu học sinh - Chú ý, thao tác thực thực các bài theo các bước thứ tự bài luyện với các phím hàng sở Hoạt động 2: Luyện tập (15’) Luyện tập - Giáo viên thao tác mẫu (hoặc sử dụng hình ảnh trực quan để giải thích, hướng dẫn) hướng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để đăng kí sử dụng Hướng dẫn học sinh - HS thực hành theo cách đặt mức độ kĩ mức cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột Nên hướng dẫn học sinh lựa chọn các bài học bài dễ nâng dần lên - Giải thích cho học sinh màn hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh - Giáo viên nên hướng dẫn học sinh cách tự - Học sinh chú ý theo đánh giá kết quả, rút dõi kinh nghiệm quá trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời có thể tạo điều kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết lẫn tạo không khí thi đua học tập (32) - Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm Hoạt động 3: Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario (10’) 3.Cài đặt phần - Phần mềm Mario Mario (SGK) Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là - HS nghe GV giới thiệu Mario) là phần mềm khá cách cài đặt phần phổ biến số các mềm và thực hành theo phần mềm luyện gõ bàn hướng dẫn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử và phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là các phần mềm tiếng luyện gõ mười ngón viết trên DOS năm cuối kỉ XX, nhiên có thể chạy trên các hệ điều hành Windows 98/2000/XP - Mario là phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment đã phá sản và phần mềm này có thể sử dụng phần mềm dùng chung Phiên giới thiệu là 2.0 Mục này giới thiệu ngắn gọn các chức chính phần mềm để giáo viên tham khảo IV -CỦNG CỐ :(6’) mềm (33) - Nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario ? * Hướng dẫn học nhà: - Về nhà học bài cũ V Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 05/10/2012 Ngày dạy: 09/10/2012 Tiết 14 - Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (Tiếp) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - Phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: phòng máy tính , đĩa cài đặt Mairo, máy chiếu projector Chuẩn bị học sinh : Nghiên cứu trước phần mềm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập (40’) *) Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến số các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử và phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là các phần mềm tiếng luyện gõ mười ngón viết trên DOS năm cuối kỉ XX, nhiên có thể chạy trên các hệ điều hành Windows 98/2000/XP Mario là phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment đã phá sản và phần mềm này có thể sử dụng phần mềm dùng (34) chung Phiên giới thiệu là 2.0 Mục này giới thiệu ngắn gọn các chức chính phần mềm để giáo viên tham khảo Giáo viên cần tìm hiểu chi tiết trước hướng dẫn học sinh luyện gõ phần mềm này a) Các bước cài đặt Phần mềm Mario có thể cài đặt từ hai đĩa mềm gốc từ đĩa cứng sau chép cài lên đĩa cứng Chạy tệp INSTALL.EXE Thực các bước theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk và nhấn phím Nhấn phím phím Y Enter F10 để chấp nhận thư mục ngầm định là C:\MARIO và nhấn để khẳng định lại Tiếp tục nhấn Trong các cửa sổ ta chọn cấu hình cho màn hình, âm và tốc độ máy phần mềm cài đặt xong Enter chương trình yêu cầu đưa đĩa mềm thứ hai vào ổ đĩa (35) b) Tạo biểu tượng phần mềm trên màn hình Mở thư mục Mario trên ổ đĩa cứng đã cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp MARIO.EXE và nháy nút phải chuột Nháy chọn Send toDesktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo trên màn hình Khi khởi động phần mềm tệp MARIO.EXE, màn hình có dạng giống mô tả trên hình sau: Khu vực bảng chọn chính: File, Student, Lessons Các mức luyện tập: 1, 2, 3,… c) Các bảng chọn phần mềm Các bảng chọn chính phần mềm MARIO là File, Student và Lessons Sử dụng các phím , , , để có thể xem và chọn các lệnh trên các bảng chọn này Các lệnh trên bảng chọn File: -About – Thông tin phần mềm MARIO -Help – Hiện thông tin trợ giúp trên màn hình nhỏ (tiếng Anh) -Demo – Tự động giới thiệu và trình diễn phần mềm -Keyboard – Hiển thị hình ảnh bàn phím với các màu sắc mô tả các ngón tay và các phím gõ tương ứng -Music – Bật/tắt nhạc phần mềm -Sound F/X – Bật/tắt âm -Speech – Bật/tắt tiếng nói thuyết minh (36) -Quit – Thoát Các lệnh trên bảng chọn Student: -New - Khởi tạo học sinh -Load - Mở thông tin học sinh -Edit - Nhập, điều chỉnh thông tin bài học học sinh -Lesson Times - Đặt thời gian cho các mức bài học -Certificates - Xem thông tin Các lệnh trên bảng chọn Lessons: -Home Row Only – Chỉ gồm các phím hàng sở -Add Top Row – Thêm các phím hàng trên -Add Bottom Row - Thêm các phím hàng -Add Numbers - Thêm các phím hàng phím số -Add Symbols - Thêm các phím kí hiệu -All Keyboard - Toàn bàn phím Sau đã chọn xong bài học từ bảng chọn Lessons (có sáu bài thực hành), bài có bốn mức luyện gõ sau: Mức Tên gọi Outside (Ngoài trời) Underwater (Dưới nước) Underground (Dưới mặt đất) Biểu tượng trên màn hình Mô tả Mức dành cho người bắt đầu Mức dành cho người trung bình Mức dành cho người muốn phát triển nâng cao Mức thực hành và luyện tập Điều kiện thực Không có điều kiện WPM = 10 WPM = 30 Practice Không có (Luyện tập) điều kiện IV -CỦNG CỐ : (4’) - GV nhắc lại nội dung chính bài * Hướng dẫn học nhà : - Về nhà học bài cũ V Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: (37) ——»«——— Tuần: Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày dạy: 15/10/2012 Tiết 15: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức Biết Trái Đất và các vì hệ Mặt Trời 2.Kỹ Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời 3.Thái độ Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị Giáo viên : - Giáo án, sách giáo khoa - Chuẩn bị văn mẫu, tranh ảnh, máy vi tính có cài sẵn phần mềm - Phương pháp: Thực mẫu, thuyết trình diễn giải 2.Chuẩn bị học sinh : - Sách giáo khoa, viết - Đọc nội dung bài luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Trình bày thao tác sử dụng chuột qua bước? * Đáp án: - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay - Nháy phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay - Nháy đúp chuột : Nhấn hai lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột : Nhấn giữ chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác Giảng bài * Giới thiệu bài (3’) - Trái Đất chúng ta quay xung quanh Mặt Trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời chúng ta có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho chúng ta câu hỏi này Ta sang bài * Tiến trình bài dạy (38) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu kái quát hệ mặt trời (25’) * PhÇn mềm Solar System 3D Simulator lµ phÇn mềm - Chú ý lắng nghe m« pháng hệ mặt trời * Cách khởi động: Nháy đúp vµo biÓu tượng Solar - Quan sát, 1HS lên thực System.exe trªn mµn h×nh lại * Mµn h×nh giao diện: GV thùc lµm mÉu vµ - Ghi nhớ kiến thức giíi thiệu c¸c chøc n¨ng c¸c nút Kiến thức Khái quát hệ Mặt trời Các lệnh điều khiển quan sát: : Hiện/ẩn quỹ đạo chuyển động các hành tinh : Cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp : phóng to or thu nhỏ khung nhìn : Để thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh * Gi¶i thÝch tªn c¸c hµnh tinh b»ng TiÕng Anh: - Chú ý lắng nghe 1/ Mercury: Sao Thủy (gÇn : Nâng lên xuống vị MỈt Trêi) trí quan sát thời so với 2/ Venus: Sao Kim (hµnh mặt phẳng ngang toàn tinh thứ hai so với k/c đến Hệ Mặt Trời MỈt Trêi) 3/ Earth: Tr¸i §Êt : Dùng để dịch 4/ Mars: Sao Háa chuyển toàn khung 5/ Jupiter: Sao Méc nhìn, lên, xuống, sang trái, 6/ Saturn: Sao Thỉ phải 7/ Uranus: Sao Thiªn V¬ng 8/ Neptune: Sao H¶i V¬ng 9/ Pluto: Sao Diªm V¬ng củng cố (5’) - Hệ thống lại kiến thức tiết học - Yêu cầu học sinh lên khởi động phần mềm * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài cũ, xem trước nội dung luyện tập - Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy ——»«——— Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày dạy: 16/10/2012 Tiết 16: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức (39) Biết Trái Đất và các vì hệ Mặt Trời 2.Kỹ năng: Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Sử dụng thành thạo các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời 3.Thái độ: Nghiêm túc thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia trao đổi thông tin qua nhóm II CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị Giáo viên : - Giáo án, sách giáo khoa - Chuẩn bị văn mẫu, máy vi tính có cài sẵn phần mềm 2.Chuẩn bị Học sinh : - Sách giáo khoa, viết - Đọc nội dung bài luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Tổ chức lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) * Câu hỏi: Khởi động phần mềm và cho biết các lệnh hiển thị quỹ đạo, phóng to khung nhìn, tăng tốc độ quan sát phần mềm mô Hệ Mặt Trời? 3.Giảng bài * Giới thiệu bài mới: (2’) - Trái Đất chúng ta quay xung quanh Mặt Trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời chúng ta có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho chúng ta câu hỏi này Ta vào nội dung thực hành * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: khởi động phần mềm (10’) - Yêu cầu hs khởi đông - Khởi động chương phần mềm trình - Giới thiệu số thành - Lắng nghe phần chính giao diện màn hình - Điều khiển khung nhìn - Thực hành theo hướng cho thích hợp để quan sát dẫn Hệ Mặt Trời - Chỉ dẫn vị trí các - Quan sát hình và ghi hành tinh Hệ Mặt nhớ nội dung Trời - Hướng dẫn hs quá trình thực hành Kiến thức Khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Điều khiển khung nhìn quan sát Hệ Mặt Trời, vị trí Thuỷ, Kim, Hoả, Mộc và Thổ (40) Hoạt động 2: Quan sát chuyển động Trái Đất, Quan sát chuyển động Mặt Trời và Mặt Trăng (15’) các hành tinh: - Quan sát chuyển động - Lắng nghe các hành tinh Hệ Mặt Trời - Giải thích vì lại có - Trao đổi nhóm tượng ngày và đêm Giait thích tượng nhật - Trao đổi thông tin tìm thực, nguyệt thực câu trả lời - Hướng dẫn hs quá trình thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát và trả lời các câu hỏi (10’) Sử dụng thông tin phần mềm hãy trả lời các câu hỏi - Thực hành theo yêu cầu sau: - Trái đất nặng bao nhiêu? -5.972e24kg - Độ dài quỹ đạo trái đất quay vòng quanh mặt - 149.600.000km trời? - Phát biểu - Hãy giải thích tượng Nhật thực, Nguyệt thực - Ghi nhớ nội dung - Nhận xét - Hãy giải thích tượng - Phát biểu Nguyệt thực - Nhận xét - Ghi nhớ kiến thức Bài tập - Trái đất nặng 5.972e24kg - Độ dài quỹ đạo trái đất quay vòng quanh mặt trời 149.600.000km - Hiện tượng Nhật thực xảy Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời cùng nằm trên đương thẳng, và mặt trăng nằm Trái Đất và Mặt Trời - Hiện tượng Nguyệt thực xảy Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời cùng nằm trên đương thẳng, và Trái Đất nằm Mặt Trăng và Mặt Trời củng cố (5’) - Hệ thống lại toàn nội dung - Một hs lên thực lại số thao tác - Hướng dẫn hs lỗi hay mắc phải thực hành * Hướng dẫn nhà: -Về nhà xem lại nội dung bài thực hành IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: (41) ——»«——— Tuần: Ngày soạn: 19/10/2012 Ngày dạy: 22/10/2012 Tiết 17: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố lại các kiến thức đã học: luyện tập chuột, cách gõ mười ngón, biết chức mộ số phím, biết cách vào các phần mềm có trên màn hình Kỹ năng: Nhớ lại các thao tác chính chuột, các chức số phím Thái độ: Học sinh nghiêm túc, chú ý tiếp thu bài, có tinh thần phát biểu xây dựng bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị Giáo viên : - Giáo án, SGK, SGV, Phòng máy - Phương pháp: Diễn giải, gợi mở, phát vấn, yêu cầu 2.Chuẩn bị Học sinh : - Ôn lại các bài cũ Chuẩn bị các bài tập có liên quan SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giảng bài * Giới thiệu bài (2’) - Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu các phần mềm luyện tập chuột, gõ bàn phím mười ngón, phần mềm mô hệ mặt trời Để củng cố lại nội dung chương ta vào tiết bài tập * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu số bài tập (15’) - Giới thiệu số bài tập Khoanh tròn phương án đúng - Làm bài tập vào Các thao tác tắt máy: a)Nhấn trực tiếp nút trên CPU - Làm bài tập b)Vào start\turn off computer \ turn off c) Cả hai đúng Phím Shift dùng để: a) Gõ chữ in b) Gõ các ký tự hàng trên phím Kiến thức Bài tập Các thao tác tắt máy: b)Vào start\turn off computer \ turn off Phím Shift dùng để: d) Cả hai đúng (42) c) Cả hai sai d) Cả hai đúng Phím Spacebar dùng để a) Xoá ký tự bên trái trỏ b) Tạo ký tự trắng các từ c) Cả hai đúng d) Cả hai sai Phím dùng để xoá ký tự bên trái trỏ: a) Spacebar b) Back Space c) Cả hai sai Phím dùng để gõ chữ in: a) Caps Lock b) Shift c) Cả hai đúng d) Cả hai sai Nháy chuột là: a) Nháy lần chuột trái b) Nháy lần liên tiếp chuột c) Cả hai đúng d) Cả hai sai - Yêu cầu học sinh thực thao tác khởi động và tắt máy - Nhận xét - Thực - Lên bảng giải bài tập Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu số bài tập (15’) - Làm bài tập vào Khu vực chính bàn phím gồm hàng phím nào/ Hàng phím nào quan trọng? Vì sao? - Nhận xét - Chữa bài, ghi nhớ nội dung chính Trình bày cách đặt tay trên hàng phím sở Trình bày cách đăng kí người luyện tập phần mềm - Làm bài tập Mario luyện gõ phím - Hướng dẫn Phím Spacebar dùng để b) Tạo ký tự trắng các từ Phím dùng để xoá ký tự bên trái trỏ: b) Back Space Phím dùng để gõ chữ in: c) Cả hai đúng Phím dùng để a) Di chuyển trỏ xuống hàng hàng Nháy chuột là: a) Nháy lần chuột trái Khu vực chính bàn phím có hàng phím: - Hàng phím trên - Hàng phím sở - Hàng phím số - Hàng phím - Hàng phím chứa phím điều khiển: Spacebar * Hàng phím sở quan trọng vì nó chứa hai phím có gai Cách đặt tay trên hàng phím sở Đăng kí người luyện tập StudentNewNhập tên (43) Nhấn Enter Chọn Done kết thúc củng cố (5’) - Gải bài tập - Hướng dẫn hs lỗi hay mắc phải thực hành * Hướng dẫn nhà: -Về nhà xem lại nội dung bài tập -Xem lại nội dung chương để tiết sau kiểm tra 01 tiết IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 19/10/2012 Naøy daïy: 23/10/2012 Tieát 18: KIEÅM TRA 1TIEÁT Mục đích đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá xem HS có đạt chuẩn KTKN chương trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề giải pháp thực cho các kiến thức Hình thức đề kiểm tra: TNKQ, tự luận 3.Thiết lập ma trận đề kiểm tra : Cấp độ Teân chủ đề Nhaän bieát TNKQ TL Thoâng hieåu TNKQ TL Vaän duïng Cấp độ thấp TNKQ TL Chủ đề Thoâng tin vaø tin hoïc HS bieát caùc daïng thoâng tin HS bieát theá naøo laø thoâng tin vaø laáy ví duï veà thoâng tin Soá caâu:3 Soá ñieåm:3 Tæ leä 30% Soá caâu:2 c2, c5 Soá ñieåm:1 Soá caâu:1c1 Soá ñieåm:2 Chủ đề Maùy tính vaø phaàn meàm maùy tính HS bieát phaân bieät phaàn meàm HS bieát các khaû naêng cuûa maùy tinh HS bieát quá trình bước và caùc thieát bò cuûa Cấp độ cao TNKQ Coäng TL Soá caâu:3 3ñieåm =30% (44) maùy tính Soá caâu:7 Soá ñieåm 3,5 Tæ leä 35% Chủ đề Phaàn meàm hoïc taäp Soá caâu:3 Soá ñieåm:3,5 Tæ leä35 % Toång soá caâu :12 Toång soá ñieåm:10 Tæ leä100 % Soá caâu:1c1 Soá ñieåm: 0,5 Soá caâu:4c3 c4, c6, c8 Soá ñieåm:2 Soá caâu Soá ñieåm Soá caâu 3,5 ñieåm =35% Soá caâu: 2c7, c10 Soá ñieåm:1 HS bieát phaân bieät caùc phaàn meàm hoïc taäp Soá caâu:1c2 Soá ñieåm:1,5 Soá caâu:1c9 Soá ñieåm:0,5 Soá caâu: Soá ñieåm:2 20 % Soá caâu:4 Soá ñieåm:2 20% Soá caâu:5 Soá ñieåm:6 60% Soá caâu:1c3 Soá ñieåm: 1,5 Soá caâu 3,5 ñieåm =35% Soá caâu:13 Soá ñieåm:1 Biên soạn câu hỏi theo ma trận: A TRAÉC NGHIEÄM KHAÙCH QUAN (5 ñ) Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu Phần mềm để soạn thảo văn gọi là: A Phần mềm ứng dụng; B Phaàn meàm troø chôi; C Heä ñieàu haønh; D Phaàn meàm heä thoáng Câu Bộ phim hoạt hình “Đô – rê – mon” cho em thông tin: A Daïng vaên baûn; B Daïng vaên baûn vaø hình aûnh; C Daïng hình aûnh vaø aâm thanh; D Daïng vaên baûn, hình aûnh vaø aâm Câu Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh máy tính gọi chung là: A Leänh; B Chæ daãn; C Thoâng tin; D Dữ liệu Caâu Trong caùc thieát bò sau ñaây thieát bò naøo laø thieát bò xuaát: A Baøn phím, chuoät; B Chuoät, maøn hình; C Maùy in, maøn hình; D Baøn phím, maøn hình Caâu Coù maáy daïng thoâng tin cô baûn A 1; B 2; C 3; D Câu Hạn chế lớn máy tính là: A Khả lưu trữ còn hạn chế ; B Tính toán còn chậm; C Chưa kết nối Internet; D Không có khả tư người Câu Trình tự quá trình ba bước là: A Nhập xuất xử lí; B Nhập xử lí xuất; C Xuất nhập xử lí; D Xử lí xuất nhập Câu Phần mềm chia hai loại chính đó là: (45) A Phaàn meàm giaûi trí vaø phaàn meàm laøm vieäc; B Phần mềm soạn thảo và phần mềm quản lí sở liệu; C Phaàn meàm cuûa haõng Microsoft vaø phaàn meàm cuûa haõng IBM; D Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Câu Phần mềm Mario để làm gì? A Luyeän chuoät; B Luyeän goõõ nhanh; C Chôi game; D Quan sát hệ mặt trời Caâu 10 Trong caùc thieát bò sau thieát bò naøo laø thieát bò nhaäp: A Baøn phím, chuoät; B Chuoät, maøn hình; C Baøn phím, maøn hình; D Maùy in,chuoät B TỰ LUẬN:(5đ) Bài 1:(2đ) Thông tin là gì? Em hãy cho ví dụ thông tin mà em tiếp nhậnđđược? Bài 2:(1,5đ) Em hãy kể tên phần mềm học tập mà em đã học? Bài 3: (1,5đ) Nêu ích lợi các phần mềm học tập đã học? 5.Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án )và thang điểm Caâu Noäi dung Traéc nghieäm 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1A; 2D; 3D; 4C; 5C; 6D; 7B; 8D; 9B; 10A Ñieåm Mỗi câu đúng 0,5đ Thôâng tin là gì? Trả lời theo SGK HS cho ví dụ thông tin mà HS tiếp nhận 1 Tự luận Ba phaàn meàm: luyeän tập chuoät, luyeän goõ bàn phím, quan sát hệ mặt trời Luyện chuột giúp em thao tác tốt với chuột máy tính Luyeän goõ giuùp em goõ nhanh Quan sát hệ mặt trời giúp em quan sát các hành tinh hệ mặt trời Keát quaû baøi kieåm tra: Loại Lớp Gioûi Khaù TB Yeáu 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Keùm 6A 6B * Nhaän Xeùt : * Bieän phaùp : (46) ——»«——— Tuần 10: Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 Tiết 19: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu hệ điều hành mức sở 2.Kỹ năng: Nhận biết vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính 3.Thái độ: Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị Giáo viên: - Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, maùy chieáu, phoøng maùy - Một số hình ảnh hệ điều hành 2.Chuẩn bị Học sinh: - Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ Giảng bài (4’) * Giới thiệu bài Thông thường họp chi Đội để bàn việc tổ chức Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, tất các bạn muốn phát biểu ý kiến mình Để ghi nhận hết ý kiến người, theo em có cần cử bạn để điều khiển họp không ? Có Tương tự vậy, công nghệ thông tin, máy tính vì phải có hệ điều hành, hệ điều hành có chức gì? Qua tiết học hôm các em hiểu rõ điều này * Tiến trình bài dạy (47) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các quan sát.(20’) - Cùng hs trao đổi hai ví dụ quan - Lắng nghe sát SGK - Hãy quan sát ngã tư đường - Nhiều xe -> gây ùn tắc phố, em thấy điều gì? giao thông - Nhận xét: Cần phải có tín hiệu đèn giao thông Hệ thống này có nhiệm - Lắng nghe vụ phân luồng cho các phương tiện, đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông ? Để các em đến lớp và học tập theo lịch ổn định, thì các em cần phải - Thời khoá biểu có cái gì đầu tiên lịch học tập - Nhận xét: Nêu rõ tầm quan trọng thời khoá biểu -> Nếu không có lịch học ổn định thì cảnh trường trở nên hỗn loạn - Nếu không có thời khóa biểu thì - Gv không tìm lớp sao? và hs không biết là học môn nào - Nhận xét: Thời khoá biểu đóng vai trò quan - Ghi nhớ kiến thức trọng việc điều khiển các hoạt động học tập nhà trường Như hoạt động - Chú ý phải có phương tiện điều khiển hoạt động, tính hoạt động nhờ vào đâu và cái gì điều khiển máy tính hoạt động, các em tìm hiểu phần Hoạt động 2: Tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính(15’) - Máy tính là thiết bị bao gồm nhiều - Lắng nghe thiết bị khác Trong quá trình hoạt động máy tính, các thành phần này thực việc trao đổi thông tin cho - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi sau: Nêu số thiết bị và chương trình máy tính mà em biết Hãy kể - Các nhóm thảo luận và Nội dung Các quan sát: a) Quan sát - Tín hiệu giao thông đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông b) Quan sát - Thời khóa biểu đóng vai trò điều khiển hoạt động học tập nhà trường Nhận xét: Từ hai quan sát trên cho ta thấy phương tiện điều khiển đóng vai trò quan trọng Cái gì điều khiển máy tính - Hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính (48) tên số thiết bị hoạt động, và thiết trình bày bị không hoạt động ta soạn thảo văn bản? - Nhận xét - Các đối tượng này có thể là phần - Chú ý lắng nghe cứng phần mềm -> hoạt động chúng điều khiển các quan sát trên, số thiết bị hoạt động và số thiết bị không hoạt động quá trình ta làm việc củng cố (5’) - Hệ thống lại toàn nội dung bài giảng ? Phần mềm học gõ bàn phím mười ngón tay có phải là hệ điều hành không? * Hướng dẫn nhà: -Về nhà xem lại nội dung bài học tiêt -Xem trước bài để hôm sau chúng ta tiếp tục học IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy ——»«——— Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 Tiết 20: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh biết được: Hệ điều hành là phần mềm máy tính cài đặt đầu tiên máy tính và chạy đầu tiên khởi động máy tính Kỹ : Học sinh biết vai trò hệ điều hành máy tính Thái độ : Nghiêm túc học, có tinh thần phát biểu tham gia xây dựng bài II CHUẨN BỊ - Gv: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, maùy chieáu, phoøng maùy - Hs: Đọc trước nội dung bài, sách giáo khoa, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp(2’) 2.Kiểm tra bài cũ(5’) * Câu hỏi: - Cái gì điều khiển máy tính hoạt động? (49) - Hệ điều hành là phần cứng hay phần mềm? Em hãy giới thiệu vài tên phần mềm mà em biết * Đáp án : - Hệ điều hành điều khiển máy tính hoạt động - Hệ điều hành là phần mềm máy tính Một số phần mềm mà em biết: Word, nghe nhạc, games… 3.Giảng bài : * Giới thiệu bài: (2’) Qua bài trước ta đã biết liên quan hệ điều hành với các thiết bị các phần mềm máy tính Nhưng hệ điều hành là thiết bị hay phần mềm và nó đặt chỗ nào máy tính và nó điều khiển máy tính nào? Trong bài này ta giải vấn đề nêu trên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hệ điều hành(30’) - Bài trước ta đã thấy vai trò quan trọng hệ điều hành Vậy hệ điều hành là gì? Nó có - Lắng nghe phải là thiết bị lắp đặt máy tính hay không? Hình thù nó sao? Chúng ta vào phần Hệ điều hành là gi? ? Theo em, hệ điều hành có phải - Phát biểu: Không là thiết bị lắp ráp máy tính không? - Nhận xét: - Chú ý lắng nghe và ghi nhớ Hệ điều hành không phải là nội dung chính thiết bị lắp vào máy tính mà nó là chương trình, là phần mềm hệ thống máy tính và cài đặt đầu tiên trên - Phát biểu: Phần mềm máy tính chia làm hai loại: - Em hãy nhắc lại phần mềm có Phần mềm hệ thống và phần loại? Trong loại đó mềm ứng dụng phần mềm nào quan trọng nhất? Phần mềm hệ thống là quan Vì ? trọng vì không có phần mềm hệ thông thì máy tính không thể hoạt động Nội dung Hệ điều hành là gì? - Hệ điều hành là chương trình máy tính - Hệ điều hành cài đặt đầu tiên máy tính (50) - Nhận xét: Phần mềm hệ thống có vai trò quan trọng đến hoạt động máy tính, hệ điều hành là phần mềm hệ thống - Trong hai loại phần mềm phần mềm nào cài đặt trước? Vì sao? - Phần mềm hệ thống cài đặt trước Vì không có phần mềm hệ thống máy tính không hoạt động - HĐH là phần mềm hệ thống điều khiển hoạt Chú ý: Không có HĐH động máy tính máy tính không thể sử dụng - Không hoạt động - Lý vì HĐH cài đặt - Chú ý, ghi nhớ kiến thức đầu tiên máy tính? - Nhận xét: HĐH điều khiển tất các thiết bị và chương trình máy tính - Khoâng coù HÑH maùy tính coù hoạt động không? - Nhaän xeùt củng cố (4’) - Hệ thống lại nội dung bài giảng - GV cho HS làm số bài tập trắc nghiệm GV: Nhận xét, kết luận * Hướng dẫn nhà: -Về nhà xem lại nội dung bài học tiêt IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy ——»«——— Tuần 11: Ngày soạn: 30/10/2012 Ngày dạy: 05/11/2012 Tieát: 21 Bài 10: HỆ ĐIỀU HAØNH LAØM NHỮNG VIỆC GÌ? I Muïc tieâu: Kiến thức: Học sinh biết được: Hệ điều hành là phần mềm máy tính cài đặt đầu tiên máy tính và chạy đầu tiên khởi động máy tính Kĩ năng: Vận dụng lấy ví dụ minh họa, nhận biết các cộng việc cuûa heä ñieàu haønh Thái độ: Tinh thần tự giác, thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức vươn lên, chủ động (51) II Chuaån bò: - Gv: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, maùy chieáu, phoøng maùy - Hs: Đọc trước nội dung bài, sách giáo khoa, ghi III Phöông phaùp: - GV diễn giải, thuyết trình, giải thích – minh hoạ, Hs quan sát, vấn đáp, làm nhoùm IV Tieán trình baøi daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Câu hỏi: Cái gì điều khiển máy tính Phần mềm học gõ bàn phím mười ngoùn tay coù phaûi laø heä ñieàu haønh khoâng? Vì sao? Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BAÛNG Hoạt động (32’) Tìm hiểu Hệ Heä ñieàu haønh - Heä ñieàu haønh khoâng ñieàu haønh laø gì phải là thiết bị + GV: Đặt vấn đề: Qua tiết học + HS: Tập trung lắng nghe laép raùp maùy tính trước em đã thấy vai trò quan - Heä ñieàu haønh laø moät troïng cuûa heä ñieàu haønh Vaäy heä chöông trình maùy tính ñieàu haønh laø gì? Noù coù phaûi laø - Hệ điều hành moät thieát bò laép ñaët maùy duøng phoå bieán hieän tính? hình thuø noù sao? heä ñieàu haønh + GV: Định hướng cho các em + HS: Suy nghĩ, định hướng là Windows cuûa haõng suy nghĩ định hướng cho bài học cho bài học + GV: Yêu cầu HS đọc phần + HS: Đọc phần trang 41 Microsoft SGK trang 41 SGK + GV: Heä ñieàu haønh coù phaûi laø thiết bị lắp ráp + HS: Hệ điều hành không phải là thiết bị lắp maùy tính raùp maùy tính + GV: Yêu cầu Hs trả lời + GV: Hệ điều hành không phải + HS: Thực trả lời câu là thiết bị lắp ráp hỏi + HS: Taäp trung chuù yù, laéng maùy tính + GV: Vaäy “Heä ñieàu haønh” laø nghe gì? + GV: Yêu cầu số Hs + HS: Nghiên cứu SGK nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi + HS: Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt + GV: Hệ điều hành khác với máy tính (52) phần mềm khác chỗ nào? + HS: Taát caû caùc phaàn meàm + GV: Yêu cầu Hs suy nghĩ trả có thể hoạt động sau lời máy tính đã có hệ điều hành Máy tính có thể sử dụng đã cài đặt tối thieåu moät heä ñieàu haønh + GV: Heä ñieàu haønh laø phaàn + HS: Taäp trung laéng nghe mềm đầu tiên cài đặt ghi nhớ kiến thức maùy tính + GV: Trên giới có bao + HS: Trên giới có nhieâu heä ñieàu haønh? Coù teân laø nhieàu Heä ñieàu haønh Heä ñieàu gì? haønh phoå bieán nhaát hieän laø heä ñieàu haønh Windows cuûa haõng Microsoft + HS: Taâp trung chuù yù laéng + GV: Hieän nay, Heä ñieàu haønh nghe dùng phổ biến caùc maùy tính caù nhaân laø Heä ñieàu hành Windows hãng + HS: Lắng nghe để biết Microsoft theâm + GV: Giới thiệu theâm moät soá Heä ñieàu haønh + HS: Thực ghi bài vào + GV: Cho Hs ghi bài vào vở Cuûng coá: (5’) - GV yeâu caàu hs trình baøy laïi Heä ñieàu haønh laø gì? - GV hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, SGK trang 43 Hướng dẫn và dặn dò nhà: (2’) - Xem lại bài đã học - Học bài kết hợp SGK - Đọc trước nội dung phần bài 6.Ruùt kinh nghieäm : ——»«——— Ngày soạn: 30/10/2012 Ngày dạy: 06/11/2012 Tieát: 22 (53) Bài 10: HỆ ĐIỀU HAØNH LAØM NHỮNG VIỆC GÌ? I Muïc tieâu: Kiến thức: Học sinh biết hai nhiệm vụ chính hệ điều hành là điều khiển hoạt động máy tính và cung cấp môi trường giao tiếp người và maùy tính Kĩ năng: Lấy số ví dụ các hệ điều hành Thái độ: Tinh thần nghiêm túc, có ý thức vươn lên, vượt qua khó khăn II Chuaån bò: - Gv: Saùch giaùo khoa, giaùo aùn, maùy chieáu, phoøng maùy - Hs: Đọc trước nội dung bài, sách giáo khoa, ghi III Phöông phaùp: - GV đặt vấn đề, thuyết trình, phân nhóm học tập Hs quan sát, vấn đáp, làm nhoùm IV Tieán trình baøi daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Caâu hoûi: Hệ điều hành là gì? Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BAÛNG Hoạt động 1: (22’) Tìm hiểu Nhiệm vụ chính nhiệm vụ chính hệ điều hệ điều hành hành + HS: Đọc phần trang 42 * Hệ điều hành máy tính + GV: Yêu cầu HS đọc phần SGK có hai nhiệm vụ chính: trang 42 SGK - Điều khiển phần cứng + GV: Nêu câu hỏi chia nhóm + HS: Thảo luận trả lời các câu và tổ chức thực các thảo luận vòng 5’ hỏi GV đưa chương trình máy tính + GV: Hệ điều hành máy tính có + HS: Hệ điều hành máy tính - Cung cấp giao diện cho nhiệm vụ gì? có hai nhiệm vụ chính người dùng + GV: Quan sát, theo dõi, động + HS: Tích cực tham gia đóng viên nhắc nhở các nhóm thực gớp ý kiến + HS: Đại diện nhóm trình bày + GV: Yêu cầu đại diện kết mình nhóm lên thuyết trình + HS: Các nhóm đáng giá, + GV: Cho các nhóm khác nhận nhận xét kết xét kết các nhóm + HS: Tập trung, chú ý lắng + GV: Đánh giá kết nghe ghi nhớ kiến thức nhóm Cho ý kiến nhận xét + HS: Tập trung lắng nghe + GV: Chốt ý + HS: Lắng nghe + GV: Hệ điều hành máy tính có (54) hai nhiệm vụ chính + GV: Lấy ví dụ HS thấy tầm quan trọng hệ điều hành + GV: Cho Hs ghi bài vào Hoạt động 2: (10’) Câu hỏi và bài tập + GV: Hướng dẫn và tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm học tập + GV: Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi SGK + GV: Em hãy thử hình dung máy tính không có hệ điều hành thì điều gì xảy ra? + GV: Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? + GV: Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng + GV: Hệ điều hành có nhiệm vụ gì máy tính? + HS: Chú ý, quan sát lắng nghe Bài tập + HS: Thực ghi bài vào Câu hỏi và bài tập 1, 2, 3,4, 5, SGK trang 43 + HS: Chia nhóm thực thảo luận + HS: Đọc nội dung câu hỏi và thảo luận nhóm + HS: Tích cực tham gia đóng góp ý kiến theo suy nghĩ thân các em + HS: Hệ điều hành là phần mềm + HS: Hệ điều hành tổ chức và quản lí thông tin máy tính, phầm không có điều này + HS: Cung cấp giao diện cho + GV: Phần mềm nào cài người dùng, tổ chức và quản lí thông tin máy tính đặt đầu tiên máy tính? + GV: Em hãy liệt kê các tài + HS: Hệ điều hành nguyên máy tính theo hiểu + HS: Trả lời theo hiểu biết, biết mình + GV: Quan sát hướng dẫn, nhắc gợi mở giáo viên (bộ nhớ, chuột, bàn phím, …) nhở các nhóm thực + GV: Yêu cầu đại diện nhóm + HS: Tích cực chủ động quá trình thảo luận trình bày + GV: Cho các nhóm nhận xét + HS: Đại diện các nhóm trình bày theo yêu cầu GV đánh giá kết các nhóm + HS: Từng nhóm nhận xét + GV: Nhận xét đánh giá đánh giá bài làm bạn mình + GV: Cho Hs ghi bài vào + HS: Chú ý lắng nghe + HS: Thực ghi bài vào Cuûng coá: (5’) - GV yeâu caàu hs trình baøy laïi Heä ñieàu haønh laø gì? - GV hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, SGK trang 43 Hướng dẫn và dặn dò nhà: (2’) - Xem lại bài đã học (55) - Đọc trước bài 6.Ruùt kinh nghieäm : ——»«——— Tuần 12: Ngày soạn: 09/11/2012 Ngày dạy: 12/11/2012 Tiết 23: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thứ: Học sinh biết được, hiểu nào là tệp tin, thư mục 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức mình vào quá trình thực hành Biết vì cần phải tạo thư mục, phân biệt đâu là thư mục, đâu là tệp tin 3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.Một số hình ảnh tệp tin, tổ chức thông tin - Học sinh:Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi: - Nhiệm vụ chính hệ điều hành là gì? - Giao diện người dùng là gì ? * Đáp án : - Nhiệm vụ chính hệ điều hành: + Điều khiển phần cứng, tổ chức thực các chương trình máy tính + Cung cấp giao diện cho người dùng + Tổ chức , quản lí thông tin máy tính - Giao diện người dùng: Giao diện người dùng là môi trường giao tiếp cho phép người dùng trao đổi thông tin với máy tính quá trình làm việc 3.Giảng bài mới: (56) * Giới thiệu bài (1’) Như các em biết nhiệm vụ chính máy tính là xử lí thông tin, quá trình xử lí, máy tính cần truy cập đến thông tin trên thiết bị lưu trữ và việc truy cập nhanh chóng thông tin tổ chức cách hợp lí Để giải vấn đề này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây, nào là cây, tiết học này các em tìm hiểu vấn đề này * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Gới thiệu tệp Tệp tin: tin(15’) a) Khái niệm tệp tin: Tệp tin là đơn vị để lưu trữ trên thiết bị lưu trữ - Cấu trúc hình cây gồm -thơng Lắngtin nghe nhiều tệp tin và thư mục và xếp từ cao xuống thấp Để hiểu nào là tệp tin và thư mục là gì, ta vào phần 1: Tệp tin - Thông tin có các dạng - Phát biểu: có ba dạng nào? bản: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm - Nhận xét - Tệp tin dùng để lưu trữ HS trả lời: có các kiểu: hình thông tin Vậy tệp tin có ảnh, văn và âm dạng ? - Nhận xét - Quan sát hình số tệp tin máy và cho biết - Quan sát hình tệp tin gồm có gì ? - Phát biểu - Nhận xét Người thường đặt tên tệp - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ với phần tên có ý nghĩa nội dung chính phản ảnh nội dung tệp, còn phần mở rộng phản ảnh loại tệp Nhưng đa số phần mở rộng là phần mềm tự tạo Hoạt động 2: Gới thiệu 2.Thư mục: thư mục(20’) a) Khái niệm thư mục: Chúng ta biết đến khái - Chuù yù laéng nghe niệm tệp tin và quy tắc đặt tên nó Để biết thư mục là gì ta tiếp tục sang mục 2) Thư mục - Giả sử có viên bi xanh, (57) 10 viên bi đỏ, viên bi vàng - Phaùt bieåu bỏ vào cái hộp, ta muốn lấy đúng viên bi đỏ thì làm nào? - Nhận xét Để lấy đúng viên bi đỏ thì ta chia hộp làm ba ngăn, bỏ ba loại bi vào Tương tự tin học - Laéng nghe tệp tin cùng loại ta lưu chung nhóm nhóm đó ta gọi là thư mục - Quan sát mô hình cây thư mục cho biết có gì? C:\ -Quan saùt caây thö muïc - Caây thö muïc coù thö muïc vaø teäp tin - Chuù yù, laêng nghe -Phát biểu: Thư mục chứa thư mục, thư mục chứa tệp tin - Nhaän xeùt: Treân caây thö muïc coù thö muïc Truong THCS An (58) Tan, Khoi 6, Khoi vaø caùc teäp tin - Thö muïc vaø teäp tin caùi nào chứa cái nào? - Nhaän xeùt Treân caây thö muïc caùc thö mục có thể chứa thư mục, thư mục có thể chứa tệp tin nhöng teäp tin khoâng theå chứa thư mục, thư mục ngoài cùng nằm trên ổ đĩa goïi laø thö muïc meï (goác), thö muïc naèm thö muïc meï laø thö muïc - Quan saùt caây thö muïc treân ñaâu laø thö muïc meï ñaâu laø thö muïc con? Vaø caây thö muïc naøy naèm oå ñóa naøo? - Chuù yù laéng nghe - Chi nhớ nội dung chính - Treân caây thö muïc: thö mục ngoài cùng là thư mục goác (meï), thö muïc laø thö muïc con, thö muïc chứa tệp tin - Phaùt bieåu: +Thö muïc meï: Truong THCS Huyền Tụng +Thö muïc con:Khoi 6,Khoi + Caây thö muïc naèm treân oå ñóa C:\ củng cố (2’) - Heä thoáng laïi noäi dung tieát hoïc - Caây thö muïc laø gì? Ví duï * Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học bài cũ Xem trước bài - Laøm baøi taäp SGK IV: Rút kinhh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Ngày soạn: 09/11/2012 Ngày dạy: 13/11/2012 Tiết 24: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: (59) - Học sinh biết được, đường dẫn, số thao tác với thư mục 2.Kỹ năng: - Viết đường dẫn đến thư mục, biết số thao tác tệp tin và thư mục 3.Thái độ: - Chú ý, nghiêm túc, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ - Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa.Một số hình ảnh thư mục và tổ chức thông tin máy tính - Học sinh :Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi: Thế nào là cây thư mục? Cho ví dụ? Vẽ cây thư mục với thư mục mẹ là Truong THCS Huyen Tung, và các thư mục là Khoi 6, khoi 7, khoi 8, khoi9, thư mục Khoi có 6A, 6B, 6C trên ổ đĩa D? 3.Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Trong quá trình xử lí, máy tính cần truy cập đến các tệp tin trên thiết bị lưu trữ và việc truy cập nhanh chóng biết địa chỉ, đường dẫn đến các tệp tin Vậy thông tin trên thiết bị lưu trữ cần tổ chức cách hợp lí Ngoài HĐH cho phép người sử dụng có thể thực các thao tác thư mục và tập tin Tiết học này các em tìm hiểu * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu đường dẫn(15’) - Để tìm đến nhà bạn - Ngoài việc biết địa nhà lớp em ngoài việc biết bạn, cần biết thêm đường đến địa các em cần biết nhà bạn thêm gì - Nhận xét - Ví dụ: đây là bì thư, trên bì thư có địa người gửi và địa người nhận, thầy muốn gửi đến em … thì phải ghi nào địa người nhận? - Phát biểu - Nhận xét Muốn thư gửi đến đúng địa đó cần phải ghi - Chú ý lắng nghe Nội dung Đường dẫn - Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng đặt cách bỡi dấu \, thư mục xuất phát nào đó và kết thúc thư mục tệp tin để đường tới thư mục tệp tin tương ứng (60) đầy đủ tên Tỉnh, huyện, xã, thôn, xóm/đường phố/ số nhà và họ tên người nhận - Tương tự vậy, tổ chức hình cây thư mục - Chú ý lắng nghe và tệp tin, để tìm và xử lí thư mục tệp tin ta cần biết địa và đường dẫn tệp tin tương ứng Ví dụ để tìm đến tệp tin 6A ta cần biết địa (đường VD: Đường dẫn tới tệp dẫn): - Ghi nhớ nội dung chính tin 6A1: C:\Truong THCS Huyen C:\Truong THCS Huyen Tung\ Khoi 6\lop 6A -C:\Truong THCS Huyen Tung\ Khoi 6\lop 6A - Em viết đường dẫn tới tập Tung\ Khoi 6\lop 7A tin 7A - Nhận xét Ở dạng cây thư mục, tệp đặt thư mục Hoạt động 1: Gới thiệu số thao tác với tệp và thư Các thao tác chình với mục(20’) tệp và thư mục: - Trình bày các thao tác - Trả lời: Các thao tác chính chính với chuột với chuột: - Tương tự, tệp tin + Di chuyển chuột và thư mục ta có số + Nháy chuột thao tác chính + Nháy đúp chuột + Xem thông tin tệp tin + Kéo thả chuột + Xem thông tin tệp và thư mục + Nháy phải chuột tin và thư mục + Tạo thư mục, tệp tin + Tạo + Xóa thư mục, tệp tin - Chú ý lắng nghe + Xóa + Đổi tên thư mục, tệp tin + Đổi tên + Sao chép thư mục, tệp tin + Sao chép + Di chuyển thư mục, tệp tin + Di chuyển - Đây là số thao tác - Ghi nhớ nội dung chính chính tệp tin, vâïy thao tác thực nào thì tác thực hành hôm sau thầy giới thiệu củng cố (2’) - Hệ thống nội dung tiết học - Viết đường dẫn đến tệp tin Sach GK.doc và tệp tin Sach BT.doc trên cây thư mục sau: (Treo tranh cây thư mục) - Nhận xét (61) * Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học bài cũ Xem trước bài - Làm bài tập SGK IV: Rút kinhh nghiệm qua tiết dạy: Tuần 13: Ngày soạn: 16/11/2012 Ngày dạy: 19/11/2012 Tiết 25 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết các tên biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành Windows - Biết màn hình (Desktop), công việc (Taskbar), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ (windows) hệ điều hành Kỹ : - Biết và hiểu chức số thành phần chính cửa sổ hệ điều hành Windows Thái độ : Chú ý, nghiêm túc, có ý thức học tập, phát biểu xây dựng bài II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Một số hình ảnh biểu tượng và hệ điều hành máy tính - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp(1’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ(3’) * Câu hỏi: Đường dẫn là gì? Viết đường dẫn đến tệp tin Tan Lap.doc cây thư mục sau? * Đáp án : (62) - Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng đặt cách bỡi dấu \, thư mục xuất phát nào đó và kết thúc thư mục tệp tin để đường tới thư mục tệp tin tương ứng - C:\Bac Kan\Minh Khai\To 10.doc Giảng bài : * Giới thiệu bài(1’) Trong quá trình các em thực hành, các em khởi động máy lên, các em thấy có màn hình cỏ, màn hình cỏ đó người ta gọi là giao diện hệ điều hành Window Giao diện hệ điều hành Window là gì, tiết học hôm các em tìm hiểu vấn đề này * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu Màn hình làm việc chính Windows màn hình làm việc chính Windows(10’) - Hệ Điều Hành Windows có nhiều phiên bản, phiên WindowXP, - Chú ý lắng nghe Window98, Window2000… Nhưng phiên sử dụng phổ biến là - Chú ý theo dõi Window XP - Khi làm việc với HĐH Windows em có thể hình dung màn hình bàn làm việc em với các - Máy tính không có hệ điều chồng sách có sẳn trên hành thì không khởi đó nên có màn hình màu đen - Khi máy tính chưa có hệ điều hành thì khởi động lên có màn hình nào? - Nhận xét: Khi các em khởi động máy - Quan sát tranh lên các em thấy màn - Phát biểu: hình chính nó, đó là - Các biểu tượng chương giao diện hệ điều hành trình, biểu tượng thùng rác, Window XP công việc - Treo tranh màn hình - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ hêï điều hành Quan sát nội dung chính tranh cho biết gồm có gì? - Chú ý lắng nghe - Ghi nhớ nội dung chính (63) - Nhận xét: - Giới thiệu màn hình - Trên màn hình có các biểu tượng chương trình mà - Chú ý lắng nghe đã cài đặt máy Trên - Thực hành màn hình thì có các biểu tượng chương trình chính, tất các máy có HĐH có MyComputer, Recycle Bin - Giới thiệu vài biểu tượng - Yêu cầu HS mở ổ đĩa D - Ngoài các biểu tượng - Lắng nghe c) Các biểu tượng chính ta còn có số biểu chương trình ứng dụng: tượng khác Word Nay MS Word, phần mềm trị là các biểu tượng chương chơi, phần mềm đồ hoạ trình ứng dụng - Cách khởi động Word - Phát biểu: Nháy đúp vào biểu tượng - Yêu cầu HS thực - Thực hành Hoạt động 2: Giới thiệu Nút Start và bảng chọn Start nút Start và bảng chọn -Nút Start là nơi bắt đầu công việc Windows start(10’) - Bảng chọn Start - Trình bày cách tắt máy Phát biểu - Giới thiệu nút Start - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính - Khi ta nháy vào nút Start - Phát biểu: Xuất cho thì xuất điều gì ? ta khung bảng chọn - Nhận xét, giới thiệu bảng - Lắng nghe, quan sát chọn Start Hoạt động 3: Giới thiệu Thanh công việc Thanh công việc(10’) - Quan sát màn hình làm Thanh công việc nằm đáy màn hình vệc chính Windows - Phát biểu Cho biết cơng việc nằm đâu? - Giới thiệu công việc - Chú ý, ghi nhớ nội dung - Quan sát công việc, chính (64) cho biết nó chứa gì ? - Phát biểu: Chứa nút start, - Nhận xét: các chương trình - Khi chạy chương trình, biểu tượng nĩ xuất trên cơng việc - Ghi nhớ nội dung chính Em có thể chuyển đổi nhanh các chương trình đó cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng - Yêu cầu HS lên thực - Thực hành trên máy chuyển đổi qua lại các chương trình chạy cách sử dụng cơng việc Hoạt động 4: Giới thiệu cữa sổ làm việc(8’) - Trong Windows, chương trình thực - Chú ý lắng nghe cửa sổ riêng, người sử dụng giao tiếp (ra lệnh hay nhận thông tin) với chương trình thông qua cửa - Phát biểu: Cữa sổ làm việc sổ đó gồm các điểm chung: - Cửa sổ làm việc tiêu đề, công cụ, Windows gồm các điểm bảng chọn chung nào? - Chứa biểu tượng các chương trình chạy - Để chuyển đổi nhanh các chương trình chạy ta nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng Cữa sổ làm việc - Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh (menu) chương trình - Thanh công cụ: chứa biểu tượng các lệnh chính Dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc Dùng để phóng to hay thu nhỏ trên màn hình - Nhận xét: - Chú ý lắng nghe và ghi Dùng để đóng cửa sổ Các cửa sổ làm việc nhớ nội dung chính và kết thúc chương trình hệ điều hành Windows thời có các điểm chung sau: + Thanh tiêu đề: chứa tên - Thanh dọc và chương trình ngang giúp ta di + Thanh bảng chọn: chứa chuyển toàn vùng làm các nhóm lệnh (menu) việc lên, xuống, sang phải chương trình sang trái + Thanh công cụ: chứa biểu tượng các lệnh chính - Thực trên máy tính + Nhóm các nút: đóng, phóng to, thu nhỏ nằm góc phải cửa sổ - Chuù yù - Yêu cầu HS lên thu nhỏ - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ chương trình thành nội dung (65) biểu tượng trên công việc - Nhận xét - Ngồi trên cữa sổ làm việc còn có dọc và ngang giúp ta di chuyển toàn vùng làm việc lên, xuống, sang phải sang trái củng cố (2’) - Hệ thống lại kiến thức - Cữa sổ làm việc cĩ gì? GV: Nhận xét, kết luận * Hướng dẫn nhà: Về nhà học bài cũ Xem trước bài học - Làm bài tập SGK IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 16/11/2012 Ngày dạy: 20/11/2012 Tiết 26 Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết các biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành windows Biết màn hình (desktop), nút start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ windows hệ điều hành Kỹ năng: Thực các thao tác vào/ra hệ thống; Làm quen với bảng chọn start; Làm quen với biểu tượng và cửa sổ; Thái độ Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng bài II CHUẨN BỊ - Giáo viên :Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính thực hành Một số hình ảnh biểu tượng và hệ điều hành máy tính -Học sinh : Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức lớp (1’) (66) Kiểm tra bài cũ: (kết hợp giờ) Giảng bài (2’) * Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu vài thành hệ điều hành Window, tiết học hôm các em thực hành và tìm hiểu rõ hệ điều hành Windows * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động1: Hướng dẫn đăng nhập và tìm hiểu nút start và bảng chọn start(15’) - Giới thiệu cách đăng nhập phiên làm việc hệ điều hành Windows - Để đảm bảo tính riêng tư làm việc trên máy tính, là máy tính dùng chung cho nhiều người, Windows XP cho phép người có thể đăng ký riêng tài khoản - Các em hiểu nào là tài khoản? - Nhận Xét (Tài khoản gồm tên và mật khẩu) - Các em hiểu nào là mật khẩu? - Nhận xét - phân tích - diễn giải - Để biết cách tạo mật nào, chúng ta qua nội dung thứ - Ghi bảng - Nếu muốn mở chương trình không có biểu tượng trên màn hình ta vào Start chọn chương trình từ mục All Programs bảng chọn Start Hoạt động học sinh - Chú ý lắng nghe - Lắng nghe - Trả lời - Chú ý lắng nghe - Trả lời Nội dung * Hướng dẫn ban đầu: a) Đăng nhập phiên làm việc Long On B1:Khởiđộng Windows B2: Phụ thuộc vào loại HĐH, có thể bỏ qua) Nhập tên vào ô User name; nhập mật vào ô Password; ấn phím Enter Enter - Chú ý lắng nghe - Chép bài - Chú ý lắng nghe và ghi nhớ nội dung chính b) Làm quen với bảng chọn Start Để kích hoạt mục nào ta nháy chuột vào mục đó bảng chọ Start d) Cửa sổ: e) Kết thúc phiên làm việc – Long Off (67) Hoạt động 2: Hướng dẫn g) Ra khỏi hệ thống thực số thao tác - Chú ý lắng nghe với biểu tượng chương * Một số thao tác với biểu trình trên màn hình - Trả lời tượng: nền(25’) - Chọn: Nháy chuột vào biểu - Chúng ta khởi động tượng biểu tượng nào đó, thì trên - Kích hoạt: Nháy đúp chuột màn hình cho ta kết gì? vào biểu tượng - Nhận xét - Di chuyển: Nháy chuột để - Ghi bảng - Chép bài chọn biểu tượng, thực - Công dụng các biểu thao tác kéo thả để di tượng đó là gì? chuyển biểu tượng tới vị trí - Nhận xét – phân tích – diễn giải - Theo các em, các biểu tượng này có thể di chuyển không? - Nhận xét - Ghi bảng củng cố (2’) - Hệ thống lại kiến thức - Trình bày cách thoát khỏi hệ thống * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài cũ Xem trước bài chuẩn bị thực hành - Làm bài tập SGK IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Tuần 14: Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy: 26/11/2012 Tiết 27 Tiết 28: Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết các biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành windows Biết màn hình (desktop), nút start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ windows hệ điều hành Kỹ năng: (68) Thực các thao tác vào/ra hệ thống; Làm quen với bảng chọn start; Làm quen với biểu tượng và cửa sổ; Thái độ: Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng bài II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính thực hành.Một số hình ảnh biểu tượng và hệ điều hành máy tính - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút: Đề bài A Trắc nghiệm (6 điểm): Chọn câu đúng các câu sau, câu đúng 1đ Caâu 1: Ba daïng thoâng tin cô baûn laø daïng : A Vaên baûn B Hình aûnh C AÂm D Cả A,B,C đúng Câu 2: Trình tự quá trình ba bước là: A InputXử líOutput B Nhập XuấtXử lí C XuấtNhập Xử lí D Xử líXuấtNhập Câu 3: Bộ phận nào đây coi là não máy tính A Boä löu dieän(UPS) B Bộ xử lí trung tâm(CPU) C Bộ nhớ trong(RAM) D Bộ nhớ đọc(ROM) Caâu 4: Maùy tính coù khaû naêng naøo caùc khaû naêng sau: A Khả tính toán nhanh, chính xác B Laøm vieäc khoâng meät moûi C Khả lưu trữ lớn D Taát caû yù treân Caâu 5: Thieát bò xuaát (output )cuûa maùy tính laø gì? A Maùy in B Baøn phím C Maøn hình D Cả A,C đúng Câu 6: Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm: A Bộ xử lý trung tâm(CPU); B Bộ nhớ; C Thieát bò vaøo/ ra; D Cả A,B,C đúng B Tự luận (4điểm): Câu 1::Cho hình chữ nhật có chiều dài là 25 cm, chiều rộng là 15 cm Tính chu vi hình chữ nhật đó ? Em hãy xác định Input, xử lý ,Output bài toán trên.(2đ) Giaûi - Input:……………………………………………………………………………………………………………………………………… - Xử lý:……………………………………………………………………………………………………………………………………… - Output:…………………………………………………………………………………………………………………………………… Caâu 2:: Tính 10 MB= ………………KB (1ñ) (69) 15GB = MB (1ñ) I Đáp án A/ Tr¾c nghiƯm (6®): câu đúng 1đ - C©u 1: D - C©u 4: D C©u : A C©u 5: D C©u3 : B C©u 6: D B/ Tù luËn (4®) Caâu - Input: chieàu daøi 25, chieàu roäng 15 (0.5ñ) - Xử lý: chu vi = (25+15) * (1ñ) - Output: chu vi hình chữ nhật Caâu 2:: (0.5ñ) 10 MB= 10240 KB (1ñ) 15GB = 15360 MB (1ñ) Giảng bài : * Giới thiệu bài Ở tiết trước các em đã tìm hiểu vài thành hệ điều hành Window, tiết học hôm các em thực hành và tìm hiểu rõ hệ điều hành Windows * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động1: Hướng dẫn thường xuyên: ( phút) Tổ chức: - Sắp xếp HS ngồi vào - Ngồi vào vị trí theo - Tổ chức học sinh ngồi vào máy máy hướng dẫn - Nêu yêu cầu thực hành - Yêu cầu HS mở sách - Mở sách Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành theo nội dung ( 25 phút) Tiến trình: - Tiến hành các bước - Quan sát, theo dõi các hoạt thực hành theo nội động HS tránh tình trạng dung làm việc riêng thực hành - Hướng dẫn các HS yếu - Chú ý lắng nghe - Hướng dẫn thêm các cách thực các HS đã làm xong thao tác đưa - Gần hết thời gian quy định, - Xem lại nội dung HS nào làm chưa xong thì hướng dẫn cho các HS đó để hoàn thành kịp thời gian (70) - Chú ý quan sát hướng dẫn - Chú ý và sửa chữa và sửa chữa kịp thời lỗi HS thường gặp c Kết thúc thực hành: - Thông báo HS đứng dậy - Tắt máy theo yêu cầu - Thông báo hết theo nhóm, tắt máy, xếp ghế đúng vị trí củng cố (2’) - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết thực hành * Hướng dẫn nhà- Về nhà học bài cũ Xem trước bài chuẩn bị thực hành - Làm bài tập SGK IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy: 26/11/2012 Tiết 28 Bµi tËp I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - Học sinh hiểu và giải đợc các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm bài để hiểu và nắm vững tổ chức thông tin trên máy Kü n¨ng: - Học sinh có khả giải đợc các bài tập cùng dạng Thái độ: - Häc sinh cã t¸c phong nghiªm tóc häc tËp II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô - Häc sinh: ¤n l¹i lý thuyÕt vµ nghiªn cøu tríc c¸c bµi tËp SGK III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.Ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? Các cách đặt tay các hàng phím trên bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành? 3.Bµi míi : Hoạt động GV - HS Nội dung Gv: Ra bài tập, hướng dẫn sơ và yêu cầu Bài 1: Bài trang 41 học sinh làm lớp Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón Hướng dẫn giải: có phải là Hệ điều hành không? Vì sao? (71) Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức nào là Hệ điều hành? Như phần Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay không phải là Hệ điều hành.Vì nó mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay không điều khiển hoạt động máy không phải là Hệ điều hành tính việc thực các phần mềm khác Vì nó không điều khiển hoạt động máy tính việc thực các phần mềm khác Hs: Nghiên cứu đề bài và làm lớp Gv: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải bài Hướng dẫn giải: Đây là câu hỏi dạng mở rộng, là học sinh lớp các em có ít kĩ với bài dạng này nên giáo viên cần gợi ý cho các Bài 2: Bài trang 43 Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình em hiểu tài nguyên máy tính là tất các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có trên máy tính Hs: Nghiên cứu đề bài và làm lớp Gv: Ra bài tập, hướng dẫn sơ và yêu cầu học sinh làm lớp Hs: Giải bài Tài nguyên máy tính là tất các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có trên máy tính Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không? Lời giải: Gv: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ và yêu cầu học sinh làm lớp Hs: Nghiên cứu yêu cầu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải bài Không (nếu tính đường dẫn) Bài 4: Bài trang 51 Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết Lời giải: (72) Mỗi cửa sổ mở thể nút trên công việc củng cố (2’) - Nhắc lại các kiến thức lý thuyết đã học và các cách làm bài tập Tin học * Hướng dẫn nhà: - Xem lại các dạng bài tập và chuẩn bị Bài thực hành số IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Tuần 15: Ngày soạn: 30/11/2012 Ngày dạy: 03/12/2012 Tiết 29 Bài thực hành số 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các thao tác với thư mục (tạo mới, đổi tên, xoá) Làm quen với hệ thống quản lí tệp tin Windows XP Kỹ năng: Thực các thao tác với thư mục Sử dụng cữa sổ My Computer để xem nội dung các thư mục Thái độ: Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính II CHUẨN BỊ - Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính thực hành - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp.(1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Nêu các thao tác tệp tin và thư mục Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu nội dung thực hành(35’) 1) Nội dung: - Em hãy nhắc lại cách xem - Trả lời: Vào cữa sổ My (73) thông tin máy tính - Nhận xét Để biết máy tính ta có ổ đĩa, ổ đĩa chứa gì ta vào cữa sổ My Computer - Sử dụng cữa sổ My Computer nào, các em vào nội dung thứ - Giới thiệu cách mở cữa sổ My Computer - Nháy đúp vào cữa sổ My Computer để mở Nháy nút Folder chia cữa sổ My Computer thành hai ngăn - Yêu cầu HS lên thực thao tác mở cữa sổ -Cho biết cữa sổ chứa gì? - Như để xem nội dung ổ đĩa, tệp tin và thư mục nào - Gới thiệu cách xem nội dung ổ đĩa và xem nội dung thư mục - Chú ý trước tên thư mục có dấu cộng thư mục có chứa thư mục - Như làm nào để có thư mục, cách tạo thư mục nào? Để biết điều đó chúng ta qua nội dung - Giới thiệu cách tạo thư mục - Để tạo thư mục ta cần mở cữa sổ My Computer và vào ổ đĩa và thư mục chứa thư mục cần tạo - Vừa giảng giải, vừa trình bày mẫu thao tác - Thực tạo thư mục và đặt tên là:Lop 6A*1 đúng hai sai Computer - Chú ý lắng nghe - Ghi bài a) Sử dụng cữa sổ My Computer - Nháy đúp vào cữa sổ My Computer để mở - Nháy nút Folder chia cữa sổ My Computer thành hai ngăn - Chú ý quan sát, lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính b) Xem nội dung ổ đĩa - Thực hành trên máy - Nháy đúp chuột vào tên ổ đĩa ngăn trái, xem nội - Trả lời: Ổ đĩa, Thư mục và dung ổ đĩa ngăn phải tệp tin b) Xem nội dung thư mục: Nháy đúp chuột vào tên thư mục ngăn trái, xem - Chú ý quan sát và ghi nhớ nội dung thư mục ngăn nội dung chính phải c) Tạo thư mục - Chú ý lắng nghe -Mở cữa sổ ổ đĩa, thư mục chứa thư mục cần tạo - Nháy chuột phải vùng - Chú ý lắng nghe ghi bài trống cửa sổ - Nháy chọn New - > - Nháy chọn Folder - Xuất biểu tượng thư mục New Folder - Chú ý lắng nghe - Gõ tên thư mục - Quan sát thao tác mẫu - Nhấn Enter kết thúc - Ghi nhớ nội dung chính - Phát biểu Lưu ý: Tên thư mục dài đến 215 kí tự, không phân biệt chữ hoa hay chữ (74) - Nhận xét: Chú ý đặt tên - Chú ý quan sát, ghi nhớ thường không chứa thư mục không chứa các kí nội dung chính các kí tự: \ / : * ? “ < > hiệu và không dài quá 215 ký tự d) Đổi tên thư mục - Thầy đặt tên Khoi - Phát biểu - Nháy phải chuột vào thư đặt nhằm Khoi 10 thì làm mục cần đổi tên -> nào để sửa lại cho đúng ? Rename-> Nhập tên - Nhận xét ->Enter - Giới thiệu cách đổi tên - Ghi nhớ nội dung chính -Trường ta có khối - Phát biểu e) Xóa thư mục tạo nhằm tới thư mục thì - Nháy chuột chọn thư mục làm nào để còn đúng cần xóa thư mục ? - Nháy chuột - Nhấn Delete trên bàn - Để chọn thư mục ta phím > OK thực thao tác gì ? - Quan sát ghi nhớ nội dung Lưu ý: Thư mục bị xóa - Giới thiệu cách xóa thư mục chính đưa vào thùng rác Giảng giải, thao tác mẫu - Phát biểu - Những thư mục bị xóa nằm đâu củng cố (2’): - Hệ thống lại kiến thức - Nêu lỗi thường gặp * Hướng dẫn nhà: (3’) - Về nhà học bài cũ Xem trước bài chuẩn bị thực hành - Làm bài tập SGK IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Ngày soạn: 30/11/2012 Ngày dạy: 04/12/2012 Tiết 30 Bài thực hành số 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các thao tác với thư mục (tạo mới, đổi tên, xoá) Làm quen với hệ thống quản lí tệp tin Windows XP Kỹ năng: Thực các thao tác với thư mục Sử dụng cữa sổ My Computer để xem nội dung các thư mục Thái độ: Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực (75) Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính thực hành -Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp(2’) Kiểm tra bài cũ Giảng bài : * Giới thiệu bài(2’) Ở tiết trước các em đã học qua số thao tác chính thư mục, và tìm hiểu cách sử dụng cữa sổ My Computer để xem thông tin ổ đĩa và thư mục Tiết học hôm nay, Thầy hướng dẫn các em thực các thao tác đó * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên(38’) Hướng dẫn thường xuyên - Sắp xếp HS ngồi vào - Ngồi theo xếp - Tổ chức học sinh ngồi vào máy máy - Khởi động máy tính - Thực hành theo yêu cầu - Nêu yêu cầu thực hành - Phát bài mẫu nội dung - Yêu cầu HS xem kỹ nội dung - Xem nội dung thực hành thực hành thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo - Thực hành Tiến trình thực hành mẫu nội dung thực hành - Quan sát, theo dõi các hoạt Tiến hành các bước thực động HS tránh tình trạng -Thực hành thao tác hành theo nội dung thực làm việc riêng thực hành tổng hợp hành - Nhắc HS Khá, Giỏi hướng - Trao đổi, thảo luận dẫn các HS yếu quá trình thực hành - Yêu cầu tất HS - Lần lượt HS nhóm nhóm phải thực hành xong thực hành lược yêu cầu đề - Hướng dẫn thêm các cách - Thực hành theo hướng dẫn thực khác các nhóm HS đã làm xong thao tác đưa - Thực theo hướng dẫn - Gần hết thời gian quy định, HS nào làm chưa xong thì hướng dẫn cho các HS đó để hoàn thành kịp thời gian - Sửa lỗi theo hướng dẫn - Nhắc nhở HS quá trình thực hành, kịp thời hướng dẫn nhóm HS thực sai - Tắt máy tính Tắt máy: (76) - Yêu cầu HS tắt máy tính, xếp ghế đúng vị trí StartTurn off Computer Turn off củng cố (2’) - Nhận xét sau tiết thực hành - Nêu lỗi thường gặp và cách khắc phục * Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học bài cũ Xem trước bài chuẩn bị bài thực hành số - Làm bài tập SGK IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Tuần 16: Ngày soạn: 05/12/2012 Ngày dạy: 10/12/2012 Tiết 31 Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các thao tác với tệp tin (tạo mới, đổi tên, xoá, chép, di chuyển) Làm quen với hệ thống quản lí tệp tin Windows XP Kỹ năng: Thực các thao tác với tệp tin Mở và xem nội dung các tệp tin Thái độ: Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính II CHUẨN BỊ -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bài thực hành, phòng máy vi tính thực hành -Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu nội dung thực (77) hành(40’) - Để thực các thao tác thư mục, thì trước hết chúng - Lắng nghe, phát biểu ta cần thực thao tác nào trước các em? - Nhận xét – Phân tích - Lắng nghe, quan sát - Thao tác với tệp tin giống - Để khởi động My Computer, chúng ta có - Phát biểu và trình bày cách cách để khởi động? khời động - Nhận xét - Ở tiết trước các em học thư mục, tiết hôm học tệp tin, - Trả lời em nhắc lại nào là tệp tin và nào là thư mục? - Lắng nghe - Nhận xét - Phân tích diễn giải - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính - Như các em tìm hiểu cách sử dụng cữa sổ My - Lắng nghe Comphuter - Trình bày cách đổi tên thư - Thực thao tác, và trình mục? bày - Nhận xét, giới thiệu, thao - Lắng nghe, quan sát, ghi tác mẫu cách đổi tên tệp tin nhớ nội dung chính - Yêu cầu học sinh lên trình - Trình bày và thao tác trên bày cách xóa thư mục máy - Nhận xét, giới thiệu, thao - Lắng nghe, quan sát, ghi tác mẫu cách xóa tệp tin nhớ nội dung chính - Những tệp bị xóa nằm - Phát biểu: Thùng rác đâu - Nhận xét - Chú ý lắng nghe - Giả sử có tệp tin trò chơi Mario.exe nằm thư mục Game, ta muốn thư mục Trò chơi có tệp tin Mario.exe, phải làm cách nào nay, để thực điều này, chúng ta qua nội dung Nội dung thực hành a) Sử dụng cữa sổ My Computer - Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer trên màn hình b) Đổi tên, xóa tệp tin * Đổi tên - Nháy phải chuột vào thư mục cần đổi tên -> Rename-> Nhập tên ->Enter * Xóa - Nháy chuột chọn thư mục cần xóa - Nhấn Delete trên bàn phím > OK Lưu ý: Tệp bị xóa đưa vào thùng rác d) Sao chép tệp tin vào - Chú ý lắng nghe thư mục khác: - Chọn tệp tin cần chép - Quan sát và ghi nhớ nội - Nháy chuột vào Edit dung chính - Nh áy chọn Copy - Thực thao tác trên - Chọn thư mục máy - Nháy chuột vào Edit (78) - Giới thiệu thao tác chép - VD, yêu cầu HS lên thực thao tác - Các em hiểu nào là di chuyển ? - Nhận xét - Phân tích diễn giải - Yêu cầu học sinh lên thực thao tác di chuyển? - Nhận xét - Di chuyển có giống hay khác với chép? - Nhận xét -Nháy chọn Paste e) Di chuyển tệp tin sang - Lắng nghe thư mục khác - Chọn tệp tin cần di chuyển - Phát biểu - Nháy chuột vào Edit - Lắng nghe, quan sát, ghi - Nh áy chọn Cut nhớ nội dung chính - Chọn thư mục - Thực thao tác - Nháy chuột vào Edit -Nháy chọn Paste - Lắng nghe g) Xem nội dung tệp và - Phát biểu chạy chương trình: 2) Một số sai phạm: củng cố (2’) - Nhận xét sau tiết thực hành - Nêu lỗi thường gặp và cách khắc phục * Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà Xem trước phần để hôm sau chúng ta tiếp tục thực hành IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Ngày soạn: 05/12/2012 Ngày dạy: 11/12/2012 Tiết 32 Bài thực hành số : CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các thao tác với tệp tin (tạo mới, đổi tên, xoá, chép, di chuyển) Làm quen với hệ thống quản lí tệp tin Windows XP Kỹ năng: Thực các thao tác với tệp tin Sử dụng cữa sổ My Computer Thái độ: Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính (79) II CHUẨN BỊ -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bài thực hành, phòng máy vi tính thực hành -Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút: Đề bài: Phần Trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng Hệ điều hành là thiết bị chế tạo và gắn bên máy tính A Đúng B Sai Hệ điều hành là tên gọi ngắn gọn A phần mềm hệ điều hành B thiết bị hệ điều hành C bàn phím D chuột Phần mềm nào là tên hệ điều hành các phần mềm đây: A Microsoft Excel B Microsoft Word C Microsoft Windows D Microsoft Internet Explorer Hệ điều hành là A phần mềm ứng dụng B phần mềm hệ thống Khi thoát khỏi phần mềm ứng dụng thì hệ diều hành ngừng hoạt động A Đúng B Sai Máy tính cần phải có hệ điều hành để A điều khiển bàn phím,chuột, màn hình B tổ chức hoạt động các chương trình C tổ chức thông tin trên các thiết bị lưu trữ D A,B,C Phần Tự luận Em hãy nêu các nhiệm vụ chính hệ điều hành Đáp án: Phần Trắc nghiệm: Mỗi câu đúng điểm C âu Đáp án B A C B B D Phần Tự luận ( điểm) - Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính ( 1,5 điểm) - Cung cấp giao diện cho người dùng ( điểm) - Tổ chức và quản lí thông tin máy tính ( 1,5 điểm) Giảng bài : * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (80) Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên(3’) - Sắp xếp HS ngồi vào - Ngồi theo xếp máy - Khởi động máy tính - Thực hành theo yêu cầu 1.Hướng dẫn thường xuyên - Tổ chức học sinh ngồi vào máy - Nêu yêu cầu thực hành - Yêu cầu HS xem kỹ nội - Xem nội dung thực hành - Phát bài mẫu nội dung thực hành dung thực hành Hoạt động 2: Hướng thực hành(23 ph út) Tiến trình thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo - Thực hành Tiến hành các bước thực mẫu nội dung thực hành hành theo nội dung thực - Quan sát, theo dõi các hoạt động HS tránh tình trạng -Thực hành thao tác hành tổng hợp làm việc riêng thực hành - Nhắc HS Khá, Giỏi hướng - Trao đổi, thảo luận dẫn các HS yếu quá trình thực hành - Yêu cầu tất HS - Lần lượt HS nhóm nhóm phải thực hành xong thực hành lược yêu cầu đề - Hướng dẫn thêm các cách - Thực hành theo hướng thực khác các dẫn nhóm HS đã làm xong thao tác đưa - Gần hết thời gian quy định, - Thực theo hướng HS nào làm chưa xong thì dẫn hướng dẫn cho các HS đó để hoàn thành kịp thời gian - Nhắc nhở HS quá Tắt máy: trình thực hành, kịp thời - Sửa lỗi theo hướng dẫn StartàTurn off Computerà hướng dẫn nhóm HS Turn off thực sai - Yêu cầu HS tắt máy tính, - Tắt máy tính xếp ghế đúng vị trí củng cố (2’) - Nhận xét sau tiết thực hành - Nêu lỗi thường gặp và cách khắc phục * Hướng dẫn nhà: (1’) - Các em xem lại nội dung chương III - Soạn đề cương và học chuẩn bị kiểm tra học kì I IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: (81) ——»«——— Tuần 17: Ngày soạn: 14/12/2012 Ngày dạy: 17/12/2012 Tiết 33: KIỂM TRA THỰC HÀNH I Môc tiªu KiÕn thøc: - HS vận dụng các kiến thức đã học vào bài thực hành KÜ n¨ng: - Thực các thao tác với tệp và th mục: tạo mới, đổi tên, chÐp, di chuyÓn, xãa tÖp hoÆc th môc Thỏi độ: - Tu©n thñ theo sù ®iÒu hµnh cña GV, nghiªm tóc thùc hµnh II §å dïng d¹y häc Gi¸o viªn: - Phòng máy Häc sinh: - Häc bµi ë nhµ III NỘI DUNG: §Ò bµi: C©u (6 ®iÓm): T¹o c©y th môc sau: D:\ Hä vµ tªn HS - líp VAN TIENG VIET TAP LAM VAN TOAN LY BAI BAI HINH SO HOC TAP HOC Bai tap so.doc hinh.doc (82) C©u (1 ®iÓm): Copy tÖp tin Bai tap hinh.doc vµo th môc TIENG VIET C©u (1 ®iÓm): §æi tªn tÖp tin Bai tap hinh.doc th môc TIENG VIET thµnh Bai tap tieng viet.doc C©u (1 ®iÓm): Di chuyÓn tÖp tin Bai tap so.doc vµo th môc BAI HOC C©u (1 ®iÓm): §æi tªn th môc BAI HOC thµnh LI THUYET * §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: C©u (6 ®iÓm): - Tạo đợc th mục tệp tin (0,5 ®iÓm) C©u (1 ®iÓm): Copy đợc tệp tin Bai tap hinh.doc vào th mục TIENG VIET(1điểm) C©u (1®iÓm): Đổi đợc tên tệp tin Bai tap hinh.doc th mục TIENG VIET thành Bai tap tieng viet.doc (1®iÓm) C©u (1 ®iÓm): Di chuyÓn tÖp tin Bai tap so.doc vµo th môc BAI HOC (1®iÓm) C©u (1 ®iÓm): Đổi đợc tên th mục BAI HOC thành LI THUYET (1điểm) củng cố (2’) - Nhận xét sau tiết kiểm tra thực hành - Nêu lỗi thường gặp * Hướng dẫn nhà: (1’) - Các em xem lại nội dung để tiết sau chúng ta kiểm tra ôn tập IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ——»«——— Ngày soạn: 14/12/2012 Ngày dạy: 18/12/2012 Tiết 34 ÔN TẬP LÝ THUYẾT I MỤC TIÊU (83) Kiến thức: Củng cố lại kiến thức đã học, giải đáp đề cương ôn tập Kỹ năng: Nhớ lại các kiến thức đã học Thái độ:Học sinh nghiêm túc, chú ý tiếp thu bài, có tinh thần phát biểu xây dựng bài II CHUẨN BỊ -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bài tập -Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp.(2’) Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi: (Kiểm tra quá trình ôn tập) Giảng bài : * Giới thiệu bài:(2’) Để củng cố lại nội dung kiến thức học kì I, chuẩn bị cho việc kiểm tra học kì Tiết học này thầy hướng dẫn các em ôn tập lại số nội dung chính chương trình học kì I * Tiến trình bài dạy Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập lý Câu hỏi ôn tập: thuyết(20’) Câu 1: Hãy cho biết thông tin là gì? - Tóm tắt nội dung kiến - Lắng nghe Nêu các dạng thông tin bản? Cho thức đã học học ví dụ? kì I - HS đứng chỗ Câu 2: Hãy cho biết các khả - Yêu câu HS nhắc lại nhắc lại các khái máy tính, cho ví dụ? nội dung, kiến thức đã niệm đã học Câu 3: Phần mềm là gì? Em hiểu học - Nhận xét - Lần lượt HS nào là phần mềm hệ thống và phần -Hướng dẫn, giải đáp đứng chỗ đọc đề mềm ứng dụng?Hãy kể tên vài đề cương ôn tập câu và nêu trả phần mềm mà em biết? Câu 4: Nêu cấu trúc chung máy lời tính điện tử? - Nhận xét - Hướng dẫn các câu trả - Lắng nghe, sửa Câu 5: Giải thích tượng nhật lời chữa thực, nguyệt thực, ngày đêm trên trái - Nhắc nhở HS đất? chưa làm đề cương ôn - Lắng nghe Câu 6: Hệ điều hành là gì ? Nêu tập nhiệm vụ chính hệ điều hành? Câu 7: Tệp tin là gì? thư mục là gì? Đường dẫn là gì? Nêu các thông số có liên quan? Câu 8: Câu trang 19 Câu 9: Câu 3,5 trang 47 (84) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập(20’) Thực hành: Ôn tập các thao tác với tệp và thư -Đưa nội dung bài tập - Nhóm trưởng nhận mục (bao gồm thao tác chính) theo nhóm bài tập, cùng thành viên nhóm thảo luận, Câu 1: Tạo cây thư mục sau - Nhắc HS tích cực làm bài tập D:\THCS\DeKiemTra\Khoi6\MonVan làm bài tập Câu 2: Sao chép thư mục “MonVan” vào thư mục “DeKiemTra” và đổi tên - Gọi nhóm lên thành “MonToan” bảng trình bày bài tập - Học sinh chú ý bạn Câu 3: Di chuyển tệp tin “ktra.doc” - Gọi các nhóm còn lại trình bày vào thư mục “MonToan” nêu nhận xét - Nhận xét Câu 4: Xem tệp tin “ktra.doc” - Nêu nhận xét và sửa Câu 5: Xóa thư mục “Môn Văn” bài - Sửa bài vào củng cố (1’) - Nhận xét bài làm nhóm * Hướng dẫn nhà: (1’)- Học đề cương và làm các bài tập chuẩn bị kiểm tra học kìI IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Tuần 18: Ngày soạn: 21/12/2012 Ngày dạy: 24/12/2012 Tiết 35+36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I Kỹ - Xử lí tình câu hỏi và bài tập nội dung Tin học – Kỳ I Thái độ - Nghiêm túc làm bài kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài kiểm tra Học sinh: Kiến thức III - PHƯƠNG PHÁP - Làm bài trực tiếp trên giấy (85) IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Nhận biết Mức độ TN Kiến thức Bài Thông hiểu TL TN Vận dụng TL TN TL Câu Tổng điểm 0.5 0.5 Bải Câu Bài 0.5 Câu 1,4 0.5 Câu 3,14 0.5 TH1 0.5 Câu 0.5 Bài Bài 10 Câu 10 0.5 0.5 0.5 Câu 10 0.5 Bài 11 Câu7 0.5 Bài 12 Câu 11 0.5 Tổng điểm 0.5 Câu 12 0.5 Câu 13 0.5 Câu 0.5 II.1,2,3,4,5,6 0.5 20 IV NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA ĐỀ BÀI: I Phần trắc nghiệm: Em Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng nhất: Câu : Bộ phận nào xem là não máy tính? A CPU C Chuột B Bàn phím D Màn hình Câu : Máy tính chưa thể làm gì? A Tính toán với độ chính xác cao C Làm việc không mệt mỏi B Lưu trữ lớn D Thay hoàn toàn người Câu 3: Chương trình máy tính là A Tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực B Tập hợp các cú pháp khác C tập hợp các phím chức D Tập hợp các thao tác sử dụng khác Câu 4: Cấu trúc chung máy tính gồm 1.5 10 (86) A Bộ xử lí trung tâm C Bộ nhớ B các thiết bị vào/ra D Tất các ý trên Câu 5: Các dạng thông tin A Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm B Chú chuột Mickey C Tiếng đàn Piano D Các số hay kí hiệu Câu :Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin: A C B 10 D Không giới hạn số lượng Câu :Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng đặt cách dấu A / B \ C D , C©u :Khi tắt máy cần làm theo trình tự nào A Chọn Turn Off Computer -> Turn Off B Vào Start -> Turn Off Computer -> Turn Off C Nhấn công tắt màn Hình D Nhấn công tắc thân máy tính Câu :Phần mềm nào cài đặt đầu tiên máy tính: A Chương trình MicroSoft Word C Chương trình Mario B Chương trình hệ điều hành D Chương trình Solar System 3D Câu 10 : Phần mềm Mario dùng để làm gì ? A Quan sát trái đất và các vì C Luyện phím B Luyện tập chuột D Tất đúng Câu 11 : Nút dùng để làm gì ? A Đóng cửa sổ chương trình C Phóng to cửa sổ chương trình B Thu nhỏ cửa sổ chương trình D Không làm gì Câu 12 : Tên tập tin gồm có phần? A Phần tên C Phần tên và phần mở rộng cách dấu chấm B Phần mở rộng D Tất sai Câu 13 : Trên màn hình làm việc chính Windows thường có : A Biểu tượng thùng rác C Biểu tượng My Computer B Thanh công việc D Cả A, B và C đúng Câu 14 : Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ máy tính là : A Gam B Mét C Byte D Lít II Phần tự luận: Chọn ký hiệu cụm từ cho trước điền vào chỗ (…) cho thích hợp (3 điểm) Cho các ký hiệu và cụm từ: D: D:\TINHOC D:\VITINH\LYTHUYET D: TINHOC LOP6A LOP6B (87) LYTHUYET TINHOC LYTHUYET cây thư mục Hình bên là hình ảnh cấu trúc …………………… (1) Thư mục gốc là ……………… (2) Thư mục thư mục VITINH là thư mục …………………… (3) Thư mục mẹ thư mục LOP6A và LOP6B là thư mục……………… (4) Đường dẫn từ thư mục gốc đến thư mục TINHOC là: ……………………………………………………………………(5) Đường dẫn từ thư mục gốc đến thư mục LYTHUYET là: …………………………………………………………………… (6) IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: (88)